幼儿园益智游戏方案精选范例5篇

1. 幼儿园益智游戏方案精选范例5篇

 游戏是幼  儿童  年生活不可缺的一部分,已是孩子童年的快乐、自由和权利的象征,以下是我精心收集整理的幼儿园益智游戏方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
   幼儿园益智游戏方案1 
  活动目标：
  1、感知小鸡的外形特征，利用撕、贴等技能将自己装扮成小鸡，发展动手操作能力。
  2、能在一定的情景环境中积极愉快地活动，体验游戏的乐趣。
  活动准备：
  1、收集各种适合打扮小鸡的材料，如：方便面盒子、一次性台布、塑料绳、毛线、绉纸等，工具：双面胶、剪刀、胶水等。
  2、自制鸡妈妈服饰一套。
  3、背景音乐。
  活动过程：
  一、以"变  魔术  "导入，引发幼儿兴趣。
  师：今天老师给小朋友带来了一个魔术，想不想看?(教师换装)二、观察小鸡的外形特征，激发动手操作的欲望。
  1、观察小鸡的外形特征。
  师：瞧，我变成了谁?
  师：小鸡的头是怎么样制作的?绒毛是怎么样制作的?还可以怎么样来装饰?
  教师引导幼儿观察鸡妈妈的装扮，重点讲述制作  方法  。
  2、教师介绍材料，交代制作要求。
  师：瞧，鸡妈妈给小鸡们准备了很多的材料，我们快去装扮下自己吧。
  3、幼儿动手装扮。
  教师指导能力弱的幼儿进行装扮。鼓励能力强的幼儿大胆装饰绒毛。
  4、相互欣赏交流。
  师：这只鸡宝宝真可爱，你是怎样打扮自己的?和你的好朋友说一说吧。
  教师鼓励幼儿之间相互交流。
  三、韵律活动。
  师：一起跟着鸡妈妈出去散步吧。
   幼儿园益智游戏方案2 
  一、活动目标：
  1.使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切;
  2.让幼儿能了解到布袋的多种用法;巩固合跳、跨跳、四散跑的潜力;
  3.幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并透过游戏充分的表现音乐。
  二、活动准备：
  1.每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致;
  2.完整情节的录音音乐磁带一盘;
  三、活动过程：
  (一)开始部分：
  热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教师带领幼儿做准备活动)
  (二)基本部分：(教师带领幼儿一齐听音乐做情境游戏)
  1、“寻找食物”：幼儿一个之后一个套着布袋蹦脚前进跳;
  2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。
  (1)教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋;
  (2)听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥;(教师引导作用)
  a.一个跟着一个并拢双脚跳一次
  b.一个跟着一个跨跳一次
  (3)收拾布袋，套着布袋跳回家
  3、“大灰狼捉小白兔”：
  a.大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场);
  b.小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视;
  c.发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。
  活动结束：
  小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场.
   幼儿园益智游戏方案3 
  目标：1、乐于在集体面前大胆地讲述，感受游戏的愉快。
  2、学会与集体协调动作，并随儿歌轮流交流角色进行问答游戏。
  3、快速地接说游戏儿歌，并能认识、了解各城市的名称。
  品德及习惯：能够注意倾听对方讲话。
  重点：指导幼儿有问有答进行游戏。
  难点：指导幼儿快速有节奏地接说儿歌。
  指导：1、老师通过提问，引出主题。
  出示_的图片，提问：这是什么?_在哪里?你想去北京吗?怎样才能到北京?
  启发幼儿说出乘坐火车，告诉幼儿今天我们要玩一个游戏，游戏的名字叫“开火车”。
  2、讲解游戏规则。
  答：嘿嘿，我的火车马上就要开。
  问：往哪开?
  答：__开。
  问：谁来开?
  答：__请你快来开。
  叫到名字的幼儿，继续上面的游戏。
  3、老师分别于集体或个别幼儿一起进行“开火车”游戏活动，练习游戏中的对话，训练幼儿的听说能力。
  4、老师引导幼儿将开往全国各地，丰富游戏的内容。
  5、老师在游戏活动总，鼓励幼儿将火车开往各地地方，提醒幼儿注意倾听别人的讲话，较快地进行对答。
  6、活动小结。
   幼儿园益智游戏方案4 
  设计意图：
  汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，开汽车，贴近幼儿生活，幼儿十分感兴趣，他们都愿意当司机。所以我设计了一节游戏动《汽车开来了》，、透过乐曲培养幼儿对音乐的感受潜力，初步学会按主角表演游戏，懂得简单的交通规则。
  活动目标：
  1、培养幼儿对音乐的感受潜力，初步学会按主角表演游戏，随音乐有节奏的开汽车。
  2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增强遵守交通规则的意识。
  3、培养幼儿与他人合作的意识。
  活动准备：
  1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐游戏时用。
  2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。
  活动过程：
  一创设情境，激发幼儿游戏兴趣。
  1、出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则?平时怎样做才能不会发生危险?(幼儿自由讨论)
  老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并明白斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿  说说  在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。
  2、欣赏歌曲《汽车开来了》，“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”
  组织幼儿讨论歌曲资料：歌曲里唱了什么?有哪些交通规则?(看见红灯不能走，看见绿灯快快走)
  3、  学     唱歌   曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。
  二、音乐游戏“开汽车”;
  1、教师随音乐示范“开汽车”。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停。请幼儿跟音乐游戏。.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。
  2、分组游戏
  教师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”
  然后交换主角，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。
  活动延伸：
  组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。
  教后  反思  ：
  音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此十分熟悉，音乐游戏：汽车开来了;贴近幼儿生活，激发孩子的游戏兴趣。并透过游戏学习了简单的交通规则。
   幼儿园益智游戏方案5 
  游戏目标：
  1、训练幼儿快速连续跳跃的能力。
  2、提高幼儿参与竞技游戏的积极性。
  游戏准备：幼儿自身。游戏过程：
  一、准备活动：
  1、教师引导孩子由一路纵队站成六路纵队，进行游戏前的预备活动。
  2、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队。
  3、练习：立正、稍息、原地踏步等动作。训练幼儿遵守规则意识。
  二、游戏活动
  1、向幼儿介绍游戏名称和玩法。
  (1)今天我们要来玩一个很好玩的游戏，游戏的名字叫“脚尖脚跟跳”
  (2)教师：小朋友们为了我们的游戏能够更有趣请小朋友按照老师的要求去做情能够听好老师的要求。
  教师吹口哨请小朋友按照组与组之间按秩序围成一个圈。
  四、教师说明游戏规则。
  (1)教师：小朋友拉成一个圆圈，由其中一个人开始，自右向左依次报数，各人记住自己的号数，游戏开始，大家手拉手跳起来。
  (2)我们跳跃的节奏是：第一拍用右脚的脚尖跳，第二排用右脚的脚跟跳，第三拍换左脚的脚尖跳，最后一拍用左脚的脚跟跳，四拍一个循环。大家边跳边唱：“脚尖脚跟跳。”由报一号的接着单独唱：“脚尖脚跟跳“一号请一号来唱大家再齐唱：“脚尖脚跟脚尖跳”。
  (3)然后由老师报到的号码接着单独唱：“。”大家再齐唱：“脚尖脚跟脚尖跳。”紧接着被叫到号的人独唱：“我的_号来报到。”
  (4)带着幼儿一起进行相应的游戏。
  五、这样进行下去。叫到了号者没接上去唱，就在圆圈中间表演一个节目。然后从这个人开始，游戏继续进行，唱和跳的节奏可逐渐加快。
  六、带幼儿回教师方轻音乐让幼儿舒缓筋骨、放松心情然后结束活动。
    
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2. 幼儿园益智游戏方案精编大全

 幼儿喜欢做游戏,教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动,以下是我精心收集整理的幼儿园益智游戏方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
   幼儿园益智游戏方案1 
  活动目标：
  1.让幼儿练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。
  2.幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。
  3.  教育  幼儿应该爱护小树。
  活动过程
  (一)开始部分。做准备运动，活动身体。
  师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。
  小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)
  小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)
  小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)
  小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动)
  (二)基本部分
  1.出示小树，引出游戏。
  师：小朋友，你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上…)所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫"爱护小树"。在我们旁边，地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。
  2.老师交代游戏规则
  师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念："小树，小树，我们都爱护。"这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如："__，请你来护树。一、二、三！"说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快。
   幼儿园益智游戏方案2 
  活动目标
  1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。
  2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。
  3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
  4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
  5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
  活动准备
  1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。
  2、各类游戏操作纸若干。
  活动过程
  1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的兴趣。
  2、幼儿自选小组游戏。
  (1)找图形—找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。
  (2)连线—把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。
  (3)数数—认真观察，(.教案来自:屈老师教.案网)数数图中物体的个数或自由摆小方块数。
  (4)走迷宫—提供各种迷宫图，通过观察让幼儿独自或结伴玩。
  (5)涂色—让幼儿仔细观察后，用涂色的  方法  呈现动物形象。
  (6)大寻找。
  (7)自由拉橡皮筋。
  3、幼儿自由选择游戏，教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。
  4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。
   幼儿园益智游戏方案3 
  活动目标：
  1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。
  2、能根据自己的  经验  ，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。
  3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。
  活动准备：
  1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带
  2、日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型
  活动过程：
  一、复习歌曲《春来到》，鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样貌。
  二、熟悉音乐旋律，了解游戏玩法
  1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐
  1）、导语：春天来了，还有许多动物出来玩了，你们听它们是谁？
  （教师播放音乐，引导幼儿完整欣赏三段音乐）
  2）、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么？
  2、幼儿听音乐看表演（使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境）
  教师表演后提问：
  1）、你们喜欢刚刚的表演吗？想再看一遍吗？你们要注意看看都有谁出来了？它们在做什么？（引导幼儿了解游戏情节）
  2）、刚刚的游戏中都有谁？它们在做什么？你从哪里看出来的？
  （进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作）
  3）、它们是不是一开始就在捉迷藏啊？
  （引导幼儿再次完整欣赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同资料和游戏情境）
  3、学习蹦跳步和小兔子动作
   幼儿园益智游戏方案4 
  设计思路：
  电话是我们经常会用到的通讯工具，在平时的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏，因此我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打电话的常识，教育孩子们平时打电话时要有礼貌，不乱打电话。
  ［活动目标］
  1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。
  2、教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。
  3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，互相交流电话号码，通过电话增进与伙伴间的友谊。
  ［活动准备］
  多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪
  ［活动过程］
  一、请幼儿欣赏多媒体课件，导入课题：
  演示多媒体课件《宝宝打电话》，幼儿看完后提问：
  1、宝宝怎么了？他为什么把电话扔了？（因为他把电话_大老虎家了，被大老虎吓到了）
  2、宝宝想把电话打给谁？（他的好朋友）为什么打给大老虎了？（因为他把号码记错了，打错电话了）
  小结：宝宝因为把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平时在打电话的时候一定要仔细，不能打错电话。
  二、与幼儿谈话，引导幼儿根据已有经验谈谈对电话的认识：
  1、你给谁打过电话？你都知道谁的电话号码？（幼儿根据已有经验充分回答）你有打错电话的时候吗？
  2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们，比如说失火了，要打……（119），引导幼儿说出常用的一些急救电话。像这样的电话我们把它叫做“应急电话”。
  小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活提供了很多方便。
  3、请幼儿利用老师提供的工具为小动物们设计电话号码：
  教师的电话响，教师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，出现话外音“我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗？”
  4、幼儿设计电话号码，教师指导：
  请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不愿意帮助小动物？
  幼儿同意后教师出示准备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码。教师出示范例，引导幼儿可以按数的规律进行排列，例如：从大到小，从小到大，偶数、奇数排列等。
  5、展示幼儿作品：
  幼儿制作完成后用实物投影仪展示幼儿作品，重点介绍有规律排列的作品。
  三、游戏：打电话
  1、拿出用纸杯制作的电话，请幼儿玩打电话的游戏探讨怎样通话效果更好，引导幼儿使用礼貌用语。
  2、小结：简单小结刚才幼儿打电话的情请幼儿将不明白的问题提出来，教师将问题放进问题口袋，留到下节课解决。
   幼儿园益智游戏方案5 
  游戏目标：
  1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。
  2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。
  3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
  4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
  5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
  游戏准备：
  1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。
  2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。
  游戏过程：
  1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。
  2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼儿只能自己看到卡片）。
  3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。
  4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上；如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。
  5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。
  备注：
  教师可根据幼儿不同情况适当指导绘画。
    
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3. 幼儿园小班益智游戏教案方案_幼儿游戏活动方案大全

 在游戏中，  儿童  与成人、儿童与儿童之间双向互动过程中的交往语言学习随处可见。以下是我精心收集整理的幼儿园小班益智游戏教案方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
   幼儿园小班益智游戏教案方案1 
  活动目标：
  1、感知小鸡的外形特征，利用撕、贴等技能将自己装扮成小鸡，发展动手操作能力。
  2、能在一定的情景环境中积极愉快地活动，体验游戏的乐趣。
  活动准备：
  1、收集各种适合打扮小鸡的材料，如：方便面盒子、一次性台布、塑料绳、毛线、绉纸等，工具：双面胶、剪刀、胶水等。
  2、自制鸡妈妈服饰一套。
  3、背景音乐。
  活动过程：
  一、以"变  魔术  "导入，引发幼儿兴趣。
  师：今天老师给小朋友带来了一个魔术，想不想看?(教师换装)二、观察小鸡的外形特征，激发动手操作的欲望。
  1、观察小鸡的外形特征。
  师：瞧，我变成了谁?
  师：小鸡的头是怎么样制作的?绒毛是怎么样制作的?还可以怎么样来装饰?
  教师引导幼儿观察鸡妈妈的装扮，重点讲述制作  方法  。
  2、教师介绍材料，交代制作要求。
  师：瞧，鸡妈妈给小鸡们准备了很多的材料，我们快去装扮下自己吧。
  3、幼儿动手装扮。
  教师指导能力弱的幼儿进行装扮。鼓励能力强的幼儿大胆装饰绒毛。
  4、相互欣赏交流。
  师：这只鸡宝宝真可爱，你是怎样打扮自己的?和你的好朋友说一说吧。
  教师鼓励幼儿之间相互交流。
  三、韵律活动。
  师：一起跟着鸡妈妈出去散步吧。
   幼儿园小班益智游戏教案方案2 
  【设计意图】
  在户外活动时，小朋友们选择了玩小竹梯的活动，他们对这种新鲜的活动具有浓厚的兴趣，通过对玩小竹梯活动进行挖掘。还可以发现小竹梯除了“爬”以外的很多玩法，这为幼儿提供了创造空间。使幼儿能在玩中发挥自己的  想象力  、创造力。这种玩是非常有价值的。
  【活动目标】
  1、培养幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼儿大胆的创造出各种不同玩小竹梯的方法。
  2、发展幼儿的想象力，提高幼儿的交往能力。
  3、培养幼儿勇敢、团结的合作精神。
  【活动准备】
  1、与幼儿人数相等的小竹梯若干。
  2、录音机、磁带。
  【活动过程】
  一、准备活动。
  在《健康歌》的伴奏下，幼儿与老师一起做身体各部分的准备活动。
  二、基本部分。
  1、教师出示小竹梯，启发幼儿探索小竹梯可以怎样玩?
  如;双脚跳梯、单脚跳梯，两个小朋友将梯子扶好，另外小朋友钻爬梯子。
  2、教师召集幼儿讨论：小竹梯还可以怎样玩，让幼儿讲述玩法并为大家演示。
  学习新的玩法：走梯
  教师示范动作，并讲解动作要领：
  师：“今天，我们学习一种新的玩法——走梯，”将两个小竹梯在一条直线上平放好，让幼儿两臂伸直从梯子上走过，发展幼儿平衡能力。
  玩游戏：送梯子
  师生共同布置场地
  玩法：师：装饰工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一个小伙伴想办法将梯子给工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，将梯子放在腰的一边，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的钻进梯子一前一后用两只手抬着梯子走……此活动发展幼儿的创造力。
  三、结束部分
  1、表扬活动认真的幼儿。
  2、听音乐、做放松动作。
   幼儿园小班益智游戏教案方案3 
  活动目标：
  1.发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。
  2.使幼儿在游戏中感受快乐。
  3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。
  活动准备：
  一条围巾;小鸡头饰若干;小鸡和狐狸的家场景;狐狸头饰1个;“虫子”若干;
  草地、树、草丛。
  活动过程：
  一、准备活动
  1.“小鸡跟着鸡妈妈”从家里走出来。
  2.鸡宝宝”在“鸡妈妈”的带领下随音乐活动身体(头部、肢体等)
  二、小鸡学本领
  1、鸡妈妈示范提“虫子”。
  提问：“妈妈示范是怎么过去提虫子的?”
  (幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动)
  2、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子
  (提示鸡宝宝不与别人碰撞，注意安全)
  三、游戏《小鸡提虫》
  1、第一次游戏
  请一个宝宝前去观察狐狸是否在家，然后再一起去草地上提虫子
  2、第二次游戏
  一个鸡宝宝被狐狸提去了
  3、商量营救的方法
  提问：“一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢?”
  ①第一次营救(失败，再与宝宝们商量)
  ②第二次营救(妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴，成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因)
  3、讲评结束(宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗?)
   幼儿园小班益智游戏教案方案4 
  一、活动背景：
  小班的小朋友喜欢把手放进嘴里，经常弄的口水直流，满脸象小花猫一样，虽然经常批评，可是孩子总是改不了这个毛病。于是我设想了这节亲子课，想通过亲子活动来改变孩子对小手的认识，建立良好的卫生观念，养成讲卫生的好习惯。
  二、活动目的：
  1)认识我们的小手，知道手心、手背和手指头，知道要爱护自己的小手，做一个讲卫生的孩子。
  2)通过游戏中和家长的交流，发展幼儿的语言表达能力。
  3)通过亲子游戏促进幼儿与父母之间的情感交流，学会感恩。
  4)比较大小、一样大，认识红色绿色。
  三、活动准备
  红色绿色玩具若干份、
  四、活动过程：
  (一)认识小手
  1)家长抱着孩子围坐成半圆，和老师相对。通过手指游戏来激发孩子的兴趣。(用小手指出五官的位置。)
  眼睛眼睛在哪里?我的眼睛我来指。鼻子鼻子在哪里?我的鼻子我来指。耳朵耳朵在哪里?我的耳朵我来指。
  小朋友真的好棒哦，一下子就能找到我们的眼睛、鼻子、耳朵。那你们刚刚是用什么来指的啊?
  2)请孩子伸出自己的小手，一起来认识我们的小手。知道我们的手是由手心、手背和手指头组成的。
  3)  说说  自己的小手都能干些什么?
  “我们的小手能帮我们做这么多的事，那我们可要好好地爱护我们的小手，看有许多的小朋友喜欢把小手放进嘴巴里，你们说好不好?”(不好)
  “哪个小朋友可以告诉我，为什么不好?”(不卫生)
    教育  幼儿讲卫生，不能把小手放进嘴巴里，平时要勤洗手，做一个讲卫生的好孩子，并请孩子和老师一起学洗小手。
  4)小朋友们都有一双能干的小手，那我们来看看妈妈的手，找找妈妈的手心、手背
  在哪里?数数妈妈的手指头。(巩固认识)
  5)和妈妈比一比，谁的手大，谁的手小?(要求幼儿用较完整的语言说出，妈妈的手大，我的手小。)
  哦!我们的小手能帮我们做许多的事，那妈妈的手这么大，谁能告诉我妈妈的手都为我们做了些什么?(一边说一边感受妈妈的爱。)
  哦，妈妈的手为我们做了这么多事，今天我们也来用我们的小手为妈妈做点事--为妈妈捶捶背。
  通过谈话让孩子感受妈妈的艰辛，学会爱自己的妈妈，教育幼儿要学会心疼妈妈，同时通过孩子为妈妈捶背来促进家长与孩子之间的情感交流。
  (二)认识红、绿、一样大
  出示红色的玩具，认识红色
  1)看看老师手上那的玩具是什么形状?是什么颜色?(圆形、红色)
  哦，红色的，圆圆的像什么?(太阳，手镯……)
  哟，这么漂亮的手镯，赶快来找一个送给我们的妈妈。(要求孩子在众多颜色中找到红色)
  2)出示同样的绿色玩具，认识绿色
  老师这还有一个，小朋友看看和妈妈的有什么不一样?(颜色不一样)认识绿色
  小朋友们都太棒了，老师也送给你们每人一个，自己来拿。(在众多颜色中找出绿色玩具)
  3)现在小朋友把我们自己的玩具和妈妈的玩具比一比，看看谁的大、谁的小(认识一样大)
  孩子和妈妈一起玩一起比较，发展了孩子的语言表达能力。
  (三)亲子游戏：--绕毛线
  交代游戏规则：每个幼儿从妈妈的怀里爬到到篓子子里拿毛线给妈妈，妈妈把毛线绕成团，再由孩子跑着送到小篓子里。并根据毛线的颜色进行分类，红色的进红色篓子，绿色的进绿色篓子。
  通过游戏可以锻炼孩子的肌肉发展，训练孩子的动作协调性。进一步深化妈妈和孩子之间的情感交流。
  (四)结束活动
  孩子和妈妈一起手牵着手去户外散步。
  五、教学  反思  ：
  整个活动的设计以游戏为主，幼儿在游戏中认识了自己的小手，感受到小手的重要性，懂得了要爱护自己的小手，做一个讲卫生的好孩子!在游戏中孩子还体会到了妈妈的爱，学会了要爱自己的妈妈，知道在家里要经常帮助妈妈做力所能及的小事。
  本活动的设计亮点是孩子为妈妈捶背，在当今这个孩子为王的社会，只有为孩子付出的父母，从来没有哪个父母想到要孩子为自己付出什么，渐渐地孩子都认为父母为自己的付出是理所当然的，而自己也心安理得的享受着一切。通过这次的活动让孩子初步懂得了爱是相互的，我们每个人都要学会爱自己的父母，爱身边的每一个人。
   幼儿园小班益智游戏教案方案5 
  一、活动目标：
  1、喜欢参与活动。
  2、学习向上跳的动作。
  3、能遵守游戏规则与同伴友好地游戏。
  二、活动准备：
  一根长的纸棒、八根短的纸棒
  三、活动过程：
  1、幼儿站在圆圈上，老师说：“老师是一位魔术师把你们变成可爱的跳跳球，我说变你们就向上跳”提醒幼儿跳的时候边念边跳，“跳跳球真可爱跳一跳，跳得高!”反复一次。
  2、老师拿出一根纸棒，纸棒上有一只蝴蝶老师说“天空中飞来一只美丽蝴蝶，你们每位小朋友向上跳用手去摸蝴蝶，看谁跳得比蝴蝶还高。
  3、请小朋友面对面站好，两人合作用纸棒互相向拿着纸棒一人向上跳，反复一次。
  4、老师进行评价。
    
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4. 大班益智游戏教案设计方案实施方案合集

 游戏是深化幼儿对合作的认识，培养其合作意识的有效方式，在游戏中学会相互帮助、相互合作、相互分享，以下是我精心收集整理的大班益智游戏教案设计方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
   大班益智游戏教案设计方案1 
  游戏目的：
  1、 训练观察能力，手眼协调能力及击中目标的准确性。
  2、 训练手上力量，全身动作的协调性。
  3、 体验民间游戏的乐趣，喜欢健康、益智的民间游戏。
  游戏玩法：
  1、幼儿自由结伴、自主商量需要投入豆腐果的数量。(例如，每人出五个)
  2、把豆腐果摆在地上。
  3、幼儿按自主商量的  方法  决定谁先打。(例如：包剪锤、手心手背【三人以上】、出手指【两个人决定输赢或先后。有种民间说法叫做“划鸡叫蚂蚁”】等决定)
  4、按决定的次序，用自己手中另外一个豆腐果击打地上任意一个豆腐果，(教案:出自：屈老师:教案网)把地上的豆腐果打翻面即属于自己所赢的拾起来，如果打不翻，则不能拾起来。下一个幼儿继续。不论赢与不赢，一个人一轮只有一次击打机会。
  5、 游戏按次序循环反复，直到地上的腐果被打翻捡完为止。
  6、比一比，谁赢得豆腐果多。自由组合，反复游戏。
  指导策略：想要打翻豆腐果，需要观察着力点，还要全身配合手的力量。刚开始时，许多幼儿连正确握豆腐果的姿势都需要一个探索的过程(右手拇指握一面向下，其他四个手指配合握好另一面向上。)看好目标，八字脚站好，稍弯腰侧身【便于用力】再对准目标某一着力点【需在实践中感觉】使劲打下去。
   大班益智游戏教案设计方案2 
  一、活动目标：
  1.使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切;
  2.让幼儿能了解到布袋的多种用法;巩固合跳、跨跳、四散跑的潜力;
  3.幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并透过游戏充分的表现音乐。
  二、活动准备：
  1.每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致;
  2.完整情节的录音音乐磁带一盘;
  三、活动过程：
  (一)开始部分：
  热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教师带领幼儿做准备活动)
  (二)基本部分：(教师带领幼儿一齐听音乐做情境游戏)
  1、“寻找食物”：幼儿一个之后一个套着布袋蹦脚前进跳;
  2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。
  (1)教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋;
  (2)听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥;(教师引导作用)
  a.一个跟着一个并拢双脚跳一次
  b.一个跟着一个跨跳一次
  (3)收拾布袋，套着布袋跳回家
  3、“大灰狼捉小白兔”：
  a.大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场);
  b.小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视;
  c.发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。
  活动结束：
  小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场.
   大班益智游戏教案设计方案3 
  设计意图：
  当前，城市中幼儿的生活环境，遏制了幼儿好玩的天性，精巧的玩具、电视“保姆”等满足不了幼儿发展的需求。幼儿好奇心强，赤足玩耍会感到稀奇、轻松、愉快，而且赤足有利于踝关节的活动和发展脚趾的灵活性，锻炼其柔韧性，能促进血液循环，增强体质，并有助于改善大脑皮质功能，提高对外界环境的适应能力。因此，我根据幼儿的天性和发展需求，利用废旧物品和天然材料，设计了这个赤足活动。
  活动目标：
  1、发展幼儿脚部肌肉的灵活性和协调性。
  2、体验赤足活动的乐趣。
  3、养成活泼、开朗的性格。
  4、培养幼儿关心和保护环境的意识。
  活动准备：
  1、活动场地内塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木铺满地。、
  2、有塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木标识的塑料篮子各一，垃圾筐四个，充气气球和报纸若干。
  3、幼儿头戴小丑，老师扮演小丑妈妈。
  4、音乐磁带，录音机。
  活动过程：
  一、准备活动
  师：小丑娃娃们，今天妈妈要带你们到一个地方去做一件事情，你们愿意去吗?我们出发吧!
  音乐声中，孩子们跟着妈妈做走、跑、跳等基本动作到达目的地。
   大班益智游戏教案设计方案4 
  活动目标：
  1.尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行，动作灵敏，有一定耐力。
  2.在旅行活动中，能探索发现旅游线路，有勇敢向前的精神。
  活动准备：
  1.场地准备。
  2.探索路线图每组一张。
  教学重点与难点：
  1.教学重点：尝试在旅游过程中，运用多种动作进行，探索正确的行进路线。
  2.教学难点：听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
  活动过程：
  1.听信号走。
  ——练习一路纵队走，要求一个跟着一个，保持一定间距地走。
  ——听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
  2.探索旅行线路。
  ——请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿可以怎么玩。
  ——出示图示，了解正确的旅游线路。
  ——  说说  自己发现的旅游路线。
  ——归纳旅游路线：走过“独木桥”一跨跳过“小河”一钻过“山洞”一爬过“山坡”一穿过“树林”一到达目的地。
  ——幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。
  ——幼儿讲述探索的方法并示范。
   大班益智游戏教案设计方案5 
  活动目标：
  1、让幼儿体验体育游戏的乐趣。
  2、培养幼儿勇敢坚强的优秀品质、
  3、掌握双腿跳跃的能力。
  活动准备：幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。
  活动过程：
  一、1)队形队列练习(齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、、、)
  2)随音乐热身运动
  二、
  1、导入：今天老师给你们准备了一些好玩的东西，快看看是什么?幼儿排队取布袋，这些布袋怎麽玩呢?小朋友们快来试试吧!
  2、1)幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。
  2)让特殊玩法的幼儿展示分享
  3)师：刚才你们都玩得非常棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛?让我们再来试试吧!
  4)幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物。
  5)师：让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!，可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗?可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难，有小河，小山，如果小袋鼠们没有本领行不行?那袋鼠们赶快来学本领吧!
  3、师介绍场地和规则：“小袋鼠要一个接一个要双跳过篱笆，一个一个爬过草地然后到起点重新开始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧!
    
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5. 幼儿游戏方案设计幼儿园活动方案合集

 实际上幼儿园游戏可以分成两大类，一类是被幼儿称作"玩"的"游戏"，一类是被教师称作"游戏"的教学。以下是我精心收集整理的幼儿游戏方案设计,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
   幼儿游戏方案设计1 
  活动目标
  1、引导幼儿练习四散走和听信号向指定方向走和跑。
  2、激发幼儿对户外游戏的参与兴趣，喜欢与同伴、老师一同做游戏。
  3、锻炼幼儿思维的敏捷性和动作的协调性。
  活动准备
  1、哨子1个，小狗、小猫、小鸡和小鸭的指示标牌各1个，小椅子知
  2、分别挂有小动物的指示标牌放在场地的四个角上。
  3、音乐-我们是朋友
  活动过程
  一、导入
  情境导入：跟随音乐，小狗、小猫、小鸡、小鸭四种小动物排排队，一起开着小汽车去郊游。
  教师扮演交警，通过哨子和红绿灯的指示标牌，引导幼儿练习前进与停止的交替变化。
  二、展开
  1、介绍游戏内容及规则：
  来到了郊外，你们高兴吗?我特别想和小动物们一起做游戏，你们愿意吗?
  今天我就来当一回“哨子司令”。
  (1)在场地的四角分别放有一把小椅子，小椅子上各挂有一种小动物的标牌，那就代表了小动物的家。
  请小动物们分别找找认认自己的家在哪里.
  (2)游戏开始时，小动物们一起念儿歌：“小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎，小猫喵喵喵，小狗汪汪汪，
  一同  唱歌  ，一同游戏。”小朋友们就要模仿相应的小动物的动作。
  当听到哨声响时，小动物听听是谁家的哨子响了
  (教师人一顿在一个小动物的家里吹哨子)，谁就快速的跑回家。其他小动物继续游戏。
  2、教师引导幼儿进行游戏。
  哨子司令注意随时提醒找错家的小动物，要求小动物们必须听到哨子响后，才能快速的跑回自己的家。
  3、游戏进行三次后，请一名幼儿扮演“哨子司令”吹哨，游戏反复进行。
  4、针对幼儿的游戏情况进行评价。
  哨子司令要表扬那些认真游戏，没有找错家的小动物。小朋友们你们玩得高兴吗?
  我发现有的小动物记性特别好，他把自己的家的位置记得牢牢的，哨子司令一吹哨，
  他能分辨得很清楚，一次也没有跑错家。
  三、结束部分
  请小动物们帮忙收拾整理器具后，排排队，一起高高兴兴的开着小汽车跟着回家了。
   幼儿游戏方案设计2 
  一、小兔拔萝卜
  目标：
  1、在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳，发展幼儿的跳、爬、平衡等动作;
  2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试，并感受拔萝卜活动的乐趣;
  3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。
  准备：
  筐2个(贴有红、白两色标记)、布置好场地：萝卜地(红、白两色萝卜)，小桥(平衡木)、草地(垫子)小山洞
  玩法
  (1)将幼儿分成两组
  (2)取萝卜经过草地,然后要过一座小桥，最后要经过山洞，才能到地里面.
  (3)先请小朋友示范，再进行比赛。
  (4)第一个小朋友拔完萝卜之后，回来需要排第二个小朋友的手，第二个人才能继续。
  二、抛接彩色纱巾
  目标
  1、利用抛接纱巾时肢体大幅度的伸展动作，锻炼幼儿的四肢肌肉以及韧带的发展。
  2、通过观察、追视纱巾的飘落方向，锻炼幼儿的观察应变能力，以及一点注意力。
  准备：彩色纱巾 2——3条
  玩法
  1、教师首先须选择带幼儿到户外人少无车的场地进行活动。
  2、教师将纱巾团成一小团，用的力气将纱巾向上抛起。
  3、在纱巾渐渐飘落的时候，用口令指引幼儿接住纱巾且尽量不让纱巾落地。
  4、教师可根据幼儿对游戏掌握的熟练程度，逐渐增加抛接纱巾的条数，(但是3条以上的纱巾不要同时抛起，可以每间隔3——5秒钟抛起一条，以免幼儿无法完成任务，对游戏失去信心!)
  5、教师也可以引导幼儿玩自抛自接或幼儿之间互抛互接，增强幼儿的游戏兴趣。
  注意事项：不要在日照强烈的场地玩此游戏，以免幼儿长时间仰头被日光晒伤眼睛。
  三、钻山洞
  目标：通过游戏锻炼幼儿钻爬动作，体验游戏带来的乐趣。
  玩法：将彩圈竖起来和其他辅助体育器材一起夹牢固定，让幼儿从中钻爬。
  提示：根据幼儿情况，彩圈摆放线路可以是直线、弧线、S形线等，彩圈摆放地点可以选择平地与坡地结合。为增强游戏趣味性，可以采用  故事  导入或竞赛等方式开展游戏。
  四、捉老鼠
  目标：1、提高幼儿钻、跑及躲闪的技能，发展幼儿的大肌肉群;2、锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力;3、培养幼儿互助合作的意识。
  (一)传统玩法
  教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼”的幼儿立即放下手，同时蹲下。在“老鼠笼”内的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做“老鼠笼”。游戏继续进行，直到“老鼠”全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。
  (二)创新玩法
  为了增加游戏的趣味性，扮演“老鼠”的幼儿戴上头饰，扮演“老鼠笼”的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加“老鼠”钻出的难度。也可以放置沙包当“粮食”，规定“老鼠”一次只能拿一个沙包当“粮食”，并把取出后的“粮食”放在旁边的“粮食”筐里。
  附儿歌：
  老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。
  五、抢小花
  目标
  1、发展快速奔跑能力。
  2、培养谦让的品质和不怕输，不服输的精神。
  准备
  加上配音的动感音乐磁带一盘，套圈若干(比幼儿人数少3个)，与幼儿人数相等的小花，在场地上画一个大圈。
  活动过程:
  1、准备活动：做律动“小矮人”。
  2、第一遍游戏“采小花”：教师提供的小花比幼儿人数少2个，发出信号后，幼儿跑过去采小花。提问：你是怎么拿到的?引导幼儿从跑得快，采得快，不和别人抢等方面来回答。请个别幼儿示范，鼓励没采到花的幼儿下次努力。
  3、第二遍游戏“种小花”：人手一朵花，前方放着套圈，圈的个数比幼儿人数少3个。游戏规则：听到信号后，跑过去将花种到圈内，一个圈里只能种一朵花。游戏后集中没有找到圈的幼儿，鼓励他们下次努力。
  4、第三遍游戏“采小花”：配班老师将花放在幼儿所站的圈外3-4米处，小花个数比幼儿人数少。游戏规则：放音乐时围着圆圈跑，音乐停马上去采小花。提醒幼儿找离自己最近的，不和别人抢。
  5、第四遍游戏“种小花”：先听音乐围着圆圈跑，音乐停才能去种小花。
  6、结束部分：律动“你好吗”(动作设计：小鸟飞着找朋友—小鸟两两问候“你好吗”，答“我很好”—握握手，说“再见”。共做三遍)
  六、快乐拥抱
  目标
  1、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。
  2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。
  准备
  1、废旧报纸。
  2、自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容(走、跑、蹲走)。
  过程
  1、师幼共同做热身运动：基本动作练习。以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。
  (1) 小花猫吃过晚饭，和妈妈一起去散步。(曲一：走)
  (2) 突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠看见了花猫，赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。(曲二：跑)
  (3) 吱溜，小老鼠钻进草丛不见了,怎么办?小花猫蹲下来，悄悄地在草丛四周仔细查找。(曲三：蹲走)终于把小老鼠逮住了。(曲四：自由舞动)
  2、激发幼儿拥抱，导入主题。
  (1)小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗?小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样?(笑、跳、抱等)请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下!(幼儿自由找朋友相互拥抱)
  本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱!
  (2)启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样?(很好、快乐、高兴、开心等)
  (3)听音乐：
  小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。(提醒幼儿注意安全，避免碰撞。)
  3、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。
  (1)请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。
  (2)请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。
  (3)减少报纸数量，增加游戏难度。
  师：有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培养幼儿互 帮互助，增加好朋友之间的情感。
  抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴(增加到3——4人)拥 抱在一起，双脚必须站在报纸上。
  (4)根据幼儿的发展需要再次增加难度。
  游戏结束，提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。培养幼儿自理自立的好习惯。
  七、小蝌蚪找妈妈
  目标：1、练习双脚向前跳，发展弹跳力;2、体验游戏的快乐。
  准备：
  小青蛙头饰、撒在“稻田”里的害虫图片若干。
  过程：
  1、情景表演，教师以妈妈的身份导入此节活动。
  这边的河水好清啊，看看有我的孩子吗?游啊游，游啊游，终于发现我的宝宝了，宝宝，给妈妈打个招呼吧，今天妈妈交给你们好多本领，想不想跟妈妈一起学啊?(幼儿自由回答)小蝌蚪游啊游，游啊游，这边游游，那边游游，慢慢地长出两天后退(伸伸腿，踢踢腿)，小蝌蚪继续游啊游，尾巴慢慢地变短了(扭扭屁股)，长出了两天前腿(伸伸胳膊，侧伸胳膊，上举胳膊)，后来呢，小蝌蚪扭扭屁股尾巴不见了，孩子们你们已经变成小青蛙了。今天教你最拿手的本领就是怎样向前跳，怎样捉害虫，你们想不想跟妈妈一起学啊(自由活动)?
  2、小青蛙练本领
  (1)小青蛙在池塘  游泳  
  小青蛙要到河里去游泳了，妈妈教你怎样游(幼儿学一学)
  (2)啊!荷叶好漂亮啊。今天天气这么好，我们到荷叶上晒晒太阳吧(教师重点讲解跳的动作要领，双脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指分开，轻轻跳)
  (3)小青蛙在荷叶间跳上跳下，跳来跳去。
  这边也有好多好多的荷叶啊!一起跳到这边玩玩吧!玩了这么长时间好累啊，坐到荷叶上休息一会吧!
  3、小青蛙捉害虫(蛙跳)
  (1)捉地上的害虫(蛙跳)
  我们小青蛙不仅会唱、会跳，而且还有一种特殊的本领呢，你们知道是什么吗?(青蛙捉田野、庄稼地里的害虫，是农民朋友的好帮手，我们是益虫，大家都保护青蛙)妈妈捉害虫请宝宝们跟着学一学。
  教师讲解：捉害虫时要蹲下来，两臂体前伸直，手触地，脚分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉住。
  现在我们就去捉害虫，为人民除害吧!(每个幼儿一个小桶，把捉到的害虫放到小桶里)数一数自己捉了多少虫子。
  (2)捉空中的害虫(连续跳)
  我们青蛙的本领可大了，不仅能捉地上的害虫，还能捉空中的害虫，可是要想捉空中的害虫可不容易，我们该怎么办呢?(幼儿自由回答)
  教师讲解：捉虫前双腿蹲下一点，要看的准，而且还要跳的高。(教师带幼儿练习几遍)。
  4、我们知道在前方的树林里就有好多的害虫，如果想要捉到虫子，可是要遇到好多困难的哦!我们能不能成功?现在我们一起出发吧!跳过树桩，游过小河，跳过独木桥。
   幼儿游戏方案设计3 
  活动目的：
  创新多种玩毽子  方法  ，发展幼儿的创造力和动作的协调能力。
  活动准备：
  毽子、  乒乓球  板，  羽毛球  拍等。
  玩法：
  1、走：幼儿将毽子放在头顶上，向前走。幼儿将两只毽子分别放在双脚脚背上，向前走。幼儿将若干毽子同时放在肩、肘、手背等部位，向前走。
  2、踢：幼儿将毽子放在脚背上，用力向前踢。幼儿将毽子放在脚背上，用力向上踢，双手接住。幼儿用一脚内侧连续向上踢毽子。幼儿将毽子踢入一定距离的目标中。
  3、拍：将毽子放在乒乓球拍或羽毛球拍上，用球拍连续向上击毽子。
  4、抛接：将毽子放在掌心，向上抛起，并用手背、肘等部位接住。
  5、投：将毽子投入有一定高度的目标中。
  6、合作游戏：两人结伴，一幼儿踢毽子，另一幼儿双手接。两人(或多人)结伴，互相对踢毽子。
   幼儿游戏方案设计4 
  活动目标：
  1.通过学习助跑屈膝跳的动作，使幼儿跳过30厘米宽和30厘米高的障碍物。
  2.发展幼儿的助跑屈膝跳和钻的能力。
  3.通过活动培养幼儿不怕困难的精神。
  活动过程
  一、开始部分
  1.组织幼儿集队，队列训练。
  2.准备活动：教师同幼儿一起边做动作边说儿歌：小青蛙呱呱呱，田里住水里划，看见害虫吃掉它，农民伯伯把我夸。(表演2—3遍)
  二、基本部分
  1.教师扮青蛙妈妈，以游戏口吻说：孩子们，农民伯伯的稻田里有许多害虫在吃庄稼，怎么办呀?(帮助农民伯伯捉害虫)师：你们真是乐意助人的好孩子，那么在去农民伯伯家的路上，我们会遇到很多困难，先和妈妈学习一些本领路上用。
  2.教师示范讲解助跑屈膝跳的动作。
  3.请能力强的幼儿示范动作。
  4.幼儿分组练习助跑屈膝跳，教师指导纠正跳的不正确的幼儿动作，并表扬跳的好的幼儿。
  5.游戏：《青蛙捉害虫》进一步巩固幼儿助跑屈膝跳的动作。
  玩法：把全体幼儿分成人数相等的四组，戴上头饰扮“小青蛙”站在“家中”，教师扮“青蛙妈妈”。
  游戏开始，“妈妈”说：“孩子们，你们的本领都练好了吗?一会儿我们就出发，路上我们会遇到一堵矮墙、一条小河和一座独木桥，你们一定用上学到的本领”。教师发出口令，每组第一名“小青蛙”越过各种障碍物，到’稻田”里捉一只小“虫子”，再按原路回来，把’小虫子”放到筐里，拍第二只“小青蛙”的手。最后，“青蛙妈妈”带领全体“小青蛙”到稻田里检查还有没有“小虫子”以进一步巩固幼儿助跑屈膝跳的动作。
  三、结束部分
  放音乐，全体“小青蛙”一起跳起快乐的舞蹈，做放松整理活动，教师小结游戏情况。
   幼儿游戏方案设计5 
  【设计意图】幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样?幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。
  【活动目标】
  1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。
  2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。
  【活动准备】
  用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。
  【活动过程】
  1、热身运动，活动活动筋骨。
  2、两人合作“走大鞋”。
  第一次尝试
  (1)幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。
  (2)教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。
  (3)请幼儿  说说  自己走得怎样?如何才能走得更好?可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。
  (4)师幼共同  总结  “走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2，1、2，……”的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。
  第二次玩“走大鞋“的游戏
  (1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。
  (2)教师进行个别指导与帮助。
  (3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。
  3、三人合作走大鞋
  品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。
  4、放松运动
  幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。
  【活动延伸】：
  1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。
  2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏(母子、父子或三口之家)进行。
  【活动  反思  】：
  孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。
    
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  ★  2017年幼儿园游戏活动方案 

6. 幼儿园中班游戏活动方案参考案例合集

 开展游戏活动还有利于培养幼儿的探索精神，激发幼儿的好奇心和求知欲。以下是我精心收集整理的幼儿园中班游戏活动方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
   幼儿园中班游戏活动方案1 
  设计思路：
  电话是我们经常会用到的通讯工具，在平时的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏，因此我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打电话的常识，  教育  孩子们平时打电话时要有礼貌，不乱打电话。
  [活动目标]
  1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。
  2、教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。
  3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，互相交流电话号码，通过电话增进与伙伴间的友谊。
  [活动准备]
  多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪
  [活动过程]
  一、请幼儿欣赏多媒体课件，导入课题：
  演示多媒体课件《宝宝打电话》，幼儿看完后提问：
  1、宝宝怎么了?他为什么把电话扔了?(因为他把电话打到大老虎家了，被大老虎吓到了)
  2、宝宝想把电话打给谁?(他的好朋友)为什么打给大老虎了?(因为他把号码记错了，打错电话了)
  小结：宝宝因为把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平时在打电话的时候一定要仔细，不能打错电话。
  二、与幼儿谈话，引导幼儿根据已有  经验  谈谈对电话的认识：
  1、你给谁打过电话?你都知道谁的电话号码?(幼儿根据已有经验充分回答)你有打错电话的时候吗?
  2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们，比如说失火了，要打……(119)，引导幼儿说出常用的一些急救电话。像这样的电话我们把它叫做“应急电话”。
  小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活提供了很多方便。
  3、请幼儿利用老师提供的工具为小动物们设计电话号码：
  教师的电话响，教师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，出现话外音“我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗?”
  4、幼儿设计电话号码，教师指导：
  请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不愿意帮助小动物?
  幼儿同意后教师出示准备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码。教师出示范例，引导幼儿可以按数的规律进行排列，例如：从大到小，从小到大，偶数、奇数排列等。
  5、展示幼儿作品：
  幼儿制作完成后用实物投影仪展示幼儿作品，重点介绍有规律排列的作品。
  三、游戏：打电话
  1、拿出用纸杯制作的电话，请幼儿玩打电话的游戏探讨怎样通话效果更好，引导幼儿使用礼貌用语。
  2、小结：简单小结刚才幼儿打电话的情请幼儿将不明白的问题提出来，教师将问题放进问题口袋，留到下节课解决。
   幼儿园中班游戏活动方案2 
  活动对象：中班幼儿
  活动目标：练习跑，双腿站立跳及蹲跳的动作并培养幼儿的观察力，机敏性和竞争性。
  活动准备：在场地四周画些圆圈当作荷叶，圆圈数要比幼儿数少1个。圈与圈要拉开距离。
  活动过程：
  1.全体幼儿都站在圆圈里,每人一圈。其中1个幼儿没有圆圈，站在场地中央。老师先教口令：圆圆的荷叶，圆圆的台，小青蛙跳水，扑通扑通!
  2.游戏开始，大家齐声说，说完最后一句时，站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置,每个幼儿必须离开自己的圈，不能站着不动。这时站在中间的幼儿趁机也去占圈，没占到圈的幼儿再站在中间去，游戏重新开始。
  3.增加游戏难度，从跑改成双腿跳，再从站立跳到双腿蹬跳。
  4.此游戏不宜人数过多。如果人数多，可将全体幼儿分两组进行。
   幼儿园中班游戏活动方案3 
  【设计意图】
  此活动我选择了幼儿日常生活中熟视无睹的日用品——床单来作为活动器具，意在让幼儿感悟到：在我们的身边，每一样东西除了它特定的用途外，还可以挖掘出许多  其它  功用。
  整个活动过程，主要以新颖、趣味性强的连环游戏为主线，以一个开放自由的创新活动开始，让幼儿的身体和心理都充分地放开，用轻松、积极、自主的状态逐步过渡到规则性强的活动中来。随着游戏的不断开展，幼儿的身体动作也由开放的、放松的、大幅度的、合作性强的动作变为封闭的、紧张的、小幅度的、富有合作性的动作，心理上也有主动变为被动，使幼儿的运动企划能力和合作能力逐步提高。最后的放松活动给幼儿剧烈运动后的一种调整和舒缓，也再一次让幼儿体验合作游戏的快乐。
  【活动目标】
  1、通过花样玩床单，丰富幼儿身体运动体验，发展动作的灵活性和协调性，激发幼儿创新能力。
  2、通过游戏，让幼儿体验与同伴友好合作游戏的乐趣，发展幼儿交往能力。培养活泼开朗的性格。
  【活动准备】
  1、床单若干(幼儿人数一半，长1米、宽1.5米)、一条稍大师用床单;一张大鱼网。
  2、场地：绿色草坪地毯。
  3、一个配合做鱼婆婆的教师。
  【活动过程】
  一、开始部分：花样玩床单
  1、师：“春天到了，天气暖洋洋的，正是我们结伴外出游玩的好时机。现在就让我们用床单做成小车，去草地上玩一玩、乐一乐，好吗?”
  小朋友按自己的理解方式两个两个一组，用床单模仿成小车状，一个当车夫，一个当顾客，随轻快音乐绕场一周。
  2、师：“呀!这里真美!阳光暖暖的，草地绿绿的，就让我们先在这儿歇一歇，用床单来做会儿游戏，好吗?现在可以想一想，两个小朋友可以用这条床单怎么玩，玩出新花样。”
  背景音乐响起，幼儿结伴自由活动，教师可引导幼儿用多种  方法  游戏，如：跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作，鼓励幼儿创新玩法。
  二、基本部分：游戏“小鱼和浪花”
  师：“刚才，每对好朋友都尽情地玩了床单，大家都开动小脑筋，玩出了许多新花样，玩得也很开心。现在，老师要来考验考验每对好朋友，遇到困难能不能一起想办法去克服，好吗?“
  1、游戏一：好朋友
  师：“大家都知道，小鱼和浪花是一对好朋友，它们一起生活在大海里，不管风浪有多大，总是相亲相爱，从不分开的。现在我们把床单当做浪花，你们当小鱼，我来当风婆婆。风小得时候，海面上风平浪静，小鱼可停在大大的浪花上稳稳当当;风渐渐变大，浪花就会怎么样呢?”
  幼：“浪花会随着风渐渐变小。
  师：“怎样让浪花随着风变大变小呢?”
  幼：“风小时，风平浪静，将床单全部打开;风变大时，波涛汹涌，将床单折叠成小块。”
  师：“不管风多大，两条小鱼要想办法停在一朵浪花上，不能掉下来。”
  游戏开始，教师：起风啦!“呼!呼!”海面上刮起了一级风。好舒服啊，小鱼们可以稳稳地停在浪花上;“呼!呼!呼!”风大起来了，已吹到三级了，波浪开始摇晃，越变越小，小鱼可要小心啦，不要让好朋友掉到河里去;“呼!呼!哗——!”风越吹越大，一下子吹到了五级大风波，浪花是不断翻滚，越变越小，小鱼们可要想办法保住自己的身体，不让自己掉下去，看哪对好朋友能想出的办法，坚持到最后不掉下去。
  鼓励幼儿探索两人一起站在不断缩小的床单上的方法，及时表扬几种独特的站法，如背着、抱着、搂抱着金鸡独立的等等。
  2、游戏二：保护好朋友
  师：“嘘!鱼婆婆来了，她想要抓小鱼回去做鱼卷，小鱼赶快想个办法把自己和好朋友藏起来，鱼婆婆来了就抓不到小鱼了。”
  鼓励幼儿两两合作快速地躲到床单下，尽量缩得小些。
  (鱼婆婆在幼儿中间转一圈后返回)哈!小鱼真聪明，鱼婆婆一条小鱼也没抓到，灰溜溜地走了。
  3、反复游戏一一次
  4、游戏三：网小鱼
  当幼儿正站在全部展开的床单上时，教师：“这会儿，风终于停了，小鱼儿可以自由自在地休息一会儿了!”“不好!鱼婆婆又换了一张大网(两位教师双手分别抓住床单的四个角)，这次她一定能捕到很多小鱼喽!
  教师  捕鱼  数次，直至把所有鱼儿全抓走。
  5、游戏四：做鱼卷
  师：“鱼婆婆捕到了这么多的小鱼，好开心喏!她哼着歌儿，做起了鱼卷。”
  教师示范做“鱼卷”：做、做、做鱼卷，摊平鱼卷皮儿，放条小鱼儿，卷一卷、滚一滚，一个鱼卷做好啦!
  师：做“鱼卷”真好玩呀，我们也来做“鱼卷”吧!
  幼儿两个好朋友互相合作，一个躺在床单上抓住一边滚动，做成鱼卷后
   幼儿园中班游戏活动方案4 
  活动目标：
  1能发现所吹的泡泡有大有小。
  2能透过泡泡来观察身边的事物。
  活动准备
  每人一杯肥皂水，一根吸管。
  活动过程
  1吹泡泡
  老师演示吹泡泡，为幼儿发好肥皂水和吸管，尝试吹泡泡。
  轻吹的大的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。
  ，幼儿两两结伴，比吹的泡泡的大小。
  2看泡泡
  请幼儿观察对比在屋里和在阳光下的变化。
  请幼儿尝试在杯口吹一个大泡泡，把大泡泡作为照相机，观察周围的事物。
  3抓泡泡
  教师吹泡泡，其他幼儿抓泡泡
  让幼儿观察泡泡抓到后的有什么变化。
  4延伸活动
  让幼儿从外面回到教室后画泡泡。
   幼儿园中班游戏活动方案5 
  活动目标
  1、能创造性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙，发展幼儿的  想象力  和动手操作能力。
  2、幼儿在游戏活动中能团结协作，解决困难，达到目的。
  3、体验创造的成就感和游戏的乐趣。
  4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
  5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
  活动准备
  1、室内：与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林。
  2、室外：创设游戏情景，在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。
  3、收集各种各样的废旧材料。
  活动过程
  1、导入：“小朋友，恐龙真好玩，你能给大家  说说  你喜欢哪些恐龙呀?”
  幼：我喜欢的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。幼：我喜欢的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。
  “你们看，这边有我们收集的各种各样的材料，我们一起把自己打扮成一只漂亮的恐龙，好吗?”
  2、幼儿装扮自己。
  发挥想象，创造性地利用各种材料把自己打扮成一只恐龙。
  3、游戏：“穿越侏罗纪”。
  老师和孩子们一同来到“侏罗纪公园”，唱唱跳跳，发现来了一只凶狠的霸王龙，大家团结在一起把霸王龙赶走了，然后一起快乐地跳起舞来。
  4、讨论、评价，结束游戏。
    
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7. 幼儿园小班智力游戏案例分析

案例一：在一次角色游戏中，我正在"理发店"旁忙着收拾东西。"小姐，你要理发吗？"一个甜甜的声音在背后响起，我没在意。"徐佳小姐，你要理发吗？"声音加大了，原来在叫我，居然还敢直呼其名，简直"胆大包天"，因为确实忙就没理会。忽然，感觉我束好的长发在背后被一双小手摸着。看来"理发师"看上了我这一头长发，不去美一下是不行的。再说孩子们怎么知道我的名字呢？干脆将计就计趁机调查一下。打定主意我马上放下手中的活，转身笑眯眯地说："谁是理发师呀？"小女孩唐镱菲站了出来，"我是理发师，绝对给你做好看！""你是怎么知道我的名字的？" "听蒋老师喊你呗，我就知道了。"她一脸神气的样子，小孩的记性真好！
　　接下来一场顾客与理发师之间的自由交谈开始了。
　　理发师："你得低下头，把头发低下来。"顾客："你们这儿没有专门洗头用的长躺椅吗？这样不舒服。"其实我是怕她们把头发弄的一团糟。
　　于是菲菲叫了夏源、薛听函等几个小女孩七手八脚的忙了起来。一会儿，她们就用几张小椅子拼了张洗头躺椅。一切动作都比较专业：拔掉我的发圈，象模象样的抓搓头发。打开假水笼头冲了冲、吹头。
　　理发师："你想做什么发型？""你看我做什么好，就做什么吧！"我装很随便的样子。
　　"童花头好看，我帮你剪个童花头。"美发师一个拿塑料推子，另一个拿剪刀，两位理发师象模象样地剪起来。理发过程中我们之间的闲聊也更深入了。
　　案例分析：
　　《纲要》指出"建立和谐有效的师幼关系是促进师幼互动的有效途径……"如何建立和谐、有效的师幼关系呢，首先要树立正确的儿童观：尊重幼儿。教师要尊重幼儿的言行、想法，与幼儿建立一种民主平等的关系，积极营造和谐的氛围。案例中，很好的反映出教师的这仪观点：当小女孩菲菲直呼其名，请她理发时，我是笑眯眯的应答孩子，转身投入到孩子发起的游戏中。再游戏的过程中，我始终以幼儿为游戏的主体，适时的点拨。
　　其次，教师要准确定位自己，做平等中的首席。《纲要》告诉我们"教师要做一个引导者、合作者、支持者……"诚然是要教师准确定位角色。案例中小女孩要与教师玩"理发店"的区域游戏，教师"放下手中的活"积极的投入到游戏中，很乐意的扮演起顾客来,在"理发师"工作的过程中教师合作并引导着幼儿，对于幼儿的问题是"有问必答"，使其在自主的游戏中得到发展。教师的这种引导方式增强了幼儿的自信："象模象样的抓搓头发"；"越发得意"，体验到成功的喜悦："七手八脚的忙了起来"；"用几张椅子拼了张洗头躺椅"；"比较专业"；"左手拿塑料推子，右手象模象样的剪起来。"，充分体现了孩子的自主性积极教师的主导地位。
　　案例二： 角色游戏开始了，傅雷鸣今天做出租车司机，只见他非常开心地开着小车，来来往往。突然，张儒屹飞快地冲了过来，把傅雷鸣狠狠地撞了一下。傅雷鸣摔倒在地上，大声地哭了起来。看到了刚才发生的一幕，我正要像平时一样教育张儒屹不应该在教室里跑那么快时，突然看见张儒屹一副闯祸后非常紧张而后悔的表情，我一下子转变了想法，为什么不换一种方法帮助孩子真正认识自己的行为带来的严重后果并在以后的活动中避免出现同样的行为呢？于是，我装做不知道刚才发生的事情，并问他们："怎么了？" 傅雷鸣边哭边说："张儒屹刚才把车开得很快，把我撞倒了。""什么，是出车祸了呀！那可不得了，你一定受伤了，很痛吧？万一有什么问题可不是闹着玩的。快，快让我送你到医院里去检查一下。张儒屹还不快来帮忙呀。"我表现出了一副非常紧张的样子。说完，要求张儒屹和我一起扶着傅雷鸣慢慢地来到了"娃娃医院"，"医生，快给他检查一下，他刚才出车祸了，张儒屹把车开得太快把傅雷鸣撞倒了。"于是，王一帆医生就让傅雷鸣躺在床上给他象模象样地检查了起来，并不停地责怪张儒屹："你呀，一点也不懂事，为什么把车开得那么快？傅雷鸣的腿都断了，"说着用手抬了抬腿，"不行，要住院开刀。以后你开车可要慢一点，记住了吗？" 张儒屹在旁边不住地点头，说："我下次一定注意，慢一点开。"案例分析：
　　在平时的自由活动和游戏中，经常会出现以上这样的事情。孩子们喜欢在教室里你追我赶、打闹嬉戏，一不小心就会摔倒，甚至发生撞伤的流血事件，非常危险。对于这样的突发事件，老师们常常采用的方法往往就是千篇一律的说教，不停地教育孩子们在活动室不要奔跑，要注意安全。可是，老师们苦口婆心说教的结果是老师说得口干舌燥，而"肇事者"当时显得诚惶诚恐乖乖认错，在玩的时候却又忘记了，效果不明显。而这一次我尝试以游戏的形式来处理，使孩子们始终处于游戏的情节中，并在游戏中借王一帆"医生"的口"教育"了张儒屹。如此，不仅避免了张儒屹由于撞倒人而必须挨的批评，造成心情不愉快，不情愿地接受说教，反而使张儒屹真正地意识到由于自己的鲁莽行为给同伴带来了痛苦，而且也使傅雷鸣忘记了刚才发生的不愉快。同时，也丰富了游戏情节。
　反思：
　　一、《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出：幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。
　　二、小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，经常会出现忽视规则的行为。如果教师只是一味地说教，效果恐怕是小之甚微的。这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动中进行教育，使孩子意识到自己行为造成的"严重后果"，从而加强自我约束控制力。其效果强于以前多次的说教。
　　三、教师要尝试用新颖、独特的教育方法达到良好的教育效果。
　　四、幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力，能够灵活地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子。
　　五、在游戏中，当张儒屹又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我对他进行了仔细地观察，发现张儒屹紧张而后悔的表情，说明孩子已经认识到自己的错误行为了，如果我再对他的行为加以批评的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，以游戏的情境、口吻对他进行了身临其境的实地教育，从而达到了说教所达不到的良好教育效果。

8. 幼儿园游戏活动案例

幼儿园游戏活动案例好玩的还挺多的，我是从百度知道了解的。
如：米老鼠钻迷宫
游戏意义：复习以往的蛇形跑、跨栏跑、双脚跳栏后，改变游戏形式，在“之”字形折线跑中发展幼儿快速移动中的灵敏性与协调性，形似米老鼠钻迷宫，激发幼儿参与体育游戏的兴趣。
游戏准备：栏架摆放同第一期活动，幼儿能够熟练完成的情况下，适当增加栏架高度（25cm左右），延长栏间距（2.5m）。
游戏组织：⑴由于有新幼儿的加入，教师简单示范变向跑、跨栏、跳栏后，每一种方式都由熟练的幼儿先做，新加入的幼儿跟做，之后所有人接力。栏架高度升高，教师示范在栏架中间的“之”字形穿越跑，幼儿逐个跟做，如同在迷宫中穿梭。⑶幼儿排队快速穿迷宫，速度加快，灵活转弯，返回击掌。
除此之外，TOM游戏的欢乐捕鱼，跳跳犬迎新年也可以做幼儿园游戏活动。