高中政治必修一第一单元的思维导图或知识结构图

1. 高中政治必修一第一单元的思维导图或知识结构图

第一单元，生活与消费，分为【神奇的货币】、【多变的价格】、【多彩的消费】、【正确的金钱观念】四课，以下为大家总结了导图和知识点。
必修一高中政治必修一第一单元重点知识点【第一单元】生活与消费 —— 神奇的货币
1、商品的本质属性：商品具有使用价值和价值两个基本属性（1）价值的含义：价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。（不同的商品所以能进行交换，就是因为它有价值，价值是商品交换的基础。）（2）使用价值的含义：使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。（商品的使用价值千差万别）。（3）两者关系：商品是使用价值和价值的统一体。价值离不开使用价值，使用价值是价值的物质承担者；使用价值也离不开价值，否则就不是商品。生产者和消费者不能同时拥有使用价值和价值，生产者为实现价值必须让渡使用价值，消费者为得到使用价值必须支付价值。2、金银充当货币的原因：在众多的商品中，金和银因具有体积小、价值大、便于携带、久藏不坏、质地均匀、容易分割等天然属性，因而最适宜充当一般等价物。3、货币的本质：货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。货币的本质仍然是一般等价物。4、货币的基本职能：货币具有价值尺度与流通手段两大基本职能。（1）价值尺度：①含义：指货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。②价格：用一定数量的货币表示出来的商品价值。价值是价格的基础，决定价格，价格反映价值。③作为价值尺度的货币并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。（2）流通手段：
①含义：指货币充当商品交换媒介的职能。②商品流通：以货币为媒介的商品交换。③需要现实中的货币。（3）货币的其他三种职能：贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。5、通货膨胀与通货紧缩


联系：
①都表现为社会总需求与社会总供给不平衡。②都会影响正常的经济生活和社会经济秩序。
6、外汇和汇率：（1）外汇的含义：外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。（2）汇率的含义：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。保持人民币币值稳定的意义：
①人民币币值稳定的含义：主要是指人民币既不贬值，也不升值。即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币实际有效汇率稳定。
②保持人民币币值稳定的意义：对人民生活安定、国民经济又好又快发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。人民币升值后果（1）积极影响: ①有利于中国进口。原材料进口依赖型厂商成本下降。②国内企业对外投资能力增强。在华外商投资企业盈利增加。③有利于人才出国学习和培训。中国百姓国际购买力增强。④外债还本付息压力减轻。中国资产出卖更合算。⑤中国RMB国际地位提高。（2）负面影响:①人民币升值会给中国的通货紧缩带来更大的压力②人民币汇率升值将导致对外资吸引力的下降，减少外商对中国的直接投资。给中国的外贸出口造成一定的伤害 ③人民币汇率升值会降低中国企业的利润率，增大就业压力。④财政赤字将由于人民币汇率的升值而增加，同时影响货币政策的稳定。 第二课 多变的价格1、影响价格的因素：①影响价格的因素：如气候、时间、地域、生产等，甚至是宗教、习俗。②各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的。2、供求影响价格：①供不应求，价格升高。A、卖方市场：含义，由卖方起主导作用的一种市场类型。B、表现：由于供不应求，卖方在市场交易中处于有利地位，即使提高价格，也能把商品卖出。②供过于求，价格降低。A、买方市场，是由买方起主导作用的一种市场类型B、表现；由于供过于求，买方在市场交易中处于有利地位，价格通常趋于下降。3、价值决定价格：价格与价值的关系。①在市场经济中，价格最终是由价值决定的。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。②商品价格的高低，因为它们所含价值量不同。在其他条件不变情况下，商品价值量越大，价格越高；价值量越小，价格越低。商品价值量的决定因素：社会必要劳动时间决定商品价值量。①价值量的决定因素：不能由个别劳动时间决定，而是由生产商品的社会必要劳动时间决定。A、社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的需时间。B、个别劳动时间即商品生产者个人生产某种商品所用的时间。②商品价值量与社会必要劳动时间成正比。商品耗费社会必要劳动时间越多，其价值量越大，反之越小。 ③社会必要劳动时间对生产者意义。A、个别劳动时间低于社会必要劳动时间，处于有利地位盈利。B、个别劳动时间高于社会必要劳动时间，处于不利地位亏损。C、相等不亏不赚。它决定了生产者努力缩短生产商品的个别劳动时间，提高个别劳动生产率。劳动生产率：劳动者的生产效率。社会劳率↑单位时间产品数量↑劳动时间①社会劳动生产率与社会必要劳动时间、单位商品价值量关系：商品价值量由社会必要劳动时间决定，社会必要劳动时间由社会劳动生产率决定。商品的价值量与社会劳动生产率成反比，社会劳动生产率提高意味着社会必要劳动时间减少。在价值总量不变的情况下，单位商品价值量就会减少，所以单位商品价值量与个别劳动生产率无关。②社会劳动生产率与商品价值总量的关系：（单商品价值量×使用价值总量=价值总量）同一劳动在同一时间，无论社会劳动生产率如何变化，商品的价值总量不变。
③个别劳动生产率与商品价值总量的关系：个别劳动生产率提高，一个商品生产者所创造的商品的价值总量增加了。4、价值规律的内容和表现形式。（1）价值规律的内容：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。（2）表现形式： 受供求关系的影响，商品价格围绕价值上下波动，则是价值规律的表现形式。5、 价格变动的影响（1）对人民生活的影响：消费者对既定商品的需求，还要受相关商品价格变动的影响。价格的变动会影响人们的购买能力从而影响商品消费量。不同商品需求量对商品价格变动的反应程度是不同的。价格变动对粮食、食盐等生活必需品需求量的影响较小。对电视、手机等高档耐用品需求量的影响较大。替代品的价格变动对商品需求量的影响：
第一，如果两种商品的功用相同或相近，可以满足消费者的同一需要，这两种商品就互为替代品。第二，在互为替代的两种商品中，一种商品价格上升，消费者将减少对该商品的需求，同时为了满足自身的需要转而消费另一种商品，导致对另一种商品需求量增加。反之，一种商品价格下降，消费者将增加对该商品的需求，导致对另一种商品需求量减少。互补品的价格变动对商品需求量的影响。第一，如果两种商品共同满足人们的一种需要，这两种商品就是互补商品。第二，在有互补关系的商品中，一种商品的价格上升，不仅使该商品的需求量减少，同时也使另一种商品的需求量减少；反之，一种商品价格下降、需求量增加，会引起另一种商品需求量随之增加。（2）对生产经营的影响①调节生产。当某种商品供过于求时，价格下降，生产者获利减少因而压缩生产规模；当供不应求是，价格上涨，获利增加因而扩大生产规模。②提高劳动生产率。对企业来讲，只有提高自身的劳动生产率，才能缩短生产商品的个别劳动时间，给自己的产品提供降价空间，在价格竞争乃至生存竞争中更具优势，所以，企业应该主动提高劳动生产率。 ③生产适销对路的高质量产品。第三课 多彩的消费1、影响消费的因素：（1）居民的收入：①收入是消费的基础和前提。居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。②社会总体消费水平的高低与人们的收入差距的大小有密切的联系，人们的收入差距过大，总体消费水平会降低；反之，缩小过大的收入差距，会使总体消费水平提高。（2）商品价格的高低，这是影响消费的又一最主要因素之一。价格高低通过影响人们的消费选择来影响人们的消费水平。【物价的变动引起的消费量的变动的程度是因商品种类而异的。一般说来，基本生活消费品的消费受价格水平变动的影响要远远低于奢侈品。】（3）另外，商品的性能、外观、质量、包装等也能成为影响消费的原因，甚至购买方式、商店位置、服务态度、售后维修与保养情况都能影响人们的消费活动。2、消费的类型：（1）按照产品类型不同，可以分为有形商品消费和劳务消费。（2）人们最常见的是钱货两清的消费，此外，贷款消费和租赁消费也越来越常见。（3）按照消费的目的，生活消费可以分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。3、消费结构
（1）消费结构的含义及特点：①含义：人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。②特点（影响消费结构的因素）：消费结构不是一成不变的，它随着经济的发展、收入的变化而变化。
（2）恩格尔系数：①含义：恩格尔系数是食品支出占家庭总支出的比重，它反映人们消费结构、消费水平和生活条件。
参考资料
高中思想政治：http://www.pep.com.cn/sxzz/

2. 高一历史必修一第一单元思维导图

高中历史合集百度网盘下载
链接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ
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3. 高一历史必修一单元思维导图

    　　越来越多的历史老师开始采用丰富且多元化的教学方式来提高高中生学习历史的兴趣，其中有一种就是思维导图下面我精心整理了高一历史必修一单元思维导图，供大家参考，希望你们喜欢!
       　　高一历史必修一单元思维导图欣赏                  　　高中历史必修一知识点总结       　　第一课 从内外服联盟到封邦建国
       　　1、公元前2070年建立
       　　2、古代中国的第一个国家政权
       　　3、政治制度的特点：出现了凌驾于全社会之上的公共权力
       　　(公共权力——国家机器，一般指历法、行政、司法等国家和社会公共机构行使的权力，具备了国家的基本特征)
       　　二、商代
       　　1、公元前1600年建立
       　　2、主要政治制度：内外服制度 (内服指商王直接统治的地区;外服是附属国管辖的地区)
       　　3、商朝政治制度的特点(政权特点)：
       　　①以商部族为中心的内外服联盟
       　　②弥漫着神权色彩(与文化上甲骨文相联系)
       　　③商王对附属国的控制力有限(具体内容：要求了解)
       　　各附属国基本保持原有的社会结构
       　　除对商承担应尽的义务外，有很大的自主权，有的附属国经常与商处于战争状态。
       　　三、西周
       　　1、公元前1046年，周武王建立
       　　2、基本政治制度：分封制(政治)、宗法制(家族血缘)、礼乐制度(维护分封、宗法制度的工具)
       　　(1)分封制
       　　目的：为了巩固周王朝的统治(“封建亲戚，以藩屏周”)
       　　内容：①将土地和人民授予同姓亲族、姻亲功臣、殷商降族和古国后代，让他们建立诸侯国，保卫周王室
       　　②各诸侯国必须承认周王权威，承担义务(与商代相比，臣属关系更加明确)
       　　③层层分封
       　　作用：①周人势力范围不断扩大
       　　②形成了“周天子——诸侯——卿、大夫——士——平民”的等级序列，确立了周天子“天下共主”地位
       　　(2)宗法制
       　　目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾
       　　内容：大宗小宗制、嫡长子继承制
       　　(大宗：在宗法制度下，由嫡长子传宗继统，这个系统被称为大宗;
       　　小宗：嫡长子的同母弟或者是庶母兄弟是小宗。大宗和小宗的关系是相对的。)
       　　特点：①嫡长子继承制(核心、最大特点)
       　　②双重关系(血缘关系和政治关系)
       　　实质：血缘关系和政治关系相结合
       　　作用：①保证了贵族“世卿世禄”( 贵族不仅世袭土地和人口，而且还世袭职务和待遇)
       　　②有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权。(与原始笔记有所改动)
       　　(3)礼乐制度 是西周的等级名分制度，是维护宗法分封制的工具。
       　　高一历史必修一单元思维导图复习提纲       　　第一单元 中国古代的中央集权制度
       　　一、了解宗法制和分封制的基本内容
       　　1、分封制
       　　(1)概念：分封制又叫封邦建国，周王将宗族姻亲和功臣分派到各地，广建封国，各诸侯国必须承认周王的权威，承担各种义务。即所谓的“封建亲戚,以藩屏周”
       　　(2)目的：巩固统治。
       　　(3)分封对象：同姓亲族是分封的主体，还分封功臣、姻亲、殷商降族。
       　　(4)作用：
       　　①周人的势力范围扩大;
       　　②确立了周王天下共主的地位，巩固了统治;
       　　③分封制使西周贵族集团形成了“周王—诸侯—卿、大夫—士”的等级序列。
       　　2、宗法制
       　　(1)目的：巩固分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
       　　(2)内容：周王、诸侯还是卿大夫、士都实行嫡长子继承制度(宗法制的核心)。嫡长子为大宗，其他嫡长子的其他兄弟(次子、庶子)为小宗。大宗与小宗的关系是相对的。如诸侯对于周王为小宗，但在本国为大宗。
       　　(3)作用：
       　　①确立了一整套土地、财产和政治地位的分配与继承制度，保障各级贵族能够享受“世卿世禄”的特权。
       　　②有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，“国”和“家”密切的结合在一起。
       　　二、列举从汉到明清政治制度演变的史实
       　　1、汉武帝集权：西汉的中、外朝制度; 东汉“虽置三公，事归台阁”皇帝总揽大权
       　　2、唐朝三省六部制：
       　　(1)结构：
       　　①三省——中书省(起草诏令)、尚书省(负责执行)、门下省(封驳审议)
       　　②六部——吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部
       　　(2)作用：提高了办事效率;相权一分为三，有利于加强皇权。
       　　3、宋初强化中央集权的措施(要注意分割相权、与削弱地方权力两方面)
       　　(1)措施：
       　　①收精兵：原则是统兵权与调兵权分离，三衙(统兵)、枢密院(调兵)。
       　　②削实权：在中央把相权一分为三(实行二府三司制，设枢密院分割宰相的军权;设中书门下作为宰相的办公机构，用参知政事分割宰相的行政权;设三司使分割宰相的财权);在地方上州郡直属中央，州郡长官之下设通判，派文臣出任州郡长官。
       　　③制钱谷：由转运使把地方财赋运到中央，使地方失去割据的财政基础。
       　　(2)影响：加强了中央集权，改变了唐末以来藩镇割据的局面。造成了“冗官”、“冗兵”、“冗费”的国家财政危机。
       　　4、元朝：元朝废三省，实行一省制，即中书省。
       　　5、明朝： 废除丞相，相权、皇权合而为一，专制皇权发展到高峰。
       　　明朝设立内阁：明太祖设殿阁大学士，明成祖正式设内阁。仅备顾问，不参与决策。
       　　6、清朝设立军机处：
       　　①时间：雍正年间
       　　②原因：处理西北紧急军务
       　　③职权：处理军务，参与处理内政外交、制定军政大计、审理重大案件。只跪奏笔录。
       　　④影响：提高了行政效率;军国大事皆由皇帝裁决，专制皇权高度发展。军机处的设立，是专制皇权高度发展的重要标志。
   

4. 高中政治必修1~4思维导图汇总

 政治在高中学习中也非常中重要，有思维导图会更容易理解，我整理了相关信息，来看一下！
     
   高中政治必修1~4思维导图汇总    经济活动的参与者之(一)——个人 
     
    经济活动的参与者之(二)——企业 
     
    经济活动的参与者之(三)——国家 
     
    政治生活主体——公民和政府 
     
    政治生活主体——人大、中国共产党、政协 
     
    政治生活主体——民族和主权国家 
     
    文化生活 从一般到特殊之 ——文化作用 
     
    文化生活 从一般到特殊——文化发展 
     
    哲学知识板块(一)——辩证唯物论和认识论 
     
    哲学知识板块(二)——唯物辩证法 
     
    哲学知识板块(三)——历史唯物主义 
     

5. 高中物理必修一思维导图

 有很多的同学是非常想知道，高中物理必修一的思维导图是什么，我整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！  
     
   高中物理必修一思维导图    一、运动的描述 
     
    二、匀变速直线运动的规律 
     
    三、物体间的相互作用 
     
    四、牛顿运动定律 
     
    五、打点计时器的使用 
     
    六、探究小车速度随时间变化的规 律
     
    七、探究小车加速度与质量、合力的关系 
     
   学好高中物理的方法   独立做题。要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。
   物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。 画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
   上课。上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。

6. 高一历史必修一的思维导图

    　　从高中历史学习现状来看,许多学生感到比较乏味,尤其是记不住历史知识，这时可以采用思维导图，这对学生的学习有很多的帮助。下面我精心整理了高一历史必修一的思维导图，供大家参考，希望你们喜欢!
       　　高一历史必修一的思维导图欣赏                      　　高一历史必修一知识复习提纲       　　夏、商、西周的政治制度
       　　一、夏商的政治制度
       　　1.从禅让到王位世袭
       　　约公元前2070年，禹建立夏，我国开始有了早期国家政治制度。禹死后，其子启即位，原始社会的禅让制被王位世袭制所取代。
       　　2.王权具有神秘色彩
       　　统治者把自己的行为说成是天的意志，国家大事通过占卜方式来决定。
       　　3.初步建立从中央到地方的行政管理制度
       　　中央设相、卿士等，地方设侯、伯。
       　　二、西周的政治制度
       　　1.等级森严的分封制
       　　(1)目的：
       　　拱卫周王室，进行有效统治，巩固奴隶制国家政权(“封建亲戚，以藩屏周”)。
       　　(2)内容：
       　　①分封对象——周王把王畿以外的土地和人民授于王族、功臣、古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。
       　　②被封诸侯的义务——要服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。
       　　③被封诸侯的权利——职位世袭、对卿大夫再分封、设置官员、建立武装、征派赋役。
       　　(3)作用：
       　　①加强了周天子对地方的统治;
       　　②开发边远地区，扩大了统治区域;
       　　③形成对周王室众星捧月一般的政治格局;
       　　④周成为一个延续数百年的强国;
       　　⑤西周贵族集团形成了森严的等级序列，周天子具有至尊权威，国家政权趋向严密。
       　　(4)局限：
       　　受封诸侯在各自领地内享有相当大的独立性，为王权衰落和诸侯割据埋下隐患。
       　　(5)瓦解：
       　　西周后期，王权衰弱，分封制受到破坏(根本原因在于封建经济生产方式的产生，这一生产方式使诸侯势力日益壮大)。
       　　战国时诸侯国变法废分封、行县制。秦统一后在全国范围内建立郡县制，分封制瓦解。
       　　2.血缘关系维系的宗法制
       　　(1)定义：
       　　用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的政治制度。(用规定宗族内嫡庶系统的办法，来确立和巩固父系家长在本宗族内的地位，以保证王权的稳定。)
       　　(2)目的：
       　　加强统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾
       　　(3)内容：
       　　继承制;确立严格的大宗、小宗体系;家国政治
       　　(4)影响：
       　　①形成了等级森严的政治制度，保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。
       　　②宗法关系有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把“国”与“家”密切的结合在一起。
       　　(5)宗法制与分封制的关系：
       　　分封制和宗法制是西周政治制度的两大支柱，互为表里;
       　　分封制是建立在宗法制基础上的，宗法制在政治制度上的体现就是分封制。
       　　3.礼乐制度
       　　(1)含义：
       　　对统治阶级日常的政治、社会活动(如祭祀、婚葬等)制定一些规则和仪式，并配有特定的音乐。
       　　(2)目的：
       　　更好地维护分封制和宗法制
       　　(3)作用：
       　　周礼成为维护等级制度、防止僭越行为的工具，有利于统治秩序的稳定。
       　　高中历史必修一知识点总结       　　第三课 中央集权与地方分权的斗争
       　　(贯穿中国古代史上的第一条主线索：中央和地方的斗争)
       　　一、西汉
       　　(一)七国之乱
       　　1、原因：①历史原因：汉高祖刘邦推行郡县制的同时，又分封同姓诸侯王
       　　(郡国并行，上次青岛市摸底考试有一个郡国并行的看图题)
       　　②直接原因：面对诸侯国尾大不掉之势，贾谊、晁错等人上书，主张消减封国
       　　2、过程: 公元前154年，汉景帝接受建议，开始着手削夺诸侯国的封地，七个诸侯王发动叛乱，史称“七国之乱”。
       　　(二)汉武帝改革
       　　1、根本目的：为了加强皇权，巩固国家统一
       　　2、措施：
       　　①建中朝(“中朝”(内朝)是决策机构,由皇帝左右亲信充任中朝的主要官吏尚书令、侍中、常侍等职。原先以丞相为首的三公九卿机构，逐渐成为执行机构“外朝”。)
       　　【要点解析】
       　　②设刺史(刺史是一种监察官员，负责监察地方)
       　　③推恩令(解析：诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其余儿子也可以获得王国的一部分土地成为列侯，由皇帝直接控制的郡守管辖。通过推恩令，消弱了地方实力，使中央
       　　对地方的控制逐渐加强)
       　　3、作用：
       　　①积极：巩固、发展了大一统局面，促进了社会经济的发展。
       　　②消极：皇帝权力过于集中，造成后来外戚和宦官专权。
       　　(注意与经济和文化相联系，文化上之所以接受董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”根本上是由政治上加强中央集权所决定的;而经济上“重农抑商”也是政治对经济的反作用产生的。)
       　　二、唐代
       　　经过东汉末年三国两晋南北朝的大动荡之后，隋唐实现了统一。
       　　唐中叶发生了安史之乱，参与平叛安史之乱的唐朝大将和安史降将被封为节度使，他们拥兵自重，使唐中叶后出现了藩镇割据的局面。
       　　三、五代十国
       　　1、实质：唐末藩镇割据的继续和扩大
       　　2、特点：政权更迭频繁，南方相对稳定
       　　3、后周世宗改革为北宋统一奠定了基础。
       　　四、宋太祖改革
       　　(公元960年，宋太祖赵匡胤发动陈桥兵变，建立北宋)
       　　1、加强中央集权的措施
       　　(1)收精兵
       　　统兵权 归“三衙”掌管(三衙由殿前司、侍卫步军司和侍卫马军司三部分组成)
       　　调兵权 归枢密院掌管
       　　使统兵权和调兵权分离，兵权最终由皇帝掌握。
       　　(2)削实权
       　　兵权——枢密院
       　　中央： 削弱了宰相权力 财权——三司使
       　　行政权——中枢门下 (宰相权力被一分为三)
       　　地方：规定所有州郡直属中央，派文臣出任州郡长官，州郡长官下设通判，负责监察。
       　　(3)制钱谷
       　　规定各州郡的财赋，除自留一部分外，其余运往指定地点，由中央掌握。从而消除了地方割据势力的物质基础。
       　　2、影响
       　　积极：改变了唐末五代以来藩镇割据的分裂局面。
       　　消极：造成了“冗官”、“冗兵”和“冗费”的国家财政危机。
       　　(到北宋为止，中央和地方的斗争基本告一段落，以中央的胜利而结束。)
       　　第四课 专制皇权的不断加强
       　　(贯穿中国古代史的第二条线索：皇权与相权的斗争)
       　　一、三省六部制的确立及其演变
       　　1、三省六部制的确立(隋唐时期)
       　　①三省为中书省(负责起草诏令)、尚书省(负责执行)、门下省(负责封驳审议)
       　　②尚书省下设六部。
       　　三省六部制的作用：三省之间既互相配合，又互为补充，提高了办事效率;
       　　完整的相权又被分割，有利于加强皇权。
       　　2、发展(宋朝)
       　　三省长官基本不参与政事，另外设置
       　　①中枢门下——负责行政
       　　②枢密院——负责军事
       　　③三司(盐铁、度支、户部)——负责财政
       　　3、三省六部制的废除(元朝)
       　　元朝废除三省、实行一省制，只设中书省，六部也归入中书省。
       　　二、明朝皇权的加强
       　　1、明朝初年，沿袭元制，设中书省。
       　　2、明太祖朱元璋时期
       　　①下令裁撤中书省，废除丞相，由皇帝亲自掌管六部。(专制皇权达到新的高度)
       　　②由于事务繁忙，皇帝不可能一一亲自裁决，明太祖设立殿阁大学士，但不参与决策。
       　　3、明成祖时期
       　　正式设立内阁，大学士开始参与军国大事的商讨，此后内阁地位逐渐上升。
       　　注意：“票拟”和“批红”
       　　三、清朝专制皇权的加强
       　　1、清朝初年：承袭明制，设立内阁。重要的军国大事，由议政王大臣会议来处理。
       　　2、军机处的设立
       　　(1)时间：清雍正年间
       　　(2)职责：可参与处理内政外交、制定军政大计、审理重大案件等政务，但由于军机处官员品级不高，只能跪奏笔录
       　　(3)影响： ①简化了处理政务的手续，提高了清王朝的行政效率。
       　　②军机处完全听命于皇帝，军国大事皆由皇帝一人裁决，军机处的设立，是专制皇权高度发展的重要标志。
   

7. 高中数学必修1第一章思维导图，求照片，详细的

介绍：
《高中数学必修1》是2007年人民教育出版社出版的图书，作者是人民教育出版社课题材料研究所、中学数学课程教材研究开发中心。该书是高中数学学习阶段顺序必修的第一本教学辅助资料。
作品目录第一章：　
集合与函数概念　集合
阅读与思考 集合中元素的个数
函数及其表示   阅读与思考 函数概念的发展历程
函数的基本性质    信息技术应用 用计算机绘制函数图象
第二章：
基本初等函数    指数函数    信息技术应用 借助信息技术探究指数函数的性质
对数函数    阅读与思考 对数的发明
探究与发现 互为反函数的两个函数图象之间的关系
幂函数   函数的应用
函数与方程    阅读与思考 中外历史上的方程求解
信息技术应用 借助信息技术求方程的近似解    函数模型及其应用
信息技术应用 收集数据并建立函数模型

8. 如何完成高一物理必修一知识的思维导图

1．把思维导图应用在各科目的学习中。如果您是初三或高三毕业班的同学，可以用思维导图一天整理一本文史类 科目的书本知识，实际上您已经通过自习的方式复习了一次课本，数学、物理、化学、英语等科目的复习也可以先画 思维导图，把课本的重点和难点体现在思维导图上，然后不断加深理解和加强记忆，复习的效果也是非常好的。
如果 您不是毕业班的同学，每天都上新的课程，学新的知识，那么您可以用思维导图学习每一篇新课文，每次上课可以不 再大量的做直线记录式的笔记，而是把笔记变成思维导图。每一节课您都会得到一张较简单的学习地图。
而每学一章 或一个部分，我们可以用思维导图做一次较大范围的知识整理。这对于我们快速理解掌握课本知识，提高记忆有非常 大的帮助。请大家务必“学以致用。 
2．用思维导图分析整理英语课文，通过它复述英语课文。这一应用在我们过去的培训中效果显著。很多读高一和 高二的学生，面对500个英文单词组成的英语课文，背诵得非常困难和痛苦，而通过思维导图整理过英语课文后，结合 我们的超级全脑快速记忆技巧，这些原本要花很长时间才能背出来的英语文章，我们的学生可以在45分钟内背一篇。
 我为这些高中同学分析过，一个学期要学的英语文章是18篇左右，我们通过思维导图这一工具结合我们的记忆技巧， 平均一个小时背一篇文章，那么18个小时我们就能把整个学期的英语课文记住了，然后我们不断通过科学复习把短期 记忆转化成长期记忆，那么我们学英语就不再痛苦和恐惧了。 
3．用思维导图阅读和整理课外读物。除了看报纸，我们可以用思维导图把课外读物的知识整理出来，以便留下深 刻印象，丰富我们的学识。根据中学语文教学大纲的要求，对中学生要求要读的课外读物多达上百本，其中包括古今 中外的许多著名文学作品，而通过大量的课外阅读，我们可以丰富人生阅历，认识大千世界，认识我们的社会，这对 我们的成长是非常有益的。
但很多爱好学习和阅读的同学，往往在看完课外读物后只“留下”很少知识在头脑里，我 们通过思维导图能有效地记住这些课外读物的重点知识，让我们轻松复习这些课外读物，我们甚至在必要的情况下使 用这些知识，比如说用在作文、学习讨论、思想交流等。