小孩不愿意学习怎么办？

1. 小孩不愿意学习怎么办？

有些孩子看到新鲜的事物总喜欢问“为什么”，这是好奇心、求知欲的表现，是学习兴趣的萌芽。学习兴趣能有效地推动孩子主动学习、探究一切他感兴趣的事物。那么作为家长，该如何来培养和保护孩子的学习兴趣呢？下面有一些方法供您参考：
1、树立良好的学习榜样，潜移默化、润物无声。
若父母经常捧着书报杂志，潜心阅读，就能向孩子传递一种信息：大人也喜欢学习，学习是件快乐的事。这样的孩子耳濡目染，也会逐渐养成经常看书、学习的习惯。
2、营造良好的学习环境，分享学习的成果、体验学习的快乐。
平时可在餐桌、沙发等地方放置不同种类的报刊、书籍词典，让孩子随手可及，随时翻阅；鼓励孩子多欣赏一些知识性、趣味性俱佳的电视、广播节目，一起讨论、启发思考；与孩子共同探讨、分享学些的成果、体验学习的快乐。
3、关注孩子的学习过程，培养自信、激励进步。
家长对孩子在学习过程中付出的努力和点滴的进步应表示赏识，可以经常询问“学到了什么”；经常夸一夸孩子“你能认真学习，你真棒”；也可以经常提醒孩子“你有什么问题吗？”“有什么不懂的地方吗？”或经常引导孩子“你有什么好办法来解决这个问题吗？”......在家长的鼓励、表扬、支持和引导下，孩子会获得愉快的情感体验，进一步激发学习兴趣。
4、寻找最佳的学习方法，因材施教、保持学习的兴趣。
孩子们一旦掌握了适合自己的学习方法，就能化难为易，取得事半功倍的效果，他的学习积极性就会更高，学习兴趣也会随之高涨。但寻找最佳学习方法，要因人而异。您要和您的孩子一起，分析他的强项和弱项、学习习惯、记忆特点等，努力找到合适他的学习方法。

2. 孩子不愿意学习，怎么办

1）很小的孩子玩拼图、积木等玩具有利于智力和创造力的开发；但从小就开始对手机游戏等上瘾的话，肯定影响孩子的视力，甚至使孩子的兴趣减少。
2）对于学生阶段，如果沉迷于电子游戏，相当于吸毒难戒——介于这个，之所以会沉迷，是因为过于喜欢，毕竟大家都会很快接受自己喜欢的东西，所以培养孩子的积极健康的兴趣是很重要的（例如：我学习累了喜欢长跑）。
我现在是高中生了，学习压力大，如果一天下来只学习，谁也受不了，所以即使学习，也需要制定作息表

3. 孩子不愿意学习怎么办

家长，孩子不愿意学习是很多家长的一个困扰，我也是孩子的家长，我在帮助孩子学习过程中的一些经验或许对您有帮助。
   孩子不爱学习的问题主要表现在对学习不感兴趣或者学习方法不恰当。针对孩子不爱学习的问题，我建议您首先从培养孩子的学习兴趣开始，需要经常的和孩子交流，多多从孩子的角度出发，和孩子共同探讨学习问题，在和孩子一起学习的时候多多采用启发式的方法，鼓励孩子自我发现、自我主动探讨，逐渐培养孩子的学习兴趣。在学习方法上，您可以从孩子的优势学科入手，找出孩子自己的学习方法并加以指导，我的孩子在平盟学习期间，在老师的指导下在学习方法上总结了自己的思路，现在学习上做到事半功倍。总之，面对厌学的孩子，大人不要太急了，不可以逼孩子学，更不要说出伤害孩子自尊心的话，大人要转变观念，然后从侧面引导孩子学习。先找到孩子的兴趣所在，在把兴趣和学习联系起来，慢慢培养，一个好的习惯坚持上一段时间就会养成，一旦形成某一方面的好习惯切不可破坏。
   在帮助孩子学习的过程中，一定要有耐心，希望您能在循序渐进中帮助孩子培养良好的学习习惯、激发孩子的学习兴趣、提高孩子的学习效率，祝您的孩子成绩更上一层楼。

4. 孩子不愿意学习怎么办？

对于孩子不愿意学习怎么办这个问题，我总结了以下4点，希望可以帮助到大家。
1、每次学习时间不宜过长。当前许多家长对孩子的期望过高，他们希望孩子学习、学习、再学习，只要孩子端坐在书桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而总是催促孩子学习。无视孩子的心理特点，任意延长学习时间的方式会使孩子把学习和游戏对立起来，厌恶学习，对学习没有兴趣，还会养成磨蹭、注意力不集中的坏习惯。因此，家长切莫只看眼前，舍本逐末，不能忘记培养孩子的学习兴趣是头等大事。

2、试着让孩子创造问题。家长指导孩子学习时，可以换一种方法，不是经常让孩子去解答问题，而是采取让孩子创造问题的学习方法。这不仅会改变孩子的学习态度，而且会激发讨厌学习的孩子的学习兴趣。试着让孩子创造问题，孩子会考虑什么地方是要点，父母也可以在指导孩子学习时以此为中心。另外，孩子一般会对自己理解非常充分或自觉得意的地方提出问题，这对父母来说，就很容易掌握孩子在哪些方面比较擅长，在哪些方面还有欠缺。
3、保护孩子的自信心。自信心在孩子成长过程中发挥着重要作用，对孩子性格的形成、人格的完善等方面至关重要。家长要适当放手，让孩子自己做决定。对孩子提出的要求和建议要正确对待，学会尊重孩子。让孩子树立自己的交友圈，不要去过度干涉孩子。
4、让孩子做老师。父母可以与孩子一起学习，让孩子做老师去教父母，试着交换一下教和被教的地位，孩子站在教方的立场，会提高其学习的欲望，同时，为了使双方明白，自己必须深入地学习并抓住学习内容的要点，这对于其自身的学习有很大的帮助。
也可以报名叫叫学院的阅读课程，从帮助孩子培养阅读兴趣开始，让孩子在综合素养上也同步提高。

5. 孩子不愿意学习怎么办？

1、要让孩子体验到学习带来的成就感。

一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。首先让孩子处理一些简单的学习问题，比如找几道简单得孩子肯定能做出来的题目给孩子做，做出来后赞美孩子聪明伶俐，适当的时候给予一定的物质奖励，这样孩子感觉就好了。接下来，慢慢增加难度。这是一个“慢火煮青蛙”的过程，爸妈要有耐心。

2、让孩子学会自我激励。

常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比别人好，只是做不做的问题，然后让孩子自己设定一个目标，给自己定下完成这个目标的时间，让孩子自己去执行。当完成这个目标时，给予孩子鼓励奖励。

3、帮助调整孩子学习方法。

如果发现孩子学习成绩上不去或发现孩子成绩下降，就要及时帮助通过自己的分析和请教孩子的老师的办法，找到问题的根源，然后针对性的帮助孩子调整学习方法。

总之，要解决“孩子不爱学习怎么办？”这个问题，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要爸妈们的循循善诱，耐心指点。

4、细心观察，了解孩子的真实思想。

由于环境、性格、性别等方面的差异，每个孩子对同一问题可能会做出不同的反应。对于这一切，爸妈一方面要根据孩子的情绪变化和行为举止窥测其内心深处的变化；另一方面要通过谈心等活动，打开孩子心灵的窗户，使孩子愿意向你倾诉真情。然后，针对孩子实际情况，对症下药。

5、丰富文化生活，为孩子创造良好的学习环境。

进入学校后，“家庭—学校”两点一线的生活单调、乏味，限制了孩子的视野和活动空间。因此，爸妈要根据孩子好奇、好玩、好动、好积极思维的特点，引导孩子搞一些丰富多彩的文化和体育活动，使孩子在轻松愉快的氛围中学习、成长。

6. 孩子不愿意学习怎么办？

孩子就是不愿意学习，家长应该怎么办？

7. 孩子不愿意学习怎么办？

孩子不爱学习，这不是一个答案可以解决的。可能会有很多方面的原因，一方面可能要知道孩子到底本身的能力怎么样，因为有的孩子如果天生的能力确实比较弱，在学习方面、智能方面比较弱，学习当中总是学不会，总是被批评，当然就不喜欢学习，这是天生的原因。在学习的过程当中，有没有帮助孩子去找到学习的乐趣。虽然学习会有难度，需要付出，但是仍然需要在学习过程当中能够找到兴趣，孩子在学习过程当中也要得到一定的奖励，在这样的情况他可能才会去喜欢学习。所以不爱学习可能是因为本身能力达不到，又或许是学习过程当中太枯燥，没有很好的回报造成的。有的孩子不爱学习也有可能和家庭混乱，父母吵吵闹闹，孩子的整个注意力都被父母牵涉走了，孩子的情绪非常不好、非常担忧等等都会有关系。所以针对这个情况，在具体的处理当中可能会有不同的方法。第一、需要带孩子先做相关的智能、记忆力、注意力方面的评测。如果孩子在这方面确实有缺陷需要进行治疗，或者家长在学习辅导方面需要加强。第二、如果孩子的智能完全是正常的，就从其它方面去考虑，最近家庭的情况怎么样，要尽量给孩子提供一个比较平和、宽松、安宁的家庭环境，使孩子能够静心地去学习而不容易被干扰。第三、要尽量地多陪伴孩子，帮助孩子去寻找学习当中有意义的地方。帮他找到学习的小窍门、小方法，孩子发现学习还是能学会的，学习当中还是有回报的，父母很欣赏会得到奖励，那么孩子就会对学习产生兴趣。还有父母的模板作用，如果觉得孩子特别不爱读书，要想想在家里爸爸妈妈爱不爱读书。如果父母也是特别爱学习，本身也经常读书，家里能够看到有这种学习的气氛，那么孩子也会在这种氛围当中得到熏陶，逐渐爱学习。

8. 孩子不愿意学习怎么办？？？

影响儿童心理发展的因素多种多样，归纳起来有：遗传、生理成熟、环境和教育等，现代心理学主要关注这些因素是如何对儿童的心理发展产生影响的。

一、遗传因素和生理成熟

(一)遗传

遗传是一种生物现象。遗传是指祖先的生物特性传递给后代的现象。人的祖先的生物特性主要是指那些与生俱来的解剖生理特点。如人体的形态、构造、血型、头发和神经系统等的特征，其中神经系统的结构与机能对幼儿的心理发展更具有重要意义。遗传特性也叫遗传素质。

遗传素质是儿童心理发展的物质前提。幼儿正是在这种生物的物质前提下形成了自己的心理。遗传作为基本的物质前提对儿童的心理形成与发展有着非常重要的影响作用。这好比一粒要生根发芽的种子，如果这粒种子是坏的，那么，就会影响到它的正常发芽和生长。环境和教育对儿童心理的作用也在一定程度上不能离开遗传的条件。有研究表明，即使具有优越的环境，先天生理障碍，也会使孩子智力发展迟缓。如一个天生失明的儿童，想要训练他掌握绘画的基本技能，是很难做到的。

遗传对幼儿心理发展的作用主要表现在如下两个方面。

1．遗传为幼儿心理发展提供最基本的自然物质前提

人类在进化的过程中，形成了高度发达的大脑和神经系统，这是人的心理活动最基本的物质前提。因为心理活动是大脑的机能，有了大脑，人的心理活动才能产生。正常的大脑和神经系统是幼儿心理发展的基础。

研究表明，黑猩猩在最好的训练和精心照顾下，其心理水平仍然很低级，因为它只有动物的大脑和神经系统，而没有人的大脑和神经系统。这也就决定了它的心理水平永远也达不到人的心理活动水平。由此也可以证明，正常的遗传素质是幼儿心理发展最基本的物质前提。

2．遗传奠定了幼儿心理发展个别差异的最初基础

心理研究告诉我们，遗传素质的不同是造成个别差异的重要基础。它规定了每个儿童心理不同发展的可能性。

由于遗传素质不同，每个幼儿出生时他的心理发展已经存在不同的可能性，具有各自心理发展特点的基础。英国心理学家西里尔·伯特为研究遗传与环境对人智力的影响进行了一系列的调查。他的调查结果表明，同卵双生子有近乎相同的智力，而在一起长大的、没有血缘关系的儿童，其智力的相关性很小。有血缘关系的儿童，其智力的相关性则依其家族谱系的亲近和生活方式的接近而增高，其中，同卵双生子的相关性最高(见图1．1)。 

每个儿童具有他自己的遗传特性。这种不同的遗传特性是儿童心理发展与活动的个别差异的基础。这也是进行因材施教的心理学依据。

(二)生理成熟

儿童生理的发育成熟也是影响儿童心理发展非常重要的因素。

什么是生理成熟呢?生理成熟是指儿童身体生长发育的程度或水平。

儿童的生理成熟或发展是有一定顺序的。如儿童生长发育的顺序是头部发育最早，其次是躯干，再是上肢，然后是下肢。儿童动作发展的顺序是先会抬头，然后会翻身，再会坐，会爬，会站，最后才会用腿走路，先发展臂部动作，后发展手指的动作。

生理成熟的顺序性为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。譬如，孩子没有学会坐、爬、站时，他就不会走路。儿童不是生下来就会说话的，需要在一定的生理发育成熟时，即1岁左右才开始说话。可以说，生理没有成熟就不会产生语言能力。

儿童生长发育的速度，也服从一定规律。总的来说，在出生的头几年，即婴幼儿期，生长发育很快，以后会减慢，到了青春期，又出现一个迅速生长的阶段。在此基础上，婴幼儿的心理变化发展也很快。由此说明，儿童心理活动的产生与发展是在一定生理成熟的基础上实现的。

生理成熟在一定程度上对儿童心理发展起制约作用。

美国心理学家格赛尔所作的著名的双生子的爬楼梯实验证明，人的生理成熟对儿童学习技能有明显的制约作用。

双生子T和C在不同年龄开始学习爬楼梯。先让T在出生第48周起开始接受爬楼梯训练，每日练习10分钟，连续6周；而C则在出生后第53周才开始学习，即比T晚6周开始，C仅训练了2周，就赶上了T的水平。

这个实验说明，提前学习对孩子并没有多大作用，因为他的生理成熟还没有达到所需要的水平。技能的学习在某种程度上依赖于儿童生理的成熟水平。儿童的心理发展依赖于儿童大脑与神经系统的成熟程度。脑和神经系统的成熟是儿童心理发展最直接的自然物质基础。

关键期问题是与生理成熟有关的问题。许多心理学家发现，儿童早期动作、语言等心理发展与他们的生理成熟具有一定的相关性。当某种生理机能达到成熟水平时，儿童获得心理能力的时机就到来。认识和掌握儿童不同生理成熟的时机，有利于把握儿童心理发展的契机，即儿童心理发展的关键期。关键期是由奥地利生物学家劳伦兹提出的。它是指个体成长的某一段时期，其成熟程度恰好适合某种行为的发展；如果失去或错过发展的机会，以后将很难学会该种行为，有的甚至一生难以弥补。研究表明，在出生头几年儿童被剥夺了语言学习的机会，以后他的语言发展将出现困难。

因此，应该了解和抓住儿童心理发展的关键期，对儿童进行相应的教育。