相对来说高考是最公平的一项考试了吗？

1. 相对来说高考是最公平的一项考试了吗？

相对来说高考是最公平的一项考试，是学生给自己十几年寒窗苦读结果的重要考试，也是学生发展划分分水岭的重要平台，所以所有学生都对高考是非常尊重的，也是非常看重的，之所以说高考是最公平的一项考试，原因如下：
一、高考面前没有高低贵贱之分，所有学生都是公平的
所有学生在经历了九年义务教育之后，进入普通高中教育学习，通过三年的寒窗苦读，所有学生不管是家庭富裕还是贫贱，都会经历高考这一重要考试，通过高考考试来考入自己喜欢的大学，学习自己喜欢的专业知识，为之后的就业奠定量好的基础。高考的考试中，监考的严格以及考卷的保密性，可以在所有考生面前做到公平公正。

二、严格的监考制度，让参考学生的考试更加公平
高考的考卷都是通过严格的出题管理制度编写的，其保密性是非常高的，而且在进入高考考试期间，监考老师也会对学生进行监督，可以给学生提供更加公平的考试环境，保证每一位学生都能够公共公正的取得高考成绩，用自己的实力去证明自己。

三、高考的成绩算法，也更加符合我国公平的教育方式
高考的成绩分数是根据参考的每一位学生的成绩计算的，根据考题的难易程度来计算学生的分数，对每一位学生都是公平的。

高考对每一位考生来说都是至关重要的，通过参加高考，我们可以筛选出更加优质的学生资源，去继续学习成长，为社会培养更多更丰富的人才资源，促进社会的发展，给予社会更多的能量，让国家发展的更好，而且高考的公平可以让全国的每一位考生拥有学习和成长的机会。

2. 为什么现在都说高考考试是最公平的？

高考试卷在高考前一年就已经开始准备，临近高考的前几个月，一大批教育界精英人士会相聚在一起，从而一起为高考命题，这些命题人直到高考结束，都不能擅自离开岗位，试卷的印刷一般是在防守严密的监狱进行，光是一份高考试卷，严密程度就已经十分高了，高考前夕，运送高考试卷都是荷枪实弹的军人，可见高考试卷的保密程度和重要程度有多高。

在高考来临时，又有无数警察为高考保驾护航，高考点周围更是会被戒严，一切都为了保证高考的顺利举行，考场外随时有医生等候，就是为了解决一些突发状况，除了高考外，什么考试还有如此的待遇，考场中配备有扫描仪、信号屏蔽器，这一切都是为了保证高考的严密，不能有任何作弊行为出现，光是高考的这些准备工作，就可见高考有多严格。

至于高考后的阅卷过程，那更是极其严格，从考试结束铃想起的时候，高考试卷直接就会被密封送走，送到相关的阅卷地点，如今大部分地区都是采用电脑阅卷，高考试卷经过扫描就会出现在电脑上，然后分配到每个评卷点，每个老师有自己的评卷范围，自己只负责自己的部分，选择题和填空题基本是由机器判卷，解答题则是由阅卷老师亲自批阅，这个批阅过程是比较复杂，判分也是十分严格。

解答题一般是由多名老师一起阅卷，然后给出相应成绩，如果每位老师所给的分数没有超出允许范围，然后直接就是取判卷老师的平均值分数，如果阅卷老师与阅卷老师的给分差距较大，这时就需要另一批阅卷老师重新来阅卷，从而给出相对应分数，要保证高考的绝对公平与公正，最后所有的阅卷工作结束后，通过计算总分，也就得出了学生的最终成绩，在这阅卷期间，阅卷老师也是被严格管理，不得离开阅卷中心，更是不能联系外界，一切的通讯产品都会被没收，而且即便是上厕所，也有很严格的流程，严格程度简直让人不敢相信。

就是在这样的严格流程下，高考才被成为最公平公正的考试，而且高考的意义是十分重大，这是国家选拔人才的一个方式，为了人才的更好利用。

3. 为什么说高考是最公平的

中国高考，是一个孩子决定人生高度和广度的重要时刻，是一个普通家庭改变命运且受到集体鼓励的最佳时机，更是从国家层面调整各社会阶层利益格局的公平竞争时刻。
因此，高考是全社会最敏感的那根神经，不容随意拨弄。教育公平，是起点的公平，也是机会的公平、规则的公平，高考制度必须体现公平取士的准则，方能鼓励寒门学子通过努力改变命运、合理调节社会阶层有序流动、为国家民族补充源源不绝的后备人才。

扩展资料
高考试题属于国家绝密级材料，其保管和运送都有严格的管理措施，所有接触试卷的人员都实行封闭式管理。广大考生及家长不要存在侥幸心理，不要相信那些能提前拿到高考真题或答案的言论。
《最高人民法院、最高人民检察院关于办理组织考试作弊等刑事案件适用法律若干问题解释》明确，对在高考、研究生考试以及司法考试等四大类“法律规定的国家考试”中组织作弊的，处3年以上7年以下有期徒刑并处罚金。
参考资料来源：人民网—人民网评：致敬高考，以公平的名义

4. 为什么说高考是最公平的竞争考试？

惩罚过重。
可实际上，除了吃饭睡觉、课间早操的时间全都用来学习，甚至连排队打饭、课间休息都要小步快跑，每次吃饭也是三两口就扒进嘴里，赶着时间去背书和刷题，这些正值青春期的半大孩子，在心理和生理上能够承受得了吗。


高考固然很重要，在某种程度上，决定着孩子们将来在哪一所高校就读，在哪一所城市发展，但不管在哪个阶段，学习和考试都不应该成为青少年生活的全部！

因为除了学习，孩子还需要用心去感知和接触周边的世界，体味人情冷暖，了解世间百态，不能说读书做题十多年，最后除了背书做题就什么也不会，甚至没有一点自理能力和自主意识，那么这样的教育，肯定是失败的。



有些中产家庭的孩子学习不好，父母就非常乐意将孩子送进这种“封闭式管理”的学校。

很多大人总觉得，我平时工作忙，无暇照看孩子的学习，那么花点钱把孩子送进封闭式私立学校去学习，既不会耽误孩子的学习，也不会疏于孩子的管教，岂不是两全其美吗
。问题是，即便是“封闭式管理”的名牌中学，通过严苛无情的“军事化管理”，让孩子们早起床、晚睡觉、多做题，把大多数学生都逼成了“做题家”，让他们都考上令父母满意的大学，同时让学校的高考升学率突飞猛涨，这样的教育就是有益身心，足以帮助孩子改变命运的教育。

5. 为什么说“考试”是最公平的一件事？

又一年高考拉开帷幕。
今天你的朋友圈，是在调侃自己再也达不到的知识最高峰，感慨十年、二十年甚至三十年前这一命运的转折点，还是就着最新的高考作文编着奇葩的段子？
对高考的缅怀，审视，乃至抨击，已成了中国社会一年一度的固定节目。
而今天，我们也想再和你聊起这个老生常谈的话题：高考公平。
因为我们距离公平两字依然遥远，对这个话题的思考与谈论再多也不足够。
高考，真的是中国最公平的考试吗？
“考分面前人人平等。”“高考是平民孩子实现阶层流动的最后阶梯。”“尽管高考有很多问题，但我们很难找到比它更公平的筛选方式。”……
对不起。这只是很多人一厢情愿的想法。
痼疾一：分省录取制
高考公平最大的问题，便是分省录取制。
各高校在招生录取时，分省份、分专业，差别性下放录取指标。这一制度从计划经济年代延续至今。决定录取指标的因素，则包括地区历史文化、就业分配、地方财政投入等多种因素。
地方性大学，往往会向本地生源倾斜。理论上，中央部属高校由全国纳税人支持，应对各地区一视同仁。但北京大学宪法与行政法研究中心的《大学招生考试制度改革调研报告》显示，诸如复旦大学、浙江大学、武汉大学、南京大学等国家重点支持的“985大学”，在本地录取考生达到招生总量的30%到40%，甚至50%。北京考生考取北大的机会要比山东、河南等省的考生高出几十倍甚至上百倍。
在2000年以前，全国高考统一命题。分省录取制，意味着同样分数的考生，会因为来自不同的省份，无法公平的被同一所高校同一专业录取。而在2000年以后，这一问题更加复杂化。为分担全国统一命题风险和适应高中课程改革，一些省份自主命题。由于试题不同，各省的高考分数看上去不再有可比性——评价标准的混乱，掩盖却丝毫没有改变高考分省招生的不公平性。
痼疾二：异地高考难解
在高考面前，还有一部分人根本没有公平参加考试的资格。
分省录取制下，为兼顾不同地区教育发展的不平衡，各高校也会向教育欠发达地区以较低分数线倾斜招生，或是额外投放招生名额。这样的高考“特区”，一度造就“高考移民”潮流——来自发达地区成绩普通的学生，以迁户口、开假证明等方式，向新疆、宁夏、海南等地“移民”。2005年后，为整治高考移民，有关部门采取的策略是进一步强化户籍、学籍制度，将参加高考的权利与户籍捆绑。这一政策的副作用，便是让在当地就学又无当地户籍的随迁子女、打工子弟，失去了在居住地高考的机会。一些城市的公立高中也以此为借口，拒不招收非本地户籍的学生。这意味着很多生长于城市的孩子，为了参加高考，在初中阶段就必须回到和他早已无任何关系的原户籍地，被迫成为留守儿童。从农民工到中产阶级，这一政策波及面甚广，在一线城市矛盾尤其突出。
2011年开始，那些没有本地户籍的家长们发起教育公平运动。他们签名联署、请愿陈情，发起影响性诉讼，以各种方式积极发声。其间不仅遭遇官方的打压，更陷入与本地户籍人群的撕扯骂战。
持之以恒的行动，终见回响。2012年，各地“异地高考”方案陆续出台。随迁子女就地高考门槛下调，但一线城市却依然苛刻。
如在北京，学生家长在京需有六年合法稳定的职业、连续六年缴纳社保，持有有效的居住证明，有合法稳定的住所——这样的规定，将大量非正规就业的农民工阶层排除在外。即便条件一一满足，孩子也只能申请在京参加高等职业学校的招考。换句话说，同一个班一同长大学业能力相当的两个孩子，有北京户口就可以考本科，没北京户口，成绩再好，也只能考专科。
松动但仍不公平的异地高考，拆散多少家庭，改变多少孩子的命运，成为人们谈及高考公平绕不开的伤痛。
新挑战：多元录取机制隐忧
以高考分数为唯一标准，对所有学生“一刀切”的招录方式公平吗？
很多人可能都会回答，公平。评价标准最客观，寻租空间最小，分数面前人人平等。
但问题是什么？
高考考什么，平时就学什么。考题本身往往具有局限性，文科命题政治化、理科考试脱离实际等问题已饱受诟病。学生大量时间用于应试训练，学习被异化，创新性思维被扼杀，基础教育偏离教学本质。与此同时，“一刀切”的招录标准几乎不允许偏才、怪才的出现。大一统的教学思维下，中国学生个性化的学习空间也在不断遭到压缩。
应试教育之痛，人人都有切肤之感。高考改革，一方面是考试内容形式的不断调整，另一方面，则是增加分数之外的评价标准，也就是所谓的多元评价。
对于多元评价，社会舆论满怀担忧。此前的高考制度，并非没有分数之外的“特殊渠道”。例如上文说到对贫困地区的倾斜招生。纠偏政策一度被高考移民利用。民族造假，户籍造假。抛开造假问题不谈，以地域、民族或户籍为界区别招生，也忽略了每个群体内部巨大的差异性。例如艺体特长生的加分政策、提前招生，证书造假，通过集体项目混等级，各种丑闻层出不穷。又例如高校优惠招录华侨生、留学生，就一定会有假华侨、假外国人。
所谓的多元录取，由于招录的不公开且监督机制落后，在一定程度上沦为各种“二代”进入名校的特权通道。人民大学招生就业处处长蔡荣生一案，成为典型力证，更引发舆论对招生自主权的讨伐。
多元评价的改革，也在这些质疑声中缩小步伐。各地的高考改革方案，都在小规模的探索新的评价模式。上海叫“两依据一参考”——依据统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价；浙江叫“三位一体”，广东叫“综合评价录取模式”——都是综合考生高考成绩、高中学业成绩和高校组织的能力测试成绩，以折算后的分数作为学生录取标准。
这些破解应试教育的改革思路值得肯定，但人们的担忧却并没有得到很好的回应：
考察所谓的综合素质，流动儿童、留守儿童、农村贫困地区的孩子，如何与城市里4岁学钢琴5岁学英语年年暑假都去卢浮宫、大英博物馆的孩子公平竞争？
多元录取下的纠偏措施，真的能惠及到那些贫困、弱势的学生，而不再沦为特权阶层的寻租通道？

我们可以做什么？
说了这么多，我们可以做什么？
高考改革怎么改，只是专家、政府的事？考完高考十几年，孩子以后参加高考还远得很（甚至早就下定决心要让他参加洋高考），高考怎么改关我什么事？
高考改革，当然关乎我们每个人。一个社会，如果连高考都不公平、教育都不公平，还谈什么其他的公平呢？
面对不公平，我们可以做的有很多。
－思考，理性的思考。分清楚应然和实然，理解问题背后深层次的原因。多元录取沦为寻租通道，问题不在多元，而在于中国高校的治理模式。行政化体制下，缺乏监督机制，没有建立起现代治理机构，难以确保招生公信力。农村学生难以在综合素质考评下胜出，问题不在于考评综合素质，而在于如何让农村孩子也能享受相对公平、优质的素质教育资源。
－发声，基于理性思考，理性发声。积极参与到政策改革的倡导之中，参与到与高考改革有关的公共讨论之中。

6. 高考真的是人最后一次真正公平的考试吗

不是不是，绝对不是。
就学历而言，往后的还有全国硕士研究生统一招生考试，很公平。
各种专业技术职称，还有相关的统考类执业证书，都是很公平的。
还有公务员考试，现在很透明了，基本情况就是笔试成绩越高越稳。
另外，高考也没有那么神圣和公平，因为夹杂着很多因素，教育资源，地区优势等。
但是可以说，高考是人生最后一次不看脸的竞争。因为高考没有面试。

7. 为什么说高考是人生重要的一次公平竞争？

首先，我们所处的社会是非常讲究阶层的，每个人都有自己的阶层，人这一生想要跨越自身的阶层是非常难的；其次呢，刚提到阶层，肯定也会有人在一生中改变，也许是通过其他的方式方法，但是高考对于所有人来说，是一个非常公平的平台，有些人可以通过高考改变现有的命运；最后，高考作为人生中第一个可以改变阶层的机会，而且是绝对公平公正，所以说它是人生中重要的一次公平竞争！

8. 高考是人生中唯一的一次公平考试吗？

高考公平与否，我想是仁者见仁，智者见智。在我看来，我不认为高考时公平的，高中阶段是属于我们最叛逆，心理成熟的关键时期，很容易受到外界情感，环境的影响，也可以说那时的心理师最脆弱的。高中学校不如小学中学那样普遍，因此高中一般都比较人多。不可能照顾到人人，很容易造成心理差价，自卑以及压抑的情绪。对也高中学习，家长，老师都强调学习，考试成绩，考什么样的大学，高中生活，我们几乎都是在“鞭打”中度过，也许好多人在这段时间里放弃了自己的梦想，放弃的自己的思想。也许好多人在这里误入迷途，到后来后悔莫及。也许好多人在这里看似找到方向，却发现一路走来，原来并不是自己想要的，并不快乐。在高中，各有千秋。更重要的是，在高中，老师放松了对我们的鼓励也重视，老是说我们的这不对，那不对。受伤了，疲惫了，于是放弃了，那是我们人生很关键的转折。高中校园，高中环境，高中老师。造成了我们在踏出校园的第一步各奔东西，难道都是我们想走的，难道都是为我们好，难道都是正确的？敢问，高中，你真正得到了什么？学到什么，高中的意义对于你来说是什么？我想说高中，高中不公平