孩子想去夏令营深圳哪家报名好？

1. 孩子想去夏令营深圳哪家报名好？

针对您所提出的问题，首先确定好以下几点：
一、主题
孩子喜欢什么类型的，军事、帆船、游玩、学习都是可以的
二、孩子的年龄
部分夏令营针对的学生年龄不同，其教育意义也不相同，因此需要了解孩子适合参加什么夏令营
三、时间
这个时间段报名参加最多就是7天的了，若是可以提前两个月，7天、14天、21天、30天任家长选择
四、费用
自己家庭经济所能承受的范围是多少（一般会有折扣，但是在每年的5月左右折扣是很吸引人的），不同的内容、天数、费用都是不同的，因此需要了解自己的承受点。
如果确定了以上几个目标，那么相对来说要找夏令营就比较方便了。如果不了解深圳地区有哪些夏令营，还可以参考开心夏令营官网进行了解，这个网站涵盖很多承受的夏令营，其中包括了深圳地区、广州地区的夏令营课程，不懂的还可以在线咨询老师，而且都是妹子哦-_-

2. 深圳夏令营：9岁，孩子成长中一道坎！家长一定要把好关

01
  
  善变的9岁“小大人” 
  
 9岁是一个很有意思的年龄。
  
 如果说2、3岁的孩子是无理取闹的小哭包；5、6岁的孩子是叛逆的淘气包；13、14岁的孩子是一座行走的火山。
  
 那么9岁前后的孩子就显得有些别扭，他们开始出现明确的自我意识，从“幼稚”走向“懂事”。
  
 这个时期的孩子，存在以下几种特征：
  
  爱顶嘴， 喜欢找理由争辩； 做事拖拉 ，什么事都要父母催； 偶尔叛逆 ，跟父母对着干；说话“老气横秋”， 善变 ；讨厌被当成小孩， 自尊心强 ......
  
 路易丝·埃姆斯曾经在《你的9岁孩子》中提到： 9岁的孩子整体特征为独立、执着、不可预测 ，9岁也是学习能力跨越提高的一年。
  
 综艺节目《放学后》的一期中，有位妈妈说：“我们家的麻烦在于孩子老爱顶嘴，有时候和爸爸两个人都被孩子气得哑口无言！”
  
 节目里，爸爸教孩子拉小提琴，他说一句，孩子回怼一句：
                                          
 不少孩子在7-9岁时会经历一个儿童叛逆期，敢于反抗是这个阶段孩子的常见现象，他们跟父母的冲突也逐渐增多。
  
 02
  
  9岁，也是孩子学习成绩分水岭 
  
 有人说： “一年级的成绩，决定三年级的分数；三年级的分数，决定高考的水平。” 
  
 虽然说得夸张，但三年级的确是孩子学习路上的一个分水岭。
  
 有位家长粉丝就曾抱怨三年级的女儿成绩下降得厉害，一、二年级的时候轻轻松松能拿双百，排名也一直靠前，可到了三年级，考不了高分，名次也下降了很多。
  
 这种落差不仅打击到了孩子，连她自己也很震惊，难道真的如大家所说，女孩子的学习到了后期就缺少后劲？
  
 这位家长的苦恼，相信很多家长都曾经历过。
                                          
 美国将孩子到了三、四年级成绩突然下滑的现象，称为 “三年级滑坡” 。
  
 日本著名脑科医师田秀树也提出过 “九岁之壁” 这一概念，指小孩在9岁时，会在学习上遇到一个瓶颈阶段。
  
 造成这种滑坡的原因有很多：
  
 比如 超前学习 。
  
 有的家长会给孩子报许多辅导班，孩子回到学校发现学习内容都是学过的，加上一二年级的学习内容比较直白、简单，孩子的成绩自然在上游。但这种“已经学过”的自信，会让孩子上课不专心，失去学习的兴趣。
  
 比如 阅读理解能力跟不上 。
  
 与一、二年级背诵记忆相反，三年级后的学习往往需要理解、发散思维，阅读能力跟不上，成绩也就很难跟上。
  
 除此之外，学习习惯差、自主学习能力差等都会影响三年级滑坡现象的发生。
  
 03
  
  大人怎么做？ 
  
  学习上：盯学习，不如盯习惯 
  
 面对9岁前后的孩子，大部分的父母都把重心放在了孩子的学习上，每天不厌其烦地催促、辅导孩子学习。
  
 其实，与其天天盯着孩子学习，不如帮孩子养成好的学习习惯，比如每天在固定的时间写作业、保持正确的坐姿、帮孩子养成规律的作息等等，那些不良的坏习惯也要及时纠正。
  
 习惯好了，学习就慢慢地变成孩子的事，而不是父母的事。
  
  9岁，是孩子习惯养成的最后关键，否则，孩子年龄越大，好习惯越难培养，坏习惯越难改掉。 
  
  管教上：谈规矩，爸爸要积极 
  
 9岁的孩子，对妈妈的依赖依赖开始减少，和爸爸之间的关系也到了一个新的台阶。
  
 特别是对于男孩子来说，他们和爸爸之间有了越来越多的共同语言，喜欢和爸爸一起打闹，爸爸带来的力量、规则、理性在深深地影响着孩子。
  
 这个时期的孩子对爸爸的评价非常敏感在意，也更愿意向父亲学习。
  
 比如有的孩子闯祸，妈妈怎么说孩子都不听，爸爸说一句，孩子立马就照办了。
  
 因为在父亲的教育中，孩子更多的体会到的是规则、秩序、边界。
  
 正如著名心理学家弗罗姆认为父亲代表人类生存的另一个极端：思想的世界，法律、秩序和纪律等事物的世界。
  
 孩子的自律、规则意识，父亲都扮演着重要的角色。
                                          
  亲子沟通上：多给予孩子正面暗示 
  
 正如前文所说，9岁的孩子讨厌被当成小孩，而且自尊心特别强，他们格外渴望得到父母的认可和尊重。
  
 虽然他们的叛逆和反抗常常让大人生气，但是父母如果总是批评、打击、负面评价孩子，会让孩子的问题不断放大和强化，亲子之间的对峙到了青春期会越来越紧张。
  
 所以我的建议是， 让孩子感受到你对他的认可和信任。 
  
 涉及到孩子的事不妨多与孩子商量，在外人面前多给孩子面子，并且鼓励孩子自主。
  
 有了父母的爱和理解，不管在哪个年龄段，孩子都会成长得很踏实。
  
 
  
  
 夏令营/冬令营——深圳市南山区白石洲国际市长交流中心——奥德曼

3. 怎样才能为孩子选到合适的深圳夏令营？

 在挑选夏令营之前，需要了解清楚的是孩子的兴趣爱好，我们都知道兴趣是一个好老师，能让孩子自发性地学习。所以需要跟孩子沟通，了解孩子对哪方面比较感兴趣，然后一起决定，这样就能为孩子选到合适的深圳夏令营了。
       不同年龄段的孩子，身体素质、心理承受能力都是不一样的。不同程度的夏令营在时间上也是不同的，得根据孩子的实际年龄进行选择。年龄较小的孩子尽量选择时间为一周的，而年龄稍微大点上中学的孩子可以参加时间是两到三周的深圳夏令营。
       深圳夏令营局举办方的资质是必须要考察的，考察的方向一般是机构在行业中的经验，师资力量，还有参加过夏令营活动的真实反馈，行业中对该夏令营的评价等，都是需要认真考察的。
       选择深圳夏令营的时候，收费同样是家长需要考量的因素之一。每一个夏令营的收费都不太一样，并不是说价格越高的夏令营，师资力量和水平就越高。真正正确的做法是，将重点放在夏令的活动项目上，合适孩子，对孩子成长有帮助的项目才是真正需要的，切记不要盲目跟风。

4. 如何选择适合孩子的深圳夏令营

一些家长在选择的时候，总是在报名截止日期时临时报名，前期根本没有做好充足的准备工作，最终导致学生在夏令营内学习兴趣不高，参与意愿低，最后参营效果大大折扣。所以建议各位家长应该做好充足的准备在为孩子报名参加夏令营活动。
1、家长在为自己的学生选择深圳夏令营前，一定要结合学生的兴趣，不能只想着让学生学习，或只顾着让学生放松。
2、深圳夏令营不是纯粹的观光旅游活动，而是为了培养学生身心全面发展的一种教育形式。家长在给学生选择夏令营前一定要了解清楚活动的教育意义。确定学生能够从活动中学到东西抑或体验到人生的道理。
3、选择夏令营不是越便宜越好，当然也不是越贵越有意义。重点是看它的内容是否丰富，是否富有教育意义，是否物有所值，是否适合自己的学生。家长千万不要贪一时的小便宜而选择无资质的小机构。

5. 孩子参加深圳暑期夏令营究竟有什么好处

首先，孩子参加夏令营活动本身就是一件挺有意义的事情。孩子在家是小皇帝、小公主，啥也不操心，家里人都给照顾的妥妥的，怕孩子在外面受苦、受累的，其实，家长们完全没有必要担心，夏令营是一个集体的活动，有老师和同学们一起去参加，放心的让孩子去参加夏令营活动。
参加夏令营活动可以让孩子与他人的交流多起来，可以让孩子之间的友谊加深。平常在学校里的时候因为班级不在一起，孩子交流的都只是本班级的同学，夏令营里有许多自己不认识的同学，通过老师的介绍，自己的交流就会不断的熟悉起来，有利于友谊交流。
参加夏令营活动可以让孩子参与集体活动，让他认识一个集体的重要性，每一个人都是集体的一分子，这分子不论你认识与否，在他遇到问题的时候，集体都会为他解决问题。
参加夏令营活动还可以增强孩子的观察能力，让孩子的世界丰富起来，而不是单单的局限在电视里或是各种补习班。每个地方有每个地方的地域特色，民俗风情，生活习惯也不一样。
参加夏令营活动还可以让孩子增加安全防护知识。在参加夏令营的活动过程中老师发现一些不对的地方，老师会及时的指出来，告诉孩子应该怎么做，得以修正孩子的行为。
参加夏令营活动还可以增强孩子的动手能力：孩子平常在家里面可以做的事情肯定是不多的，通过在夏令营活动的参与，通过与同学游戏，可以让孩子的动手能力增强，锻炼了孩子。

6. 深圳夏令营：优秀的孩子，通常出自怎样的家庭？

众所周知，教育孩子有三种途径：一个是 言教 ，一个是 身教 ，还有一个是 境教 。
  
 所谓言教，就是我们通过言语对孩子进行指导；身教就是给孩子做榜样；而境教就是 在家里给孩子创设一个良好的精神环境和物质环境。 
  
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 精神环境是指给孩子一个良好的文化氛围，良好的心理氛围；而物质环境，要求质朴、大方、科学，适合孩子身心健康的发展。
  
 浙江省政法管理干部学院、浙江公安专科学校和浙江省少管所，共同完成了一个课题，叫《未成年罪犯家庭环境的调查研究》。
  
 他们把少管所的少年犯作为研究对象，同时选择了另外一拨普通的中学生作为对照，得出的这一组数据，确实给了我们家庭教育工作者很大的震撼。
                                          
 调查显示：少年犯家庭中，有剧烈冲突的占51%，有一般冲突的占21%；而对照组家庭中，剧烈冲突的只有11%，一般冲突的有19%。
  
 所以我们从这里就会看到： 旷日持久的家庭矛盾的冲突，深刻影响和刺激着一个孩子幼小的心灵 ，能使仇恨报复情绪在孩子的身上慢慢滋长。
  
 在家庭亲密度方面：自感家庭成员相互承诺，相互帮助，相互支持的，少年犯只占31%；而对照组达到76%。
  
 在独立性对比方面：少年犯家庭中，自感家庭在控制、在责难、在放纵的占到68%，放手鼓励的只占21%；而对照组中，放手鼓励的占到51%，在控制、在责难、在放纵的只占27%。
  
 在成功性对比方面：自感家庭能自立社会、有成就、受人尊重的，少年犯占14％；而对照组达到53%。
  
 在家庭文化性方面：少年犯家庭中，爸爸妈妈赌博的，城市占到25%，农村占到40%；而对照组只有15%。
  
 在组织性方面：自感家庭成员有较强组织能力、社会有积极评价的，少年犯占11%；而对照组占43%。
  
 这里我们可以看到家庭环境对于孩子成长的影响有多大。
  
 俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”意思是： 把一个孩子放到什么样的环境当中，最终他就会变得和那个环境相一致了。 
  
 “蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。”
  
 意思是：蓬本来是一种长不直的东西，可是要和麻长在一起的话，会跟着麻，自然而然地长得很直；白沙要是放到黑色染料石里，也会慢慢的变黑。
  
 家庭环境对孩子的影响非常重要。具体来说，为人父，为人母，在家里要给孩子营造一个什么样的家庭氛围呢？
  
 
  
  
 01
  
  爱学习，求上进的氛围 
  
 孩子都喜欢有文化、有教养、好学上进、作风民主、举止文明、关系和谐的家长，特别是 家长的学习兴趣，会影响着孩子的学习兴趣 。
  
 好多爸爸妈妈经常会说：“宝贝写作业去吧，去，写作业。”然后自己在那看《甄嬛传》，看球赛。
  
 其实孩子在小学三年级之前写作业，脑子里都觉得是在给妈妈写作业：“让我给你写作业，你自己看电视或者玩去了。”
  
 所以他的内心是不平衡的，而这种不平衡，最终会导致孩子写作业的质量不会高到哪儿去。
  
 所以我的建议就是：孩子写作业，爸爸妈妈你要去陪，不是说你陪他写作业，而是你拿本书、拿个报纸，坐到那儿去看。
                                          
 有家长说上一天班累得要死，但为了培养孩子良好的作业习惯，再累，哪怕把书倒着拿，也要给孩子做个表率。
  
 调查表明， 许多学业不良孩子的家庭缺乏良好的学习气氛 ：家长经常约些朋友晚上打牌、玩麻将、闲聊、歌厅舞厅、看电视、打游戏、玩手机。
  
 
  
  
 02
  
  家校共育的氛围 
  
  永远不要在孩子面前说学校的不是。 你跟孩子多回忆回忆你在学校的时候那些美好的事。
  
 学校是孩子心目当中非常神圣的一个殿堂，这是我们大人有时候很难想象的。
  
 你不要动不动就去玷污它，把它说得一文不值，把它说得很糟糕，毁的是自家孩子。
  
 好多孩子不愿意上学，觉得学习生活枯燥无味，大多跟家长的引导有关系。
  
 
  
  
 03
  
  维护老师在孩子心目中的威信 
  
 家长跟别人闲聊的时候，绝对不要在孩子面前随便地评论老师。
  
 因为老师是孩子心目中最尊敬、最崇拜的人，尤其是在低年级，老师在孩子心目中就是一个完美的权威。
  
 孩子在学校里听老师的话，模仿老师的言行，这是塑造学生灵魂最关键的时期。
  
 如果你破坏了老师的形象，降低了老师的威信，这孩子从此就没人管得了了。
                                          
 所以更多的时候，家长在孩子面前要把老师的优点放大，把老师的缺点缩小缩小再缩小，千万不可以当着孩子的面来数落老师的不是。
  
 你破坏了老师的威信，会导致老师以后的工作很难开展，也使孩子陷入两难境地。
  
 会使得家长权威和老师权威在孩子心中激烈冲突，让孩子觉得：我是听爸妈的好，还是听老师的好？孩子会感到迷茫焦虑。
  
  我们在家里也不要动不动就拿老师来吓唬孩子， 比如：“你要不听我话，明儿我告诉你们老师。”
  
 说这句话等于告诉孩子：1.我管不了你了，我无能；2.这个世界上唯一能管的了你的是你们老师；3.学习生活是痛苦的，让你天天跟那个管你的人一起。
  
 这会给孩子幼小的心灵留下阴影，这种负面的信息会影响到孩子对学校的期待和期望。
  
 还有一点是要 从老师的角度来辨析孩子的话语。 
  
 孩子回家可能会说在学校遇到了一些问题，你不能仅仅站在孩子的角度上，去迎合孩子，而应该站在老师的角度上，去劝说孩子，安慰孩子：我认为你们老师这么做是对的，我觉着应该这样。
  
 让孩子觉得：原来我的怀疑是站不住脚的。
                                          
 不要误解老师请家长：故意找家长的麻烦、跟孩子过不去、没送礼、拿我孩子出气……想多了。老师为什么要请家长？为了教育好孩子。
  
 一般都是孩子在学校出现了严重的品行问题，老师已经无能为力、黔驴技穷了，才让家长拥有“知情权”，知道孩子在学校的表现，更重要的是想借家长之力“管教管教”，因为孩子的问题也有家长的责任。
  
 我们做学生家长， 在家里要履行一些义务 ，包括：全面关注孩子的健康成长；敦促孩子，检查他的作业，跟老师的要求是一致的，对老师交代的事情积极去完成等。这些都是要配合老师做的事情。
  
 
  
  
 04
  
  给孩子提供一个固定的学习地点 
  
 孩子在学校里是有固定座位的，他在这个座位上的任务是什么呢？学习。所以孩子回家，也应该有一个固定的学习地方。
  
 你不要让孩子今儿个趴饭桌上把作业写了，明儿个趴床上写，后天趴在凳子上写，这不成。
  
 孩子一定要有一个固定的学习的地方，他走到这儿，就好像医生走进病床，科学家走进实验室一样。在心理学上，我们把它叫做 地点定向  ：到那儿就会习惯性地做他该做的事情。 
  
 而这个写作业的地方要注意：
  
 ①要独立。别让孩子在客厅里写作业，一会儿这个看见了，那个打搅了，这不成，可以是房间的一个角落，最好是单独的一个房间。
  
 所以过去古人读书，都有所谓的书房，家里也得有个书房。为什么要这个书房呢？因为孩子到那儿之后，不受外界任何的打扰。
                                          
 ②一定要整洁，干干净净。脏兮兮的那种不好。
  
 ③安静。好多成绩不好的孩子，实际上他不写家庭作业的原因，就是因为家里太闹，甚至没地方写。
  
 ④要注意孩子书桌的高矮。书桌的高矮取决于什么呢？取决于椅子的高矮，取决于孩子身高。
  
 孩子写作业的椅子应该多高？这个要注意，孩子平坐下来之后，椅面和孩子的小腿的高度应该是一样的。
  
 别让孩子坐高椅子，那样他脚都着不了地，一直晃晃晃的不可能踏实。
  
 坐好之后再坐直，心窝这儿有一个剑突骨，剑突骨的高度，就是孩子写作业的桌子高度——太矮了窝着难受；太高了很容易近视。
  
 桌面有多大呢？太小了不行，书本铺不开；当然也别弄得跟大老板那桌子似的，那么大也没意义。因为现在孩子的书本都比较大，所以书桌也应稍微大点，这样书本才能摊得开。
  
 ⑤给孩子准备一个好的台灯。有的家长用床头灯做孩子写作业的台灯，那不对，因为床头灯是散射。
  
 
  
  
 05
  
  用完东西，放回原处 
  
 我在小学工作时，有一个小姑娘把书包打开告诉我说：我闭着眼睛就能拿到我想要的东西。
  
 是啊，这孩子做的真好，语文包的全是白面儿；数学全是有点发绿的；英语都是带黄的；书都是光皮的；练习册都是稍微有点粗糙的。
  
 这孩子就是会收拾， 这种收拾会迁移到她的作业中去 。
                                          
 在学校里，你经常会看到有些孩子没收拾，老师说：“把语文课本收起来、把练习册拿出来、看第二十六页、第三题。”
  
 有的孩子伸个懒腰，然后找，找半天，别人都写完了，他还没找着。
  
 所以有的孩子为什么回家那么多作业，跟什么有关？跟他当时在学校，该做的没做有关。
  
 学习用品乱放，杂乱无章，学习时又找这，又找那，半天还找不齐，既浪费时间，又影响学习情绪，妨碍脑力集中，降低学习效率，影响学业，严重的极有可能诱发孩子注意力分散性质的多动症。
  
 《弟子规》中也说到：“列典籍，有定处；读看毕，还原处；虽有急，卷束齐；有缺坏，就补之 。”
  
 
  
  
 06
  
  给孩子订阅一些报刊杂志 
  
 这对促进孩子学习、做孩子榜样、促进亲子情感交流、防止“代沟”的产生等都有非常重要的意义。
  
 他看的东西，你也看，你看的东西他也可以看，看完之后大家再交流，才会有共同的语言。
  
 所以，良好的家庭氛围和学习环境，都是我们家长应该给孩子营造的。
  
 
  
  
 夏令营/冬令营——深圳市南山区白石洲国际市长交流中心——奥德曼

7. 深圳夏令营：带孩子去这5个地方走一走，长大后想没出息都难！

著名教育家陶行知说：
  
 “要解放孩子的头脑、双手、双脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”
  
 深以为然。生活即教育，知识的灌输不并仅仅局限于校园和课堂。
  
 如果希望孩子长大后有出息，一定要带TA去这5个地方走走。
  
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   去田间地头，在劳动中体验农作的艰苦 
  
 常常听到一些笑话说，学习优良的孩子，把小麦认成小葱，不知道胡萝卜是长在土里的，以为花生是挂在树上的……
  
 其实，这也怪不了孩子，他们大多数是在钢筋水泥里长大的，田野和农事，的确是太过遥远而陌生的存在。
  
 以致于，嘴里背着“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，但脑子里却并一定都能明白这首诗的真义。
  
 那么，如何让孩子体会到劳动的不易呢？霍启刚和郭晶晶给出了答案。前段时间，他们带着5岁的儿子霍中曦，到农田体验插秧，这一举动，获得了无数网友点赞。
  
 对此，霍启刚在微博中回应道：
  
 “现在的孩子们成长在幸福的时代，没饿过肚子，挑食和浪费变成了习惯，他们更需要知道食物从哪儿来，学会珍惜，学会知足！”
                                                                                  
 图：来自霍启刚微博
  
 不得不说，这样的父母，很有远见。《朱子家训》云：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”
  
 带孩子去田间地头吧，去看看农民伯伯是怎样播种、施肥、除虫，又是怎样灌溉、松土、收割，当然，也可以让孩子参与进去，做一些力所能及的活儿。
  
 相信现场的真实教学，能让孩子们在顶着烈日、沾满泥巴、流着汗水的体验之下，更能懂得农作的不易和艰苦。 
  
  0  2 
  
  去体育馆，在竞技中完善人格教育 
  
 在希腊体育圣地奥林匹克山上，刻着这样一句话：“你想得到健康吗？就去跑步吧。你想得到聪明吗？就去跑步吧。”
  
 现如今，好玩的电子产品、繁重的课业负担，占据了孩子的大部分时间，以致于很多人因为运动量不足，成了“小胖墩”或“豆芽菜”。
  
 所以，带成长发育中的孩子，去体育馆做做运动，就很有必要了。
  
 不仅能锻炼身体、强健体魄、促进大脑发育，更重要的是，还能磨炼意志、增强自信。
  
 教育家蔡元培认为： 完全人格，首在体育。 有研究表明，体育锻炼不仅能帮助孩子促进发育，还能让孩子获得较高的“体能自尊”，而拥有这项特质的人，取得学业和事业上成功的可能性，远远高于普通人。
                                          
 想想看，体育馆里的各类运动和比赛，折射的其实是人生：为了达成结果、赢得比赛，我们必须要在事前做好准备，在过程中全力以赴，还要在遵守规则和赛制的前提下，和队员通力合作，更重要的是，要有“友谊第一，比赛第二”的心态。
  
 不大的场地里，短短的时间内，孩子们所体验到的高潮与低谷、顺境与挫折，其实就是浓缩的人生况味。 
  
  0  3 
  
  去图书馆，在书香中爱上阅读 
  
 儿童文学作家杨红樱说：“图书馆是个好地方，是个使人终生受益的地方。不要老让孩子们坐在教室里，带他们到图书馆去吧！他们一生都会感谢这个带他们走进图书馆的人。”的确如此。
  
 曾经有人对全球35名各领域大咖做过研究，发现他们的童年有两个共同特质：一是和父母的亲子关系良好；二是经常被父母带着泡图书馆，以培养阅读兴趣。
  
  阅读，是孩子了解世界的重要方式，也是认识社会和自然界的主要渠道。 
                                          
 而图书馆，是帮助他们培养阅读兴趣和阅读习惯的第一站。
  
 首先，图书馆是专属的空间，里面只有书，没有电子产品、玩具以及嬉笑打闹的小伙伴，远离了诱惑，孩子在特定的环境中，可以进行有仪式感的阅读；
  
 第二，图书馆是安静的空间，人人捧书静读，这种良好的阅读氛围，能在无形中带动生性好动的孩子安静下来，把专注力放到图书上；
  
 第三，图书馆书里籍种类繁多，这能满足孩子的好奇心和探索欲，让他们沉浸其中，总能挑选到自己喜欢的书。
  
 第四，图书馆也适合亲子阅读。如果家长平时陪伴孩子的时间很少，那不妨去图书馆，一大一小两个人，一起选书、读书，再聊书中的故事、说自己的读后感想，既收获了知识，又交流了亲子感情，一举两得。
  
 当然，讨论时要小声，不能破坏环境。 
  
  0  4 
  
  去大学校园，感受校园氛围、树立读书目标 
  
 可能这些问题，是每个孩子脑子里的问号：读书是为了什么？我将来要做怎样的人？在长成大人之前，我要去哪里、做哪些准备？……
  
 彼时，孩子还是一颗小草，稚嫩而懵懂，而作为父母，我们有义务告诉TA，这些问题的答案，可以在大学校园里寻找到。
                                                                                  
 清华大学校园
  
 因为网上有段话说：“大学里优美的校园风景、浓重的学习氛围、丰富的社团活动，既能给孩子带来视觉上的享受，又能给孩子带来心灵上的触动。”
  
 是的，如果希望孩子增长见识，那就带TA访名胜古迹；如果想要陶冶孩子的情操，那就带TA游祖国河山；但如果想要让孩子感受校园气氛，树立起读书的目标，那么，大学校园是不二之选。
  
 这里，有博学、奋进、坚毅，有自由、勇敢、朝气，是每个人历经十载寒窗苦读所到达的地方，是构筑梦想的港湾，是踏入社会之前的修习所。
  
 家长们可以一边带孩子参观，一边给孩子介绍一下学校特色、校友成就。激发TA对自由神圣的大学生活的向往。 
  
  0  5 
  
  去爸妈工作的地方，了解家庭成员的社会价值 
  
 网上曾有一篇很火的小学生作文，标题是《我的妈妈是个没用的中年妇女》。
  
 孩子在作文中说自己的妈妈“天天喊累”，还“什么都不会”：
  
 “小青的妈妈会开车，她（指自己的妈妈）不会；小林的妈妈会陪着小林一起打乒乓球，她不会；小宇的妈妈会画画；瑶瑶的妈妈做的衣服可好看了。我都羡慕死了，可是她什么都不会。”
  
 短短一段话，道尽了孩子对妈妈的嫌弃之情。事情的真伪和始末究竟是怎样的，我们暂且不论，但可以肯定的是，子女对父母，缺乏全面而客观的了解。
                                          
 很可能，我们苦口婆心地念叨着：我工作很辛苦，你要懂事啊；我吃了没文化的亏，什么都不会，所以你要好好学习啊……
  
 但这些在孩子看来，不过是一场无意义唠叨。所以，如果条件允许，带孩子参观一下我们工作的地方吧。
  
 在这里，孩子能大致了解到：我们在做什么、为了保障家庭的各项开支，我们承担了哪些压力，以及，为了实现自身社会价值，我们又做了什么程度的努力。等等。
  
  爱的代名词，是“看见”。 让孩子“看见”我们，不但有益于亲子关系的良性发展，还有利于丰富TA的阅历、激发TA的同理心。
                                          
  有位作家曾经说过：
  
 “上一百堂美学的课，不如让孩子自己在大自然里行走一天；教一百个钟点的建筑设计，不如让学生去触摸几个古老的城市；讲一百次文学写作的技巧，不如让他在市场里头弄脏自己的裤脚。”
  
  实践出真知，生活即教育。 
  
 为了让孩子看到、学到、做到、体会到、醒悟到，就带TA去这5个地方走一走吧。
  
 
  
  
 夏令营/冬令营——深圳市南山区白石洲国际市长交流中心——奥德曼

8. 深圳夏令营哪里好

深圳夏令营哪里好
夏令营特色
1、组建镇政府：将孩子置身一个美丽、山清水秀却又偏僻、荒寂的乡村，全程模拟社会实景让孩子独立建立“少年镇镇政府”，选举出镇长、法院院长、商人、医生等，然后通过自己的努力、智慧闯关突破建设、宣传、推广少年镇。
2、全民皆兵、制定镇宪法：学造兵器、学军体拳、组建“村民自卫队”，制定镇宪法。
3、五谷丰登：田间收割稻谷、晒稻谷，菜地识菜、种菜，自己动手，丰衣足食。
4、发家致富：乡村赶集之际进行“城市生存”宣传、推广少年镇，来让村民们都知道我们少年镇。
5、古镇寻宝：通过情商任务图和方向线路图在错综复杂的古镇内闯关寻宝。
6、敬老义工：在我们成长计划里划一个圆满的句号，到敬老院做做义工。