高中政治，求大神

1. 高中政治，求大神

第23题
①我国是联合国安理会常任理事国中派出维和人员最多的国家，免除重债穷国和最不发达国家的债务，向其他发展中国家提供援助，体现了维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨。
②中国发展了，仍将坚持平等待人，绝不把自己的意志强加于人,中国发展了，绝不会做损人利己、自私自利的事情，体现了和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则。
③杨洁篪在第46届慕尼黑安全政策会议上阐述中国对世界安全问题的立场和主张，体现了独立自主是我国外资政策的基本立场。

2. 高中政治，，求大神

个人觉得此题选D
熟悉两个公式：实际需要的货币量=商品价格总额/流通次数
                        物价上涨率（货币贬值率）=多发行的货币量/实际需要的货币量
根据已知条件   2013年商品价格总额=50+10=60亿
                        2012年货币流通次数=50/10=5次
                        2013年货币流通次数=5*（1-20%）=4次
                        2013年实际需要的货币量=60/4=15亿（此时不考虑物价）
本题的特殊性在于物价不是不变而是上涨，这里的上涨又是不考虑其他因素单纯看货币发行，也就是这个上涨应该是通货膨胀，货币贬值造成的
                         物价上涨率（货币贬值率）=多发行的货币量/实际需要的货币量
                      设2013年实际流通的货币量为 X
                      X-15/15<2%    x<15.3
希望对你有帮助

3. 求高中政治大神帮解。坐等

1矛盾具有同一性，即矛盾双方相互吸引，相互联结的属性和趋势。城市卫生和小贩经营二者相互依存，相互贯通，小贩管理得当有利于城市卫生的保持。
2矛盾具有斗争性，即矛盾双方相互排斥，相互对立的属性。小贩随处摆摊与城市卫生管理相排斥。
3矛盾同一性离不开斗争性，斗争性寓于同一性之中，所以要坚持两分法，反对片面性。材料中的指导思想就兼顾了城市卫生和小贩摆摊这两点。

4. 高中政治，求助大神们

首先，这里的总供给是指社会的有效供给，并非全部供给。而总需求则包括消费需求和投资需求两类。
其次，通货膨胀时，表现为物价在一定时期上升，按照课本原理，供不应求，价格上升可知，社会总体的供求关系是供不应求的，也就是这个时候社会需求旺盛（主要是过度的投资需求），有效供给不足造成相对的供不应求。
再次，通胀率和失业率是反相关的，这是著名的菲利普斯曲线。题中已知“实行扩张总需求的政策”，假定原来供需平衡，现在扩张需求，则可能供不应求，物价上涨，通胀加剧，所以X点首先向上方移动。然后通胀率和失业率是反相关，所以X点向左上移动
手打的，希望对你有帮助

5. 高中政治考试 大神做一下

各国的国家性质不同，利益追求对外政策也不同，使得国际关系复杂多变。国家之间出现分离聚合疏冷热的关系是多种因素综合作用的结果。其中，国家利益是国际关系的决定性因素。
各国间存在着复杂的利益关系，国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益对立则是引起国家冲突的根源。中欧贸易争端引发的原因是双方利益存在冲突，中非合作是因为双方存在共同利益
国际关系的实质是利益关系。维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。中方处理中欧争端中非合作始终是维护自身利益的同时，兼顾他国合理利益，在谋求本国发展中促进各国共同发展。

6. 高一政治。求大神解。。。。。

1经济建设支出、科教文卫事业支出、社会保障支出
2（1）国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。“坚持把支持三农……等社会建设”体现了这一观点
（2）国家财政具有促进资源合理配置的作用。“加大对科技创新……投入”体现了这一观点
（3）国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。“重点是更加积极稳妥的……巨大作用”体现了这一观点

7. 政治高中政治

某种商品的价格上涨或者跌落，其实都是CPI变动的因素，而不能理解为是CPI的变动导致了某种商品的价格变动。
本题中，CPI上升，表明社会总体物价水平上升，根据价格与供求的关系，物价上升，需求下降，选A。不存在物价不变需求增长或减少的因素。所以CD不选。

8. 高一政治跪求

我表示高中政治题我已经做吐了。我教你高中政治大题答题模式：基础知识+材料
27题考的是政府的职能。
保障人民民主和维护国家的长治久安。为培育与弘扬工匠精神提供社会保障。
履行组织社会主义经济建设 的职能。发展生产力，培养技术人才，改变经济发展战略‘’让享誉全球的‘中国制造’升级为‘优质制造’‘’，为工匠精神提供物质基础。
履行组织社会主义文化建设的职能。发展文化事业与文化产业，进行“大国工匠”等榜样的激励，发展中国特色社会主义文化，弘扬工匠精神。
履行组织社会主义建设的职能。坚持社会主义道路不动摇。
转变政府职能，建设服务政府。为工匠精神的培养发力。