如何对孩子进行理财教育

1. 如何对孩子进行理财教育

在大部分家庭里，由于受到传统观念的影响，家庭大事的决定权总是长辈，孩子在家里就得乖乖听爸妈的。其实这样不利于孩子的人生观、价值观的培养。对于孩子来说，他们从小就缺少对家庭财务的了解，很容易导致他们的消费观和家庭收入相脱节。所以从小培养孩子的金钱观和理财习惯，将让孩子受益终生。如何对孩子进行理财教育呢？

第一步：让孩子清楚知道“钱是什么？”
首先，让孩子知道金钱的重要性，不如：金钱生存的基础；金钱是生活的必需品等等。其次，让孩子知道成功，幸福与金钱的关系。告诉孩子拥有金钱不等于成功，不等于拥有幸福，金钱可以满足人物质方面的需求，不一定能满足精神需求。

第二步：让孩子知道家庭的钱是家人劳动所得
让孩子知道要想花钱就要努力劳动。让孩子知道父母挣钱不容易。平时可以让孩子做一些家务活，做完后给一定的钱的奖励，这样做事为了让孩子知道劳动的必要性。我个人觉得孩子应该清楚地认识到父母的钱都不是他的钱。这样能让孩子从小知道钱是要靠自个去挣的，不能盯着父母的钱包。

第三步：让孩子懂得如何有效使用金钱
带孩子出去千万别让孩子见到什么就给他买什么，要让他知道在哪里买实惠，让他懂得货比三家的好处。平时，带孩子出去买东西，我们可以不告诉孩子哪家店铺的东西卖得比较贵，哪家卖的比较便宜。然后，拿出金额一样的钱让他到店两间店铺去买同样的一包零食，等他从那两家店铺出来时我们可以问他手里的零钱还剩多少以及让孩子告诉我们哪家的东西便宜。

第四步：让孩子知道金钱有哪些用途
金钱除了消费买东西外，还可以存起来拿利息，还可以用来投资。让孩子在理财的过程中感受到希望和快乐。让孩子从小就懂得挣钱有理，花钱有道。我认为孩子长到一定年龄，我们就得让孩子自己管理自己的红包利是钱，我们可以慢慢引导他们去管理，但是不能责怪孩子或是批评孩子。

第五步，从小开始对孩子进行理财教育
我觉得这一点是我们家长做的不够的地方。我们老想着孩子还小，什么都不懂。可是等孩子懂事了就太晚了，到那时你会发现孩子根本就听不进你的教导。所以我们在3岁开始理财教育。为什么选择三岁了，因为3岁开始孩子开始懂一些事了，但是3岁的孩子还特别依赖父母，他们会听我们的教导。怎么教孩子呢？
我认为可以参考这个：
3岁：教孩子辨认硬币和纸币。
4岁：教孩子明白我们无法把商品统统买回家，必须在购买时做出选择。
5岁： 教孩子认识钱币的等价物如：1元可以买两个棒棒糖或一包qq糖等等。
6岁：教孩子知道钱是怎么来的，绝不是天上掉下来的。
7岁：教孩子学会找零钱。
8岁：教孩子看懂商品的价格标签。
9岁：教孩子明白，可以通过做额外工作赚钱，比如：帮妈妈买菜，扫地，擦皮鞋，洗碗，并学会把赚到的钱存到储蓄账户里。
10岁：教育孩子学会单独制定个人一周开销计划，并学会在购物时比较价格。
11岁：教育孩子每周节省一点钱，以备在有大笔开销时使用。
12岁：教孩子单独制定并执行一个月的开支计划，教孩子懂得并正确使用银行业务中的术语，比如：银行卡，活期定期存款等等。

一个成年人不仅要懂得赚钱，还应懂得理财。我们这一代从小没学过理财，现在即使手里有钱了，还是不懂得怎么办才好。如果只存款，根本就不能钱生钱，如果我们做别的投资比如股票、基金和期货等等。我们大多数人因没有这方面知识，对未知的东西我们都会特别害怕。还有，我们大多数人只知道有存款或是投资方面的理财，不知道日常开销和收入的管理和控制也是理财。我们只看见有形的投资，却不知个人成长方面的投资也很重要。比如孩子的学历教育，自己和家人的智力投资等等。因此，如果我们让孩子从小开始学会理财，那么他以后在理财路上就可以少走些弯路和冤路。

2. 如何为孩子理财规划

您是一个非常有远见有爱心和责任的家长，为什么越来越多的人选择用保险为小孩理财做教育金呢？ 1、强制，非常强制，到了时间必须存。

其实很多80后的父母喜欢银行，很正常，银行灵活

么，但你想过没，灵活是优点，但也是缺点，今天要

淘宝，明天要旅游，后天换个车，所以宝贝的教育金

计划迟迟都存不下来。

2、比银行多了一重保障。

存入银行的钱和风险金是1：1的，如：存入银行

10000元，当风险来临时，银行也只能给你10000

元，最多一些利息。而保险公司是以小博大，用小钱

解决大钱的问题。

3、独有的豁免功能，解决后顾之忧。

保险公司的豁免功能是谁都没有办法替代的，唯独

保险公司才有。豁免即投保人一旦失去了缴费能力，

保险公司会代为缴纳，而孩子的保障依然享有，真的

做到了“只要你在，我就能一直照顾你”这样的承诺。

所谓保费豁免，多见于少儿保险，是指在保险合同规

定的某些特定情况下导致完全丧失工作能力时，由保

险公司获准，同意投保人可以不再缴纳后续保费，保

险合同仍然有效。

失去工作能力意味着收入锐减，如果保单附加了保费

豁免功能，就会避免因为失能而带来的经济困难，保

费不用您再缴纳，而保单的保障依然有效，包括现金

利益的领取也依然有效。所以保费豁免相当于为您的

保单再加了一份保险，是保险中一种人性化的功能。

4、树立理财观。

让他长大也明白，不管赚多少钱，都应该做到强制储

蓄，也让孩子明白，不管我多么富有，必须从中拿出

一小部分为自己准备退路，居安思危的观念必须从小

树立。这也是财商的一种培养。

3. 如何教育孩子理财

如何教导孩子理财？

4. 如何教育孩子理财？

如何教导孩子理财？

5. 孩子的理财教育规划

　(一)良好的教育对于个人意义重大
　　随着市场对优质人力资本的需求增大，接受良好的教育成为提高自身本领和适应市场变化的重要条件，在市场经济条件下，劳动者收入与受教育程度成正比例关系。有数据显示，文化程度越高的就业者，薪资水平越高，就业收入的增长也较快，教育在一定程度上具有社会分配与社会分层的功能。很多人希望通过接受更高水平的教育来获得政治、经济、文化与社会利益，改变、改善自己或子女现有的生活状态。较高的`教育收益预期加上日益增加的教育支出，使教育规划成为个人理财规划中的一项重要内容。
　　(二)教育费用逐年增长
　　随着人们对接受教育程度的要求越来越高，教育费用也在持续上升，这使得教育开支的比重占家庭总支出的比重越来越大。除此之外，有调查表明，国内有36%的家长有意愿送子女出国留学，对每一个家庭而言，除非公费，出国留学费用都是一笔不小的负担。通常我们用“教育负担比”来衡量教育开支对家庭生活的影响：教育负担比=届时子女教育金费用/家庭届时税后收入×100%
　　【例3-1】客户冯先生有一个女儿，刚刚考入国内某著名大学。女儿正式入学之前，冯先生计算了一下女儿读大学一年的费用，主要包括：全年学费12 000元，住宿费3 000元，日常各项开支预计每月1000元，以全年10个月计，共需10000元。预计冯先生和太太全年税后收入80000元。则对于冯先生家庭：
　　届时教育金费用=学费+住宿费+日常开支
　　=12 000 +3 000 +10 000 =25 000(元)
　　教育负担比=届时子女教育金费用/家庭届时税后收入×100%
　　= 25 000/80 000×100%=31. 25%
　　可见，女儿就读大学所需要的费用占家庭税后收入的31. 25%，对冯先生家庭来讲尽管可以承受，但显然会影响到家庭的其他财务安排。通常情况下，如果预计教育负担比高于30%，就应尽早进行准备。另外，在运用“教育负担比”这一指标时应注意，由于学费成长率可能会高于收入成长率，所以以现在水准估计的负担比可能偏低。
　　(三)高等教育金的特性
　　与其他规划相比，子女教育金是最没有时间弹性与费用弹性的理财目标，因此更要预先进行规划，才不会使父母有因财力不足阻碍子女前进的遗憾。
　　从时间弹性来看，一般子女到了18岁就要步人大学，届时父母就应该已经准备好至少一年的高等教育金。这一点与购房规划、退休养老规划不同，对于 这两项规划，如果财务状况不允许，可以推迟理财目标的实现时间，如推迟购房时间、延后退休等，而教育规划则完全没有这样的时间弹性。
　　从费用弹性来看，高等教育费用相对固定，不管各家庭收入与资产状况如何，负担基本相同，不像购房规划、退休养老规划可以适当降低标准。
　　从高等教育金的准备时间来看，子女就读大学时年龄多为18岁左右，而家长的年龄届 时通常为43岁左右，距离退休还有大概15年。子女高等教育金支付期与退休金准备期高度 重叠，为了平衡两种需求，提早进行教育规划十分必要。

6. 是时候给孩子聊聊存钱罐那点事了, 理财教育最好从小抓起

 文|文儿
  一个孩子从出生开始，家人就不断地在为他消费，孩子逐渐长大，也慢慢对消费、花钱有了初步意识。很多孩子都有自己的存钱罐，当他们有了钱的意识，存钱罐就要被打开了，孩子手里的零花钱太多了。
  不管是过年的压岁钱，还是平时父母给的零花钱，或者爷爷奶奶偷偷塞给的零用钱，孩子手里有了很多可以支配的金钱，但该如何支配就是他们要面临的问题了。
  作为家长，如果希望孩子以后有个良好的消费观，就要在恰当的时机，做好孩子的引导，为孩子上好理财教育这门课。 
   为什么少儿就要学会理财？ 
   
  刘女士的儿子目前读小学三年级，每周30元的零花钱几乎花得分文不剩。让刘女士感到头疼的是，她本以为儿子会用零花钱买点自己喜欢的书本或文具，没想到儿子全花在了校门口的小摊上，不是买零食就是买小玩意儿。丁女士一气之下，停了儿子的零用钱。
  都说“别让孩子输在起跑线上”，不要以为这句话专指孩子的学习成绩。现代社会的生存需要更高的技巧，人们学习这种技巧花费的时间、精力、财力都在迅速增加。现代社会生存能力的表现又是什么呢？我们不能一一列举，但是智商、情商、财商是不可缺少的。 
  如果只注重智商和情商的教育，而缺少理财的教育，孩子以后很有可能会为钱财的问题而不知所措，还有可能会成为新一代的购物狂。 
   

7. 怎样对孩子进行理财教育

 　　孩子一天天长大，对数字概念有了大致的认识，如何对孩子进行理财教育。也对生活中必须有的钱逐渐熟悉起来，孩子们很早知道钱可以用来买自己喜欢的玩具，知道钱的数量，也会逐渐地接触找钱、攒钱，慢慢地体会到了钱的价值所在。这是一件好事，我们应该趁机教会宝宝怎么花钱，让孩子树立一个正确的理财观念，是孩子财商的基础。
  　　 教孩子认识一些货币的价值和使用 。
  　　按照孩子的实际情况，让孩子识别各种货币，从硬币开始，再到认识数额从小到大的纸币。
  　　 培养孩子储蓄的好习惯 
  　　如孩子的压岁钱或亲戚朋友给的零花钱等，帮孩子找个有利息的银行开一个储蓄账户，并教他知道如何利滚利。
  　　 教会孩子合理花钱 
  　　除了一些生活必需品外，可以让孩子用自己的钱去买自己想要的东西。如玩具、球拍等，让孩子体会到用自己存的`钱买到自己想要的东西时候的愉快和兴奋，培养孩子学会有计划地管理钱财的能力。
  　　 教孩子通过正当的手段获得收入 
  　　和孩子一起出去把用不着的玩具摆在家门口去卖，教孩子赚钱要用正确的途径。但孩子帮家里做点家务活并不都要给钱，报酬的目的在于培养理财观念。
  　　 家长要注意以身作则 
  　　用自己的理财观念和消费行为来影响孩子，不是要求把花钱的决定。次序、观念等潜移默化地教会孩子。在花钱或者计划的时候，教育孩子不乱花钱或让孩子体验捐款助人的喜悦。

8. 怎样对孩子进行理财教育

 怎样对孩子进行理财教育 
                    怎样对孩子进行理财教育，作为父母可以对孩子从小进行理财教育，可以有效的培养孩子拥有一定的理财意识和能力，有助于培养孩子的金钱意识， 看看怎样对孩子进行理财教育
  怎样对孩子进行理财教育1   1、培养理财意识 
  很多十六七岁的孩子不太会“一分钱，一分打算”，心理指出，这个年龄段的孩子没有生存压力，不容易理解经济环境的影响。为了培养孩子的理财意识，家长可以让孩子参与家庭未来规划，在具体的事务中给他有直观的感受。比如为上大学、度假、房屋贷款而必须的储蓄。要学会提前做打算，节约并不等于小气。
   2、有节制的花钱 
  很多家长担心孩子乱花钱，给孩子的零用钱比较少，这样做的弊端是，孩子养成要花钱就伸手要，一有钱就花光的习惯心理建议，以一周或半个月为周期，让孩子自己安排零花钱的开销。一开始孩子可能管理不善，很快把钱花光。 但长久下来，他会意识到用钱必须有度，就能养成规划财务的习惯。等孩子养成了良好的规划习惯后，还可以给他申请银行账号，让他自由支配存取。
    
   3、不要随意透支消费 
  需要时使用信用卡已经是当今理财概念中的一部分，但不能让孩子有“有信用卡，缺钱可以先透支”的印象。家长应该告诉孩子，申请信用卡没问题，但透支必须按时偿还，如果超己的偿还能力去透支，会遇到麻烦。让孩子明白，在财务上必须遵守信用。
   4、奖励制度 
  使孩子有储蓄意识的一个最好方法就是为孩子建立个“小银行”，使他拥有一张储蓄卡。为孩子办了储蓄卡后可耐心地诱导他把口袋里的零钱存进去，并告诉他坚持下去，要为他的储蓄卡负责任，在没有必要花费时不要随便动用卡里的钱。为了使孩子坚持下去，你可以采取鼓励方式，如允许他把家长给的零花钱的1/3用于买零食等消费，其他则必须存入。孩子在有“甜头”的情况下会去储蓄的，长期坚持下去，储蓄意识将扎根在孩子脑中。
   培养孩子的理财意识，父母本身也要做好以下这两点 
  1、对孩子的理财教育要持有持续的关心和支援。
  2、要掌握教孩子理财教育所需要的最基本的金融知识。归根结底，唯有父母先学习理财知识，才能对孩子进行正确的理财教育。
  怎样对孩子进行理财教育2   孩子教育的重要性 
  1、学校的教育是科学文化素质的教育！而家庭是人生官价值观的教育！两者相比后者更重要。
  因为没有正确的人生观，世界观，价值观，再多的科学文化素质也不能照福社会！反而会危害社会。
  2、家庭教育不重视的恶果：学生成绩起伏很大；和同学关系紧张；容易偏激。造成偏科。
  3、学校会一定时间要开家长会！这就表明家庭的教育也是十分重要的'，是学校教育不可或缺的部分！
  4、家庭是培养学生心灵的窗口，学校是培养科学文化知识的地方，设想一下拥有很多的科学文化知识，却因为心里问题发挥不出来。在大考时很容易就失败，不会成功的！
    
   幼儿时期是人格健全的关键期 
  幼儿教育对人的个性品质形成具有重要作用。幼儿时期，孩子的个性品质开始萌芽并逐渐形成。这时孩子的可塑性强，自我尚未建立，往往以家长、老师的来自己。家长、老师说“好”，就是“好”，家长、老师说“坏”，就是“坏”。若在这个时期对孩子施以正确的教育，好好引导，形成良好的个性、品质，对其一生都有重要影响。相反若在这个时期形成一些不好的个性品质或行为习惯，以后就很难纠正。