大班其他教案：各行各业_大班其他教案

1. 大班其他教案：各行各业_大班其他教案

 　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的大班其他教案：各行各业_大班其他教案，欢迎大家分享。
    　　活动目标： 
   　　1、开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。
   　　2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。
    　　活动准备： 
   　　事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡（预检——挂号——门诊——配药付费>、
    　　活动流程： 
   　　谈话导入——幼儿交流分享——活动小结
    　　活动过程： 
   　　一、导入活动：
   　　师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来交流一下吧！”
   　　二、幼儿交流活动：
   　　1、超市小组：
   　　1）超市里的购物顺序是什么？（幼儿图画）
   　　2）超市里卖些什么东西？
   　　3）幼儿交流：我们周围有很多超市。（边讲边出示相应的超市里的塑料袋）
   　　4）超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的？
   　　5）超市里发现的黄、白标签各代表什么？（出示实物、认识价格、比较价格）
   　　6）介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。（展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍）那为什么要举行这类活动？
   　　小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？
   　　小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。
   　　2、医院小组：
   　　1）幼儿介绍看病的顺序：预检——挂号——门诊——配药（付费），看病为什么要预检？
   　　2）医院里有哪些工作人员？分别是干什么的？（了解医院里的一些科室）
   　　3）（幻灯）出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。（共同解决问题）
   　　4）我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好？
   　　5）出示一张忧郁的图片，问：图片上的人怎么了？（心里不太高兴，很忧郁。）
   　　师：如果人经常很忧郁的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里如果有不开心的事情要告诉大人，或告诉朋友，这样你就会心里舒服一些。
   　　小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的.身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康快乐的人。
   　　3、交通警察小组：
   　　1）共同观看摄像：
   　　2）幼儿分别交流问题（如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的？如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥交通吗？交通警察在上班时做些什么事情？小朋友该怎样过马路？……）（先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。）
   　　教师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通！
   　　2）上次，我们在查资料的时候还发现了一个儿童交通安全网站
   　　三、结束部分：
   　　教师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活！
    　　设计思路： 
   　　近阶段，我班正在进行《各行各业》的探索型主题活动，同时又结合“五一”劳动节，将“培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重”这一教育目标结合起来，在班级中产生了三个不同的探索内容：超市、医院、交通警察，孩子们能根据兴趣自主结对，由此形成了三个合作探索小组，在小组合作活动中，通过教师引导、组内成员共同收集资料，对已有经验回忆，对于各自探索的活动内容也得到了进一步的了解，通过本次的交流活动以达到经验共享的目的，体验合作活动的快乐与价值。

2. 各行各业大班教案

 　　作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的各行各业大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
    各行各业大班教案1    　　 活动内容： 
  　　各行各业设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中指出："从幼儿谈起自己的理想以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的尊重和敬仰之情。"而现实生活中幼儿对各行各业的劳动缺乏体验，部分幼儿不懂得尊重各行各业的劳动者，针对幼儿的这一情况，通过活动的开展来激发幼儿尊重各行各业劳动者的美好情感及各行各业与我们生活的密切关系。并且通过谈话发展幼儿的口语表达能力。
  　　 活动目标： 
  　　1、了解生活中各行各业，知道常见几种行业的名称，了解各行各业与与我们生活的密切联系。
  　　2、通过讨论、交流等活动培养幼儿良好的语言表达能力。
  　　3、培养对各行各业人员的尊重和敬仰之情。
  　　 活动重点： 
  　　认识生活中常见的行业，并能说出各行各业的名称。
  　　 活动难点： 
  　　能够大胆准确说出各行各业中的职业性质与人们的生活密切联系。
  　　 活动准备： 
  　　1、各行各业工作者图片。
  　　2、护士、医生服装（课前排练好情景剧）
  　　 活动过程： 
  　　一、情境导入
  　　1、师：唉，他怎么了？幼：（肚子痛）师：去了哪里？幼：（医院）师：看一看他们在干什么呀？幼：（看病）（注：请幼儿扮演医生、护士、病人）
  　　2、师：那你知道医院里面都有什么人吗？
  　　幼：医生、护士、病人
  　　3、1）师：那你知道医生主要是干什么工作吗？
  　　幼：看病、拍片、做手术、写病历、开药方等
  　　2）师：那护士主要是干什么工作呢？
  　　幼：（照顾病人、换床铺、打针）
  　　二、与幼儿交谈自己的理想。
  　　那小朋友们，你们长大了想做什么工作呀？（如：医生、警察、科学家等）老师小结：小朋友说了这么多，我们把这些工作统称为职业。
  　　三、出示各行各业工作者的图片，让幼儿进行认识和了解。
  　　1、师：你们看，我这儿有一些工作者的图片，你们知道他们都是干什么的'？
  　　幼：他是老师、厨师消防员等
  　　2、师：你们是怎么知道他们是做这些工作的呢？
  　　幼：他们穿的衣服或者配饰等
  　　3、师：不同职业的人干不同的工作，谁能来介绍一下他们做什么主要的工作？
  　　幼：老师师给传授知识的，教书育人的等等
  　　四、讨论了解各行各业在人们生活中的重要性。
  　　师：小朋友们这些职业都是我们日常生活中常见的，那没有他们我们的生活会变成什么样？（或他们给我们的生活带来了什么好处？）幼：没有警察叔叔，就会有很多坏人危害社会了；没有有列车员叔叔在，我们不能安全有序地乘坐火车教师小结：小朋友知道这些人在我们的生活中很重要，我们要去学会敬仰和感恩他们，因为我们长大之后也会成为生活中的某一人员。
  各行各业大班教案2    　　 设计思路： 
  　　近阶段，我班正在进行《各行各业》的探索型主题活动，同时又结合“五一”劳动节，将“培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重”这一教育目标结合起来，在班级中产生了三个不同的探索内容：超市、医院、交通警察，孩子们能根据兴趣自主结对，由此形成了三个合作探索小组，在小组合作活动中，通过教师引导、组内成员共同收集资料，对已有经验回忆，对于各自探索的活动内容也得到了进一步的了解，通过本次的交流活动以达到经验共享的目的，体验合作活动的快乐与价值。
  　　 活动目标： 
  　　1、开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。
  　　2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。
  　　 活动准备： 事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡（预检——挂号——门诊——配药付费>等。
  　　 活动流程： 谈话导入——幼儿交流分享——活动小结
  　　 活动过程： 
  　　一、导入活动：师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来交流一下吧！”
  　　二、幼儿交流活动：
  　　1、超市小组：
  　　1）超市里的购物顺序是什么？（幼儿图画）
  　　2）超市里卖些什么东西？
  　　3）幼儿交流：我们周围有很多超市。（边讲边出示相应的超市里的塑料袋）
  　　4）超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的？
  　　5）超市里发现的黄、白标签各代表什么？（出示实物、认识价格、比较价格）
  　　6）介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。（展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍）那为什么要举行这类活动？小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。
  　　2、医院小组：
  　　1）幼儿介绍看病的顺序：预检——挂号——门诊——配药（付费），看病为什么要预检？
  　　2）医院里有哪些工作人员？分别是干什么的？（了解医院里的一些科室）
  　　3）（幻灯）出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。（共同解决问题）
  　　4）我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好？
  　　5）出示一张忧郁的图片，问：图片上的人怎么了？（心里不太高兴，很忧郁。）师：如果人经常很忧郁的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里如果有不开心的事情要告诉大人，或告诉朋友，这样你就会心里舒服一些。小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康快乐的人。
  　　3、交通警察小组：
  　　1）共同观看摄像：
  　　2）幼儿分别交流问题（如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的？如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥交通吗？交通警察在上班时做些什么事情？小朋友该怎样过马路？……）（先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。）教师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通！
  　　三、结束部分：教师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活！
  各行各业大班教案3    　　 活动设计意图： 
  　　各种职业对幼儿来说是既陌生又熟悉的，幼儿平时能了解到身边一些人的工作，同时又对这些工作充满了好奇、又或关注不够。因此，我们开展了这次综合活动“小记者”采访活动。尝试运用采访的方法，来正确引导幼儿了解各行各业成人的工作情况。鼓励幼儿能大胆地与成人交往，感知成人认真、细心、负责的工作态度，热爱尊重成人的劳动。
  　　 活动目标： 
  　　1、明确采访的内容，尝试运用采访的方法，了解各行各业人们的工作。
  　　2、对采访活动感兴趣，能大胆地与成人交往，清楚地提出问题。
  　　 活动准备： 
  　　1、与社区取得联系，共同做好准备工作。
  　　2、幼儿人手一只自制的小记者话筒。
  　　3、在小记者兴趣班培训的幼儿做采访的情景表演。
  　　 活动过程： 
  　　1、与幼儿一起观看ххх小朋友在小记者兴趣班学到的采访情景表演。引发幼儿对成人工作的关注，激起采访成人工作的兴趣。
  　　2、讨论采访的内容：
  　　他们是作什么的？他们是怎样工作的？他们的工作与我们有什么样的关系？
  　　3、讨论采访的方法：
  　　我们该怎么做、怎么说才能让大人高兴地接受我们的采访？
  　　4、请幼儿先想一想自己准备采访谁？鼓励幼儿采访2~4人。
  　　5、幼儿进入社区进行“小记者”采访活动，教师指导并注意幼儿安全。
  　　6、延伸：介绍采访调查情况表，让幼儿了解调查情况表的记录方法（幼儿用绘画的形式记录），提出向家长进行采访的要求。

3. 《各行各业》大班教案

 　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的《各行各业》大班教案，希望能够帮助到大家。
    《各行各业》大班教案1    　　 活动内容： 
  　　各行各业设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中指出："从幼儿谈起自己的理想以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的尊重和敬仰之情。"而现实生活中幼儿对各行各业的劳动缺乏体验，部分幼儿不懂得尊重各行各业的劳动者，针对幼儿的这一情况，通过活动的开展来激发幼儿尊重各行各业劳动者的美好情感及各行各业与我们生活的密切关系。并且通过谈话发展幼儿的口语表达能力。
  　　 活动目标： 
  　　1、了解生活中各行各业，知道常见几种行业的名称，了解各行各业与与我们生活的密切联系。
  　　2、通过讨论、交流等活动培养幼儿良好的语言表达能力。
  　　3、培养对各行各业人员的尊重和敬仰之情。
  　　 活动重点： 
  　　认识生活中常见的行业，并能说出各行各业的名称。
  　　 活动难点： 
  　　能够大胆准确说出各行各业中的职业性质与人们的生活密切联系。
  　　 活动准备： 
  　　1、各行各业工作者图片。
  　　2、护士、医生服装（课前排练好情景剧）
  　　 活动过程： 
  　　一、情境导入
  　　1、师：唉，他怎么了？幼：（肚子痛）师：去了哪里？幼：（医院）师：看一看他们在干什么呀？幼：（看病）（注：请幼儿扮演医生、护士、病人）
  　　2、师：那你知道医院里面都有什么人吗？
  　　幼：医生、护士、病人
  　　3、1）师：那你知道医生主要是干什么工作吗？
  　　幼：看病、拍片、做手术、写病历、开药方等
  　　2）师：那护士主要是干什么工作呢？
  　　幼：（照顾病人、换床铺、打针）
  　　二、与幼儿交谈自己的理想。
  　　那小朋友们，你们长大了想做什么工作呀？（如：医生、警察、科学家等）老师小结：小朋友说了这么多，我们把这些工作统称为职业。
  　　三、出示各行各业工作者的图片，让幼儿进行认识和了解。
  　　1、师：你们看，我这儿有一些工作者的图片，你们知道他们都是干什么的？
  　　幼：他是老师、厨师消防员等
  　　2、师：你们是怎么知道他们是做这些工作的呢？
  　　幼：他们穿的衣服或者配饰等
  　　3、师：不同职业的人干不同的工作，谁能来介绍一下他们做什么主要的工作？
  　　幼：老师师给传授知识的，教书育人的等等
  　　四、讨论了解各行各业在人们生活中的重要性。
  　　师：小朋友们这些职业都是我们日常生活中常见的，那没有他们我们的生活会变成什么样？（或他们给我们的生活带来了什么好处？）幼：没有警察叔叔，就会有很多坏人危害社会了；没有有列车员叔叔在，我们不能安全有序地乘坐火车教师小结：小朋友知道这些人在我们的生活中很重要，我们要去学会敬仰和感恩他们，因为我们长大之后也会成为生活中的某一人员。
  《各行各业》大班教案2    　　 活动目标： 
  　　1、开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。
  　　2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。
  　　3、培养幼儿的观察能力。
  　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解。
  　　 活动准备： 
  　　事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡（预检——挂号——门诊——配药付费>等。
  　　 活动流程： 
  　　谈话导入——幼儿交流分享——活动小结
  　　 活动过程： 
  　　一、导入活动：师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来交流一下吧！”
  　　二、幼儿交流活动：
  　　1、超市小组：
  　　1）超市里的购物顺序是什么？（幼儿图画）
  　　2）超市里卖些什么东西？
  　　3）幼儿交流：我们周围有很多超市。（边讲边出示相应的超市里的塑料袋）
  　　4）超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的？
  　　5）超市里发现的黄、白标签各代表什么？（出示实物、认识价格、比较价格）
  　　6）介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。（展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍）那为什么要举行这类活动？小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？
  　　小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。
  　　2、医院小组：
  　　1）幼儿介绍看病的顺序：预检——挂号——门诊——配药（付费），看病为什么要预检？
  　　2）医院里有哪些工作人员？分别是干什么的？（了解医院里的一些科室）
  　　3）（幻灯）出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。（共同解决问题）
  　　4）我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好？
  　　5）出示一张忧郁的图片，问：图片上的人怎么了？（心里不太高兴，很忧郁。）师：如果人经常很忧郁的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里如果有不开心的事情要告诉大人，或告诉朋友，这样你就会心里舒服一些。
  　　小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的'身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康快乐的人。
  　　3、交通警察小组：
  　　1）共同观看摄像：
  　　2）幼儿分别交流问题（如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的？如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥交通吗？交通警察在上班时做些什么事情？小朋友该怎样过马路？……）（先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。）
  　　教师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通！
  　　 教学反思： 
  　　我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活！设计思路：近阶段，我班正在进行《各行各业》的探索型主题活动，同时又结合“五一”劳动节，将“培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重”这一教育目标结合起来，在班级中产生了三个不同的探索内容：超市、医院、交通警察，孩子们能根据兴趣自主结对，由此形成了三个合作探索小组，在小组合作活动中，通过教师引导、组内成员共同收集资料，对已有经验回忆，对于各自探索的活动内容也得到了进一步的了解，通过本次的交流活动以达到经验共享的目的，体验合作活动的快乐与价值。
  《各行各业》大班教案3    　　 活动设计意图： 
  　　各种职业对幼儿来说是既陌生又熟悉的，幼儿平时能了解到身边一些人的工作，同时又对这些工作充满了好奇、又或关注不够。因此，我们开展了这次综合活动“小记者”采访活动。尝试运用采访的方法，来正确引导幼儿了解各行各业成人的工作情况。鼓励幼儿能大胆地与成人交往，感知成人认真、细心、负责的工作态度，热爱尊重成人的劳动。
  　　 活动目标： 
  　　1、明确采访的内容，尝试运用采访的方法，了解各行各业人们的工作。
  　　2、对采访活动感兴趣，能大胆地与成人交往，清楚地提出问题。
  　　 活动准备： 
  　　1、与社区取得联系，共同做好准备工作。
  　　2、幼儿人手一只自制的小记者话筒。
  　　3、在小记者兴趣班培训的幼儿做采访的情景表演。
  　　 活动过程： 
  　　1、与幼儿一起观看ххх小朋友在小记者兴趣班学到的采访情景表演。引发幼儿对成人工作的关注，激起采访成人工作的兴趣。
  　　2、讨论采访的内容：
  　　他们是作什么的？他们是怎样工作的？他们的工作与我们有什么样的关系？
  　　3、讨论采访的方法：
  　　我们该怎么做、怎么说才能让大人高兴地接受我们的采访？
  　　4、请幼儿先想一想自己准备采访谁？鼓励幼儿采访2~4人。
  　　5、幼儿进入社区进行“小记者”采访活动，教师指导并注意幼儿安全。
  　　6、延伸：介绍采访调查情况表，让幼儿了解调查情况表的记录方法（幼儿用绘画的形式记录），提出向家长进行采访的要求。

4. 各行各业的人幼儿园教案

 　　 活动目的： 
  　　1、不同职业及上班地点。
  　　2、数字与物体的等量关系。
  　　3、让幼儿学习简单的数学题目。
  　　4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
  　　 活动准备： 
  　　已知部分行业和工作特点、数字卡片、数量和不同职业的人、活动手册第18页。
  　　 活动过程： 
  　　 一、引题 
  　　说出某一行业工作的特点，幼儿来猜。
  　　 二、不同职业的人 
  　　1、猜对后出示该职业的人。
  　　2、根据不同职业人的图片，说说这些人是做工作的？从哪里看出来。
  　　3、结合人物及上班地点将其一一对应。
  　　例 ：
  　　教师 --- 学校
  　　工人 --- 工厂
  　　军人 --- 军队
  　　警察 --- 派出所
  　　医生 --- 医院
  　　4、将相同职业的人圈在一起再与上班地点连起来。
  　　教师小结：
  　　职业不同工作和上班地点也不同。
  　　 三、找数量 
  　　数一数每种职业的人数，用数字几表示。
  　　根据幼儿回答出示对应数字卡片。
  　　小结：每种职业的人数都有相对应的`数字。
  　　 四、幼儿操作 
  　　1、先连人物与上班地点，最后连人物与相对应的数字。
  　　2、幼儿操作，教师巡回指导。
  　　3、仔细观察后再连线，保持画面清洁。
  　　 活动反思： 
  　　孩子们对社会中的各行各业有一些了解，但又不够全面，让幼儿通过自己的探索，掌握更多的知识。让幼儿对各行各业在社会中的价值有一个粗浅的认识，培养幼儿对劳动者的尊敬和爱，在感受各行各业工作内容的同时。随着各行各业图片的展示，将数学融入其中。基本达到了本次的教学目的。活动在欢快的气氛中结束。
  　　小百科：行业是指从事国民经济中同性质的生产或其他经济社会的经营单位或者个体的组织结构体系，如林业，汽车业，银行业等。

5. 幼儿园大班教案《各行各业》含反思

 　　作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的幼儿园大班教案《各行各业》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
   幼儿园大班教案《各行各业》含反思1   　　 设计思路： 
   　　近阶段，我班正在进行《各行各业》的探索型主题活动，同时又结合“五一”劳动节，将“培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重”这一教育目标结合起来，在班级中产生了三个不同的探索内容：超市、医院、交通警察，孩子们能根据兴趣自主结对，由此形成了三个合作探索小组，在小组合作活动中，通过教师引导、组内成员共同收集资料，对已有经验回忆，对于各自探索的活动内容也得到了进一步的了解，通过本次的交流活动以达到经验共享的目的，体验合作活动的快乐与价值。
   　　 活动目标： 
   　　1、开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。
   　　2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。
   　　 活动准备： 
   　　事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡(预检——挂号——门诊——配药付费>等。
   　　 活动过程： 
   　　 一、导入活动： 
   　　师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来交流一下吧!”
   　　 二、幼儿交流活动： 
   　　 1、超市小组： 
   　　（1)超市里的购物顺序是什么? (幼儿图画)
   　　（2)超市里卖些什么东西?
   　　（3)幼儿交流：我们周围有很多超市。(边讲边出示相应的超市里的塑料袋)
   　　（4)超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的?
   　　（5)超市里发现的黄、白标签各代表什么?;本文.来源：屈，老，师.教案网;(出示实物、认识价格、比较价格)
   　　（6)介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。(展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍)那为什么要举行这类活动?
   　　小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗?
   　　小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。
   　　 2、医院小组： 
   　　（1)幼儿介绍看病的顺序：预检——挂号——门诊——配药(付费)，看病为什么要预检?
   　　（2)医院里有哪些工作人员?分别是干什么的?(了解医院里的一些科室)
   　　（3)(幻灯)出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。(共同解决问题)
   　　（4)我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好?
   　　（5)出示一张忧郁的图片，问：图片上的人怎么了?(心里不太高兴，很忧郁。)
   　　师：如果人经常很忧郁的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里如果有不开心的事情要告诉大人，或告诉朋友，这样你就会心里舒服一些。
   　　小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康快乐的人。
   　　 3、交通警察小组： 
   　　（1)共同观看摄像：
   　　（2)幼儿分别交流问题(如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的?如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥交通吗?交通警察在上班时做些什么事情?小朋友该怎样过马路?……)(先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。)
   　　教师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通!
   　　（3)上次，我们在查资料的时候还发现了一个
   　　 三、结束部分： 
   　　教师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活!
   　　 活动反思： 
   　　现代社会已经是多元化分工的社会，每一个人都承担着不同的社会工作职责，每天都有可能产生新的工作机会。孩子虽然年龄还小，但是对各种不同职业的工作已经充满了好奇心。活动引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。
   幼儿园大班教案《各行各业》含反思2   　　 活动目标： 
   　　1、开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。
   　　2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。
   　　3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
   　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
   　　 活动准备： 
   　　事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡（预检——挂号——门诊——配药付费>等。
   　　 活动流程： 
   　　谈话导入——幼儿交流分享——活动小结
   　　 活动过程： 
   　　一、导入活动：师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来交流一下吧！”
   　　二、幼儿交流活动：
   　　1、超市小组：
   　　1）超市里的购物顺序是什么？（幼儿图画）
   　　2）超市里卖些什么东西？
   　　3）幼儿交流：我们周围有很多超市。（边讲边出示相应的超市里的塑料袋）
   　　4）超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的？
   　　5）超市里发现的黄、白标签各代表什么？（出示实物、认识价格、比较价格）
   　　6）介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。（展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍）那为什么要举行这类活动？小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？
   　　小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。
   　　2、医院小组：
   　　1）幼儿介绍看病的顺序：预检——挂号——门诊——配药（付费），看病为什么要预检？
   　　2）医院里有哪些工作人员？分别是干什么的？（了解医院里的一些科室）
   　　3）（幻灯）出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。（共同解决问题）
   　　4）我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好？
   　　5）出示一张忧郁的图片，问：图片上的人怎么了？（心里不太高兴，很忧郁。）师：如果人经常很忧郁的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里如果有不开心的事情要告诉大人，或告诉朋友，这样你就会心里舒服一些。
   　　小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康快乐的人。
   　　3、交通警察小组：
   　　1）共同观看摄像：
   　　2）幼儿分别交流问题（如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的？如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥交通吗？交通警察在上班时做些什么事情？小朋友该怎样过马路？……）（先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。）
   　　教师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通！
   　　三、结束部分：
   　　教师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活！设计思路：近阶段，我班正在进行《各行各业》的探索型主题活动，同时又结合“五一”劳动节，将“培养其对劳动者的'热爱和对劳动成果的尊重”这一教育目标结合起来，在班级中产生了三个不同的探索内容：超市、医院、交通警察，孩子们能根据兴趣自主结对，由此形成了三个合作探索小组，在小组合作活动中，通过教师引导、组内成员共同收集资料，对已有经验回忆，对于各自探索的活动内容也得到了进一步的了解，通过本次的交流活动以达到经验共享的目的，体验合作活动的快乐与价值。
   　　 活动反思： 
   　　《生活中的各行各业》是学生们既熟悉又陌生的课题，孩子们在每天的生活中都可以见到不同的劳动者，但是并没有真正去留意、观察他们，对于他们的行业、生活并不了解，所以在上课之前我做了较多的调查，也不知孩子们特意去留意一下身边不同行业的劳动者。
   　　实践才是最好的老师。在开展教学的过程中，我感受到学生们积极的探究，经过课后调查，孩子们课上踊跃发言，所表达的远远超出了我的想象。所以，在我们的课堂上要多放权给孩子，让他们用自己的眼睛去发现，用自己的思维去思考，这样才能真正达到教学目标。
   　　生活是最好的课堂。在课上我以一天的生活开始导入，引导学生逐渐进入主题，认识我们周围行业的多样性。在课堂中学生活动起来很有兴趣，我更用了问答、演示、填表等形式让学生了解行业之间的分类，课堂气氛活跃。更有多媒体辅助教学，让学生在课堂40分钟内解决重、难点的学习，更进行了很好的思想教育--要尊敬不同行业劳动者以及他们的劳动成果。但在教学中还存在一些不足之处，在今后的教学中应改进：
   　　一、多了解学生，对于他们的学习状况和只是储量有一定的了解。
   　　二、课堂语言就是一门艺术，在教学中让自己的教学语言丰富多彩起来，多用鼓励性积极的评价语言。
   　　三、多站在学生的角度想问题，体会其心灵阳光。
   　　四、作为老师要善用引导语言，引导学生，不轻易下结论，多给学生思考的空间。
   　　小百科：各行各业，泛指所有的人所从事的各种行。

6. 《各行各业》大班社会教案

 　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我精心整理的《各行各业》大班社会教案，希望能够帮助到大家。
    《各行各业》大班社会教案1    　　 活动目标： 
  　　1、开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。
  　　2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。
  　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
  　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
  　　 活动准备： 
  　　事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡（预检——挂号——门诊——配药付费>等。
  　　 活动流程： 
  　　谈话导入——幼儿交流分享——活动小结
  　　 活动过程： 
  　　一、导入活动：
  　　师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来交流一下吧！”
  　　二、幼儿交流活动：
  　　1、超市小组：
  　　1）超市里的购物顺序是什么？（幼儿图画）
  　　2）超市里卖些什么东西？
  　　3）幼儿交流：我们周围有很多超市。（边讲边出示相应的超市里的塑料袋）
  　　4）超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的？
  　　5）超市里发现的黄、白标签各代表什么？（出示实物、认识价格、比较价格）
  　　6）介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。（展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍）那为什么要举行这类活动？小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。
  　　2、医院小组：
  　　1）幼儿介绍看病的顺序：预检——挂号——门诊——配药（付费），看病为什么要预检？
  　　2）医院里有哪些工作人员？分别是干什么的？（了解医院里的一些科室）
  　　3）（幻灯）出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。（共同解决问题）
  　　4）我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好？
  　　5）出示一张忧郁的图片，问：图片上的人怎么了？（心里不太高兴，很忧郁。）师：如果人经常很忧郁的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里如果有不开心的事情要告诉大人，或告诉朋友，这样你就会心里舒服一些。小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康快乐的人。
  　　3、交通警察小组：
  　　1）共同观看摄像：
  　　2）幼儿分别交流问题（如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的？如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥交通吗？交通警察在上班时做些什么事情？小朋友该怎样过马路？……）（先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。）教师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通！
  　　三、结束部分：
  　　教师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活！
  　　设计思路：近阶段，我班正在进行《各行各业》的探索型主题活动，同时又结合“五一”劳动节，将“培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重”这一教育目标结合起来，在班级中产生了三个不同的探索内容：超市、医院、交通警察，孩子们能根据兴趣自主结对，由此形成了三个合作探索小组，在小组合作活动中，通过教师引导、组内成员共同收集资料，对已有经验回忆，对于各自探索的活动内容也得到了进一步的了解，通过本次的交流活动以达到经验共享的目的，体验合作活动的快乐与价值。
  　　 活动反思： 
  　　《生活中的各行各业》是学生们既熟悉又陌生的课题，孩子们在每天的生活中都可以见到不同的劳动者，但是并没有真正去留意、观察他们，对于他们的行业、生活并不了解，所以在上课之前我做了较多的调查，也不知孩子们特意去留意一下身边不同行业的劳动者。
  　　实践才是最好的老师。在开展教学的过程中，我感受到学生们积极的探究，经过课后调查，孩子们课上踊跃发言，所表达的远远超出了我的想象。所以，在我们的课堂上要多放权给孩子，让他们用自己的眼睛去发现，用自己的思维去思考，这样才能真正达到教学目标。
  　　生活是最好的课堂。在课上我以一天的生活开始导入，引导学生逐渐进入主题，认识我们周围行业的多样性。在课堂中学生活动起来很有兴趣，我更用了问答、演示、填表等形式让学生了解行业之间的分类，课堂气氛活跃。更有多媒体辅助教学，让学生在课堂40分钟内解决重、难点的学习，更进行了很好的思想教育——要尊敬不同行业劳动者以及他们的劳动成果。但在教学中还存在一些不足之处，在今后的'教学中应改进：
  　　1、多了解学生，对于他们的学习状况和只是储量有一定的了解。
  　　2、课堂语言就是一门艺术，在教学中让自己的教学语言丰富多彩起来，多用鼓励性积极的评价语言。
  　　3、多站在学生的角度想问题，体会其心灵阳光。
  　　4、作为老师要善用引导语言，引导学生，不轻易下结论，多给学生思考的空间。
  《各行各业》大班社会教案2    　　 设计思路： 
  　　近阶段，我班正在进行《各行各业》的探索型主题活动，同时又结合“五一”劳动节，将“培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重”这一教育目标结合起来，在班级中产生了三个不同的探索内容：超市、医院、交通警察，孩子们能根据兴趣自主结对，由此形成了三个合作探索小组，在小组合作活动中，通过教师引导、组内成员共同收集资料，对已有经验回忆，对于各自探索的活动内容也得到了进一步的了解，通过本次的交流活动以达到经验共享的目的，体验合作活动的快乐与价值。
  　　 活动目标： 
  　　1、 开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。
  　　2、 进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。
  　　3、 培养幼儿敏锐的观察能力。
  　　4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
  　　5、 探索、发现生活中的多样性及特征。
  　　 活动准备： 
  　　事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡 （预检——挂号——门诊——配药付费>等。
  　　 活动过程： 
  　　一、导入活动：
  　　师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来交流一下吧！”
  　　二、幼儿交流活动：
  　　1、超市小组：
  　　1）超市里的购物顺序是什么？ （幼儿图画）
  　　2）超市里卖些什么东西？
  　　3）幼儿交流：我们周围有很多超市。（边讲边出示相应的超市里的塑料袋）
  　　4）超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的？
  　　5）超市里发现的黄、白标签各代表什么？（出示实物、认识价格、比较价格）
  　　6）介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。（展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍）那为什么要举行这类活动？
  　　小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？
  　　小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物 者，尊重他们的劳动。
  　　2、医院小组：
  　　1）幼儿介绍看病的顺序：预检——挂号——门诊——配药（付费） ，看病为什么要预检？
  　　2）医院里有哪些工作人员？分别是干什么的？（了解医院里的一 些科室）
  　　3）（幻灯）出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意 思。（共同解决问题）
  　　4）我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖 好？
  　　5）出示一张忧郁的图片，问：图片上的人怎么了？（心里不太高 兴，很忧郁。）
  　　师：如果人经常很忧郁的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里如果有不开心的事情要告诉大人，或告诉朋友，这样你就会心里舒服一些。
  　　小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康快乐的人。
  　　3、交通警察小组：
  　　1）共同观看摄像：
  　　2）幼儿分别交流问题（ 如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的？如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥交通吗？交通警察在上班时做些什么事情？小朋友该怎样过马路？……）（先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。）
  　　教师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通！
  　　3）上次，我们在查资料的时候还发现了一个
  　　三、结束部分：
  　　教师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活！
  　　 活动反思： 
  　　现代社会已经是多元化分工的社会，每一个人都承担着不同的社会工作职责，每天都有可能产生新的工作机会。孩子虽然年龄还小，但是对各种不同职业的工作已经充满了好奇心。活动引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。
  《各行各业》大班社会教案3    　　 活动内容： 
  　　各行各业设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中指出："从幼儿谈起自己的理想以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的尊重和敬仰之情。"而现实生活中幼儿对各行各业的劳动缺乏体验，部分幼儿不懂得尊重各行各业的劳动者，针对幼儿的这一情况，通过活动的开展来激发幼儿尊重各行各业劳动者的美好情感及各行各业与我们生活的密切关系。并且通过谈话发展幼儿的口语表达能力。
  　　 活动目标： 
  　　1、了解生活中各行各业，知道常见几种行业的名称，了解各行各业与与我们生活的密切联系。
  　　2、通过讨论、交流等活动培养幼儿良好的语言表达能力。
  　　3、培养对各行各业人员的尊重和敬仰之情。
  　　 活动重点： 
  　　认识生活中常见的行业，并能说出各行各业的名称。
  　　 活动难点： 
  　　能够大胆准确说出各行各业中的职业性质与人们的生活密切联系。
  　　 活动准备： 
  　　1、各行各业工作者图片。
  　　2、护士、医生服装（课前排练好情景剧）
  　　 活动过程： 
  　　一、情境导入
  　　1、师：唉，他怎么了？幼：（肚子痛）师：去了哪里？幼：（医院）师：看一看他们在干什么呀？幼：（看病）（注：请幼儿扮演医生、护士、病人）
  　　2、师：那你知道医院里面都有什么人吗？
  　　幼：医生、护士、病人
  　　3、1）师：那你知道医生主要是干什么工作吗？
  　　幼：看病、拍片、做手术、写病历、开药方等
  　　2）师：那护士主要是干什么工作呢？
  　　幼：（照顾病人、换床铺、打针）
  　　二、与幼儿交谈自己的理想。
  　　那小朋友们，你们长大了想做什么工作呀？（如：医生、警察、科学家等）老师小结：小朋友说了这么多，我们把这些工作统称为职业。
  　　三、出示各行各业工作者的图片，让幼儿进行认识和了解。
  　　1、师：你们看，我这儿有一些工作者的图片，你们知道他们都是干什么的？
  　　幼：他是老师、厨师消防员等
  　　2、师：你们是怎么知道他们是做这些工作的呢？
  　　幼：他们穿的衣服或者配饰等
  　　3、师：不同职业的人干不同的工作，谁能来介绍一下他们做什么主要的工作？
  　　幼：老师师给传授知识的，教书育人的等等
  　　四、讨论了解各行各业在人们生活中的重要性。
  　　师：小朋友们这些职业都是我们日常生活中常见的，那没有他们我们的生活会变成什么样？（或他们给我们的生活带来了什么好处？）幼：没有警察叔叔，就会有很多坏人危害社会了；没有有列车员叔叔在，我们不能安全有序地乘坐火车教师小结：小朋友知道这些人在我们的生活中很重要，我们要去学会敬仰和感恩他们，因为我们长大之后也会成为生活中的某一人员。

7. 《各行各业的人》大班教案

 　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的《各行各业的人》大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
  　　《各行各业的人》大班教案 篇1   　　活动目的： 
  　　1、不同职业及上班地点。
  　　2、数字与物体的等量关系。
  　　3、让幼儿学习简单的数学题目。
  　　4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
   　　活动准备： 
  　　已知部分行业和工作特点、数字卡片、数量和不同职业的人、活动手册第18页。
   　　活动过程： 
  　　一、引题
  　　说出某一行业工作的特点，幼儿来猜。
  　　二、不同职业的人
  　　1、猜对后出示该职业的人。
  　　2、根据不同职业人的图片，说说这些人是做工作的？从哪里看出来。
  　　3、结合人物及上班地点将其一一对应。
  　　例 ：
  　　教师 --- 学校
  　　工人 --- 工厂
  　　军人 --- 军队
  　　警察 --- 派出所
  　　医生 --- 医院
  　　4、将相同职业的人圈在一起再与上班地点连起来。
  　　教师小结：
  　　职业不同工作和上班地点也不同。
  　　三、找数量
  　　数一数每种职业的人数，用数字几表示。
  　　根据幼儿回答出示对应数字卡片。
  　　小结：每种职业的人数都有相对应的数字。
  　　四、幼儿操作
  　　1、先连人物与上班地点，最后连人物与相对应的数字。
  　　2、幼儿操作，教师巡回指导。
  　　3、仔细观察后再连线，保持画面清洁。
   　　活动反思： 
  　　孩子们对社会中的各行各业有一些了解，但又不够全面，让幼儿通过自己的探索，掌握更多的知识。让幼儿对各行各业在社会中的价值有一个粗浅的认识，培养幼儿对劳动者的'尊敬和爱，在感受各行各业工作内容的同时。随着各行各业图片的展示，将数学融入其中。基本达到了本次的教学目的。活动在欢快的气氛中结束。
  　　《各行各业的人》大班教案 篇2   　　活动目标： 
  　　1、了解各行各业劳动对社会及人们生活均有独特的意义。
  　　2、会用“假如……就……”句式，富有想像地、连贯地表达自己的意思。
  　　3、具有理解和想象相互关系的能力。
   　　活动重难点 
  　　了解各行各业劳动对社会及人们生活的重要意义。
   　　活动准备： 
  　　1、马路上没有交警，一片混乱，发生了交通事故的视频。
  　　2、没有园林工人，花园里到处是垃圾的图片。
   　　活动过程： 
  　　一、出示图片，以故事《皮皮的梦》引发幼儿兴趣。
  　　二、根据故事设想和讨论。
  　　1、马路上发生了什么事？怎么会这么乱？
  　　师：如果没有警察，交通会怎么样？（引导幼儿想象没有警察会是什么景象）
  　　2、师：皮皮来到医院看到了什么？
  　　师：为什么爸爸、妈妈这么着急？
  　　师：如果没有医生会怎么样？
  　　师：花园里是怎么样的景象？
  　　师：怎么会这么乱、脏？
  　　3、师：妈妈问了皮皮什么？
  　　师：皮皮会怎么回答？
  　　小结：知道每一种职业对人们的生活都是很重要的。
  　　三、组织幼儿进行讨论
  　　1、“假如没有医生会怎样?”讲述时，注意引导幼儿想象没有医生会出现什么情况。
  　　2、根据幼儿的兴趣，教师可增加讨论的内容，也可以让幼儿自己提出问题大家讨论。

8. 幼儿园大班教案：各行各业

 幼儿园大班教案：各行各业
                    　　作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案：各行各业，仅供参考，大家一起来看看吧。
    
    幼儿园大班教案：各行各业1     　　活动目标： 
  　　1、开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。
  　　2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。
  　　3、培养幼儿的观察能力。
  　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解。
   　　活动准备： 
  　　事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡（预检——挂号——门诊——配药付费>等。
   　　活动流程： 
  　　谈话导入——幼儿交流分享——活动小结
   　　活动过程： 
  　　一、导入活动：师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来交流一下吧！”
  　　二、幼儿交流活动：
  　　1、超市小组：
  　　1）超市里的购物顺序是什么？（幼儿图画）
  　　2）超市里卖些什么东西？
  　　3）幼儿交流：我们周围有很多超市。（边讲边出示相应的超市里的塑料袋）
  　　4）超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的？
  　　5）超市里发现的黄、白标签各代表什么？（出示实物、认识价格、比较价格）
  　　6）介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。（展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍）那为什么要举行这类活动？小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？
  　　小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。
  　　2、医院小组：
  　　1）幼儿介绍看病的顺序：预检——挂号——门诊——配药（付费），看病为什么要预检？
  　　2）医院里有哪些工作人员？分别是干什么的？（了解医院里的一些科室）
  　　3）（幻灯）出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。（共同解决问题）
  　　4）我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好？
  　　5）出示一张忧郁的图片，问：图片上的人怎么了？（心里不太高兴，很忧郁。）师：如果人经常很忧郁的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里如果有不开心的事情要告诉大人，或告诉朋友，这样你就会心里舒服一些。
  　　小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康快乐的人。
  　　3、交通警察小组：
  　　1）共同观看摄像：
  　　2）幼儿分别交流问题（如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的？如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥交通吗？交通警察在上班时做些什么事情？小朋友该怎样过马路？……）（先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。）
  　　教师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通！
   　　教学反思： 
  　　我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活！设计思路：近阶段，我班正在进行《各行各业》的探索型主题活动，同时又结合“五一”劳动节，将“培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重”这一教育目标结合起来，在班级中产生了三个不同的探索内容：超市、医院、交通警察，孩子们能根据兴趣自主结对，由此形成了三个合作探索小组，在小组合作活动中，通过教师引导、组内成员共同收集资料，对已有经验回忆，对于各自探索的活动内容也得到了进一步的了解，通过本次的交流活动以达到经验共享的目的，体验合作活动的快乐与价值。
  　　小百科：行业是指从事国民经济中同性质的生产或其他经济社会的经营单位或者个体的组织结构体系，如林业，汽车业，银行业等。
  幼儿园大班教案：各行各业2    　　 活动设计意图： 
  　　各种职业对幼儿来说是既陌生又熟悉的，幼儿平时能了解到身边一些人的工作，同时又对这些工作充满了好奇、又或关注不够。因此，我们开展了这次综合活动“小记者”采访活动。尝试运用采访的方法，来正确引导幼儿了解各行各业成人的工作情况。鼓励幼儿能大胆地与成人交往，感知成人认真、细心、负责的工作态度，热爱尊重成人的劳动。
  　　 活动目标： 
  　　1、明确采访的内容，尝试运用采访的方法，了解各行各业人们的工作。
  　　2、对采访活动感兴趣，能大胆地与成人交往，清楚地提出问题。
  　　 活动准备： 
  　　1、与社区取得联系，共同做好准备工作。
  　　2、幼儿人手一只自制的小记者话筒。
  　　3、在小记者兴趣班培训的幼儿做采访的情景表演。
  　　 活动过程： 
  　　1、与幼儿一起观看ххх小朋友在小记者兴趣班学到的采访情景表演。引发幼儿对成人工作的关注，激起采访成人工作的兴趣。
  　　2、讨论采访的`内容：
  　　他们是作什么的？他们是怎样工作的？他们的工作与我们有什么样的关系？
  　　3、讨论采访的方法：
  　　我们该怎么做、怎么说才能让大人高兴地接受我们的采访？
  　　4、请幼儿先想一想自己准备采访谁？鼓励幼儿采访2~4人。
  　　5、幼儿进入社区进行“小记者”采访活动，教师指导并注意幼儿安全。
  　　6、延伸：介绍采访调查情况表，让幼儿了解调查情况表的记录方法（幼儿用绘画的形式记录），提出向家长进行采访的要求。
  幼儿园大班教案：各行各业3    　　 活动内容： 
  　　各行各业设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中指出："从幼儿谈起自己的理想以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的尊重和敬仰之情。"而现实生活中幼儿对各行各业的劳动缺乏体验，部分幼儿不懂得尊重各行各业的劳动者，针对幼儿的这一情况，通过活动的开展来激发幼儿尊重各行各业劳动者的美好情感及各行各业与我们生活的密切关系。并且通过谈话发展幼儿的口语表达能力。
  　　 活动目标： 
  　　1、了解生活中各行各业，知道常见几种行业的名称，了解各行各业与与我们生活的密切联系。
  　　2、通过讨论、交流等活动培养幼儿良好的语言表达能力。
  　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
  　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
  　　 活动重点： 
  　　认识生活中常见的行业，并能说出各行各业的名称。
  　　 活动难点： 
  　　能够大胆准确说出各行各业中的职业性质与人们的生活密切联系。
  　　 活动准备： 
  　　1、各行各业工作者图片。
  　　2、护士、医生服装(课前排练好情景剧)
  　　 活动过程： 
  　　一、情境导入1、师：唉，他怎么了?幼：(肚子痛)师：去了哪里?幼：(医院)师：看一看他们在干什么呀?幼：(看病)(注：请幼儿扮演医生、护士、病人)2、师：那你知道医院里面都有什么人吗?
  　　幼:医生、护士、病人3、1)师：那你知道医生主要是干什么工作吗?
  　　幼：看病、拍片、做手术、写病历、开药方等2)师：那护士主要是干什么工作呢?
  　　幼：(照顾病人、换床铺、打针)二、与幼儿交谈自己的理想。
  　　那小朋友们，你们长大了想做什么工作呀?(如：医生、警察、科学家等)老师小结：小朋友说了这么多，我们把这些工作统称为职业。
  　　三、出示各行各业工作者的图片，让幼儿进行认识和了解。
  　　1、师：你们看，我这儿有一些工作者的图片，你们知道他们都是干什么的?
  　　幼：他是老师、厨师消防员等2、师：你们是怎么知道他们是做这些工作的呢?
  　　幼：他们穿的衣服或者配饰等3、师：不同职业的人干不同的工作，谁能来介绍一下他们做什么主要的工作?
  　　幼：老师师给传授知识的，教书育人的等等四、讨论了解各行各业在人们生活中的重要性。
  　　师：小朋友们这些职业都是我们日常生活中常见的，那没有他们我们的生活会变成什么样?(或他们给我们的生活带来了什么好处?)幼：没有警察叔叔，就会有很多坏人危害社会了;没有有列车员叔叔在，我们不能安全有序地乘坐火车教师小结：小朋友知道这些人在我们的生活中很重要，我们要去学会敬仰和感恩他们，因为我们长大之后也会成为生活中的某一人员。
  　　 活动反思： 
  　　《生活中的各行各业》是学生们既熟悉又陌生的课题，孩子们在每天的生活中都可以见到不同的劳动者，但是并没有真正去留意、观察他们，对于他们的行业、生活并不了解，所以在上课之前我做了较多的调查，也不知孩子们特意去留意一下身边不同行业的劳动者。
  　　实践才是最好的老师。在开展教学的过程中，我感受到学生们积极的探究，经过课后调查，孩子们课上踊跃发言，所表达的远远超出了我的想象。所以，在我们的课堂上要多放权给孩子，让他们用自己的眼睛去发现，用自己的思维去思考，这样才能真正达到教学目标。
  　　生活是最好的课堂。在课上我以一天的生活开始导入，引导学生逐渐进入主题，认识我们周围行业的多样性。在课堂中学生活动起来很有兴趣，我更用了问答、演示、填表等形式让学生了解行业之间的分类，课堂气氛活跃。更有多媒体辅助教学，让学生在课堂40分钟内解决重、难点的学习，更进行了很好的思想教育--要尊敬不同行业劳动者以及他们的劳动成果。但在教学中还存在一些不足之处，在今后的教学中应改
  幼儿园大班教案：各行各业4    　　 活动内容： 
  　　各行各业设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中指出："从幼儿谈起自己的理想以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的尊重和敬仰之情。"而现实生活中幼儿对各行各业的劳动缺乏体验，部分幼儿不懂得尊重各行各业的劳动者，针对幼儿的这一情况，通过活动的开展来激发幼儿尊重各行各业劳动者的美好情感及各行各业与我们生活的密切关系。并且通过谈话发展幼儿的口语表达能力。
  　　 活动目标： 
  　　1、了解生活中各行各业，知道常见几种行业的名称，了解各行各业与与我们生活的密切联系。
  　　2、通过讨论、交流等活动培养幼儿良好的语言表达能力。
  　　3、培养对各行各业人员的尊重和敬仰之情。
  　　 活动重点： 
  　　认识生活中常见的行业，并能说出各行各业的名称。
  　　 活动难点： 
  　　能够大胆准确说出各行各业中的职业性质与人们的生活密切联系。
  　　 活动准备： 
  　　1、各行各业工作者图片。
  　　2、护士、医生服装（课前排练好情景剧）
  　　 活动过程： 
  　　一、情境导入
  　　1、师：唉，他怎么了？幼：（肚子痛）师：去了哪里？幼：（医院）师：看一看他们在干什么呀？幼：（看病）（注：请幼儿扮演医生、护士、病人）
  　　2、师：那你知道医院里面都有什么人吗？
  　　幼：医生、护士、病人
  　　3、1）师：那你知道医生主要是干什么工作吗？
  　　幼：看病、拍片、做手术、写病历、开药方等
  　　2）师：那护士主要是干什么工作呢？
  　　幼：（照顾病人、换床铺、打针）
  　　二、与幼儿交谈自己的理想。
  　　那小朋友们，你们长大了想做什么工作呀？（如：医生、警察、科学家等）老师小结：小朋友说了这么多，我们把这些工作统称为职业。
  　　三、出示各行各业工作者的图片，让幼儿进行认识和了解。
  　　1、师：你们看，我这儿有一些工作者的图片，你们知道他们都是干什么的？
  　　幼：他是老师、厨师消防员等
  　　2、师：你们是怎么知道他们是做这些工作的呢？
  　　幼：他们穿的衣服或者配饰等
  　　3、师：不同职业的人干不同的工作，谁能来介绍一下他们做什么主要的工作？
  　　幼：老师师给传授知识的，教书育人的等等
  　　四、讨论了解各行各业在人们生活中的重要性。
  　　师：小朋友们这些职业都是我们日常生活中常见的，那没有他们我们的生活会变成什么样？（或他们给我们的生活带来了什么好处？）幼：没有警察叔叔，就会有很多坏人危害社会了；没有有列车员叔叔在，我们不能安全有序地乘坐火车教师小结：小朋友知道这些人在我们的生活中很重要，我们要去学会敬仰和感恩他们，因为我们长大之后也会成为生活中的某一人员。