学龄前儿童是指几岁到几岁？

1. 学龄前儿童是指几岁到几岁？

尚未达到入学年龄的儿童。从世界范围看，各国对儿童入学年龄的规定各有不同，一般为5岁或6岁。因此，学龄前儿童的年龄界限也不尽相同。
婴儿期：出生1~12个月。其中，断脐至出生后28天称为新生儿期。6个月~12个月的婴儿称为较大婴儿。
幼儿期：1~3岁。
学龄前期：3周岁后至6~7岁入小学前。
学龄期：6岁~12岁。
少年期/青春期：13岁~18岁。
从这种划分方式中可以看出，入小学前（即7岁前）的儿童都可以视作学龄前儿童。
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2. 学龄前儿童是几岁孩子？

楼主您好，很高兴为您解答这个问题。
学龄前儿童是指尚未达到入学年龄的儿童。从世界范围看，各国对儿童入学年龄的规定各有不同，一般为6岁或5岁，因此，学龄前儿童的年龄界限也不尽相同。中国目前儿童的入学年龄规定为6岁半，所以，0~6.5岁前的儿童即为学龄前儿童。一定时期内，学龄前儿童的统计信息，是国家发展幼托事业和安排保健机构的重要依据。

年龄划分
婴儿期:出生1~12个月。其中，断脐至出生后28天称为新生儿期。6个月~12个月的婴儿称为较大婴儿。
幼儿期:1~3岁。
学龄前期:3周岁后至6~7岁入小学前。
学龄期:6岁~12岁。
从这种划分方式中可以看出，入小学前(即7岁前)的儿童都可以视作学龄前儿童。

3. 学龄前儿童是指几岁到几岁？

一般为5岁或6岁。
学龄前儿童是指尚未达到入学年龄的儿童。从世界范围看，各国对儿童入学年龄的规定各有不同，一般为6岁或5岁，因此，学龄前儿童的年龄界限也不尽相同。中国目前儿童的入学年龄规定为6岁，所以，0～6岁前的儿童即为学龄前儿童。一定时期内，学龄前儿童的统计信息，是国家发展幼托事业和安排保健机构的重要依据。



扩展资料：
年龄划分
婴儿期：出生1~12个月。其中，断脐至出生后28天称为新生儿期。6个月~12个月的婴儿称为较大婴儿。
幼儿期：1~3岁。
学龄前期：3周岁后至6~7岁入小学前。
学龄期：6岁~12岁。
从这种划分方式中可以看出，入小学前（即7岁前）的儿童都可以视作学龄前儿童。

4. 中国学龄前儿童是几岁?

0～6.5岁前的儿童即为学龄前儿童。
中国目前儿童的入学年龄规定为6岁半。

扩展资料
学龄前儿童是指尚未达到入学年龄的儿童。从世界范围看，各国对儿童入学年龄的规定各有不同，一般为6岁或5岁，因此，学龄前儿童的年龄界限也不尽相同。中国目前儿童的入学年龄规定为6岁半。
婴儿期：出生1~12个月。其中，断脐至出生后28天称为新生儿期。6个月~12个月的婴儿称为较大婴儿。
幼儿期：1~3岁。
学龄前期：3周岁后至6~7岁入小学前。
学龄期：6岁~12岁。
从这种划分方式中可以看出，入小学前（即7岁前）的儿童都可以视作学龄前儿童。
了解学龄前儿童的发展特征，有利于对孩子的教育培养。例如，根据儿童的认知特点为其选择学习材料和学习方式，使孩子们通过直接体验和游戏的形式进行学习，以获得最佳的效果。又如，根据学龄前儿童情感不稳定的特点，家长和幼儿教师可以以理解、耐心和坚定的态度，引导儿童进行大量的社会学习和实践。总之，学龄前儿童的变化是飞速的，并且是有规律的。认识到这一点，就可以运用适当的方法，为孩子的发展作好相应的准备。
学龄前儿童生长变化速度惊人
在这个短暂的时期里，儿童学习语言，产生自我意识和在特殊文化背景下的自我环境意识。这一时期儿童的生长发育是有规律、有顺序的。例如，在学走之前必须先学站，学会简单词汇之后才能学会使用复杂句子。但是，由于环境与文化的影响，学龄前儿童发展变化的具体时间又是不同的。
营养不良会阻碍身体的发育，缺乏与外界交往会推迟语言的发展。梅雷迪恩在南亚、中亚、东南亚和非洲等地经过研究也发现，经济条件同样优越的不同种族儿童相比较，他们的生理发育差异并不大。疾病、营养不良等所引起的虚弱、倦怠、冷漠等状态对儿童的成长发展起着危害作用。
学龄前儿童过认知能力有了全面的发展
由于儿童不仅个性有别，所处的文化环境也各不相同，这方面的跨文化研究还有待深入。斯洛宾曾对英国、芬兰、前苏联等国儿童语言发展作了研究，他指出各种文化环境下的儿童大约都是在开始走路的同时开始说话。3岁时已掌握了1000个词汇，具备了正确使用语法结构的基本能力。儿童心理学家埃里克森用“羞涩和疑成对自由和自主”刻画学前儿童的性格。
弗洛伊德的理论强调，这些冲突如果得不到满意的解决，将造成儿童的人格障碍，降低他们情感上的正常发展能力。在认知发展研究上，J·皮亚杰的成果引人注目。皮亚杰认为，儿童在成长过程中要经过许多认知发展阶段，他们的思维方式与成人不同。学龄前儿童处于前运算时期，往往凭知觉认识事物，而不是靠思维，还不能够进行逆向思维。
学龄前儿童社交能力也有一定的发展
学龄前儿童有一个共同的特点，只要有可能，便成天玩耍。虽然不同文化背景下儿童玩耍的方式不同，但在玩耍过程中均体现了对周围成人活动的模仿，而且这些活动能为孩子提供许多与人和物相互作用的机会。
儿童在2岁时家庭以外的社交因子刚刚形成，这个时期的孩子，据人格塞尔报道，他们虽然喜欢与别的孩子在一起，但又不与他人一道玩耍，独来独往，自得其乐，还缺乏与他人平等交往的技巧。总是抢先占取他们想要的东西。3岁时儿童开始结交朋友，开始获得起码的社交能力。他们喜欢讨大人高兴，对成年人在社交行为方面的适当指教往往能作出正面反应。4岁的儿童确实乐意与其他孩子一起玩，玩得很亲密、愉快。富有创造力并相互影响。

5. 学龄儿童是几岁到几岁?

学龄儿童一般是指6岁到12岁，更具体精准的说学龄期是指6~7岁入小学起至12~14岁进入青春期为止的一个年龄段。
一般是6岁至12岁这个年龄段的为儿童，脑组织的形态结构基本完成，智能发育进展比较快，已经有了应对学校与社会生活中各种错综复杂问题的能力，所以称之为学龄儿童。

儿童的成长阶段：
从胎儿到青少，儿童在医学上被定义为儿童。根据其生长过程及其特征，可分为七个阶段，胎龄是从受精卵形成到婴儿出生的40个星期的时间。从脐带结扎开始，直到28天前,胎儿才能娩出。
婴幼儿期为一周岁左右，儿童早期的年龄是1岁至3周岁之间，初学年龄为三周岁到六七岁，开始上小学。学期指进入小学，进入青春期之前的时期。青少年的年龄通常在10至20岁之间，但孩子们在法律意义上是不同的。

6. 中国学龄前儿童是几岁?

中国目前儿童的入学年龄规定为6周岁，所以，0～6岁前的儿童即为学龄前儿童；
中文名称：学龄前儿童；
外文名称：preschool children；
概述：入尚未达到入学年龄的儿童。；
儿童年龄划分：
1.婴儿期：出生1~12个月。其中，断脐至出生后28天称为新生儿期。6个月~12个月的婴儿称为较大婴儿。
2.幼儿期：幼儿期，不同的划分标准，划分的年龄段略有偏差。临床医学领域根据生理学的特征，一般将1~3岁定义为幼儿期 ，也有观点将3~7岁划分为幼儿期。
3.学龄前期：3周岁后至6~7岁入小学前。
4.学龄期：学龄期是指6~7岁入小学起至12~14岁进入青春期为止的一个年龄段。( 相当于小学学龄期)。此期小儿体格生长仍稳步增长，除生殖系统外其他器官的发育到本期末已接近成人水平。
5.少年期/青春期：13岁~18岁。又称学龄中期，大致相当于初中阶段。少年期是从童年期(幼稚期)向青年期(成熟期)发展的一个过渡时期。这个时期的主要特点在于:它是一个半幼稚、半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。
从这种划分方式中可以看出，入小学前（即6周岁前）的儿童都可以视作学龄前儿童。

拓展资料学龄前儿童教育
1、培养性格
人的一生总会碰到挫折和失败。家长应注意培养孩子坚韧的性格。正确引导孩子对待挫折与失败，培养孩子的自信心，适当地给孩子鼓励与赞扬，让孩子的心里充满阳光。
2、培养兴趣
培养孩子广泛的兴趣，注意孩子的爱好。不要以为玩乐就不能学习，落后于其他的孩子。为孩子提供各种兴趣的选择，并给予孩子必要的引导，孩子的业余爱好广泛，接触的东西多了，自然就能够学到很多书上都学不到的东西。
3、减轻压力
家长的不要给孩子过大的压力，让孩子的身心承受超负荷的压力，最终导致可能会导致孩子有心理障碍甚至疾病。家长们可以采取适合自己孩子的学习方法，慢慢进行引导，孩子的教育急不来的。
4、耐心教育
家长们要正视孩子的错误，不要用打骂的方式教育孩子，这样只会让孩子怕你，而没有真正的认识到自己错误的原因，在孩子犯错时，家长应该悉心教导，引导孩子朝正确的方向去面对错误，改正错误。

7. 学龄儿童是几岁到几岁?

学龄儿童一般是指6岁到12岁，更具体精准的说学龄期是指6~7岁入小学起至12~14岁进入青春期为止的一个年龄段。
一般是6岁至12岁这个年龄段的为儿童，脑组织的形态结构基本完成，智能发育进展比较快，已经有了应对学校与社会生活中各种错综复杂问题的能力，所以称之为学龄儿童。

儿童的成长阶段：
从胎儿到青少，儿童在医学上被定义为儿童。根据其生长过程及其特征，可分为七个阶段，胎龄是从受精卵形成到婴儿出生的40个星期的时间。从脐带结扎开始，直到28天前,胎儿才能娩出。
婴幼儿期为一周岁左右，儿童早期的年龄是1岁至3周岁之间，初学年龄为三周岁到六七岁，开始上小学。学期指进入小学，进入青春期之前的时期。青少年的年龄通常在10至20岁之间，但孩子们在法律意义上是不同的。

8. 学龄前儿童是指几岁到几岁

学龄前儿童有一定的标准，那么学龄前儿童是指几岁到几岁呢？ 
 
  儿童文学里将儿童划分为五个年龄阶段：婴儿期（1－3岁），幼儿期（3－6岁），童年期（6－12岁），少年期（12－15岁），少年后期（15－18岁）。从国际惯例来看，0岁—18岁都属于儿童。在美国，21岁以下的人看病都要挂儿科。 
 
  根据心理发展的特点，把儿童心理发展划分为：乳儿期(初生至1岁)、 婴儿期(1至3岁)、学前期或幼儿期(3至6岁)、学龄初期(6至12岁)，学龄中期或少年期(12至15岁)、学龄晚期或青年期(15至18岁)。儿童处于一个各方面急需开发的时期，没有受到社会各种知识和思想的束缚，有着丰富的想象力，所以能够更好地通过一种诱导尽可能的开发他们的想象力，这样对儿童智力和身心的发展都有很大的作用。