应如何教育孩子花钱

1. 应如何教育孩子花钱

我对孩子的金钱观是这样教育和建立的：1、在孩子小时候，带她出去，要先约法三章，说好可以买一样东西，定好价格上限，具体买什么主要让孩子选择，如果超过上限的不能买，这样就养成孩子的克制能力，不会花钱上瘾和乱花，而且培养孩子的选择能力。2、在孩子上学之后，我们每月给孩子30元零花钱（其实小学时才给20，上中学才涨工资，呵呵，我的很多朋友都说我们太抠门了，也许该再涨点了吧），这个钱完全由孩子支配，主要是买她喜欢的东西，如小玩意、小饰品和给同学的小礼物什么的。她的必备文具什么的还是我们给支付。开始她非常兴奋，花钱有点冲，后来发现如果自己没有计划，到月底就不能买东西了，于是就开始攒钱，慢慢地，现在变得有点舍不得花钱了，很多时候在想买一样很喜欢的东西时会考虑很久。有一阵子自己的小银行（是一种儿童的ATM机，可以让孩子体验存取款的乐趣）里竟然有好几百元呢。3、另外，在买大件时，我们也常采取一种各付一部分的方式，而且这个方法被我的一位好友借鉴了，心里很得意，呵呵。具体的方式是：比如要给她买手机，给她一个上限，只买一千以内的手机，但是中学生都想要智能机，所以她看中的都是接近两千元，于是我们商定，超出部分有她自付50%，于是最终她自付了几百元，买了一个1700元的手机。这些方法很有效，我家孩子从不乱花钱，而且自己会对一些花销加以克制。

2. 怎样教育孩子合理花钱？

1、让孩子理解金钱的感觉。有时候，孩子还小可能并不能理解钱的价值，他们可能知道多少钱可以买多少零食，但是当面值大的时候他们就并不知道它到底价值多少，这时就需要家长做耐心的讲解，比如上一节一小时的钢琴课是200元，如果去超市买你喜欢吃的零食的话可以买多少，这样他们就会更好的理解。
2、让孩子定期存钱。家长要给宝宝们养成定期存钱的习惯,给宝宝准备一个他自己喜欢的储蓄罐,每个星期让孩子将剩下的零花钱存到储蓄罐里。要让他们明白积少成多是什么，让孩子学会存钱同时也是培养孩子节约的好习惯。
3、让孩子知道怎么挣钱。父母应该在孩子小的时候就告诉他们父母是做什么工作,每个月的工资是多少,这样孩子就会有一点的金钱意识,家长应该要让孩子知道每一分钱都是来之不易的,不养成他们乱花钱的习惯了。
4、与孩子一起记录开支。父母可以和孩子共同记录生活开支，并且在购物过程中给他们分析，把它们优点缺点告诉他们并进行分析,选出最适合自己的,这样不仅可以建立孩子的金钱观,还会让他们知道钱怎样使用才得当。
5.帮助孩子学会合理分配金钱当孩子的零用钱少于想要买的东西时，可以让孩子说出最想要的意见物品，教会孩子学会如何取舍，让他们明白并不是想要的东西全部都可以得到。这样逐渐孩子就会学习到如何利用金钱，如何取舍。

3. 教孩子怎样正确花钱

而很显然，每个孩子的类型是不一样的，有的孩子会在拿到父母零花钱的那一瞬间，就去买自己喜欢的玩具或者食物，而另外一些孩子则精心地准备了一个储蓄罐，里面攒起自己所有的零花钱，不同孩子对金钱的态度在某种程度上也决定了他们未来的财务习惯，而如何正确引导就成了父母必做的一项功课。
　　引导“储蓄罐”型孩子消费　　典型特征：这类孩子会想尽一切办法攒钱，不舍得为玩具或者书籍自己付钱，得意于自己攒的钱越来越多　　引导策略：这类孩子应该得到父母的激励，但要适当引导孩子消费行为，以防他/她过于看重金钱本身
　　刘晴的女儿属于典型的“储蓄罐”类型。这类孩子可能也没有别的目的或者计划，他们只是想看着自己有一堆钱在那里，并希望这个数字不断增加。他们可能还会比较吝啬，当父母建议他们自己出钱买下心仪的玩具或者漫画书时，他们宁可忍痛割爱也不愿从自己的抽屉里拿出一毛钱，而如果有任何消费方面的需要，他们会转向父母讨钱。如果父母还专门为孩子设立了儿童账户，并经常对孩子往账户里存钱表示赞赏，那么这些孩子就把账户数字的增加视为自己在金钱方面的最大成就。
　　“妈妈，我又攒了多少钱！”孩子通常这样炫耀。因为他们明白，守住金钱是得到父母赞赏的小把戏。
　　这种习惯的形成可能是耳濡目染，比如父母经常会在每月精打细算之后把钱存在账户上，希望自己家庭的积蓄越来越多，父母在储蓄方面的纪律性会让子女也觉得他们应该严格遵守这种纪律。而父母对于攒钱行为的提倡和赞赏是促使孩子这种行为的最直接因素。
　　当然，刘晴完全不必担心，毕竟好多父母都想让子女具备这方面的品质。孩子珍惜金钱，并遵守储蓄方面的纪律是个好习惯，这使得她未来也能建立严格而有序的储蓄计划，在财务方面更有保障。惟一需要提醒的是，过多关注金钱数量的增加会让孩子愈加看重金钱本身，这可能会影响她未来的价值观，也可能会妨碍她在未来更妥善地管理金钱，因此，父母要适当引导孩子的消费行为。比如计划一次特别的家庭行动，并让孩子用自己积累的零用钱来负担部分费用，这种成就感带来的骄傲会让孩子觉得自己零花钱用得值得；或者让她自己负担自己日常生活中一项比例相对较小的费用支出，比如学习用品，使得孩子感觉自己长大了可以逐渐负担自己的生活；而想培养孩子爱心的父母也可以尝试让孩子和贫困地区的失学儿童接成“一对一”的互助对象，把自己零花钱捐献出去让其他小朋友获得帮助，相信这都可以对她培养正确的金钱观起到很好的引导作用。
　　对“无限索取”型孩子说不　　典型特征：这类孩子一出门就向父母索要东西，包括玩具、食品各种类型，而受到拒绝则大哭大闹　　引导策略：父母要抗拒“无法拒绝孩子”的心理，坚决说不
　　“我真是怕了我儿子，他经常问我讨钱，去买他想要的东西。有时候我根本不想带他去商场，因为他总是不停地在索要东西，一旦得不到满足就非常失望，甚至大哭。”相信很多家里有七、八岁儿童的父母都有这样的抱怨，孩子不停的索取让他们很是为难，“给也没关系，就是怕养成习惯。”
　　人的欲望总是远超过需要；欲望是想要而未必需要的，若是不加以分辨，只是一味地追求欲望的满足，就算有再多的金钱也不会够用！
　　父母不妨倒退几年思考一下，你是不是在孩子两三岁的时候经常会带些礼物回家呢？为了表达对孩子的爱，妈妈外出归来的时候，都会有习惯帮孩子带点小礼物，有时候是一个气球，有时候是一小包饼干，总之孩子拿到礼物会很高兴。然而没有想到的是，长此以往，孩子就会形成惯性思维，认为父母送给他礼物是天经地义的事情，而索要礼物也当然应该得到满足了。
　　有些时候，父母为了平息儿女的哭闹或是不耐烦孩子的一再要求而满足了孩子的欲望，对孩子学习自我节制是相当不利的。小时候要一包糖，长大之后要衣服、手机、计算机、音响、汽车……还有更多的东西。其实你可以告诉孩子：“你‘需要’的东西，爸爸妈妈一定为你准备；你‘想要’的东西，可以告诉爸爸妈妈，我们会斟酌情况，决定要不要买给你；但是如果你用哭闹或发脾气的方式来争取，我们一定不会买给你。”
　　还有一种孩子则是诓骗投机的典型，比如问妈妈要钱去买爸爸说不能买的电动玩具，或者父母要他干什么事情的时候，以金钱作为要挟条件。这虽然让父母很失望，有时候甚至无法想象孩子怎么会有这样的伎俩，但父母应该意识到，这是孩子逐步在利用自己不断增长的谈判技巧增加自己的“收入”。对于这种现象，父母应该以此为警告信息，一方面审视自己的行为，如夫妻间在财务方面无法开诚布公可能会培养孩子这方面的倾向，另外一方面则是坚决抵制，而且抵制时夫妻的态度行为要保持一致。
　　教“花钱无度”型孩子做预算　　典型特征：这类孩子手里有钱就花掉，把金钱置换成自己喜欢的玩具和食品对他们来说是一次神奇的体验　　引导策略：鼓励孩子建立消费预算，学习管理金钱的能力
　　第一次独自把手里的钱换到自己心仪的物品，对每个孩子来说都是一种神奇的体验。这种神奇带来的心理满足感会让他们不断地把手里的现金去换成实物。这种孩子很难在金钱上克制自己，如果父母强行甚至通过暴力的方式来约束他们的消费行为，会影响他们的内心感受，对心理健康不利。
　　同样不值得提倡的做法是减少孩子零花钱的数额。由于惟恐孩子养成乱花钱的习惯，有些父母会减少零花钱来控制孩子的消费，这事实上并不可取，因为突然间收入的减少会使得他们对物质的欲望更加强烈，从而力图通过其它途径来取得零花钱满足自己的购物需求，于是上述索要甚至投机取得零花钱的可能都会发生。要让孩子知道，零花钱不是一种权利或者工钱，它应该成为教育孩子如何管理金钱的一种工具。一味地以增加零花钱或者减少零花钱来达到某种目的也不是教育孩子应该有的方法，父母更重要的，是通过日常生活中的一切细节来引导孩子进行聪明储蓄和聪明消费。
　　父母可以设置一种生活情景，约定以孩子的零花钱去超市进行一次集中购物，并事先确定好金钱的数额。可以让孩子到超市去买他任何需要的东西，不加约束，在结账处打出购物清单的时候，将购物金额与他所带的现金进行比较，看购物金额在预算之内吗？如果没有，可以对照清单，让孩子自己来选择哪些是自己最需要的东西，哪些是不怎么需要的，哪些是根本不需要盲目拿的，并让他们把不需要的东西放回到购物货价上。这种体验过程可以让孩子知道，自己是自己零花钱的管理者，自己可以通过事先的预算来进行最佳的财务支出。

4. 如何教育孩子花钱的问题？

如何教育孩子花钱问题
1、从小开始教育 ，不要错过传授的最佳时期：父母应该从小开始教育，在孩子小的时候，对钱的认知来自外界，家长对金钱是什么态度，家长的消费模式是怎样的，孩子都将照搬全抄。有的家长自己不会合理花钱，对于消费很随意，那么孩子也容易大手大脚，花钱不懂节制;父母要做好孩子的榜样，不要随便给孩子钱去解决问题，养成孩子动不动就伸手向父母要钱，还觉得理所应当。
2、教孩子学会理财：家长们可以教会孩子学会理财并懂得钱的重要性，孩子们压岁钱太多，过完年孩子们都赚的盆满钵满，父母要让孩子知道储蓄的重要意义，这时，家长就可以告诉孩子一个能够“钱生钱”的好办法。
孩子们可以把自己的零花钱放在3个罐子里。第一个罐子里的钱用于日常开销，购买在超级市场和商店里看到的“必需品”;第二个罐子里的钱用于短期储蓄，为购买自己喜欢的“芭比娃娃、小汽车”等较贵重物品积攒资金;第三个罐子里的钱则长期存在银行里。为了鼓励孩子存钱，父母可以为孩子办一张银行卡，并以孩子的名义开一个户头，建立孩子的“小银行”。这样做，一方面有利于从小就培养孩子的理财意识，也有利于孩子养成勤俭节约的好习惯。
3、让孩子学会换位思考:孩子之所以花钱大手大脚，向家长要钱理所当然，根本原因不知道家长挣钱的不易，不当家不知柴米油盐贵，父母可以领着孩子去超市购物，把当天购物费用交给孩子，家长充当乱花钱的孩子，到超市故意要这个要那个，买完后让孩子去结账付钱，偷偷观察孩子的举动，让孩子体会当家的难处，钱来之不易，锻炼孩子的精打细算的能力，从而改变孩子乱花钱到商场乱要东西的坏习惯!

5. 在花钱上可以怎么教育孩子？

6. 要怎么教孩子正确的花钱啊？

7. 如何正确教育有关孩子花钱的问题

我们不少人大概到了成年以后,才知道自己的父母每月工资是多少.可是,今天的社会进入了商品社会,孩子不可避免地要与金钱打交道.对每个家庭来说,如何帮助孩子协调欲望和资源之间的关系,培养一个经济上有责任感的孩子,是一个新的课题. 我认为从小对孩子进行金钱观的教育是非常重要的. 首先,金钱是我们生活中的一个重要部分,是孩子认识社会如何运转的一个重要方面.在小橡树搬家时,我们带着孩子参观新园,介绍财务室——我们叫做阿里巴巴山洞——时,我们说,这是爸爸妈妈来给小朋友交学费的地方,爸爸妈妈把钱交给幼儿园,然后幼儿园拿来交房租,给老师发工资,买玩具纸笔,买食品水果.平时,爸爸妈妈也应该让孩子知道,钱不是天上掉下来的,不是树上长出来的,而是工作换来的.这样,孩子也逐渐明白了工作的价值.过去,不少父母在孩子提出金钱方面的问题时,经常难以启齿,或者顾左右而言他.其实,孩子是有足够的理解力的,他们也有权利了解社会运转的这一机制,只要我们成年人坦然地用他们能够理解的语言解释给他们听.

8. 如何教育孩子省点花钱

第一，父母自身要勤俭节约。宋朝开国皇帝赵匡胤生活俭朴，反对奢侈。一次，他见女儿穿了一件用翠羽装饰的短袄，就命令她脱去，以后不许再穿。在他影响下，一时节俭风气举国盛行。封建时代尚且如此，更何况现在。
第二，指导如何用零花钱。首先家长给孩子零花钱要有计划，要限止数额，不要有求必应。应根据孩子年龄大小、实际用途和支配能力，定时定量给予。读一二年级的孩子，每次可少给些，时间间隔可短些，随着年龄增大，一次可给得稍多些，时间间隔也可长些，如每星期或每十天给一次。其次，家长要过问孩子把钱花在了什么地方，每次给钱时，可让孩子说说上次的零花钱用在哪里。用得不当，应予批评，甚至暂停“援助”。有些家长要孩子记帐，过几天查一次帐，这不失为一种好办法。另外，家长要鼓励孩子该用的地方要大大方方地用，能少用的就不要多用，能不用的尽可能不用。总之，要教育孩子既不乱花钱，也不要养成吝啬的“守财奴”性格。
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