关于高中政治书上的问题

1. 关于高中政治书上的问题

1.货币的价值是由货币的购买能力决定的。当商品价格越高，购买商品所花的钱就越多，于是货币的价值就越小。比如，原来买一个包子只要5毛钱，物价上涨以后，买一个包子花1块钱。原来5毛钱就能买到的东西现在却要多花5毛，也就是说，现在1块钱的价值才相当于过去5毛钱的价值，1钱的价值变小了。所以，商品的价格和货币的价值成反比。 
2.因为人民币升值会导致外商花更多的钱在中国来购买劳动力和原材料
3.既不是按劳分配也不是按生产要素分配，是国家参与的再分配。

2. 高一政治（答得详细点）

必要性：1税收是国家财政收入基本形式为国家实现各种职能提供财力上的保证 2国家通过税收实现全体人民的根本利益 3依法纳税既是履行自己义务也是对国家和社会贡献！重要性：1取之于民用之于民，那些公用设施就是这样来的。
2是现代文明的重要标志
3促进社会和谐进步

3. 高一政治（人教版）问题

1.价值尺度--用白话说就是“值多少钱”，用货币来衡量一个物品的价值时，货币在行使 价值尺度 的职能、你知道它值多少，并不用拿出真正这么多钱来，而是在脑中形成它值多少钱的观念。我们老师经常给举例:一根钢笔20块，这20块就是价值尺度，你不用真的放20块在钢笔旁边来说明它值这么多钱，你只需要告诉买家，它值20块，那么这“20块”就是 观念上的货币。

2.货币能成为价值尺度，是因为货币是一般等价物，也是商品，商品就有价值和使用价值。而纸币则是由国家发行、强制使用的货币符号，纸币没有价值，只有使用价值。

3.这个还是因为货币是一般等价物，而纸币不是，作为贮藏的货币必须是实在而且足值的货币，必须是金银铸币或者金银条块。（而且你想啊，纸币长时间藏起来会成为一堆蛀纸滴~）
    纸币的发行量必须符合流通中所需要的货币量，发行多了会引起纸币贬值，物价上涨，叫做通货膨胀。

4.【价值符号，是说纸币虽然能购买一切商品，但只是在商品交换中起媒介作用，并不能衡量商品价值的大小。纸币的票面价值是金属货币价值的代表，并不代表制造它的价值。这样我们看到的100元、50元的钞票，会认为它的购买力很大，但这只是因为我们透过纸币看到了这两张纸币背后所代表的金属货币的购买能力而已。也就是，说纸币是价值符号，是说它本身没有价值，却具有让人们能透过它看到它背后的金银的价值。
所以，我们说纸币是货币符号，是从它的功能上作的界定，而说它是价值符号，是从它不具价值担却成为有价值的货币的代表的角度作的判定。】 
    由于货币（铸币）在流通中不断磨损，变成了不足值的货币，铸币的名义含量和实际含量出现了分离，这预示着可以用某种东西来代替足值货币执行流通手段的职能。由于货币作为流通手段在商品交换者的手中作用瞬息即逝，人们只关心它能否买回自己所需要的物品，而不关心它是否足值，这就决定了纸币能够代替足值货币执行流通手段的职能。而且，制造纸币的成本比铸造货币的成本低很多，能够避免铸币在流通中的磨损，等等。



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4. 高一政治（书）一道题怎么写

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗（zhǐ）辱于奴隶人之手，骈（pián）死于槽（cáo）枥（lì）之间，不以千里称也。
马之千里者，一食（shi）或尽粟（sù）一石（dàn）。食（sì）马者不知其能千里而食（sì）也。是马也，虽有千里之能，食（shí）不饱，力不足，才美不外见（xiàn），且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食（sì）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪（yé）？其真不知马也。

5. 高一政治（请详解）

A。货币是在商品产生之后产生的
B。这个不用解释吧……神马纸币，土地，资源等可以是财富的象征
【C】。应该选此选项，金银是从商品中分离出来的充当一般等价物的商品，其本质就是一般等价物，它表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介，也就是说，用金银可以换取众多人们想要的东西，更何况是上文中的“食”“衣”
D。金银作为货币，其基本职能是价值尺度和流通手段，贮藏手段只是一般职能，并非基本职能

6. 高中必修一政治

不会出现流通中现金大量增加，其原因有，
纸币发行量虽然可以由纸币发行机关确定，但却要受到货币流通规律的制约，即纸币发行量必须以流通中实际需要的货币量为限。大致保持社会总供给与社会总需求的总量平衡。
纸币发行过量，则会导致全社会物价上涨，出现通货膨胀现象，纸币发行过少，则会导致通货紧缩。
国家监测货币发行规模的重要指标是消费者物价指数，即CPI。

7. 高一必修一政治请详细解答谢谢

（1）因为流通中所需要的货币量 =商品价格总额/货币流通次数，
所以应该发行的货币量=1000万/5=200万（元）
（2）若发行的纸币量为400万元，为实际需要货币量的2倍，所以会引起纸币贬值，物价上涨，导致通货膨胀，
此时1元纸币的购买力=200万÷400万=0.5（元）

8. 【高一政治】课本的几道练习

如果是我们的在校生就谨记毛主席说的“好好学习，天天向上”。
只是了解“公有”，就是没有，国家所有不是人人均有，国家银行的印钞机就是一例。
就是惑人耳目的概念。
“天下没有白吃的午餐。”为了得到我们喜爱的一件东西，通常就不得不放弃另一件我们喜爱的东西。作出决策要求我们在一个目标与另一个目标之间有所取舍。
1、3两问题：
要知道一点我国农业一直以来都有精耕细作的传统，如无人为限制是不会出现“解决不了人民吃饭问题”。 加之改革开放，发展作为主题，我国不同程度解决了靠天吃饭的问题。
我认为细胞就是每一个人的需求，而不是.企业，更不是商品。这是经济学的理性人假设，是立足于以人为本，科学发展观的，那么。发展国民经济，只有合理运用计划与市场这两种配置资源的经济手段，才能更有效地实现社会生产按比例发展。计划与市场两者，市场处在更基础的位置，计划则是在市场作用下发挥宏观调节功能和微观指导功能。只有将计划和市场有机结合，才能推动我国经济持续、快速、健康地发展。在计划经济向市场经济的过渡时期，国家特别需要用宏观经济法律手段进行调控。 
市场经济中以个人、家庭和企业为单位进行的生产、分配、交换、消费活动即是微观经济。现代市场经济虽然仍以单个微观经济主体为基本单位，但随着市场规模不断扩大，商品交换日益发展和生产社会化程度越来越高，经济活动已不再是单纯的个体行为，而日益呈现出相互联系、相互影响的整体特征。个人财富、家庭福利和企业利润的增加，已经不再单纯地取决于自身的努力，还必然要依赖于整体经济状况，整个经济运行越来越表现出明显的总量、综合和全局性特征。