信息与计算机科学专业的专业概况

1. 信息与计算机科学专业的专业概况

本专业培养具有良好的数学知识，和方法，受到科学研究的初步训练，能运用所学知识和熟练的计算机技能解决实际问题，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学和应用开发和管理工作的高级专门人才。 数学基础课（分析、代数、几何）、物理学、计算机基础（计算概论、算法与数据结构、软件系统基础）、信息科学基础、理论计算机科学基础、数值计算方法、计算机图形学、运筹与优化等。

2. 计算机应用专业描述与计算机信息管理专业的描述

本专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。

　　业务培养要求：本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。

　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

　　1．掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识；

　　2．掌握计算机系统的分析和设计的基本方法；

　　3．具有研究开发计算机软、硬件的基本能力；

　　4．了解与计算机有关的法规；

　　5．了解计算机科学与技术的发展动态；

　　6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。

3. 《计算机信息处理技术》

计算机技术、微型计算机系统；计算机软件系统、数据结构与算法、操作系统、高级语言与程序设计；数据库技术概论、关系数据库；微电子技术、通信技术、计算机网络技术、因特网及其应用、高速宽带网络技术；多媒体技术概论等。有信息就有信息处理。人类很早就开始出现了信息的记录、存储和传输，原始社会的“结绳记事”就是指以麻绳和筹码作为信息载体，用来记录和存储信息的。文字的创造，造纸术和印刷术的发明是信息处理的第一次巨大飞跃，计算机的出现和普遍使用则是信息处理的第二次巨大飞跃。长期以来，人们一直在追求改善和提高信息处理的技术，大致可划分为三个时期。[1] 
1．手工处理时期
手工处理时期是用人工方式来收集信息，用书写记录来存储信息，用经验和简单手工运算来处理信息，用携带存储介质来传递信息。信息人员从事简单而繁琐的重复性工作。信息不能及时有效地输送给使用者，许多十分重要的信息来不及处理，甚至贻误战机。
2．机械信息处理时期
随着科学技术的发展，以及人们对改善信息处理手段的追求，逐步出现了机械式和电动式的处理工具，如算盘、出纳机、手摇计算机等，在一定程度上减轻了计算者的负担。以后又出现了一些较复杂的电动机械装置，可把数据在卡片上穿孔并进行成批处理和自动打印结果。同时，由于电报、电话的广泛应用，也极大地改善了信息的传输手段，机械式处理比手工处理提高了效率，但没有本质的进步。
3．计算机处理时期
随着计算机系统在处理能力、存储能力、打印能力和通信能力等方面的提高，特别是计算机软件技术的发展，使用计算机越来越方便，加上微电子技术的突破，使微型计算机日益商品化，从而为计算机在管理上的应用创造了极好的物质条件。这一信息处理时期经历了单项处理、综合处理两个阶段，现在已发展到系统处理的阶段。这样，不仅各种事务处理达到了自动化，大量人员从繁琐的事务性劳动中解放出来，提高了效率，节省了行政费用，而且还由于计算机的高速运算能力，极大地提高了信息的价值，能够及时地为管理活动中的预测和决策提供可靠的依据。第一次信息处理技术上的革命是语言的出现和使用。在史前阶段，人类以手势、眼神、动作或某种信号(如点燃烽火、敲击硬物等)传递信息，用感觉器官接受各种自然信息，并与之相适应。但当时信息处理的器官——大脑还不发达。自从人类认识到火的作用这一系统信息以后，从茹毛饮血进而到熟食、取暖、制陶、冶炼，从单纯适应客观世界变成利用信息来改造世界，从而扩大了人类活动和交际的范围。在生产活动和社会活动中，人们需要不断交流信息，于是就产生了语言。语言因此成为人类信息交流的第一载体。语言是人类区别于其他生物的重要特征，并始终对人类社会的发展和人类文化的演进有着重要影响。因为人的逻辑思维离不开语言，语言是思维的工具：同时语言又是人类进行意识交流和传播信息的工具。通过语言进行信息交流，人类不但获得了大量的信息，同时也促进了人类信息处理器官——大脑的进一步发展。在这一历史时期，人类依靠大脑储存信息，通过语言进行信息的交流和传播。[2] 
第二次信息处理技术上的革命是文字的发明和使用。人脑漫长的进化过程及语言的使用，是人类开发和利用信息资源的早期阶段。大约在公元前3500年出现了文字。文字的发明为人类信息资源的开发和利用树起了一个重要的里程碑。这时期除用语言传播信息外，文字成为人类信息交流的第二载体。人类的大脑不仅依靠感觉器官直接与外界保持联系，而且还可以依靠语言和文字间接地与外界保持联系。文字的出现使人类信息的储存与传播方式取得了重大突破。文字把人类智慧、思维成果记载下来，可以长久地储存，并可以传递给他人或后人。文字极大地突破了时间和地域对人类的限制，在人类知识积累和文明发展的过程中发挥着十分重要的作用。但在这一阶段，信息是人以手工篆刻或抄写在诸如竹片、石头、织物、纸张等物体上的。手工方式不仅耗费了巨大的劳动，使信息的积累和传递代价高昂，而且积累的量小，速度也慢。
第三次信息处理技术上的革命是印刷术的发明。北宋时期(大约在11世纪)，毕升发明了活字印刷技术：15世纪中期，德国人J．谷登堡发明了现代印刷技术。文字的发明促进了信息的大量积累，印刷技术的发明则把文字信息的传播推向了新的高度。将积累的信息按需要收集起来，并加以系统化地整理，便形成了知识。印刷技术的使用有利于对文字信息和知识进行大量生产和复制，促进了知识的广泛传播，充分发挥了知识的作用。此后，报刊和书籍成为人类重要的信息储存和传播媒介，极大地促进和推动了思想的传播和人类文明的进步。
第四次信息处理技术上的革命是电报、电话、广播和电视的使用。1844年在美国的华盛顿和巴尔的摩之间开通了世界上第一个电报业务；1876年贝尔发明了电话；1895年马可尼发明了无线电；1923年英国广播公司(BBC)在全国正式广播：1925年在英国电视首次获得播映……在对电磁波进行的研究中，人们发现电磁波(包括光波波段)可以运载信息，于是开始了利用电磁波进行信息传播的尝试。电报、电话、广播、电视等科学技术的发展，使人类进入利用电磁波传播信息的时代。以电磁波为载体传播信息，使人们超越了空间限制，不但可以在信息发出的瞬间收听到语言和音响信息，还可以收看到图像和文字，于是电磁波便成为人类信息交流的第三载体。与此同时，知识和信息还继续以报纸、杂志、书籍等形式广泛传播，使信息传递普及到整个社会。
第五次信息处理技术的革命是指信息技术。信息技术的核心是现代的计算机技术和通信技术的融合，1946年美国发明了第一台电子计算机：1957年，前苏联发射了第一颗人造卫星。计算机的发明和现代通信技术的使用把人类开发利用信息资源的技术发展和推进到了计算机通信的新阶段。计算机与通信技术的结合不是简单的相加，而是产生了“惊人”的放大效应。计算机作为信息处理工具，其信息存储、处理、传输能力是当今任何其他技术无法与之相比的。现在，以计算机为核心的信息技术几乎涉及到人类社会的各个方面，从经济到政治，从生产到消费，从科研到教育，从社会结构到个人生活方式……信息技术影响之广、作用之大，令人惊叹。信息技术从社会生产力和人类智力开发两个方面推动着社会文明的进步，对人类社会必将产生深刻而久远的影响。

4. 计算机专业简介

计算机专业是指计算机硬件与软件相结合、面向系统、更偏向应用的宽口径专业。通过基础教学与专业训练，培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强，具有开拓创新意识，在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高级人才。                    扩展资料                       　　计算机学科的特色主要体现在：理论性强，实践性强，发展迅速按一级学科培养基础扎实的宽口径人才，体现在重视数学、逻辑、数据结构、算法、电子设计、计算机体系结构和系统软件等方面的理论基础和专业技术基础，前两年半注重自然科学基础课程和专业基础课程，拓宽面向。后一年半主要是专业课程的设置，增加可选性、多样性、灵活性和方向性，突出学科方向特色，体现最新技术发展动向。

5. 信息处理技术的介绍

信息处理技术是指用计算机技术处理信息，计算机运行速度极高，能自动处理大量的信息，并具有很高的精确度。

6. 计算机与信息技术的介绍

《计算机与信息技术》是专著计算机技术的刊物，由安徽省计算机用户协会、安徽省计算机学会联合主办。该刊于 1993 年 7 月创刊，月刊，大 16K 本， 112 页码，现已发行 170 余期，每期发稿约 27 万字。每月 20 日出刊。该期刊是经安徽省新闻出版局批准的内部期刊(准印证号:00-020)，是《中国知识资源总库》全文网络出版期刊。

7. 计算机信息技术的介绍

信息技术应用专科专业介绍
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握和利用计算机技术、计算机网络通信技术及电子信息技术中的相关基本理论知识，掌握计算机应用、计算机网络通信技术及相关电子信息技术的应用技能，具有能从事本专业项目、开发及管理方面的高素质技能型人才。

信息技术应用专科就业前景
毕业生可在信息行业从事信息技术应用系统的开发与管理；在相关政府职能部门拥有智能监控的物业管理公司以及各种进行信息技术开发产品或生产的公司，从事信息技术应用产品开发、设计、维护等方面的工作；在电子、通信、交通、金融、医疗、环保等电子产品生产、管理的企、事业单位和公司中承担部分相关电子产品的测试、维护、管理及营销等工作。

信息技术应用专科学习课程
计算机操作基础、商务办公计算机组装与维护、实用美术基础、计算机和互联网应用技术、大学英语、VB程序设计、C语言程序设计、经济数学、线性代数、概率论统计、财政与金融统计学、会计学、会计电算化、视觉艺术、广告传媒项目实训网络技术、数据库应用项目实训网页设计、网站建设项目实训家装、工装、建筑表现项目实训企业项目实训等。

信息技术应用专科培养目标与要求
培养能够运用计算机网络技术进行网络开发与应用，具有网站设计与制作，网络组建、管理与维护等相关岗位能力的高技能应用型人才。

信息技术应用专科必备能力
1.硬件操作技能：
①了解和掌握计算机的基本功能和操作，常用计算机输入、输出设备的基本操作（如常用的键盘、鼠标、光驱、U盘、打印机、显示器等）；
②了解计算机硬件系统的基本组成与结构；
③会正确开关计算机；能够正确使用校内所配备的各类电教教学设备。
2.软件使用技能：
①熟悉常用计算机操作系统用户界面和基本操作（如文件管理、启动运行应用程序）；
②熟练掌握一种汉字输入法，每分钟可输入15个汉字；
③掌握在计算机上新建、重命名文件夹及复制、粘贴、删除、移动文件等操作；
④会使用Winrar、Winzip压缩软件进行压缩与解压处理；
⑤会使用Word办公软件进行文字输入并进行简单的内容、格式编排和打印;
⑥能使用多媒体课件进行教学；
⑦会在互联网上浏览信息，搜索教育、教学资源，会在网上进行上传、下载等操作。

8. 信息与计算科学是计算机相关专业吗