宋庆龄基金会培华实验幼儿园环境设施怎么样，安全性措施好吗

1. 宋庆龄基金会培华实验幼儿园环境设施怎么样，安全性措施好吗

宋庆龄基金会培华实验幼儿园
位于广东省广州市XX区（区县）XX路XX（地址）。+简介
宋庆龄基金会培华实验幼儿园
安全性措施：
1、在园内各处装备了安全防护设施。这些设施的种类主要包括增高幼儿园的围栏，设置了适合孩子游玩的地垫，能够更好的保护孩子。
2、在饮食方面，对幼儿的餐具定时进行消毒。
3、幼儿园还加强管理，全面提高教职员工的安全意识，并且将安全教育融入了幼儿教育活动中。例如定期组织“安全演习”，锻炼孩子们的紧急应变能力；带孩子们认识各种安全防护设备的名称、功能等。
4、外来车辆禁止入园，外来人员入园须在门卫处登记。
5、禁止让幼儿携带贵重物品、危险物品入园，如项链、戒指、针、小刀、小豆、小零食等。防止幼儿误吞、误伤事故的发生。
6、早晨幼儿入园时，需接受保健教师的晨检。

2. 宋庆龄国际幼儿园的基金会

宋庆龄同志是爱国主义、民主主义、国际主义、共产主义的伟大战士，是杰出的国际社会活动家，是中华人民共和国卓越的领导人，她的名字不仅为海内外的华夏子孙所铭记，更为众多的国际友人所仰慕，她是我们中华民族的骄傲，是国之瑰宝。宋庆龄同志始终关心儿童身心健康成长，积极发展儿童教育事业，她提出了“把最宝贵的东西给予儿童”、“儿童是我们的未来，是我们的希望，是我们国家最宝贵的财富”、“让儿童立志做文化的主人，做自然的主人，做宇宙的主人”的教育思想及理念。中国宋庆龄基金会成立至今，紧紧围绕党和国家的中心工作，始终不渝地遵循“增进国际友好，促进祖国统一，发展少儿事业”的三项宗旨，坚持“开门办会”和“实验性、示范性”的工作方针，充分发挥自身优势，在海内外友好组织和热心人士的支持、帮助下，在国际友好、两岸交流、扶贫助教、科学普及、文学艺术、体育卫生等诸多领域都取得了可喜的成绩，赢得了良好的声誉，在国内外产生了积极的影响。

3. 宋庆龄国际幼儿园的办学规模

宋庆龄国际幼儿园采用全球领先的幼儿园建设标准，规范建造。标准配置的宋庆龄国际幼儿园精心选址于环境怡人、日照良好、人口密度适宜的城市区域。幼儿园主建筑为三层，内有9-12个教室单元。幼儿园综合功能设施配套完备，按国际幼儿园标准设有多功能音体活动室、立题阅读室、主题建构室、科学探索室、儿童博物馆、美术创意室、儿童电脑房、生态温室等，并同时设有各种公共游戏区域和安全的户外运动场。美术教室建构活动室除此之外，宋庆龄幼儿园使用统一的VI系统，对园内所有配套做出了良好的视觉规范

4. 宋庆龄国际幼儿园的专家团队

 宋庆龄国际幼儿园的国内专家团队曾经撰写和主编了多套有影响力的教材 ，同时影响力遍布韩国、日本、美国、德国、新加坡、荷兰、挪威等多个海外城市。朱家雄博士华东师范大学学前与特殊教育学院教授（博士生导师，终身教授）华东师范大学学前研究所所长中国学前教育研究会第五届理事会副理事长中国学前教育研究会学术委员会副主任环太平洋地区学前教育研究会中国大陆地区委员会负责人2007年出版的著作《幼儿园课程论》被列为教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材；2008年出版的著作《幼儿园课程》及2009年出版的著作《幼儿园教育活动设计与实施》均被列为“十一五”国家级规划教材，在全国百余所设立学前专业的高等院校中广泛使用2007-2009出版的著作《多元视野下的学前教育丛书》、（《生态学视野下的学前教育》、《建构主义视野下的学前教育》、《国际视野下的学前教育》、 《中国视野下的学前教育》）成为最受欢迎的教育类丛书之一。华爱华博士华东师范大学学前与特殊教育学院副教授，学前教育系主任。　中国学前教育研究会游戏与玩具专业委员会主任委员。中国民办教育研究院学前教育研究中心副主任。任教学前教育学、游戏理论、幼儿心理学等课程。 曾撰写多种与“幼儿园课程”有关的教材。 Dr.GeorgeE. Forman PH.D乔治·福门美国麻省理工大学发展心理学博士，曾任美国皮亚杰协会主席，参与过哈佛大学的“零点方案”等重大项目的研究。1985年起，他曾多次赴意大利瑞吉欧·爱米利亚市，与爱德华兹教授（原麻省大学教授，现为内勃拉斯加大学教授）一起，将瑞吉欧教育的实践理论化。出版了《一百种儿童语言（研究版）》一书，对于瑞吉欧教育系统在世界范围内的普及起了重要作用。Dr. Jef J. van Kuyk当代幼教之父, 希图国际教育评价研究所（Cito International Institute for EducationalAssessments) 高级顾问。 发明闻名于世的“金字塔教育法”Pyramid Method，在比利时、德国、日本、美国、韩国幼儿教育机构广泛运用。 发表3-6岁的“幼儿发展评量系统”Motoring & Evaluation SystemDr. Joseph Tobin亚利桑那州立大学学前教育教授。曾就读于芝 加哥大学并荣获人类发展的博士学位。就任亚利桑那州立大学教授之前，曾任教于新安普顿大学和夏威夷大学。他是国内外公认的比较幼儿教育研究的专家，并因其革新的研究方法而闻名。