《菠萝》大班教案

1. 《菠萝》大班教案

 　　作为一名老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的《菠萝》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
    《菠萝》大班教案1    　　 教学目标 
  　　1、了解菠萝的生长习性。
  　　2、菠萝的外形与营养。
  　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解。
  　　4、让幼儿学会初步的记录方法。
  　　 教学准备 
  　　1、菠萝两个（实物其中一个去皮）。
  　　2、菠萝生长图片。
  　　 教学过程 
  　　（一）出示菠萝看外形。
  　　1、看老师拿来的是什么？
  　　2、那你们知道菠萝还有个名字叫凤梨。
  　　3、小朋友你们看菠萝，上半部分是绿色叶，叶的形状是不是像剑形，下半部分像松球形，没成熟时上部紫红色，下部白色。成熟时就变成金黄色。
  　　4、我们那菠萝的时候一定要小心的拿，以免扎坏手。
  　　（二）菠萝的生长习性。
  　　1、小朋友们知道菠萝长在什么上吗？
  　　2、菠萝其实长在根上，我们通过图片看下菠萝根的样子吧！
  　　3、我们是不是在咱们北方没看见过生长的菠萝啊？
  　　4、因为菠萝是热带水果，生长在南方。
  　　（三）菠萝的营养。
  　　1、我们平常吃菠萝时，是不都吃里面的果肉啊！
  　　2、现在夏天了，我们吃菠萝可以清暑解渴。
  　　3、我们现在正是长身体的时候，多吃水果对身体好。
  　　（四）小结。
  　　我们今天学了怎么多关于菠萝的知识，大家一起来吃菠萝吧！
  　　 教学延伸 
  　　在这个基础上可以教幼儿一起来画画菠萝。
  　　 教学反思 
  　　上完这节课，我觉得我设计这节课还是挺有用的，幼儿对课时内容较感兴趣，幼儿能从多方面来认识菠萝，知道菠萝的外形特征及食用方法和用途，我能给幼儿足够的讨论空间，让幼儿能互相交流意见，教师能起到指导者和参与者的作用。这节课是比较成功的一节课，能达到我的教学目标，突破重难点。
  《菠萝》大班教案2    　　 教学目标 
  　　了解菠萝的'生长习性。
  　　菠萝的外形与营养。
  　　 教学准备 
  　　菠萝两个(实物其中一个去皮)
  　　菠萝生长图片
  　　 教学过程 
  　 　一、出示菠萝看外形 
  　　——看老师拿来的是什么?
  　　——那你们知道菠萝还有个名字叫凤梨。
  　　——小朋友你们看菠萝，上半部分是绿色叶，叶的形状是不是像剑形，下半部分像松球形，没成熟时上部紫红色，下部白色。成熟时就变成金黄色。
  　　——我们那菠萝的时候一定要小心的拿，以免扎坏手。
  　　 二、菠萝的生长习性 
  　　——小朋友们知道菠萝长在什么上吗?
  　　——菠萝其实长在根上，我们通过图片看下菠萝根的样子吧!
  　　——我们是不是在咱们北方没看见过生长的菠萝啊?
  　　——因为菠萝是热带水果，生长在南方。
  　　 三、菠萝的营养 
  　　——我们平常吃菠萝时，是不都吃里面的果肉啊!
  　　——现在夏天了，我们吃菠萝可以清暑解渴。
  　　——我们现在正是长身体的时候，多吃水果对身体好。
  　　 四、 
  　　——我们今天学了怎么多关于菠萝的知识，大家一起来吃菠萝吧!
  　　 教学延伸 
  　　在这个基础上可以教幼儿一起来画画菠萝。

2. 菠萝幼儿园中班教案

  　　设计背景 
   　　以幼儿对食物的形成、特征与食用方法从而了解到父母对自己的爱心，而自己也要回报自己的父母的爱。
    　　活动目标 
   　　1、了解菠萝的简单特征、食用方法和用途。
   　　2、理解故事《小刺猬和大菠萝》，体会小刺猬对妈妈的爱。
   　　3、学习表达对妈妈的爱，尝试为妈妈做一件事。
   　　4、激发了幼儿对菠萝的好奇心和探究欲望。
   　　5、提高幼儿思维的敏捷性。
    　　重点难点 
   　　学习做一件事来表达对自己妈妈的爱。
    　　活动准备 
   　　1、故事《小刺猬和大菠萝》录音磁带。
   　　2、幼儿用书《菠萝》、教学挂图《小刺猬和大菠萝》。
    　　活动过程 
    　　一、了解菠萝 
   　　1、教师：你见过菠萝吗？它长得什么样？
   　　2、教师：你吃过菠萝吗？可以怎样吃？它是什么味道的？
   　　3、阅读幼儿用书《菠萝》，向幼儿简单介绍菠萝外形特征、食用方法和用途。
    　　二、欣赏故事《小刺猬和大菠萝》 
   　　1、教师：有一只小刺猬，有一天得到了一个大菠萝，你知道发生了什么故事吗？我们来一起听听《小刺猬和大菠萝》的`故事吧。
   　　2、教师出示教学挂图，并播放录音故事《小刺猬和大菠萝》，幼儿欣赏。
   　　3、教师：小刺猬采了一个大菠萝，他为什么没有自己吃》？
   　　4、教师：妈妈为什么说从来没有吃过这么香甜的菠萝？
    　　三、说一说：我为妈妈做件事 
   　　1、教师：每个人都有一个好妈妈，你爱自己的妈妈吗？你为妈妈做过什么事？能说出来讲给大家听听吗？
   　　2、教师：你还想为妈妈做什么事呢？
   　　延伸活动
   　　教师和家长沟通，让幼儿尝试为妈妈做一件事。
   　　教学反思
   　　1、利用水果活跃了课堂气氛。
   　　2、引用幼儿对水果的喜爱来了解菠萝。
   　　3、学会表达对父母的爱。
   　　小百科：菠萝原产于南美洲巴西、巴拉圭的亚马逊河流域一带，16世纪从巴西传入中国。 现在已经流传到整个热带地区。其可食部分主要由肉质增大之花序轴、螺旋状排列于外周的花组成，花通常不结实，宿存的花被裂片围成一空腔，腔内藏有萎缩的雄蕊和花柱。叶的纤维甚坚韧，可供织物、制绳、结网和造纸。

3. 幼儿园中班教案《菠萝》

 　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的幼儿园中班教案《菠萝》，希望对大家有所帮助。
  　　幼儿园中班教案《菠萝》 篇1   　　设计背景 
  　　以幼儿对食物的形成、特征与食用方法从而了解到父母对自己的爱心，而自己也要回报自己的父母的爱。
   　　活动目标 
  　　1、了解菠萝的简单特征、食用方法和用途。
  　　2、理解故事《小刺猬和大菠萝》，体会小刺猬对妈妈的爱。
  　　3、学习表达对妈妈的爱，尝试为妈妈做一件事。
  　　4、激发了幼儿对菠萝的好奇心和探究欲望。
  　　5、提高幼儿思维的敏捷性。
   　　重点难点 
  　　学习做一件事来表达对自己妈妈的爱。
   　　活动准备 
  　　1、故事《小刺猬和大菠萝》录音磁带。
  　　2、幼儿用书《菠萝》、教学挂图《小刺猬和大菠萝》。
   　　活动过程 
   　　一、了解菠萝 
  　　1、教师：你见过菠萝吗？它长得什么样？
  　　2、教师：你吃过菠萝吗？可以怎样吃？它是什么味道的？
  　　3、阅读幼儿用书《菠萝》，向幼儿简单介绍菠萝外形特征、食用方法和用途。
   　　二、欣赏故事《小刺猬和大菠萝》 
  　　1、教师：有一只小刺猬，有一天得到了一个大菠萝，你知道发生了什么故事吗？我们来一起听听《小刺猬和大菠萝》的故事吧。
  　　2、教师出示教学挂图，并播放录音故事《小刺猬和大菠萝》，幼儿欣赏。
  　　3、教师：小刺猬采了一个大菠萝，他为什么没有自己吃》？
  　　4、教师：妈妈为什么说从来没有吃过这么香甜的菠萝？
   　　三、说一说：我为妈妈做件事 
  　　1、教师：每个人都有一个好妈妈，你爱自己的妈妈吗？你为妈妈做过什么事？能说出来讲给大家听听吗？
  　　2、教师：你还想为妈妈做什么事呢？
  　　延伸活动
  　　教师和家长沟通，让幼儿尝试为妈妈做一件事。
  　　教学反思
  　　1、利用水果活跃了课堂气氛。
  　　2、引用幼儿对水果的喜爱来了解菠萝。
  　　3、学会表达对父母的.爱。
  　　小百科：菠萝原产于南美洲巴西、巴拉圭的亚马逊河流域一带，16世纪从巴西传入中国。 现在已经流传到整个热带地区。其可食部分主要由肉质增大之花序轴、螺旋状排列于外周的花组成，花通常不结实，宿存的花被裂片围成一空腔，腔内藏有萎缩的雄蕊和花柱。叶的纤维甚坚韧，可供织物、制绳、结网和造纸。
  　　幼儿园中班教案《菠萝》 篇2   　　活动目标： 
  　　1、引导幼儿观察菠萝的外形特征，巩固粘贴的技能。
  　　2、大胆的用线条进行装饰，体验创造的快乐。
   　　活动准备： 
  　　彩纸、勾线笔、以剪好的椭圆形彩纸和绿色的纸（菠萝冠芽）人手一份、固体胶若干活动过程：
  　　（一）以谜语的形式导入。
  　　1.师：今天老师带来了一个谜语，请小朋友来猜一猜。"披着鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴，动物家族无名，水果店里有它"（菠萝）（二）观察菠萝，了解菠萝的主要特征。
  　　教师：菠萝外表是什么样子的？（幼儿自由回答）
  　　2 .老师请幼儿上来摸一摸菠萝，菠萝的表皮是怎样的？（感知菠萝突起的表皮、很粗糙。）
  　　3.教师小结；对菠萝有椭圆形的身体和长长地冠芽，今天我们也来画画菠萝。
  　　（三）教师讲解
  　　1.教师将菠萝的身体和冠芽贴在事先准备好的彩纸上。小朋友我们的菠萝已经贴好了，接下来我们就用折线线条来装饰菠萝的身体。"（认真画出菠萝上的花纹）
  　　2.画出菠萝的五官及表情。
  　　3.菠萝宝宝也想和小朋友一起玩，可是我们来看看它还少了什么？（对，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）
  　　4.那我们就给菠萝宝宝贴上它们的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
  　　5.画出菠萝的叶脉。（用直线来装饰冠芽）
  　　（四）幼儿操作
  　　1、教师引导幼儿大胆贴画，并根据自己的能力及喜好自由进行装饰。
  　　2、教师表扬画的好的幼儿，并鼓励指导能力弱的幼儿。
  　　（五）幼儿欣赏作品小朋友我们来看看谁的菠萝宝宝最漂亮。（幼儿相互欣赏，评价）

4. 小班认识菠萝教案

 　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的小班认识菠萝教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
    小班认识菠萝教案1    　　 活动目标： 
  　　1、通过运用各种感官，感知认识菠萝的特性。
  　　2、在观察、交流中，了解削菠萝的正确方法。
  　　3、幼儿在活中能仔细观察、主动探索。
  　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
  　　5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
  　　 活动准备： 
  　　1、人手一个菠萝，一份削好的菠萝。
  　　2、菠萝拼图四张，观察图片一张。
  　　 活动过程： 
  　　一、猜谜语，回忆感知菠萝的特征
  　　1、 猜谜
  　　师：“今天我们小六班来了一位水果客人，想知道它是谁？
  　　幼儿根据已有经验进行猜谜，发现这种水果是菠萝。
  　　2、 交流
  　　师：你们是怎样猜出它是菠萝的？幼儿自由回答。
  　　小结：我们发现菠萝
  　　二、玩菠萝，感知菠萝外部特征。
  　　3、 玩菠萝
  　　幼儿用眼看、用手摸、用鼻闻，充分探索菠萝的特征。
  　　4、 讲菠萝
  　　幼儿讲述自己的发现和感受，教师根据幼儿的回答，出示相应的字卡。
  　　（菠萝的皮很粗糙，摸上去有刺，叶子上有刺，叶边有锯齿，硬等）
  　　5、 削菠萝
  　　菠萝为什么又重又硬？它里面到底藏着什么？（幼儿根据已有经验猜测。）
  　　请出水果超市的叔叔，当场示范削菠萝――观察第一步：去表皮，第二步：去疙瘩。
  　　在看削菠萝时，你发现了什么？
  　　小结：因为菠萝表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具来削。
  　　三、吃菠萝，品尝菠萝果实的味道。
  　　1、泡菠萝
  　　师问：菠萝削好了，我们可以吃了吗？
  　　为什么切好后菠萝必须经盐水浸泡才能吃？
  　　2、吃菠萝
  　　幼儿品尝，讲出味道酸酸的，甜甜的。
  　　小百科：菠萝原产于南美洲巴西、巴拉圭的亚马逊河流域一带，16世纪从巴西传入中国。 现在已经流传到整个热带地区。其可食部分主要由肉质增大之花序轴、螺旋状排列于外周的花组成，花通常不结实，宿存的花被裂片围成一空腔，腔内藏有萎缩的雄蕊和花柱。叶的.纤维甚坚韧，可供织物、制绳、结网和造纸。
  小班认识菠萝教案2     　　教学目标： 
  　　1、了解菠萝的生长习性。
  　　2、菠萝的外形与营养。
  　　教学准备：
   　　1、菠萝两个（实物其中一个去皮） 
  　　2、菠萝生长图片
   　　教学过程： 
  　　一、出示菠萝看外形
  　　看老师拿来的是什么？
  　　那你们知道菠萝还有个名字叫凤梨。
  　　小朋友你们看菠萝，上半部分是绿色叶，叶的形状是不是像剑形，下半部分像松球形，没成熟时上部紫红色，下部白色。成熟时就变成金黄色。
  　　我们那菠萝的时候一定要小心的拿，以免扎坏手。
  　　二、菠萝的生长习性
  　　小朋友们知道菠萝长在什么上吗？
  　　菠萝其实长在根上，我们通过图片看下菠萝根的样子吧！
  　　我们是不是在咱们北方没看见过生长的菠萝啊？
  　　因为菠萝是热带水果，生长在南方。
  　　三、菠萝的营养
  　　我们平常吃菠萝时，是不都吃里面的果肉啊！
  　　现在夏天了，我们吃菠萝可以清暑解渴。
  　　我们现在正是长身体的时候，多吃水果对身体好。
  　　四、小结
  　　我们今天学了怎么多关于菠萝的知识，大家一起来吃菠萝吧！
   　　教学延伸： 
  　　在这个基础上可以教幼儿一起来画画菠萝。