奇妙的数学手抄报内容

1. 奇妙的数学手抄报内容

常见基本公式
1、每份数×份数=总数总数÷每份数=份数总数÷份数=每份数 　　
2、1倍数×倍数=几倍数几倍数÷1倍数=倍数几倍数÷倍数=1倍数 　　
3、速度×时间=路程路程÷速度=时间路程÷时间=速度 　　
4、单价×数量=总价总价÷单价=数量总价÷数量=单价 　　
5、工作效率×工作时间=工作总量工作总量÷工作效率=工作时间工作总量÷工作时间=工作效率 　　
6、加数+加数=和和-一个加数=另一个加数 　　
7、被减数-减数=差被减数-差=减数差+减数=被减数 　　
8、因数×因数=积积÷一个因数=另一个因数 　　
9、被除数÷除数=商被除数÷商=除数商×除数=被除数
 
长方形的周长=(长+宽)×2 C=(a+b)×2 　　
正方形的周长=边长×4 C=4a 　　
长方形的面积=长×宽S=ab 　　
正方形的面积=边长×边长S=a.a=a 　　
三角形的面积=底×高÷2 S=ah÷2 　　
平行四边形的面积=底×高S=ah 　　
梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 S=(a+b)h÷2 　　
直径=半径×2 d=2r半径=直径÷2 r=d÷2 　　
圆的周长=圆周率×直径=圆周率×半径×2 c=πd=2πr 　　
圆的面积=圆周率×半径×半径 　　
三角形的面积=底×高÷2.公式S=a×h÷2 　　
正方形的面积=边长×边长公式S=a×a 　　
长方形的面积=长×宽公式S=a×b 　　
平行四边形的面积=底×高公式S=a×h 　　
梯形的面积=(上底+下底)×高÷2公式S=(a+b)h÷2 　　
内角和：三角形的内角和=180度. 　　
长方体的体积=长×宽×高公式：V=abh 　　
长方体(或正方体)的体积=底面积×高公式：V=abh 　　
正方体的体积=棱长×棱长×棱长公式：V=aaa 　　
圆的周长=直径×π公式：L=πd=2πr 　　
圆的面积=半径×半径×π公式：S=πr2 　　
圆柱的侧面积：圆柱的侧面积等于底面的周长乘高.公式：S=ch=πdh=2πrh 　　
圆柱的表面积：圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的圆的面积.公式：S=ch+2s=ch+2πr2 　　
圆柱的体积：圆柱的体积等于底面积乘高.公式：V=Sh 　　
圆锥的体积=1/3底面×积高.公式：V=1/3Sh 　

2. 奇妙的数学手抄报内容

 奇妙的数学手抄报内容
                    　　暑假的一天，我正在做数学暑假作业，有两道题把我给难住了。
    
  　　1、体育馆的东区共有30排座位，呈梯形，第一排有10个座位，第2排有11个座位，……这个体育馆东区共有多少座位？
  　　2、有一串数字，第一个是10以后每个数比前一个大5，最后一个是90，这串数字连加的和是多少？
  　　妈妈过来问我怎么了？我如实的对妈妈说了，妈妈听后就给我讲了一个故事。从前有一个淘气的孩子，老师很不喜欢他，因为他上课老做小动做。一次，老师正上课的.时候，他又在做小动作，老师就让他算一道题，从1加到100，老师以为他可能就会安静一会了。可他很快就算了出来了，答案是5050。老师很惊讶，就问他是怎么算的。他说：“1+99＝100、2+98＝100、3+97＝100、4+96＝100、5+95＝100、6+94＝100……最后有50个100就是5000，还有一个50，再加上50就等于5050了。”这个孩子长大后成了伟大的数学家，他就是高斯。
  　　我通过妈妈讲的这个故事，知道了遇到什么事要多想办法，多动脑筋。过了几分钟，那两道数学题就算出来了。
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3. 奇妙的数学知识手抄报

 奇妙的数学知识手抄报
                    　　数学是一门最高深的学问，在孩子们的数学知识学习中，孩子们会渐渐地意识到这一点，孩子们通过数学知识的学习，会从中感觉到数学带给大家的魅力，下面，就让我们一起看看孩子们的数学手抄报，一起感受下数学的'魅力吧。
    
  　　 手抄报一： 
  　　在数学中，有一个很奇妙的东西，那就是数学符号，让我们一起看看数学符号都有什么奥秘之处吧。
  　　 手抄报二： 
  　　数学中有很多有趣的事情，这和数学的严谨性有一定的冲突，但是这些趣味性的东西，激发了孩子们更加广大的热情。
  　　 手抄报三： 
  　　数学中的精彩故事，相信孩子们一定会喜欢吧，那么，就让我们一起读读这些有趣的数学故事吧。
  　　以上的这些手抄报，给我们展示了数学中的精彩知识，我们在读这些数学知识的时候，孩子们一定要注意认真学习哦。
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4. 奇妙的数学手抄报

 奇妙的数学手抄报
                    　　数学总是那么奇妙，那么神奇，它就像我的好朋友，让我在学习中得到了许多快乐。
    
  　　今天晚上妈妈和我比赛做口算，做完以后，一算时间，我用了11分钟，妈妈却只用了9分钟，我好奇地问妈妈：“你是怎么算这么快的?”妈妈说：“我是用乘、除法简便运算的。”妈妈教我这种方法以后，我这才恍然大悟，原来一些计算题就像戏曲的变脸一样，它总是以平常的面孔出现，里面却暗藏玄机。说拿450 ÷25这题来说吧!应该先用450× 4 =1800，再用25× 4 =100，最后用1800÷ 100 =18.在除法里，被除数和除数同时扩大或缩小相同的`陪数，商不变。利用这一个性质，可以使许多这类计算题简便起来，我试着又做对了几道题，心里真是说不出的高兴。
  　　只要你理解数学的规律，掌握它的脾气，做起题来一定得心应手。
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5. 有趣的数学手抄报

有趣的数学知识：
1、假如“一拃”的长度为8厘米，量一下课桌的长为7拃，则可知课桌长为56厘米。如果每步长65厘米，上学时，数一数走了多少步，就能算出从家到学校有多远。
2、身高也是一把尺子。如果身高是150厘米，那么抱住一棵大树，两手正好合拢，这棵树的一周的长度大约是150厘米。因为每个人两臂平伸，两手指尖之间的长度和身高大约是一样的。
3、要是想量树的高，影子也可以帮助。只要量一量树的影子和自己的影子长度就可以了。因为树的高度＝树影长×身高÷人影长。
4、若去游玩，要想知道前面的山距你有多远，可以请声音帮量一量。声音每秒能走331米，那么对着山喊一声，再看几秒可听到回声，用331乘听到回声的时间，再除以2就能算出来了。
5、 “天象记录员”珊瑚虫科学家们发现，珊瑚虫会在自己身上记录时间：它们在体壁上每天“刻画”一条环纹，一年“刻画”365条，既不多也不少。
因此想知道它们的年龄，只要数数它们体壁上的环纹即知。科学家们还发现，3.5亿年前的珊瑚虫，每年“刻画”在身上的环纹不是365条，而是400条。原因是，那时地球自转一天仅为21.9小时，一年不是365天，而是400天。



有趣的数学科普小知识如下：
阿拉伯数字
阿拉伯数字是古代印度人发明的，后来传到阿拉伯，又从阿拉伯传到欧洲，欧洲人误以为是阿拉伯人发明的，就把它们叫做“阿拉伯数字”。因为流传了许多年，人们叫得顺口，所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发明的数字符号叫做阿拉伯数字。
九九歌
九九歌就是我们现在使用的乘法口诀。远在公元前的春秋战国时代，九九歌就已经被人们广泛使用。在当时的许多著作中，都有关于九九歌的记载。最初的九九歌是从“九九八十一”起到“二二如四”止，共36句。因为是从“九九八十一”开始，所以取名九九歌。
大约在公元五至十世纪间，九九歌才扩充到“一一如一”。大约在公元十三、十四世纪，九九歌的顺序才变成和现在所用的一样，从“一一如一”起到“九九八十一”止。现在我国使用的乘法口诀有两种，一种是45句的，通常称为“小九九”；还有一种是81句的，通常称为“大九九”。
三、莫比乌斯环
莫比乌斯环是一种拓扑学结构，它只有一个面和一个边界。可以用一根纸条扭转成180度后，两头再粘接起来，就形成了莫比乌斯环。
莫比乌斯环沿着中线剪开，第一次，可以得到一个更大的环；第二次及以后，每次都会得到两个互相嵌套的环。中间永远不会断开，这也是莫比乌斯环的神奇之处。

6. 奇妙的数学文化手抄报内容

把"文化"仅仅理解为精神文化是过于狭窄了，而后一个定义，又过于宽泛，过于抽象了。由于通常说的文化是如此抽象的一个概念，其结果就势必导致人人都似乎知道什么是文化，人人都可以谈论文化，但是，一讨论到文化的具体意义，就会发现原来的这个文化定义是个不着边际、没有形体，似乎捉不住摸不着的概念。
19世纪中叶以后，西方社会科学中出现了人类学、文化人类学、民族学、社会学等相关连的，以人为研究对象的学科，由此我们注意到"文化"这个概念，是这些学科——人类学、民族学、社会学中的一个基本范畴。
在西方人类学家看来，文化是个很具体的东西。每一个社会，每一个民族，人们生活在一定的地域里，人们组成一个实体性的社会，建立一定的社会制度，具有一定的意识形态，人们的行为遵循一定的模式，自觉、不自觉地服从于一定的行为规则，这几方面组成了一个社会的文化体系。
也就是说，文化是指一种形态化的具体事物。文化是一种地域性和区域性的民族社会现象。它是一个有结构的实体，可以划分成四个层面。
第1， 社会的经济体系，这就是马克思主义经常讲的生产力和生产关系。
第2， 是这个社会中人和人所形成的社会关系网络，以及这些网络所采取的制度化形式。例如，联结着人们的亲属关系、领导和被领导的关系，以及其他法律、政治关系。这是文化的制度化层面。
第3， 是指一个社会的意识形态，它的精神产品、宗教、艺术，它对自身制度的意识和解释等。






文化
人类传统观念认为，文化是一种社会现象，它是由人类长期创造形成的产物，同时又是一种历史现象，是人类社会与历史的积淀物。确切地说，文化是凝结在物质之中又游离于物质之外的，能够被传承和传播的国家或民族的思维方式、价值观念、生活方式、行为规范、艺术文化、科学技术等，它是人类相互之间进行交流的普遍认可的一种能够传承的意识形态，是对客观世界感性上的知识与经验的升华。
大家日常生活中所理解的文化，主要是指作为一种观念形态的文化，侧重于文化的精神方面。比如说，我们读的书籍，我们的知识，教养等等，我们把它们称作文化，但是这种文化和十九世纪以来人类学家所提出的文化概念，是不太一样的。

7. 奇妙的数学文化手抄报

世界历史上一共出现过六大文化体系：中国、印度、巴比伦、埃及、希腊、和较为晚些的阿拉伯伊斯兰文化。
其中古印度和古巴比伦文化已经中断并为阿拉伯伊斯兰文化所取代；古希腊文明的传播、发展又派生出拉丁和日耳曼文化体系。
所以，当今世界主要有四大文化体系：
中国文化体系：包括中国以及受中国文化影响的日本、越南等；这是东方智慧的主体，是世界文明最重要的组成部分之一。虽然像中国、日本、朝鲜文化上有些差异，但无论古往今来，它们共同的东西是很多的，比如说琴棋书画，几乎都有相同的艺术特征。






把"文化"仅仅理解为精神文化是过于狭窄了，而后一个定义，又过于宽泛，过于抽象了。由于通常说的文化是如此抽象的一个概念，其结果就势必导致人人都似乎知道什么是文化，人人都可以谈论文化，但是，一讨论到文化的具体意义，就会发现原来的这个文化定义是个不着边际、没有形体，似乎捉不住摸不着的概念。
19世纪中叶以后，西方社会科学中出现了人类学、文化人类学、民族学、社会学等相关连的，以人为研究对象的学科，由此我们注意到"文化"这个概念，是这些学科——人类学、民族学、社会学中的一个基本范畴。
在西方人类学家看来，文化是个很具体的东西。每一个社会，每一个民族，人们生活在一定的地域里，人们组成一个实体性的社会，建立一定的社会制度，具有一定的意识形态，人们的行为遵循一定的模式，自觉、不自觉地服从于一定的行为规则，这几方面组成了一个社会的文化体系。
也就是说，文化是指一种形态化的具体事物。文化是一种地域性和区域性的民族社会现象。它是一个有结构的实体，可以划分成四个层面。
第1， 社会的经济体系，这就是马克思主义经常讲的生产力和生产关系。
第2， 是这个社会中人和人所形成的社会关系网络，以及这些网络所采取的制度化形式。例如，联结着人们的亲属关系、领导和被领导的关系，以及其他法律、政治关系。这是文化的制度化层面。
第3， 是指一个社会的意识形态，它的精神产品、宗教、艺术，它对自身制度的意识和解释等。
第4， 是指这个社会的行为价值系统，人们在内心中对自我行为的约束观念，以及作为社会道德要求的伦理规范。

8. 数学真奇妙手抄报

常见基本公式1、每份数×份数=总数总数÷每份数=份数总数÷份数=每份数 　　
2、1倍数×倍数=几倍数几倍数÷1倍数=倍数几倍数÷倍数=1倍数 　　
3、速度×时间=路程路程÷速度=时间路程÷时间=速度 　　
4、单价×数量=总价总价÷单价=数量总价÷数量=单价 　　

5、工作效率×工作时间=工作总量工作总量÷工作效率=工作时间工作总量÷工作时间=工作效率 　　
6、加数+加数=和和-一个加数=另一个加数 　　
7、被减数-减数=差被减数-差=减数差+减数=被减数 　　
8、因数×因数=积积÷一个因数=另一个因数 　　
9、被除数÷除数=商被除数÷商=除数商×除数=被除数
几何公式长方形的周长=(长+宽)×2 C=(a+b)×2 　　
正方形的周长=边长×4 C=4a 　　
长方形的面积=长×宽S=ab 　　
正方形的面积=边长×边长S=a.a=a 　　
三角形的面积=底×高÷2 S=ah÷2 　　
平行四边形的面积=底×高S=ah 　　
梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 S=(a+b)h÷2 　　
直径=半径×2 d=2r半径=直径÷2 r=d÷2 　　

圆的周长=圆周率×直径=圆周率×半径×2 c=πd=2πr 　　
圆的面积=圆周率×半径×半径 　　
三角形的面积=底×高÷2.公式S=a×h÷2 　　
正方形的面积=边长×边长公式S=a×a