盐城卫生学校的专业设置

1. 盐城卫生学校的专业设置

学校现设医学影像诊断、社区医学、药剂、临床医学4个大专专业和护理、药剂、医学影像诊断、社区医学、康复保健5个中专专业。成人教育也有了较大的发展，设临床医学夜大班和脱产班。形成了大专与中专并举、普通教育与成人教育并举、学历教育与短期培训并举的办学格局。1996年学校开始在全国中专卫校中试办卫生高职专业，努力办出高职专业特色，采取与乡镇政府和中心卫生院联合创建的形式，在盐都县大冈中心卫生院建立了现场教学基地，形成“教学一实践一服务”的三结合办学模式，该基地与国家卫生部和联合国开发计划署“社区医疗保障（NCDP）” 项目专家组签约联合开发。办学40年来，学校已为社会培养了2万多名卫生技术人员，先后获得“江苏省中专校文明校园”、“江苏省文明单位”、“江苏省德育先进学校”、“江苏省卫生系统先进集体”等荣誉称号。学校未来发展的目标是：努力把学校办成具有一流校园、一流设备、一流师资、一流质量、一流校风的现代化学校。

2. 盐城卫生学校的学院设置

学校设护理学院、药学院、医学影像学院、临床医学院、医学技术学院、公共基础学院等6个二级学院，开设临床医学、护理、药学等23个专业，有省级品牌特色专业2个、国家重点建设专业2个、“十二五”高校重点专业群3个；培育了国家级、省级实训基地5个；先后承担省、市级科研项目167项，获国家自然科学基金项目3项，省自然科学基金项目1项，省社科重点项目1项；获省科技进步三等奖1项，淮海科学技术一等奖1项、二等奖7项，盐城市自然科学进步奖一、二、三等奖16项；获省级以上优秀科研成果奖8项，其中5项获省优秀教学成果一、二等奖；获省“六大人才高峰”资助项目3项。

3. 盐城卫生职业技术学院怎么样？

相比较其他的大学不怎么大，学校也没什么设施，除了宿舍，食堂，教学楼，小店，动感营业厅，就是图书馆了.....绝对不用骑车，我个人觉得护理系比较好（相对好找工作点）其实呢，还是看个人，哪个学好了都一样，女的很多，男的很少很少~女的多了，好看的自然也不会少，宿舍有点像高中吧，除了有独立的卫生间外，没有空调也没有电风扇，得自己买电风扇，有4人住的，也有6人住的，大部分是6人住的，有网线但得自己到营业厅办理宽带，大一也能带电脑，希望对你有帮助吧~

4. 盐城卫生职业技术学院情况如何啊

就业；盐城卫生职业技术学院虽然是大专院校，但他在所有医学类大专院校中算很牛的了，就业情况很不错，毕业生一次性就业率可达95%以上，不过主要面向苏北地区的医院。
环境；学校有两个校区，新校区很大，环境很好，感觉很舒服，老校区地方小，环境还算行。
宿舍；新校区宿舍当然好，公寓化的，有独立的卫生间，防盗门等等，老校区宿舍就差点了，还是那种老式的宿舍，除了床书桌，柜子其他什么也没，门是木头的，厕所是公共的。
教学与收费；教学和收费都毋庸置疑的，老师很负责教的也很好，学校从不乱收费，这一点真的做的非常好。
周边环境；新校区比较空旷，到市中心非常远，而老校区非常靠近市中心，步行5分钟就到了，附近有市一院，三院。

5. 盐城卫生职业技术学院的介绍

盐城卫生职业技术学院位于东方湿地之都——江苏省盐城市，是一所全日制专科层次的普通高等学校。学校前身为新四军军部于1941年7月创办的华中卫生学校，1958年成立盐城医学专科学校、盐城中医专科学校，1964年7月改办江苏省盐城卫生学校。1977年国家恢复高考制度后，较长时间承担普通大专及本科的培养任务。1996年开始五年制高职招生，开展高等职业教育。2005年3月，经江苏省人民政府批准、教育部备案，升格为盐城卫生职业技术学院。1截至2015年11月20日，学校占地面积694亩，建筑面积25.4万平方米，固定资产总值近6亿元，有解放、建军两个校区，校内外专、兼职教师655人，全日制在校生近7000人，下设7个教学单位，开设25个专科专业。

6. 盐城卫生学校的介绍

盐城卫生学校创办于1958年，隶属于江苏省卫生厅，是一所省（部）级重点中专校。学校占地面积13．5公顷，建筑面积5．4万平方米。新落成的 9700平方米教学楼集校园网、闭路电视、卫星接收、内部电话系统于一体，是一座现代化程度较高的教学楼。学校现有在校生2800 人；教职工200名，其中专任教师130人，具有高、中级职称的教师占专任教师总数的80%。

7. 盐城卫生学校的办学规模

学校坐落在风景秀丽、气候宜人的东方湿地之都、仙鹤神鹿世界——盐城。有解放、建军两个校区，占地面积694亩，建筑面积25.4万平方米，固定资产总值5.8亿元，教学设备总值9000余万元。有普通教育和继续教育学生近万名，校内外专、兼职教师518人，校内专、兼职教师318人，双师素质教师占校内专任教师的83.88%，2013/2014学年生师比为12.77：1，达到优秀标准；现有教授30人，副教授73人，硕士以上学位教师143人，省优秀教学团队1个,省教学名师1人，省“333工程”（第三层次）培养对象4人，省“青蓝工程”中青年学术带头人1个和中青年骨干教师培养对象10人。图书馆藏书51.95万册，中外文期刊880余种。

8. 盐城工业职业技术学院的办学条件

 截至2015年12月，盐城工业职业技术学院共有专任教师345人，其中博士、硕士学位教师210人，高级职称教师123人，双师素质教师281人（具有双师素质专任教师数/专任教师数为83.19%）；拥有江苏省“333”工程高层次人才培养对象5人、江苏省高校“青蓝工程”培养对象12人、江苏省“六大人才高峰”资助对象3人；省级优秀教学团队1个、校级优秀教学团队5个。 江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人：张伟、樊理山、陈洁 江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师（不全）：杨彦、张伟、周荣虎、王曙东、陆从相、仓金顺、谷莉、刘华  省级优秀教学团队：纺织实训中心教学团队  截至2015年12月，盐城工业职业技术学院共有中央财政支持的重点专业2个，省级示范重点建设专业4个，省级重点专业群3个，省级特色专业2个，校级教学改革试点专业5个；有中央财政支持的高等教育实训基地2个、省财政支持建设的实训基地3个，省级精品课程2门，校级精品课程28门，省级精品教材7门。 盐城工业职业技术学院是江苏省首批高等教育人才培养模式创新实验基地，2013年，课题“工科类高职院校‘四双’育人模式的研究与实践”荣获江苏省高等学校优秀教学成果一等奖；2014年，课题“校企合作、工学结合三级平台人才培养的研究与实践”荣获全国纺织工业联合会纺织教育教学成果一等奖。 中央财政支持建设的重点专业：汽车技术服务与营销、纺织品检验与贸易  省级示范重点建设专业：现代纺织技术、汽车技术服务与营销、服装设计、物流管理 省级特色专业：现代纺织技术、服装设计  省级重点建设专业群：现代纺织专业群、现代制造专业群、创意设计专业群 中央财政支持的高等教育实训基地：纺织服装实训基地、机电一体化实训基地 省财政支持建设的实训基地：纺织技术实训中心、现代纺织机电技术实训基地、现代服务业实训基地 省级精品课程：服装CAD技术、染整助剂及其应用  截至2015年12月，盐城工业职业技术学院共拥有江苏省工程技术研发中心2个，省级优秀科技创新团队1个。 江苏省工程技术研发中心：江苏省生态纺织工程技术研发中心、江苏省生态染化料工程技术研发中心省级优秀科技创新团队：纺织服装科技创新团队（瞿才新） 2014年，盐城工业职业技术学院获得江苏省科技厅产学研项目3项，自然科学基金1项；获江苏省教育厅哲社类课题资助项目7项立项，指导性项目4项；该校张荣华书记、瞿才新副院长主持的“蚕桑废弃物—桑皮纤维的可纺性研究”项目获得2014年度盐城市科学技术奖一等奖、另有一项获三等奖；实现科研应到账经费461.5万元。2015年，盐城工业职业技术学院获得国家自然基金面上项目立项1个，资助经费63万元，实现了该校国家自然基金面上项目零的突破；获2014 年度盐城市科学技术一等奖1项、三等奖1项；1项发明专利荣获首届世界发明创新论坛金奖。 据2016年度学校教学质量报告显示，近年来，盐城工业职业技术学院获得包括国家自然科学基金面上项目1项、省产学研前瞻性项目2项、省社科基金项目2项在内的省部级以上课题50项、厅级课题258项，取得市级以上科技进步奖12项，申请专利和软件著作权205项，核心期刊论文发表289篇，科技到账经费699.89万元。  1、校徽由“盐城工业职业技术学院”英文缩写“YCIT”、盾牌、仙鹤、层叠的书页、“工”字、阶梯、橄榄枝等多种元素构成。2、盾牌是庄重、荣耀、高贵与典雅的象征，彰显出刚强、团结与拼搏的精神品格，同时象征着权威教育机构。展翅高飞的仙鹤与层叠的书页有机相融，寓意盐城工业职业技术学院百折不挠、奋发图强的时代精神，同时体现盐城工业职业技术学院立足盐城、面向全国，开拓进取、求实创新的不懈追求。仙鹤，突出学校所在地盐城显著的地域特色。盾牌的底部构成“工”字，突出工业高职院校的属性。灰色部分恰似阶梯的造型，寓意着进步的阶梯，彰显学校师生锐意进取、立志成才的精神品格。3、校徽两侧的橄榄枝，象征着和谐和平与生机活力。校徽整体造型饱满、富于动感，极具视觉影响力。  职业立身，技术报国校训采用对句和互文的表达方式，既凸现所属教育类型，又反映生命追求和精神境界。“职业”体现了专业的分工，是个人谋幸福和实现人生价值的载体，是人立身之本，乃有“天职”之意。“职业”包含了职业精神和职业道德。一个人职业发展的过程就是个人价值不断实现的过程，对职业的忠诚，在职业中拼搏，有了职业的荣誉感和成就感，体现了一种精神追求。“人之立身，所贵者惟在德行”，恪守职业道德，爱岗敬业，有着高尚的道德品行应是永远的承诺。职业与技术是密不可分的，科学技术要转化为生产力，必须依赖于职业技术。掌握一种技术，熟练一门技艺，不仅为职业助力，也是为社会造福。推动技术进步与创新，更是报效祖国的表现。师生员工树立“职业立身”的人生观，就会产生不竭的求知欲望，就有一种不可战胜的内在力量；牢记“家国一体”的社会观，就会将家庭的兴衰与国家的命运紧密联系在一起，从而为实现远大的目标而不懈奋斗。  追逐梦想黄锦昌作词、黄金勇作曲丹顶鹤自由徜徉，小麋鹿轻吟浅唱。我们走在黄海之滨，与湿地之都挽起臂膀，挽起臂膀。厚德博学，沐浴春风阳光。求实创新，青春活力绽放。啊，工业职业院校天地宽广，我们自强不息，自强不息，追逐梦想。海岸线天天守望，紫薇花岁岁飘香。我们拥抱滨海平原，为百河之城汇聚力量，汇聚力量。职业立身，不负人民期望。技术报国，谱写时代华章。啊，工业职业院校天地宽广，我们蓬勃向上，蓬勃向上，追逐梦想。