会计专业与创新创业的关系

1. 会计专业与创新创业的关系

创新创业能力是未来能否适应激烈的竞争环境和提升自我的内在支撑，尤其是对会计专业大学生能力的培养，更是与社会经济发展的高度锲合，这也是本文的立意与关注点。 
　　 一、会计专业大学生学科教育的特点与培养目标 
　　 （一）会计学科教育特点的概况分析 
　　 会计专业一般是由主干学科和核心课程两大部分构成，其主干学科包括工商管理和经济学。而核心专业课程一般由四个模块组成：如专业基础课程：以高等数学、基础会计、统计学等课程为核心，通过学习使学生具备基本的学科素养，为后续课程打下良好的基础。其次是专业主干课程：以管理学、中级财务会计、成本会计、财务管理、审计学、管理会计、会计信息系统等课程为专业必修课，拓宽学生的学科视野，打下扎实的专业基础。三是专业发展课程：开设财务会计、注册会计师等专业方向的相关选修课，目的是拓宽专业与就业空间。四是专业实验类课程：以基础会计模拟、会计信息系统实训、综合会计实训等课程为核心，并由实验课程、实训课程、实习课程和社会调查四块单元所构成;通过本类课程的实践训练，使学生受到会计方法和技巧的专门训练，并具有运用理论知识处理会计业务的实际能力，成为具有创新能力、实践能力和创业竞争能力的复合型专业人才。 
　　 （二）会计专业学科培养的目标 
　　 会计专业主要是面向企、事业单位及各类政府部门，培养具有良好的职业道德和会计职业素养，力求基础宽厚、专业扎实，掌握国家财经法规和会计、财税政策，具备会计学、财务管理、审计学、市场营销、经济管理、计算机和经济法律等方面的知识和能力，能够运用会计学及其相关的知识与技能，从事会计实务、专业教学及科研工作等。 
　　 二、目前高等院校会计学专业人才培养的模式与现状分析 
　　 一直以来，我国高校会计专业的教学较侧重于传授会计理论和知识，基本忽略了学生创新创业能力培养的发展需求。其培养模式和现状主要表现在以下几个方面。 
　　 （一）培养教育模式基本还徘徊在传统的教育方式上 
　　 目前，高等院校的教学方式相对于过去的“填鸭式”教学有了很大的改进，但与欧美等大学自由灵活的创新教学模式相比仍然存在着一定的差距。其教育模式基本徘徊在传统的教育格局上，如教学模式与授课方式，学生课外活动的贵族式格局与非普惠性等;而授课方式均以课本专业知识教学为主，教育方式上多数实施应试型教育模式。 
　　 在课堂上，学生往往扮演被动的角色，他们机械地听课，完成布置的作业;未能有机地溶合到教学、科研与实践活动中去，学生自主创新和创业的能力没有得到更好地引导与开发。在课外活动中，侧重的是体育、文艺、游戏类，而科技型、竞技类、实践类的课外活动参与人数相对较少，关注度也比较薄弱。基本演化成少数精英荟萃的赛事活动和文档制作活动，无法真正普惠到广大学生群体的创新创业实际需求。而国外会计专业的教学一般采取讲授、辅导、研讨、实践相结合方式。课堂讲授一般分专题进行，占课程内容约30%，而教学过程的70%，则需要学生们课下分析、研讨、实践或撰写专业论文等。 
　　 （二）传统的专业培养比较侧重理论知识灌输，忽略了学科实践的内在特征 
　　 资料显示：社会对应用型会计人才及具备创新创业能力的学生需求大，用人单位比较注重其实际操作能力和运用知识的综合能力。许多院校只注重培养学生的会计理论与知识，却忽略了专业本身的实践性和操作性;其实习或实训环节的安排，也基本是走形式却没有什么针对性。 
　　 同时，在培养中理论与实践不能很好地融合，过分地注重专业知识的复制，热衷于课堂式的理论教学，尤其在课堂教学过程中，仅仅围绕着教师的理论思维进行布道等。这样就造成学生缺乏分析能力和思考能力，忽略或轻视实践能力的培养，违背了人才培养教育的初衷。总之，人为地割裂会计理论与实践的统一，既影响了会计学专业人才应用能力的培养，又影响了独立思考、创新等能力的塑造。 
　　 （三）专业学科教育与创新创业教育未能有机地的相互渗透、相互融合 
　　 如果仅接受了较好的专业知识教育，可能会培养出一个乖学生，但未来不一定能够成为一个好的创造者;也就是我们常常所评价的“高分低能”，或“智商高而情商低”等怪异现象。许多院校将创新创业教育与专业教育完全割裂开来，把创新创业教育完全游离于专业教育之外，忽略了创新创业能力培养的本质;从而稀释了国民教育的整体投资效应，动摇了国家发展的根基。 
　　 应该说，专业教育是创新创业教育的基础，创新创业能力则是专业教育的扩展;而创新创业能力的度量，也必将成为未来社会选择毕业生的一条“红线”与硬性指标。这就需要我们会计专业的教育工作者们，要勇于担当使命、能够有所作为。

2. 会计创业项目有哪些

想要创业，建议您选择一个合适的创业项目，看自身是否具备相关项目的资质，找对项目之后脚踏实地努力。当然创业过程中资金也是需要考虑的问题，如果您启动资金有限，可以通过小额贷款的方式来解决。推荐使用有钱花，有钱花是度小满金融旗下信贷品牌，面向用户提供安全便捷、无抵押、无担保的信贷服务，借钱就上度小满金融APP（点击官方测额）。有钱花消费类贷款，日息低至0.02%起，年化利率低至7.2%起，具有申请简便、利率低放款快、借还灵活、息费透明、安全性强等特点。2021年5月21日，度小满金融推出以“家和万业兴”为主题的助力小微活动，提供10万份“日息万一+百万保险”礼包，帮助小微企业家庭成长。数量有限，先到先得，活动详情请以度小满金融APP页面显示为准。和您分享有钱花消费类产品的申请条件：主要分为年龄要求和资料要求两个部分。一、年龄要求：在18-55周岁之间。特别提示：有钱花谢绝向在校学生提供消费分期贷款，如您是在校学生，请您放弃申请。二、资料要求：申请过程中需要提供您的二代身份证、本人借记卡。注意：申请只支持借记卡，申请卡也为您的借款银行卡。本人身份信息需为二代身份证信息，不能使用临时身份证、过期身份证、一代身份证进行申请。

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3. 会计行业的创新创业计划书

 　　在现在的社会生活中，越来越多人会去使用创业计划书，创业计划书可以帮助创业者凝聚人心，有效管理。想必许多人都在为如何制定创业计划书而烦恼吧，以下是我整理的会计行业的创新创业计划书，仅供参考，大家一起来看看吧。
   　　第一章执行总结 
  　　1.1项目简介
  　　裕豪会计服务有限公司是一家从事记账、工商年检、税务等其他业务“外包”等代办业务的公司。重庆大学城现有众多创意产业、IT行业上下游相关微型、中小型企业日益增长，而且越来越多处于创业期的中小企业，逐渐关注核心业务，而更愿意将这些业务交给专业机构代办。因此，会计服务公司在重庆大学城有较大的发展空间。
  　　1.2服务简介
  　　项目产品与服务：注册验资、代理记账、工商变更和年检、财务咨询、税收筹划、社保和公积金代办、会计培训、会计资料销售等；市场及收入来源：大学城中小企业、会计培训业务、会计人员继续教育等。
  　　1.3市场分析
  　　大学城中小企业的增长为会计服务公司的成立与发展带来了广阔空间。就重庆大学城而言，众多创意产业、IT行业上下游相关微型、中小型企业日益增长，而且越来越多处于创业期的中小企业，逐渐关注核心业务，而更愿意将记账、工商年检、税务等其他业务“外包”给专业机构代办，因此，会计服务公司在重庆大学城有较大的发展空间。
  　　1.4营销策略
  　　1、在企业成立初期，加大企业服务类型的宣传力度，让更多的人们了解我们的企业，并且对我们产生信心。
  　　2、了解公司所在地的人群需求，从而让我们的服务能根据具体情况满足更多的人群需求，扩宽我们的客服面积，以增加我们的收入渠道。
  　　3、注重服务的质量，让更多的人们信赖我们，以达到长期合作的目的。这样有利于公司的长期发展。
  　　1.5管理策略
  　　1、对各个工作人员进行分工合作，各做各的事，提高工作效率，同时也确保企业健康的运营。
  　　2、公司以“全心全意满足顾客需求”作为服务的宗旨。
  　　3、对员工进行培训，使其对公司有一个全面的了解，便于今后工作更好的进行。
  　　4、加强员工的集体感与团体意思，这样有利于公司更好更快的发展。
  　　1.6风险分析和管理
  　　1、大学城毕究是以学校为主，企业相对较少，有可能代账业务不景气。
  　　2、会计培训有可能各高校自己搞校内培训，培训业务收入减少。
  　　3、从事会计人员继续教育需要上级有关部门审批，有可能不能获批。
   　　第二章服务打造 
  　　2.1项目计划简介
  　　裕豪会计服务有限公司是一家从事记账、工商年检、税务等其他
  　　业务“外包”等代办业务的公司。重庆大学城现有众多创意产业、IT行业上下游相关微型、中小型企业日益增长，而且越来越多处于创业期的中小企业，逐渐关注核心业务，而更愿意将这些业务交给专业机构代办。为更好地满足各中小企业的需求，而开办的一家会计服务公司。
  　　2.2服务内容与服务模式
  　　服务内容：裕豪会计服务有限公司是一家从事注册验资、代理记账、工商变更和年检、财务咨询、税收筹划、社保和公积金代办、会计培训、会计资料销售等的会计服务公司。
  　　服务模式：根据服务项目各自不同的特点所采取不同的服务模式各种形式的服务以满足不同人群的不同需求，从而达到扩大服务面积，增强自身利润的作用。
  　　2.3技术介绍
  　　我们将以最节约成本的方式来请专业的人员进行工作。由于我校有学习会计专业的学生，因此我们可以利用这些资源，节约成本，还可以请系上资深的专业老师做我们的顾问，解决我们在工作中遇到的问题。
  　　我们还可以利用网络，与同行业的有经验的人士进行交流。
  　　2.4服务优势
  　　1、大学城中小企业的增长为会计服务公司的成立与发展带来了广阔空间。
  　　2、会计培训业务为会计服务公司的成立与发展增添了新的利润点。
  　　在我们公司开始初期，注册资金为200万元，由合作伙伴江西日报、团队出资和其他企业入股组成。其中风险出资按各自出资的百分比计算在公司发展的第二阶段，子公司的建立及合作伙伴的变动，为此我们的股本结构也会发生相应的变化。
  　　我们采用的资产折旧率为5%，银行利率为10%，而我们的无形资产来源于企业的品牌效应和市场推广等，
  　　利用的`计算公式有：
  　　资产总额=流动资产总额+固定资产总额+无形资产
   　　拓展阅读：会计行业的创新创业计划书怎么写 
  　　要求
  　　会计、营销专业学生依照拟定的写作提纲撰写创业计划书初稿，交指导老师审阅，指导老师提出不少于3次修改意见，学生应当按照指导老师提出的修改意见对创业计划书（设计）进行不少于3次的修改。经过3次修改后的设计，指导老师审阅后，认为可以定稿的，由学生打印3份正式创业计划书文本，填写毕业（设计）封面（附件1），以及3次修改稿(电子稿)一并交给指导老师进行评阅。
  　　1、创业计划书撰写
  　　要求学生运用所掌握的基础知识、基本理论和基本技能，对所选定的某个理论或实际问题进行调查研究和分析，在扎实阅读、调查、实验、分析和研究的基础上，将研究成果写成观点明确、论据充分、数据准确、语言流畅、条理清楚、结构严谨，符合一般科研论文规范体式的毕业论文（设计）。
  　　（1）创业计划书材料打印要求
  　　创业计划书封面统一使用用A4纸（210×297mm）单面打印。创业计划书在打印时，纸张四周留足空白边缘，每页上方（天头）和左侧（订口）应分别留边25mm，下方（地脚）和右侧（切口）分别留边20mm。
  　　（2）装订顺序：
  　　①创业计划书封面
  　　②创业计划书目录
  　　③创业计划书内容
  　　a.题目（中文）
  　　b.正文
  　　c.参考文献
  　　d.致谢
  　　e.附录
  　　2、学生创业计划书内容及规范要求
  　　（1）封面页码单独编号，使用阿拉伯数字从1编号
  　　一律采用统一封面（附件：1.广西教育学院毕业设计封面）。封面内容均须打印，创业计划书题目为小二宋体加粗；院（系）、专业、班级、学号、姓名、指导教师等为三号宋体加粗。
  　　（2）题目
  　　a．题目应该能够精练、明确、准确地直接概括描述该项科学研究实践的主要内容和结果，所概括的问题范围应和科学实践所覆盖的范围相一致。题目一般不宜超过20字。允许使用副标题，正标题与副标题之间可用冒号（：）或破折号（——）隔开。
  　　b．格式要求：创业计划书题目用三号黑体。可分为1～2行居中打印，使用黑体加粗，三号字。
  　　b．创业计划书题目下，空一行打印创业计划书内容。
  　　（3）目录
  　　a．目录作为创业计划书的提纲，每行均由标题名称和页码组成，包括引言（或前言），章、条、款、参考文献、附录等序号。
  　　b．格式要求：“目录”二字居中打印，两字间空一格，使用黑体加粗，三号字；目录下空两行为章、条、款及其开始页码。分别使用字体如下：
  　　1(章的标题)XXXX（黑体加粗，小三号字）
  　　1.1(条的标题)XXXX（黑体加粗，四号字）
  　　（4）创业计划书正文
  　　正文是文章的核心部分，占主要篇幅，创业计划书的主要内容都在这里阐述。由于创业计划书作者的研究工作涉及的学科、研究对象和研究方法和结果表达方式等差异很大，所以对正文的撰写内容不作统一规定。但总的思路和结构安排应当符合“提出创业计划，通过相关数据资料加以论证”这一共同的要求。正文应达到观点正确，结构完整、合乎逻辑、符合学术规范，无重大疏漏或明显的片面性。
  　　格式要求：
  　　a．正文标题：每章标题居左空两格打印，格式为“1章的标题”，使用黑体加粗，三号字；每条标题左起空两格打印，格式为“1.1条的标题”，使用黑体加粗，小三号字；每款标题左起空两格打印，格式为“1.1.1款的标题”，使用黑体加粗，四号字；每项标题左起空两格打印，格式为“1.1.1.1项的标题”，使用黑体加粗，小四号字；每个标题的序号和标题内容之间空一格；每章首页另起一页打印；创业计划书标题内容应大致对称，不宜太长。
  　　b．正文：正文使用宋体，小四号字，标准字间距，20磅行距，段落按照“首行缩进”“2字符”的格式，每段开头空二格，标点符号占一格。
  　　c．图、表、公式：文中的图、表、公式应分章依序编号，并与上下正文之间要有一行的间距。
  　　在图的使用方面，图要具有自明性，切忌与正文表述重复；图中的术语、符号、单位等应同文字表述所用一致；图应有编号和图题，如“图2.1测评指标等级标示图.”，其中，2表示第二章，1表示第二章的第一个图；编号后空一格打印图题。图的编号和图题应置于图下方的居中位置，使用宋体，五号字；若图中有附注，采用英文小写字母顺序编号，附注应置于图下方的靠左位置，附注下居中为图的编号和图题，使用宋体，五号字。图片来源说明的位置、格式同附注。
  　　表的使用方面，表要具有自明性，表中参数应标明量和单位的符号；表应有编号和表题，如“表2.1测评指标等级标示图.”，其中，2表示第二章，1表示
  　　第二章的第一个表；编号后空一格打印表题。表的编号和表题应置于图上方的居中位置，使用宋体，五号字；若表中有附注，采用英文小写字母顺序编号，附注应置于整个表下方的靠左位置，使用宋体，五号字。公式的使用方面，公式的编号用括号括起写在右边行末，其间不加虚线。如：“（2.1）”，其中，2表示第二章，1表示第二章的第一个公式；对于较长的公式只可在符号+、-、*、/、≤≥等处转行，上下式尽可能在等号“＝”处对齐。
  　　⑥参考文献
  　　a．参考文献在正文内的标注格式：对引用的参考文献，按它们在正文中出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编码，将序号置于方括号内，并视具体情况将序号作为上角标。如“??各族相互间的界限。[1]”。
  　　b．文中引用的所有参考文献都列于整篇创业计划书之后，不使用脚注。
  　　c．“参考文献”四个字居中打印，使用黑体加粗，三号字；参考文献的内容则使用宋体，小四号字。
  　　d.著录格式：
  　　著作：[序号]作者1，作者2．译者．书名．版本．出版地：出版社，出版时间，引用部分起止页．
  　　期刊：[序号]作者1，作者2．译者．文章题目．期刊名，年份，卷号(期数)：引用部分起止页．
  　　会议论文书集：[序号]作者．译者．文章名．文集名．会址．开会年．出版地：出版社，出版时间，引用部分起止页．
  　　注：文献中的作者数量低于三位时全部列出；超过三位时只列前三位，其后加“等”字即可；作者姓名之间用逗号分开；中外人名一律采用姓在前，名在后的著录法。
  　　⑦致谢
  　　a．对给予各类资助、指导和协助完成研究工作，以及提供各种条件的单位及个人表示感谢。致谢应实事求是、真诚客观，切忌浮夸与庸俗之词。
  　　b．格式要求：
  　　“致谢”居中打印，两字间空一格，使用黑体加粗，三号字；致谢内容格式同正文。
  　　⑧附录
  　　a．主要列入正文过分冗长公式推导；研究方法和技术更深入的叙述；以备方便查读所需的辅助工具或表格；重复性数据图表；使用的主要符号、意义、单位、缩写、程序全文及说明等。
  　　b．格式要求：
  　　附录段置于参考文献表之后，“附录”居中打印，使用黑体加粗，三号字；若有多个附录，则依次排序为“附录1、附录2……”；附录中的图表公式另编排序号，与正文分开。附录中的插图、表格、公式、参考文献等的序号与正文分开，另行编制，如编为“图一”、“图二”；“表一”、“表二”；“式（一）”、“（二）”；等。

4. 会计创新的会计创新的途径

1、会计观念的创新。首先，会计工作应树立增值的观念。将增值作为企业经营的主要目的，定期编制增值表，反映企业增值的情况及其在企业内外各受益主体之间的分配情况；其次，树立全新的资产观念。知识经济拓展了企业经济资源的范围，使企业资源趋于多元化。人力资源、智力资源将成为资产的重要组成部分，并为企业所拥有、所控制，为企业提供未来经济效益。知识经济是以知识、智力为资本来发展经济的，对知识型企业来说，最重要的资源不再是物力资源而是知识资源。这些新型资源予以资本化，作为会计学上的资产，在理论上是必要的，在实践中是可行的。同时，与之相适应的是企业剩余收益的索取权，也将由出资者独享转变为企业出资者、经营者、管理者、劳动者等共同分享。因此，在知识经济时代下，资产应当是包括人力资产和物力资产两部分；第三，会计工作还要树立风险观念。由于信息和技术科学的迅猛发展，信息传播、处理和反馈的速度大大加快，产品寿命周期不断缩短，市场竞争日趋激烈，企业的经营风险明显加大，特别是高科技企业面临的风险更大。因此，会计工作者必须强化风险意识，注意将各种重要的资源以适当的方法列入会计系统，并尽可能地反映会计事项中的内在风险，提高会计信息的使用价值，降低会计风险。2、会计环境的创新。创新环境对于创新人才的培养具有重要影响。从创新过程看，会计创新环境是指在会计领域内影响创新主体进行创新的各种外部因素，即创新环境是“外因”，而创新人才是“内因”。“外因”通过“内因”而起作用，也即创新环境必须通过创新人才而起作用。如果没有良好的创新环境，人才的积极作用就不能很好地发挥，其结果很可能被浪费或者流失掉。我们主张建立良好的创新环境，其根本目的就是要形成一个在创新面前人人平等、鼓励自由思考的社会环境。良好的创新环境并不是自然形成的，需要国家的引导和政策支持。同时，还要营造鼓励创新、支持创新、宽容创新的文化氛围。3、会计教育模式的创新。再好的理论、模式，如果不能正确有效的实施，如果不能在实践中取得应有的效果，就只能称其为设想。管理信息化环境下会计教育新模式的实施是一个涉及理论、技术、操作、管理、教师、学生等各个层次和方面的系统工程，需要认真对待。在实施整合的过程中，始终要全方位地关注学生的观念、知识、能力、操作等各个方面的培养和提高，教师要始终参与整合的实施与指导，教育教学管理系统也要针对整合实施科学管理，只有各要素协调配合，才能确保整合的顺利进行。会计教育的新模式是对传统教学在理念、内容、方法、手段诸多方面的全面改革。如果孤立地去进行这项改革，往往会使改革夭折或变得面目全非。笔者认为，在会计教育新模式的实施过程中，应该从树立新的教育观念、掌握新的教育技术、培养新的社会人才等方面要求和考察教师。4、会计方法的创新。现有的会计软件基本上是按照传统的会计方法来处理会计事务，并没有突破性的改造。如：(1)会计科目级别的命名：由总账——二级科目(子目)——明细账，明细账后则不好命名了。而电算化则把总账作为一级科目、一级以下作为二级科目，以此类推，达到上下级账目关系明确，表达方便，使用灵活；(2)会计科目代码的统一：会计科目代码长度的统一及与对应科目的名称的统一，将为上级企业和政府部门的数据采集与共享带来极大的方便；(3)记账凭证种类的统一：实现电算化后，检索财务信息的方法增加了很多，传统记账凭证的分类方法就相对非常落后了，只用一种统一的记账凭证(不分业务种类)，不但能做到检索查找方便、迅速，而且提高了准确度；(4)三大会计报表的统一；(5)账簿形式的改造：首先是账簿载体的改造，确立电子账簿在会计电算化中的主导地位；其次是账簿格式的改造，用无格式但能进行任意分类、组合、汇总的形式代替传统的账簿格式；(6)取消中间过程表式的输出，即科目汇总表、汇总记账凭证、总账科目试算平衡表等，可简化工作程序。5、会计确认、计量的创新。知识经济的无形化既表现为投入资产的无形化，也表现为知识产品和企业资产的无形化。他首先是对会计确认的挑战；其次使会计计量难度加大。在知识经济形态中，构成微观经济主体的无形资产是一种动态资产。如人力资产可以在利益机制的驱动下自主发生转移而无须借助任何外界力量。这种转移不仅使原企业资产减少，还可能造成企业的损失。因此，人力资源本身不仅有知识资产的转移，而且还有由知识资产产生的商业秘密。6、会计内容的创新。建立在知识和信息的生产、分配与使用上的知识经济，将以人的创造性知识作为最重要的生产要素，使经济的发展主要依赖于知识资源而不是物质资源，主要依赖于无形资产而不是有形资产。因此，人力资产和无形资产将是为企业带来经济利益的主要资源，人力资源会计将形成完善的理论和方法体系，同时应重点加强社会责任会计、无形资产会计、环境会计、会计规范体系、会计计量模式、内部会计控制理论等理论的研究与创新。

5. 创新创业项目的财务分析

题主你好，首先，财务分析主要包括五个方面内容，前四点是对财务进行预测，最后一步是对财务进行分析。

1、收入预测表

主要是用来介绍业务收入的内容，各项主营业务、主营业务外收入。这里题主如果没有历史数据，可以参考同业规模类似的企业的相应报价，按拟估的销售量×拟估计的单价计算出主营业务收入，或者与客户进行沟通了解情况，这里分为两种情况，一种是客户给了各种产品的报价和数量，则可以直接计算得到数据，另一种是没有给具体数额，只是有一个三年或五年的大致预期，比如五年达到8个亿，这个时候可以计算年均增长率，进而反算出每年的收入情况。

同时注意收入不是一尘不变的，随着时间增长，应该具有一定的增长趋势，有一个合理的年均增长率（具体数值因项目而异）。


2、成本预测表

具体而言，主营业务成本通过参考同业，或者针对具体型号，询问供应商或商家，来估计具体单位成本，或者按照收入的一定比例进行估算，比如按收入的10%计算主营业务成本。公司的费用方面，”财管销”费用的具体情况，可以通过确认公司执行层是否会投放广告费，考虑运输车辆数额和租金等情况，以及公司偿还利息等情况，逐项按照成本和费用的财务报表筛查，另外也可以按收入的一定比例进行估算，确认公司的成本费用情况。

3、利润预测表

利润预测表大致可以做成下面这种形式，通过前面两个表确认的收入以及成本费用进行填写，并且相应的计算所得税情况，进而完成对利润的预测。


4、现金流量表

现金流量表直接体现企业筹措现金，营的能力，从经营角度，现金流量表相对于利润表，是更有说服力的，是企业的真实情况，具体包括三个方面，经营活动、投资活动、融资活动的现金流量。例如：经营业务和融资业务，都可以参考前面那几张表的数据，这里的融资活动需要确认一下，未来几年是否有投资款项入账，这个因公司而异。

5、财务指标（结论）

财务指标方面主要是从偿债能力指标、营运能力指标、盈利能力指标、发展能力四个方面，但在分析过程中，需要注意的是与同行业相对比，竞争者、自身同期等进行比较，这样横向行业比较，纵向公司自我比较，能够得出较为准确的结论。

其中指标除了年均净利率、年均销售收入以外，还应该包括投资评价指标，如投资回收期、投资回报率、npv、内部收益率等，能让投资人和客户一目了然的了解到项目的收益状况。


希望对你有所帮助！

6. 会计行业的创新项目有哪些,创新点在哪里

一是制度创新，真正将制度落到实处，不折不扣的按制度办事，不断建立健全在新的环境下的企业会计制度。二是不断提高会计工作质量。具体可以从以下几点做起：【摘要】
会计行业的创新项目有哪些,创新点在哪里【提问】
您好，亲为您提供的问题如下：会计工作的创新在于制度上的创新以及实操上的创新。【回答】
一是制度创新，真正将制度落到实处，不折不扣的按制度办事，不断建立健全在新的环境下的企业会计制度。二是不断提高会计工作质量。具体可以从以下几点做起：【回答】
1、加强业务学习。2、加强科学管理。3、正确处理服务与监督的关系。4、拓宽眼界，跳出财务看财务。【回答】

7. 会计创新的介绍

会计创新是指根据会计环境变化的要求，在传统的会计理论、制度和方法的基础上，对原有的理论、制度和方法进行调整、补充和拓展，从而形成新的、符合新的会计环境变化要求的会计理论、制度和方法体系。