读材料：2001年10月我国政府在上海成功举办了亚太经合组织首脑非正式会议，2001年12月11中国正式成为世界

1. 读材料：2001年10月我国政府在上海成功举办了亚太经合组织首脑非正式会议，2001年12月11中国正式成为世界

根据图中的经纬度及国家轮廓，读图可知，图中甲国是中国，乙国是日本，丙国是美国．其中，美国是世界农业大国，种植业与畜牧业并重，农业生产区域专门化、机械化特点显著．因此我国南方低山丘陵区要实现农业现代化主要借鉴美国的经验．故选：A．

2. 读材料：2001年10月我国政府在上海成功举办了亚太经合组织首脑非正式会议，2001年12月11中国正式成为世界

根据图中的经纬度及国家轮廓，读图可知，图中甲国是中国，乙国是日本，丙国是美国．A港口为我国的秦皇岛，秦皇岛港担负着东南沿海电煤运输以及国家外贸煤炭出口的主要任务，年输出煤炭占全国沿海港口煤炭总量的50%，是世界上最大的煤炭输出港之一．故选：B．

3. 2014年参加亚太经合组织会议的主题是？？？？？？

2014年参加亚太经合组织
会议
的的主题是：“共建面向未来的亚太伙伴关系”。在这个主题下有三个重要的议题：推动区域
经济
一体化、促进经济
创新发展
、改革与增长，加强
全方位
互联互通
和
基础设施
建设。

4. 中国承办的是上海还是北京亚太经和组织会议

北京和上海都举办过亚太经和组织会议。
2001年10月，亚太经和组织（APEC）会议在中国上海举办。这是APEC会议首次在中国举行。
2014年11月亚太经和组织（APEC）会议在北京举办，这也是自2001年上海APEC会议之后时隔13年APEC再次来到中国。

5. 2014年亚太经合组织会议有几个板块

step1：组织会议——秘书处
高官会下设约200个秘书处，为APEC各层次的活动提供支持与服务。
step2：提出方案——委员会和工作组
包括贸易和投资委员会、经济委员会、经济技术合作高官指导委员会和预算管理委员会。
step3：审议方案——高高会（承上启下的核心机制）
每年举行3到4次会议，主要任务是负责执行领导和人和部长会议的决定。
step4：拍板方案——部长级会议
包括外交和贸易双部长会议，以及贸易部长会议。
step5：采纳方案、发布宣言——领导人非正式会议（最高级别会议）
采纳部长级会议的重大决议，发布APEC领导人宣言，解释APEC未来发展的政策方向。自1993年以来共举办21次，本次是第22次。第一次领导人非正式会议在美国西雅图召开，第九次会议于2001年在我国上海召开。

6. 2001年在上海召开的APEC会议的意义是什么

2001年在上海召开的APEC会议的意义是：
      
  这是APEC首次在中国举办的会议,是一次举世瞩目的世纪盛会.在友好、协商、
  求实的气氛中,与会成员领导人围绕“新世纪、新挑战：参与、合作,促进共同
  繁荣”的主题,就当前世界经济形势、人力资源能力建设和APEC未来发展方向等
  问题深入地交换了意见；就加强多边贸易体制,推动亚太地区贸易投资自由化和
  经济技术合作等问题阐述了各自的观点,形成了广泛的共识,达成了《领导人宣
  言》及相关.

7. 2001年亚太经合组织领导人非正式会议的主题除了“新世...

【答案】C
【答案解析】试题分析：此题考查我国外交关系的相关知识点。据题意和所学知识，2001年亚太经合组织领导人非正式会议的主题除了“新世纪、新挑战：参与、合作促进共同繁荣”。选项中，A、B、D不符合题意，C正确，故选C。
考点：人教版八年级下册·国防建设和外交成就·外交事业的发展

8. 2001年10月5日，亚太经合组织（APEC）系列会议在中国上海举行，并取得圆满成功。这次会议的主题是“新世

     （1）欧共体、东盟、欧盟、北美自由贸易区。原因：①现代科技的发展，使世界生产力水平大大提高，靠单个国家的力量已不适合社会发展的需求。②国际分工日趋成熟，经济合作促使一些国家彼此建立一种较为稳定的经济联系。③地域特点、民族特点或相近、相似的历史背景也是促进区域集团形成的重要因素。（2）原则：相互尊重和平等的原则；开放的地区主义原则；协商一致和自愿的原则；以渐进的方式实施目标的原则。作用：①成为发展环太平洋地区国与国之间政治经济等方面交流合作的纽带。②使亚太地区在世界经济政治格局中的地位与作用大大?提高。?③在区域经济合作和一体化发展中创造出一个新的模式，引起世界的广泛关注。（3）①二战后，日本等太平洋西岸的国家经济迅速发展，20世纪70年代中国及许多第三世界国家的迅速发展，美国重心的转移，使世界经济、文明重心由大西洋沿岸转移到了太平洋两岸。②区域集团化是当今经济发展的一大趋势，20世纪60年代以来形成的东盟、亚太经合组织、北美自由贸易区都在环太平洋地区。③东亚地区特别是中国具有巨大的发展潜力。综上所述，21世纪应该是“太平洋的世纪”。         本题以2001年上海APEC会议为情境，设计了关于亚太经合组织及经济全球化、区域集团化的问题，问题考查全面，既有教材基础知识，也有对原因的分析，还有对观点的评价，考查了学生多方面的能力。