国家级课题怎么申报

1. 国家级课题怎么申报

法律分析：国家级课题步骤如下：
第一步，确定国家课题申请通知文件和课题指南。有了通知，才有了申请课题的机会。国家课题是需要通过组织单位审批立项，只有立项的课题才有机会获得课题研究经费。也就是说国家课题的分量更重，更受单位以及各级政府的重视。
第二步，确定国家课题选题。课题选题是关键的一步，要确定课题研究的问题，并具有研究价值。
第三步，撰写国家课题申请立项书。其实就是做一份可行性的课题研究方案设计，包括课题选题、课题论证、课题组以及预期研究成果。
第四步，递交国家课题申请材料等待上级审核结果。
法律依据：《国家科技计划项目申报中心申报说明》
国家科技计划项目申报中心是国家科技部各类科技计划项目信息网络报送的统一入口。申报单位须仔细阅读如下申报说明，只有申报单位确认遵守如下约定才能进行申报帐号注册、项目信息报送。
1.  申报单位必须严格遵守国家有关信息保密的法律、法规，不能在本系统登录任何涉密信息。
2.  申报单位在帐号注册、项目信息报送过程中必须遵守国家有关网络使用、信息安全的法律规定。
3.  申报单位须仔细阅读相关科技计划的管理文件、办法，确认本单位具备相关科技计划的项目申报资格。
4.  申报单位必须保证各项注册信息的真实性、准确性，并配合完成管理单位对注册信息的各类确认工作。
5.  申报单位在注册完成后须确保帐号信息的安全性，若发现任何非法使用帐号信息或存在安全隐患的情况，请立即通知管理单位。

2. 国家级课题怎么申报

国家级课题步骤如下：第一步，确定国家课题申请通知文件和课题指南。有了通知，才有了申请课题的机会。国家课题是需要通过组织单位审批立项，只有立项的课题才有机会获得课题研究经费。也就是说国家课题的分量更重，更受单位以及各级政府的重视。第二步，确定国家课题选题。课题选题是关键的一步，要确定课题研究的问题，并具有研究价值。第三步，撰写国家课题申请立项书。其实就是做一份可行性的课题研究方案设计，包括课题选题、课题论证、课题组以及预期研究成果。第四步，递交国家课题申请材料等待上级审核结果。法律依据：《国家科技计划项目申报中心申报说明》国家科技计划项目申报中心是国家科技部各类科技计划项目信息网络报送的统一入口。申报单位须仔细阅读如下申报说明，只有申报单位确认遵守如下约定才能进行申报帐号注册、项目信息报送。1.  申报单位必须严格遵守国家有关信息保密的法律、法规，不能在本系统登录任何涉密信息。2.  申报单位在帐号注册、项目信息报送过程中必须遵守国家有关网络使用、信息安全的法律规定。3.  申报单位须仔细阅读相关科技计划的管理文件、办法，确认本单位具备相关科技计划的项目申报资格。4.  申报单位必须保证各项注册信息的真实性、准确性，并配合完成管理单位对注册信息的各类确认工作。5.  申报单位在注册完成后须确保帐号信息的安全性，若发现任何非法使用帐号信息或存在安全隐患的情况，请立即通知管理单位。

3. 国家级课题怎么申报

国家级课题步骤如下：第一步，确定国家课题申请通知文件和课题指南。有了通知，才有了申请课题的机会。国家课题是需要通过组织单位审批立项，只有立项的课题才有机会获得课题研究经费。也就是说国家课题的分量更重，更受单位以及各级政府的重视。第二步，确定国家课题选题。课题选题是关键的一步，要确定课题研究的问题，并具有研究价值。第三步，撰写国家课题申请立项书。其实就是做一份可行性的课题研究方案设计，包括课题选题、课题论证、课题组以及预期研究成果。第四步，递交国家课题申请材料等待上级审核结果。法律依据：《国家科技计划项目申报中心申报说明》国家科技计划项目申报中心是国家科技部各类科技计划项目信息网络报送的统一入口。申报单位须仔细阅读如下申报说明，只有申报单位确认遵守如下约定才能进行申报帐号注册、项目信息报送。1.  申报单位必须严格遵守国家有关信息保密的法律、法规，不能在本系统登录任何涉密信息。2.  申报单位在帐号注册、项目信息报送过程中必须遵守国家有关网络使用、信息安全的法律规定。3.  申报单位须仔细阅读相关科技计划的管理文件、办法，确认本单位具备相关科技计划的项目申报资格。4.  申报单位必须保证各项注册信息的真实性、准确性，并配合完成管理单位对注册信息的各类确认工作。5.  申报单位在注册完成后须确保帐号信息的安全性，若发现任何非法使用帐号信息或存在安全隐患的情况，请立即通知管理单位。

4. 国家级课题怎么申报

国家级课题步骤如下：第一步，确定国家课题申请通知文件和课题指南。有了通知，才有了申请课题的机会。国家课题是需要通过组织单位审批立项，只有立项的课题才有机会获得课题研究经费。也就是说国家课题的分量更重，更受单位以及各级政府的重视。第二步，确定国家课题选题。课题选题是关键的一步，要确定课题研究的问题，并具有研究价值。第三步，撰写国家课题申请立项书。其实就是做一份可行性的课题研究方案设计，包括课题选题、课题论证、课题组以及预期研究成果。第四步，递交国家课题申请材料等待上级审核结果。法律依据：《国家科技计划项目申报中心申报说明》国家科技计划项目申报中心是国家科技部各类科技计划项目信息网络报送的统一入口。申报单位须仔细阅读如下申报说明，只有申报单位确认遵守如下约定才能进行申报帐号注册、项目信息报送。1. 申报单位必须严格遵守国家有关信息保密的法律、法规，不能在本系统登录任何涉密信息。2. 申报单位在帐号注册、项目信息报送过程中必须遵守国家有关网络使用、信息安全的法律规定。3. 申报单位须仔细阅读相关科技计划的管理文件、办法，确认本单位具备相关科技计划的项目申报资格。4. 申报单位必须保证各项注册信息的真实性、准确性，并配合完成管理单位对注册信息的各类确认工作。5. 申报单位在注册完成后须确保帐号信息的安全性，若发现任何非法使用帐号信息或存在安全隐患的情况，请立即通知管理单位。

5. 怎样才能申请到省级以上课题

首先要了解申请课题的流程，以及什么时候能申请课题
一般国家级课题，省级课题，人文社科类别等，都是不同时间公布的
 
其次，你要课题目录中选择一个大的方向，然后填写课题申请书，一般参与一个课题都是一个团队，很少独立完成的，课题申请书中的细则你完成后基本你的课题的大方向就形成了~
 
最后，如果你的课题得到了认可，那么你就按照课题的完成的年限，完成这个课题，一般最后都要形成文章发表。相应的你会得到课题基金`
 
希望可以帮到你`

6. 如何申报课题

　1、怎样选择课题\x0d\x0a　　课题的选择不是空想出来的，自己主观想什么样的课题好，什么课题能被评上。这是押宝式的选题，很难评上。\x0d\x0a　　申报课题应有三个条件：\x0d\x0a　　第一，你对申报的课题已经开始或正在研究的课题，应有前期成果。我们在评审时是先看申报者是否有前期成果。这是一个很重要的条件。\x0d\x0a　　除了自己的前期成果外，还应了解国内对这个领域的研究情况。如华中师范大学农村问题研究基地，把国内发表的有关农村问题的文章全部收集起来，然后把这些文章按内容分成几类，掌握这些情况，对申报这个领域的课题非常有利。\x0d\x0a　　第二，对申报的课题有实地调查的资料，或总结人民群众创造的经验资料。也就是说，申报的课题要有特点，没有实地调查的资料就没有特点，如湖北省一个单位申报的一个课题：《山区乡镇政权建设研究》，他们除调查了湖北省山区的情况外，又调查了四川、湖南、江西等省的山区的乡镇政府情况，有这些实际资料，谁也拿不到，只有这个单位才能拿到，这就说明有特点，必须批。西北师范大学王宗礼申报的《西北地区少数民族政治意识研究)，他把西北牧民的政治观念、意识资料情况掌握了，就评上了。此外，广东中山大学及一些教学科研单位有关“珠江三角洲”各个方面的研究；江苏省的教学科研单位关于“苏南模式”的研究等课题都容易被评上。\x0d\x0a　　这些都说明，申报课题，要有实际调查。到实际中去，有实际调查的资料才能申报出你所报课题的特点，否则你的课题就不能打动人。\x0d\x0a　　第三，申报的课题要符合“课题指南”的要求。当然不是说，我们申报课题，要用“课题指南”题目作为课题，而是 \x0d\x0a说，申报的课题要符合“课题指南”的范围。\x0d\x0a　　全国社科基金是每年制定一次指南，教育部的课题是每个五年规划，委托各学科学者制定五年规划的咨询报告，提出五年内各学科应研究的主要问题。\x0d\x0a　　为什么必须符合“课题指南”的要求呢?因为“课题指南”所提出的题目都是当前需要研究的基础理论问题和现实中的重要问题。特别是重点课题是国家急需研究的问题。如我们政治学科提出的“行政体制改革”问题，因为十一届三中全会以来，我国进行过几次行政机构改革，但哪次也不彻底，原因是没有正确的符合国情的行政体制改革的理论做指导。\x0d\x0a　　所以我们申报的项目一定要不脱离指南，不是说必须和指南上的一模一样，但也要围绕指南来选题。\x0d\x0a　　2、课题论证\x0d\x0a　　课题论证非常重要，论证好坏是决定你能不能被评上的前提条件。因为同样课题申报者有几家甚至几十家，哪个能评上，哪些评不上，主要看论证。\x0d\x0a　　怎样论证?我们看论证的主要几点：\x0d\x0a　　第一，你为什么要研究这个课题；\x0d\x0a　　第二，你所研究的课题，主要解决什么问题；\x0d\x0a　　第三，解决主要问题的难点是什么，怎样解决，如何突破；\x0d\x0a　　第四，前期成果。\x0d\x0a　　所以在论证的时候一定要考虑周到，能让评委很清晰地知道你这个课题所要解决的是什么，难点是什么，表明你可以解决。\x0d\x0a　　3、课题组成员\x0d\x0a　　课题组成员的材料是衡量课题组成员的水平能否完成课题任务。有过这种情况，课题组只有申报者一个人，或者成员水平不高而被拿掉。 \x0d\x0a\x0d\x0a　　为什么对课题组成员这样重视?因为当前的课题研究应当是集体研究，一个人或两三个人，很难研究出精品的。只有大家合作，互相讨论，发挥集体智慧才能出精品。如我们组织几位博士研究符合中国国情的公共管理理论。经过初步合作讨论，都觉得收获很大。一个人单独研究是不行的。我们曾经碰到过这种情况，论证得非常好，课题组成员仅一两个人被拿掉的。\x0d\x0a　　课题组成员要很好地搭配。\x0d\x0a　　第一，研究实际问题的课题，成员中除理论工作者外，应包括一些实际部门的工作人员，这样便于调查。\x0d\x0a　　第二，研究基础理论的课题，成员中应有这方面造诣较高的教授，还要有从事这领域理论研究的具有博士学位的青年学者。\x0d\x0a　　最后，讲一下教师的课题观念问题。我们要树立课题观念。我是经常到国内一些学校去，遇到很多教师同我交谈，主要谈他们现在做什么课题。有的是国家、教育部或省、市被评上的课题，多数是在从事自己学科领域自立的课题，无论问哪位教师，特别是青年教师，他们都有课题，课题观念很强。\x0d\x0a　　我希望，我们文科教师要增强课题观念。把课题研究作为一项重要职责，这对有国家、教育部或省、市课题的教师完成课题是必要的；对没有课题的教师，应自立课题，这对今后申报课题是重要的。\x0d\x0a　　同时，还应认识到教师进行课题研究是提高我们科研能力的重要途径，也是提高教学质量、指导研究生所需要的。如果教师自己没有进行过课题研究，怎么会指导好研究生?因此，我衷心希望我们文科教师特别是青年教师，增强课题观念，多拿课题，多做课题，根据课题进行研究，推动教学与科研工作的发展。

7. 如何申报课题？

　1、怎样选择课题\x0d\x0a　　课题的选择不是空想出来的，自己主观想什么样的课题好，什么课题能被评上。这是押宝式的选题，很难评上。\x0d\x0a　　申报课题应有三个条件：\x0d\x0a　　第一，你对申报的课题已经开始或正在研究的课题，应有前期成果。我们在评审时是先看申报者是否有前期成果。这是一个很重要的条件。\x0d\x0a　　除了自己的前期成果外，还应了解国内对这个领域的研究情况。如华中师范大学农村问题研究基地，把国内发表的有关农村问题的文章全部收集起来，然后把这些文章按内容分成几类，掌握这些情况，对申报这个领域的课题非常有利。\x0d\x0a　　第二，对申报的课题有实地调查的资料，或总结人民群众创造的经验资料。也就是说，申报的课题要有特点，没有实地调查的资料就没有特点，如湖北省一个单位申报的一个课题：《山区乡镇政权建设研究》，他们除调查了湖北省山区的情况外，又调查了四川、湖南、江西等省的山区的乡镇政府情况，有这些实际资料，谁也拿不到，只有这个单位才能拿到，这就说明有特点，必须批。西北师范大学王宗礼申报的《西北地区少数民族政治意识研究)，他把西北牧民的政治观念、意识资料情况掌握了，就评上了。此外，广东中山大学及一些教学科研单位有关“珠江三角洲”各个方面的研究；江苏省的教学科研单位关于“苏南模式”的研究等课题都容易被评上。\x0d\x0a　　这些都说明，申报课题，要有实际调查。到实际中去，有实际调查的资料才能申报出你所报课题的特点，否则你的课题就不能打动人。\x0d\x0a　　第三，申报的课题要符合“课题指南”的要求。当然不是说，我们申报课题，要用“课题指南”题目作为课题，而是 \x0d\x0a说，申报的课题要符合“课题指南”的范围。\x0d\x0a　　全国社科基金是每年制定一次指南，教育部的课题是每个五年规划，委托各学科学者制定五年规划的咨询报告，提出五年内各学科应研究的主要问题。\x0d\x0a　　为什么必须符合“课题指南”的要求呢?因为“课题指南”所提出的题目都是当前需要研究的基础理论问题和现实中的重要问题。特别是重点课题是国家急需研究的问题。如我们政治学科提出的“行政体制改革”问题，因为十一届三中全会以来，我国进行过几次行政机构改革，但哪次也不彻底，原因是没有正确的符合国情的行政体制改革的理论做指导。\x0d\x0a　　所以我们申报的项目一定要不脱离指南，不是说必须和指南上的一模一样，但也要围绕指南来选题。\x0d\x0a　　2、课题论证\x0d\x0a　　课题论证非常重要，论证好坏是决定你能不能被评上的前提条件。因为同样课题申报者有几家甚至几十家，哪个能评上，哪些评不上，主要看论证。\x0d\x0a　　怎样论证?我们看论证的主要几点：\x0d\x0a　　第一，你为什么要研究这个课题；\x0d\x0a　　第二，你所研究的课题，主要解决什么问题；\x0d\x0a　　第三，解决主要问题的难点是什么，怎样解决，如何突破；\x0d\x0a　　第四，前期成果。\x0d\x0a　　所以在论证的时候一定要考虑周到，能让评委很清晰地知道你这个课题所要解决的是什么，难点是什么，表明你可以解决。\x0d\x0a　　3、课题组成员\x0d\x0a　　课题组成员的材料是衡量课题组成员的水平能否完成课题任务。有过这种情况，课题组只有申报者一个人，或者成员水平不高而被拿掉。 \x0d\x0a\x0d\x0a　　为什么对课题组成员这样重视?因为当前的课题研究应当是集体研究，一个人或两三个人，很难研究出精品的。只有大家合作，互相讨论，发挥集体智慧才能出精品。如我们组织几位博士研究符合中国国情的公共管理理论。经过初步合作讨论，都觉得收获很大。一个人单独研究是不行的。我们曾经碰到过这种情况，论证得非常好，课题组成员仅一两个人被拿掉的。\x0d\x0a　　课题组成员要很好地搭配。\x0d\x0a　　第一，研究实际问题的课题，成员中除理论工作者外，应包括一些实际部门的工作人员，这样便于调查。\x0d\x0a　　第二，研究基础理论的课题，成员中应有这方面造诣较高的教授，还要有从事这领域理论研究的具有博士学位的青年学者。\x0d\x0a　　最后，讲一下教师的课题观念问题。我们要树立课题观念。我是经常到国内一些学校去，遇到很多教师同我交谈，主要谈他们现在做什么课题。有的是国家、教育部或省、市被评上的课题，多数是在从事自己学科领域自立的课题，无论问哪位教师，特别是青年教师，他们都有课题，课题观念很强。\x0d\x0a　　我希望，我们文科教师要增强课题观念。把课题研究作为一项重要职责，这对有国家、教育部或省、市课题的教师完成课题是必要的；对没有课题的教师，应自立课题，这对今后申报课题是重要的。\x0d\x0a　　同时，还应认识到教师进行课题研究是提高我们科研能力的重要途径，也是提高教学质量、指导研究生所需要的。如果教师自己没有进行过课题研究，怎么会指导好研究生?因此，我衷心希望我们文科教师特别是青年教师，增强课题观念，多拿课题，多做课题，根据课题进行研究，推动教学与科研工作的发展。

8. 如何申报课题

　1、怎样选择课题\x0d\x0a　　课题的选择不是空想出来的，自己主观想什么样的课题好，什么课题能被评上。这是押宝式的选题，很难评上。\x0d\x0a　　申报课题应有三个条件：\x0d\x0a　　第一，你对申报的课题已经开始或正在研究的课题，应有前期成果。我们在评审时是先看申报者是否有前期成果。这是一个很重要的条件。\x0d\x0a　　除了自己的前期成果外，还应了解国内对这个领域的研究情况。如华中师范大学农村问题研究基地，把国内发表的有关农村问题的文章全部收集起来，然后把这些文章按内容分成几类，掌握这些情况，对申报这个领域的课题非常有利。\x0d\x0a　　第二，对申报的课题有实地调查的资料，或总结人民群众创造的经验资料。也就是说，申报的课题要有特点，没有实地调查的资料就没有特点，如湖北省一个单位申报的一个课题：《山区乡镇政权建设研究》，他们除调查了湖北省山区的情况外，又调查了四川、湖南、江西等省的山区的乡镇政府情况，有这些实际资料，谁也拿不到，只有这个单位才能拿到，这就说明有特点，必须批。西北师范大学王宗礼申报的《西北地区少数民族政治意识研究)，他把西北牧民的政治观念、意识资料情况掌握了，就评上了。此外，广东中山大学及一些教学科研单位有关“珠江三角洲”各个方面的研究；江苏省的教学科研单位关于“苏南模式”的研究等课题都容易被评上。\x0d\x0a　　这些都说明，申报课题，要有实际调查。到实际中去，有实际调查的资料才能申报出你所报课题的特点，否则你的课题就不能打动人。\x0d\x0a　　第三，申报的课题要符合“课题指南”的要求。当然不是说，我们申报课题，要用“课题指南”题目作为课题，而是 \x0d\x0a说，申报的课题要符合“课题指南”的范围。\x0d\x0a　　全国社科基金是每年制定一次指南，教育部的课题是每个五年规划，委托各学科学者制定五年规划的咨询报告，提出五年内各学科应研究的主要问题。\x0d\x0a　　为什么必须符合“课题指南”的要求呢?因为“课题指南”所提出的题目都是当前需要研究的基础理论问题和现实中的重要问题。特别是重点课题是国家急需研究的问题。如我们政治学科提出的“行政体制改革”问题，因为十一届三中全会以来，我国进行过几次行政机构改革，但哪次也不彻底，原因是没有正确的符合国情的行政体制改革的理论做指导。\x0d\x0a　　所以我们申报的项目一定要不脱离指南，不是说必须和指南上的一模一样，但也要围绕指南来选题。\x0d\x0a　　2、课题论证\x0d\x0a　　课题论证非常重要，论证好坏是决定你能不能被评上的前提条件。因为同样课题申报者有几家甚至几十家，哪个能评上，哪些评不上，主要看论证。\x0d\x0a　　怎样论证?我们看论证的主要几点：\x0d\x0a　　第一，你为什么要研究这个课题；\x0d\x0a　　第二，你所研究的课题，主要解决什么问题；\x0d\x0a　　第三，解决主要问题的难点是什么，怎样解决，如何突破；\x0d\x0a　　第四，前期成果。\x0d\x0a　　所以在论证的时候一定要考虑周到，能让评委很清晰地知道你这个课题所要解决的是什么，难点是什么，表明你可以解决。\x0d\x0a　　3、课题组成员\x0d\x0a　　课题组成员的材料是衡量课题组成员的水平能否完成课题任务。有过这种情况，课题组只有申报者一个人，或者成员水平不高而被拿掉。 \x0d\x0a\x0d\x0a　　为什么对课题组成员这样重视?因为当前的课题研究应当是集体研究，一个人或两三个人，很难研究出精品的。只有大家合作，互相讨论，发挥集体智慧才能出精品。如我们组织几位博士研究符合中国国情的公共管理理论。经过初步合作讨论，都觉得收获很大。一个人单独研究是不行的。我们曾经碰到过这种情况，论证得非常好，课题组成员仅一两个人被拿掉的。\x0d\x0a　　课题组成员要很好地搭配。\x0d\x0a　　第一，研究实际问题的课题，成员中除理论工作者外，应包括一些实际部门的工作人员，这样便于调查。\x0d\x0a　　第二，研究基础理论的课题，成员中应有这方面造诣较高的教授，还要有从事这领域理论研究的具有博士学位的青年学者。\x0d\x0a　　最后，讲一下教师的课题观念问题。我们要树立课题观念。我是经常到国内一些学校去，遇到很多教师同我交谈，主要谈他们现在做什么课题。有的是国家、教育部或省、市被评上的课题，多数是在从事自己学科领域自立的课题，无论问哪位教师，特别是青年教师，他们都有课题，课题观念很强。\x0d\x0a　　我希望，我们文科教师要增强课题观念。把课题研究作为一项重要职责，这对有国家、教育部或省、市课题的教师完成课题是必要的；对没有课题的教师，应自立课题，这对今后申报课题是重要的。\x0d\x0a　　同时，还应认识到教师进行课题研究是提高我们科研能力的重要途径，也是提高教学质量、指导研究生所需要的。如果教师自己没有进行过课题研究，怎么会指导好研究生?因此，我衷心希望我们文科教师特别是青年教师，增强课题观念，多拿课题，多做课题，根据课题进行研究，推动教学与科研工作的发展。