儿童的敏感期和关键期

1. 儿童的敏感期和关键期

 儿童的敏感期和关键期
                    　　儿童的敏感期和关键期，在特定的阶段，孩子获得特定经验相对容易，这就是关键期，特别是语言、智力的发展。如果想要让孩子获取更好的教育效果，最好是在关键期内进行必要的积极的教育，以下是关于儿童的敏感期和关键期。
  　　儿童的敏感期和关键期1  　　 如何区分幼儿转折期和危机区、关键期和敏感期？ 
  　　 1、转折期和危机期： 
  　　（1）转折期：婴儿到先学前期，再到学前期，中间分为不同的阶段，每个年龄之间都是有过渡的，这个过渡就是转折期。如从幼儿园去小学中间是有转折的，情绪以及对学校的认知是有变化的，因为接触的人不同。
  　　（2）危机期：到高中阶段同样会发生转折，此时还会有一定的反抗。在过渡的转折中出现特殊的，如让孩子去洗澡，孩子就是不去，在转折中出现反抗、叛逆，这就是危机期。如小孩反抗成人，这对应危机期。所有的过渡都叫做转折期，只有反抗叫做危机期。
    
  　　（3）必然出现的是过渡，无论如何都要从前一个年龄段过渡到另外一个年龄段，人都会长大。反抗可能会出现，也可能不会出现，过渡期是每个人都有的，危机期不是每个人都有的。转折期对应必然、必要，危机期对应不必然。
  　　 2、关键期： 
  　　（1）考查单选题，对应的人物是劳伦兹。如印度狼孩的例子，在狼孩返回人群的时候仍然不会说话，因为他错过了语言的关键期，很难再弥补。
  　　（2）关键期的两个方面：语言和感知觉难以弥补，如“关键期的两大方面是什么”，答案是语言和感知觉。在语言和感知觉中，语言是比较重要的，包括口语（说话、自主）关键期和书面（写信、官方）语言关键期，对应的年龄分别是 2-3、4-5 岁，可能考查口语关键期的年龄阶段和书面语言关键期的年龄阶段。
  　　（3）图形知觉和数概念：一般是 4 岁左右的孩子可以感觉到多种多样的图形。5-6 岁的时候孩子可以算数，大班结束时能够算 10 以内的加减法，此时对数的概念有了基本的理解。
  　　 3、敏感期： 
  　　（1）人物是蒙台梭利，如儿童在某一时期会对一些事物特别敏感，即学得比较快，错过还可以弥补。如小的时候没有学习英语，长大之后还可以学会，但是学习的较慢。关键期是错过无法弥补，敏感期错过可以弥补。如“有些人错过就不在，有些时期错过就不再回来”，对应关键期。一般是对语言、纪律等方面敏感。
  　　儿童的敏感期和关键期2  　　 那么什么是儿童的敏感期呢？ 
  　　儿童敏感期是指儿童在连续相接短暂的时间里，会有某种强烈的自然行为。在这期间内，对某一种知识或技巧有着非常感觉。敏感期的出现使孩子对环境中的某个层面有强烈的兴趣，几乎掩盖了其它层面，并且在这期间的孩子会出现大量的、有意识性的活动。在敏感期内施教，事半功倍，迅速提高孩子心智的发展！
  　　敏感期很短暂，并且在这特定的敏感期中，只对一种特定的知识或技能感兴趣，然后经过这个时期就会消失，不会再出现在同一个时期对相同的兴趣点有同样强烈的兴趣感。
    
  　　敏感期来临时，要有相应的活动来搭配或培养他们，使得这种能力真正的发展起来。例如：绘画。如果绘画敏感期到来时，孩子喜欢用铅笔涂涂抹抹，但大多数大人会从洁净的角度出发，不让他们乱涂抹，阻止他们。但如果过了这个时期，让他画也没什么兴趣了。
  　　孩子成长过程中的某些时间范围内，他会只对环境中的某一项特质专心，而拒绝接受其他特征的事物；他还会不需要特定的理由而对某种行为产生强烈的兴趣，不厌其烦地重复，直到突然爆发出来某种新的动机为止。
  　　这里要说明一下：每个孩子的发育状况不同，敏感期时间会有所差异，但是如果家庭环境比较宽松，没有压抑或者特殊经历的孩子通常会在这个年龄阶段内。
  　　儿童的敏感期和关键期3  　　 接下来我们分享一下31个敏感期有哪些？ 
  　　 1、光感的敏感期 0-3个月 
  　　特点：刚出生的宝宝对光感非常敏感，这时宝宝需要适应白天和晚上的光线差异，所以白天要拉开窗帘，晚上要关灯睡觉，让宝宝适应自然的光线变化。
  　　建议：可以给宝宝多看黑白图，宝宝出生前3个月每次看到黑白方格图都会非常开心的笑。
  　　 2、味觉发育的敏感期4-7个月 
  　　特点：宝宝自己的口腔可以感觉到甜、咸、酸等味觉。
  　　建议：添加辅食的开始，一定要注意饮食的清单，保护好宝宝味觉的敏感程度。
  　　 3、口腔的敏感期 4-12个月 
  　　特点：这时宝宝喜欢吃手，他在用口进行尝试、感觉，甚至一些抽象的概念。
  　　建议：请妈妈们给宝宝口腔发育的机会，让宝宝吃个够，不要无情的把宝宝的手从他嘴里拿开。如果这个时期多加干扰，孩子在后期会为了弥补这个时期的缺失，出现咬手等各种遗留问题。
  　　 4、手臂发育的敏感期 6-12个月 
  　　特点：这个时候孩子喜欢扔东西，这是最早的手眼协调发育的标准。
  　　建议：请看护者不要管制宝宝这个行为，让他扔个够。记得宝宝7个月时，每次吃粥时我要准备几十个毛绒玩具给他扔，他扔完了我就捡回来给他重新扔。
  　　 5、大肌肉发育的敏感期1~2岁 小肌肉1、5~3岁 
  　　特点：喜欢扶、站、努力行走。
  　　建议：两岁的孩子已经会走路，是活泼好动的时期，此时给予他充分的空间，在保证安全的前提下，让他熟悉更多的肢体动作，和他一起做许多游戏运动，使各种肌肉得到训练，增进亲子关系，并且还能使左右脑均衡发展。在动作敏感期，精细动作的训练不仅有助于养成良好的动作习惯，还可以增长智力。
  　　 6、对细微事物感兴趣的敏感期 1、5～4岁 
  　　特点：忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。他常常会做出一些我们不理解的细小动作，比如捏起一片掉落的叶子不停地往花盆里插，或是摆弄着花手绢怎么看也不烦，我们不明白的他们却能从中看到更多的奥秘。
  　　建议：此时期正是我们培养孩子对事物学会观察入微的好时机，带着疑问和想法去认知世界，再好不过。
  　　 7、语言敏感期 1、5岁-2、5岁 
  　　特点：语言的启蒙始终伴随着婴幼儿，甚至是胎儿期。对着胎儿说话，婴儿的咿咿呀呀学语就开始了语言敏感期。
  　　建议：大自然赋予了孩子这种能力，从观看爸爸妈妈说话的口型直到突然开口说话，这个过程就是语言敏感期积攒的力量。有些孩子说话晚，如果不是病症，那么就有可能是环境的影响所致
  　　不管他会不会说话，我们都要不断给他注入“养分”，多和他说话、讲故事，当他需要表达自我感受时，自然就开口说话了。 同样，良好的语言教育会使幼儿的表达能力增强，学会与人交往。
  　　 8、自我意识的敏感期 1岁6个月-3岁 
  　　特点：区分我的和你的、我和你的界限。主要表现：从开始说“我的”到开始说“不”到开始打人、咬人、再到模仿他人，渐渐地孩子们有了自我意识，这时的孩子出现的最多的现象是划分我的，以便清除你的，同时通过说“不”使用自我的意志的感觉，我说了算是最重要的，如果发生不符合他心思的事情就会大哭大闹，孩子们的表现是完全以自我为中心，出现的.年龄2-3岁。
  　　建议：当孩子打人咬人的时候，我们只需制止孩子的行为，对孩子来说，“打S你”只是排除的意思，不要去谴责，也不要去说教，因为那和粗野的行为是不同的，我们就让孩子不违反规则的情况下使用他的自我吧。注意事项：不要和孩子较劲，这是一个孩子形成自我的过程。
  　　自我意识是我认为所有敏感期中最重要的一个敏感期，因为我们将来要成为什么样的人，我们未来是不是很强大，这样一个强大的能力，首先就来自自我意识的形成的敏感期。所以保证这个自我意识形成的敏感期，就等于保证了这个孩子未来人格的强大、人格的和谐和未来在社会上立足的这样一个能力。
  　　 9、社会规范敏感期 2岁半-4岁 
  　　特点：开始喜欢结交朋友，喜欢参与群体活动，这就说明孩子进入了社会规范的敏感期。社会规范敏感期的教养有助于孩子学会遵守社会规则、生活规范，以及日常礼节，抓住时机教养，有利于将来遵守社会规范，拥有自律的生活，和他人轻松交往。
  　　建议：和更多的孩子接触。一般2岁半的孩子家长就可以准备入园了，幼儿园可以提供良好的交友环境。
  　　 10、空间的敏感期 3-4岁 
  　　特点：喜欢垒高高、三维、钻箱子等。
  　　建议：可以多提供类似的玩具，同时可以在这个机会学习各种几何图形，对日后学习几何学奠定兴趣基础。
  　　 11、色彩敏感期 3-4岁 
  　　特点：开始对色彩产生感觉和认识，开始在生活中不断寻找不同的色彩。人类认知的发展正是从感觉训练开始的。
  　　建议：给孩子提供多彩的颜料，及相关书籍，如绘本《小黄和小蓝》，为日后绘画兴趣奠定基础。
  　　 12、逻辑思维敏感期 3-4岁 
  　　特点：不断追问“为什么？”“天为什么黑了？”“为什么会下雨？”“小朋友为什么要上幼儿园？”等等。这些问题总是让家长感到应接不暇，可是孩子却不管不顾地打破沙锅问到底。当我们一次一次地给孩子解答时，孩子开始出现了逻辑思维。孩子正是通过这样一问一答，在认识客观世界的同时也发展了思维能力。
  　　建议：保护好孩子这份珍贵的好奇心，如果家长不能回答的问题，可以和孩子一起学习，这时家里有一套百科全书是非常重要的，因为这时认知的速度是事半功倍的。
  　　 13、剪、贴、涂等等动手敏感期 3-4岁 
  　　特点：孩子从这时开始真正有意识地使用工具，这又是大多数孩子建构专注品格的最好机会。无论在教室里还是家里，只要有充分的材料，孩子们都非常乐意选择剪、贴、涂等等这些工作。从身体发展的角度来看，这也是孩子训练小手肌肉和手眼协调的一项重要工作。
  　　建议：家长要做的，就是给孩子提供所需的材料，并尽量不要打扰专心工作的孩子。
  　　 14、藏、占有敏感期 3-4岁 
  　　特点：开始强烈地感觉占有、支配自己所属物的快乐。孩子只有在完全的拥有物质并可以自由支配时，才可能去探索物质背后的精神，才可能超越于对物质的占有。而当这些物品的所有权完全属于孩子自己时，交换就开始了。与此同时，也就拉开了人际关系的序幕。
  　　建议：给孩子提供一个独立的空间，比如一个属于孩子自己的房间或者区域。在你进入他的房间或者区域时，一定要征得孩子的同意，尊重孩子的空间。
  　　 15、执拗的敏感期 3岁-4岁 
  　　同自我意识的敏感期一样，这敏感期对家长比较挑战！
  　　特点：3岁至4岁的幼儿进入执拗的敏感期，有些孩子在快3岁就提前进入这一敏感期。表现为事事得依他的想法和意图去办，否则情绪就会产生剧烈变化，发脾气，哭，闹。这时家长和老师要给孩子足够的耐心和关照，也要学会一些安抚的技巧。
  　　儿童执拗的敏感期，可能来源于秩序感。在建构秩序感这一特殊品质时，儿童的过分需求常常被认为是“任性”和“胡闹”，但我们觉得，用“执拗”这一概念来得更准确一些。儿童在这一时期常常难以变通，有时会到难以理喻的地步。我们并不知道它的真正原因，但我们确切知道，儿童的心理活动一定是有秩序的，当他没有超越这种秩序时，就会严格地执行它。
  　　建议：解决儿童的执拗问题，一是要理解，二是要变通，三是要成功。
  　　理解不是特别难，但变通需要智慧和技巧。只有变通得好，才能成功解决问题，才有随之而来的快乐。怎样掌握变通的技巧是我们一直研究的课题。
  　　要注意的是，幼儿对秩序的要求起初并未达到执拗的程度，一开始他会不安、哭闹，随着自我的逐渐形成，他将这一秩序上升到意识层面，才开始变得执拗、不妥协。
  　　 16、追求完美的敏感期 3、5岁-4、5岁 
  　　特点：孩子做事情要求完美，端水时洒出一滴就很痛苦；吃的苹果上不能有斑点；厕所白色的便盆不能有任何黄渍；衣服不能少扣子等等。接着又上升到对规则的要求：我遵守规则你也必须遵守，人人都要遵守；香蕉皮必须扔到垃圾桶里，没有垃圾桶就必须拿着；红灯亮了，即使马路上一辆车、一个人没有也不能过马路，已经过了必须退回来，退回来也不行，谁叫你这样做了！
  　　建议：依然是尊重孩子！这时不要在意孩子一定要吃一个整个的饼子是否能吃掉，是否会成为他浪费的习惯，等等，孩子的问题不要扩大化，在什么时间只针对什么事。
  　　 17、诅咒的敏感期 3岁-5岁 
  　　特点：“臭屁股蛋”、“屎巴巴”、“打死你”、“把你踢死去”，这些听上去既不文明又有些可怕的言辞，总是出自这个年龄段孩子的嘴里。因为孩子在这时发现语言是有力量的，而最能表现力量的话语就是诅咒，而且成人反应越强烈，孩子就越喜欢说。
  　　建议：忽略、淡化！不要在意孩子的语言，这并不是他真的想表达的，慢慢等待这个阶段过去。
  　　 18、打听出生敏感期 4-5岁 
  　　特点：孩子往往在这个时期开始询问自己从何处来，并且一遍又一遍地问。成人的回答不能有一丝的马虎，因为这是孩子安全感最早的来源，也是人类最古老的一个哲学问题：我从哪里来?如果你的孩子到了这个敏感期。
  　　建议：家长们认真地拿出百科全书，将生命形成的全部过程科学地讲给孩子听。
  　　 19、人际关系敏感期 4、5岁-6岁 
  　　特点：从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的伙伴并开始相互依恋，从和许多小朋友玩到只和一两个小朋友交往，孩子自己经历了人际交往的全过程，而这种交往智能是与生俱来的。
  　　建议：家长可以给一些人际关系相处方法的引导，不过，言传大于身教。
  　　 20、婚姻敏感期 4岁-5岁 
  　　特点：在人际关系敏感期后，孩子便真正展开了婚姻的敏感期。最早的时候孩子会想要和爸爸、妈妈“结婚”。之后，他们就会“爱上”自己的老师或者其他的成人。一直到5岁左右，他们才会“爱上”一个小伙伴，比如只给自己喜欢的孩子分享好吃的东西，而且经常在一起玩，产生矛盾时也不愿意让其他人干预等等。总之，他们想拥有属于自己的空间。
  　　建议：无论孩子想结都少次婚，喜欢多少朋友，家长都一定要给孩子自由的空间。
  　　 21、审美敏感期 5岁-7岁 
  　　特点：审美是对自己的形象有了自己的愿望和审美标准，尤其女孩子对自己的衣着和服饰产生起浓厚兴趣。
  　　建议：孩子到了审美敏感期时总是喜欢化妆。当然，在成人眼里这些“妆”化得很离谱，但是这些女孩子们总是热情不减，并且总在所有人面前走来走去展示，直到得到你的夸奖之后，她们才会带着满足的神情离开，转身又会到别的老师面前展示。除了化妆，女孩子还喜欢漂亮的裙子和鞋子，并且要按照自己的想法穿着和打扮。在这个时候，孩子需要的是成人的肯定。此时，我们无需对美做任何评判。
  　　 22、身份确认敏感期 4岁-5岁 
  　　特点：孩子们会给自己一个又一个身份。这种现象是因为孩子开始崇拜某一偶像，希望自己就是那个偶像。在幼儿园里，经常有穿着白雪公主服装的小朋友，你必须叫她白雪公主她才答应你。孩子在这个身份确认的过程中，我们可以观察到他们开始透过自己的偶像来表达自己。
  　　建议：可以在家里进行角色扮演游戏，孩子会很感兴趣，说不定你就培养出一个著名演艺家呢！
  　　 23、性别敏感期 4岁-5岁 
  　　特点：大概4岁时的孩子最重视的就是谁是男孩谁是女孩。如果有人去洗手间，他们一定要跟着去，原因是想观察到底是男孩还是女孩。
  　　建议：孩子对身体的探索和认识来自于观察，成人在给孩子解释时，态度必须客观和科学，就如同认识自己的眼睛、鼻子、嘴一样。当然百科全书这时是最好的工具了。
  　　 24、数学概念敏感期 4、5岁-7岁 
  　　特点：孩子到了4岁多时，总是喜欢问：这是几个，现在是几点，有几个人?这是因为孩子对数名、数量、数字产生了浓厚的兴趣。但是这时的孩子还不能完全理解逻辑，他们只是能够将数名、数字、数量配上对。
  　　建议：这是孩子数学智能的最初发展，而只有三位一体地掌握，才算掌握了数的概念。 这时可以让孩子帮助家里买一些日用品，通过花钱锻炼数字能力及经济能力。
  　　 25、认字敏感期 5岁-7岁 
  　　特点：这是孩子第一次接触符号，我们的方法是给孩子一些文字卡片，让孩子把动作和看到的文字配合起来去学习文字。
  　　建议：在这个阶段，孩子只能宏观地认识文字，也就是一个整体的形象，还不能够分解字的笔画，也达不到书写。孩子也会对自己熟悉的某些文字感兴趣，比如他们会发现自己名字里的字在别的地方出现。
  　　 26、绘画和音乐敏感期 4岁-7岁 
  　　特点：这是人生来俱有的智能。绘画是孩子最会使用的一种语言，他们从涂鸦开始一直到可以表达自己的感受，整个的过程都是一种自然的展现。而孩子在妈妈的肚子里就开始了听觉的发展，一岁多的孩子就能够跟着音乐的节奏扭动自己的身体，音乐是人类的语言，孩子天生就具有最高级的艺术欣赏能力。
  　　建议：在这个敏感期的发展上，我们只要能够给孩子提供一个高品质的环境就可以帮助孩子的发展了。
  　　 27、延续婚姻敏感期 5岁-6岁 
  　　特点：5岁以后的这个敏感期是前一个婚姻敏感期的延续。
  　　建议：这个时候的孩子选择伙伴的倾向性非常明显，并且知道了一些简单的婚姻规则，比如只要相爱的人才能结婚等
  　　 28、社会性兴趣发展的敏感期 6岁-7岁 
  　　特点：孩子0~6岁的发展是一个人宏观发展的微观缩影，到了6岁他们就开始积极地了解自己和他人的基本权利，喜欢遵守和共同建立规则，形成合作意识。比如选举班长，实现自我管理，监督上课的时候谁没有进教室，吃饭前谁没有洗手，哪个孩子没有遵守幼儿园的规则……这些都是他们十分关心的事情。
    
  　　建议：可以让孩子多参加一些社会活动，包括公益性的活动，比如：捡垃圾活动、自己做手工义卖捐助活动等，培养社会责任感的良好时机。
  　　 29、数学逻辑的敏感期 6岁-7岁 
  　　特点：数学逻辑的敏感期和数学概念的敏感期是有区别的。孩子们在完成了对数字、数名、数量的认识之后，开始对数的序列、概念以及概念间的关系产生兴趣。
  　　建议：比如通过蒙特梭利的数学教具让孩子学习加减乘除法，这种方法学习的是数学的逻辑而不是简单的记忆。
  　　 30、动植物、科学实验、收集敏感期 6岁-7岁 
  　　特点：孩子开始热烈地吸收一切来自自然界的知识。孩子们对自然的探索兴趣比我们想象得要强烈的多，孩子在六岁前，总是能保持好学、好奇的品质。
  　　建议：给孩子创造更多的机会观察大自然。
  　　 31、文化敏感期（6～9岁） 
  　　特点：幼儿对文化学习的兴趣，起于3岁；而到了6～9岁则出现想探究事物奥秘的强烈需求。因此，这时期“孩子的心智就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种”。
  　　建议：家长可在此时提供丰富的文化资讯，以本土文化为基础，延展至关怀世界的大胸怀。
  　　以上31个敏感期基本可以涵盖孩子成长中的主要阶段。经历敏感期的小孩，其无助身体正受到一种神圣命令的指挥，其小小心灵也受到鼓舞。敏感期不仅是幼儿学习的关键期，也影响其心灵、人格的发展。因此，成人应尊重自然赋予儿童的行为与动作，并提供必要的帮助。以免错失一生仅有一次的特别机会

2. 儿童成长的几个关键敏感期有哪些阶段呢

所谓儿童敏感期，是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，专心吸收周围环境某一事物的特性，并不断进行重复实践的过程。换句话讲，就是儿童对其生活周围的一切事物进行认知、学习、掌握的过程。
细心的父母会发现，孩子在母亲肚子里4、5个月时，就已经下意识地开始感知周围的变化了。周围的声音、母亲的情绪变化，都会引起胎儿的动作反应。可以说，儿童的敏感期自从在母亲腹中具备意识起就开始了。
所以说，在0-6岁的成长过程中,每一天都是关键的。重视儿童的敏感期是必要的，但要遵循规律来进行。

3. 婴幼儿有哪几个敏感期(关键期)?

乔伟教育专家罗列出最全最清晰的儿童敏感期列表!你的孩子现在在多大年龄?

　　0岁至2岁半

　　1.视觉敏感期：刚生下来，对明暗相间的地方感兴趣。不要错过宝宝眼睛受光的敏感期。

　　2.口的敏感期：包括用口进行的味觉和触觉的过程。一般是在0---1岁出现。用口感觉事物，认识事物，不断练习使用牙齿，使用舌头。据观察，儿童敏感期被延误后，有的敏感期因为孩子年龄大而不会再出现，但有的敏感期却总要出现，如口腔敏感期。

　　3.听觉敏感期：喜欢处在有声音的环境中。

　　4.手的敏感期：喜欢抓东西，用手探索环境，认识世界。手的敏感期到来时，有一个抓的过程：一把抓，三指抓，二指抓。八九个月的幼儿非常喜欢抓捏软的物体，手的活动不只是简单的动作，而是有着智性的目标

　　5.空间敏感期：一般是在1岁前出现。喜欢探索空间，最早表现为爬，抓，移动物体等，稍大一点则喜欢爬高，旋转，扔东西等。弹力球是幼儿最初探索空间的最好东西。

　　6.细小事物敏感期：对极小而精致的东西感兴趣。

　　7.秩序敏感期：急切需要并保护一个精确且有秩序的环境。

　　8.模仿敏感期：最早表现为模仿一个词，或一应一答，重复进行，也模仿动作。

　　9.自我意识敏感期：表现为咬人，打人，说不等。

　　10.执拗的敏感期：可能源于秩序感，解决儿童执拗问题，一是要理解，二是要变通，三是要成功。

　　11.玩水，玩沙敏感期：水，沙对儿童的吸引力可长达12年，在生命的头6年表现最强烈。

　　12.审美和完美敏感期：要求食物或用具必须完整。追求完美的敏感期一般出现在执拗敏感期之后。理解孩子细腻，追求完美的心，把孩子的要求当作关乎成长，关乎品质形成的一次机会，用心去体察每一次不满，并尽量用适当的方式帮助孩子。

　　13.走的敏感期：走的敏感期大约从7个月出现。上下坡是每个孩子都有的重要敏感期，是走的敏感期的典型表现。攀爬楼梯的敏感期一般在一岁左右出现。

　　14.音乐的敏感期：呈现出螺旋状发展过程，最早的幼儿喜欢节奏，2岁时就能把握好节奏，到了3-4岁时，儿童对简单而重复的旋律开始感兴趣，5-6岁时，开始能选择自己喜欢的音乐并自发用动作表达旋律较为复杂的音乐，6-8岁时，儿童已经能体验音乐带给他们的美妙感受，某些孩子会为些流泪，或是深深沉浸在音乐中。

　　15.语言敏感期：-所有的孩子都有问为什么的时期。每一个为什么引导一个因果关系，成串的为什么引导一个因果链条，因果关系是一种逻辑关系，当儿童用语言探索逻辑关系时，就发出了一连串的“为什么”。“为什么”也是孩子语言敏感期的一种表现，在一个个为什么面前，教师一定要做出正确，简洁的回答。在日常语言建设的敏感期，儿童模仿口语，练习口语，感觉语言的音韵，不断重复使用语言，这是儿童学习语言的方式。家长和教师一定要注意自己的口头语言，要说文明的，规范的，准确的，富有美感的口语。

　　16.神的敏感期“身份确定的敏感期”：-一般在两岁左右出现，崇拜神，热切地认识神，搜集神的故事，想像神，进一步夸张和设想，希望神有现实中出现，想像自己和神在一起，自己就是神。这称为神游。儿童无法将想像和现实分开。成长在强权中儿童会崇拜强大的，有暴力的神，这有点像人格替换，借助强大的神去面对强大的父母和老师，那些生长在平和环境中的孩子，会喜欢智慧和美丽的神。儿童会通过吸引自己的喜欢的偶像的人格特点，来建构自己的人格状态，并最终形成自我。我们要和孩子一起度过人类的童话期，帮他走向成人。

4. 什么是儿童敏感期？

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5. 什么是儿童敏感期？

儿童敏感期是指：由于儿童在这一阶段智力、秩序感、节奏感、行走、观察力等方面的发育特征，而产生的一段对环境，秩序，感官，动作，社会规范等一系列的敏感情况，而这一时期被称为儿童敏感期。
儿童敏感期也是有弹性的，0—6岁的儿童，如果敏感期没有得到良好发展，到了6—12岁还会有弥补的机会，但是，这有个前提，那就是6—12岁期间，儿童必须有一个充满爱和自由的成长环境。但现实是，在学习压力下，这个年龄段的很多孩子，既得不到6岁以前来自父母的宽容和疼爱，又得不到长大后成人给予的尊重。在这些孩子身上，我们看不到敏感期的种种表现。这样我们就不难理解，为什么这个黄金般贵重的概念始终没有进入更多家长的视野。

6. 什么是儿童敏感期？

荷兰生物学家雨果·德弗里斯（Hugo de Vries）是最早注意到“发育中的敏感时期”的人之一，他提到了一种毛虫。幼毛虫对光有一种特殊的敏感性，当它们从树干上的卵中出来时，会被吸引到树枝的顶端，在那里它们可以吃到新的嫩芽。当毛虫变得越来越大，越来越强壮，能够吃掉更坚硬，更老的叶子时，它们就失去了这种敏感性。
有趣的是，这种敏感性的消失与它的存在同样重要。蒙台梭利指出，在一个阶段极有利于发展的条件，在以后可能变得不利。

蒙台梭利哲学认为，类似的事情在儿童时期也会发生，现在的研究表明，儿童确实经历了某些有利于发展特定技能的关键时期：机会之窗。
在此期间，大脑在特定类型的学习中特别有效率。这就是为什么在特定的时间，他们表现出强烈的，压倒性的兴趣，在某些对象和活动，在以后的时间，将是相当无聊的。
就好像一种燃烧的激情促使他们把注意力集中在排斥他人上。蒙台梭利认为：当一个敏感期处于一定高度时，就好像聚光灯照亮了一些东西，而其他方面的则处于阴影中。在这种迷恋下，孩子们会长时间地工作而不感到疲劳，不会感到疲倦，而是精神焕发。

最有趣的时期之一是语言习得时期。它从出生开始一直持续到7岁左右。婴儿喜欢听到人类的声音，并且会专心听，排除其他声音。蒙台梭利的老师非常小心地不说话地呈现材料，因为孩子们本能地看他们的嘴，而不是示范。受虐待的孩子很少和成年人交流，他们的词汇永远不会很好。7岁以后学习外语要困难得多，12岁以后可能会很辛苦。到那时，敏感期已经完全结束，孩子开始了另一种学习。
语言敏感期也具有社会意义。世界上的语言只有通过婴儿学习才能生存下来，因此，试图复活死去的语言通常不会成功。

蒙台梭利哲学是由玛丽亚·蒙台梭利博士通过对孩子的仔细和彻底的观察而发展起来的。在学习成为一名医生后，她的许多理论都是基于孩子的生理发育而发展起来的。
在发展她的理论时，蒙特梭利发现孩子们在发展过程中经历了敏感时期。
什么是敏感期？
它可以被定义为与环境中某些元素有关的一种特殊的敏感性，有机体对这些元素具有不可抗拒的冲动和明确的活动。换言之，对于我们的孩子来说，敏感期是指孩子们受到某种活动、冲动或特征的内在吸引的时期。
蒙特梭利自己描述了敏感时期，她说：“孩子们经历了明确的时期，在这个时期里，他们揭示了后来消失的心理能力和可能性。这就是为什么，在他们生命的特定时期，他们对某些东西和运动表现出强烈而非凡的兴趣，而这些东西在以后的岁月里可能会徒劳无功。
在这段时间里，孩子被赋予了一种特殊的情感，这种情感促使他把注意力集中在环境的某些方面，而不是排斥其他方面。这种关注不仅仅是好奇心的结果，更像是激情的燃烧。敏锐的情感首先从无意识的深处升起，并在与外界的接触中启动一项奇妙的创造性活动，从而建立起意识。
这意味着，我们有很大的责任为我们的孩子提供一个环境，在这个环境中，他们的内在欲望可以在他们的身心、情感和精神健康的发展中得到满足。
蒙特梭利把错过的敏感期描述为缝针脱落。
一旦一个敏感时期过去了，它将永远不会像过去那样，以同样的强度和完整性回归。
在每一个时期，孩子都被赋予了特殊的权力来引导学习过程，以发挥其最大的潜能。蒙台梭利把孩子的语言发展描述为“最精彩的一个”，在0到6岁之间，孩子正处于语言发展的敏感时期。孩子在一个语言丰富的环境中学习说话和交流。我们的双语课程就是基于这项研究，表明在6岁前接触第二语言的重要性是最有效的。
当然，语言并不是我们的孩子度过的唯一敏感时期。秩序，小物件，感官，学习良好的礼仪也是其中的一些。
有些敏感时期在一个孩子身上表现出一种方式，而在另一个孩子身上表现出完全不同的方式。我们可能会看到一个孩子通过建造积木或整齐地摆放物品来发展他们的秩序感。
同一敏感期的另一个孩子可能坚持特定的就寝时间或早晨的作息时间。然而，另一个儿童发展顺序可能会一遍又一遍地选择同一个谜题。

重要的是要注意到，敏感时期往往一到就过去。因此，一个准备充分的环境对于孩子的发展是非常重要的。在有准备的环境下，我们必须有意识地观察我们的孩子，并在他们的道路上放置适当的成长机会。

7. 什么是儿童敏感期呢？

幼儿的情绪变幻莫测，随着见识的增长，很多时候都会钻牛角尖，还爱跟父母闹别扭、发脾气。在成长的过程中，有许许多多的行为让爸爸妈妈们难以理解，许多稀奇古怪的行为会让我们困扰、生气。同时会让亲子关系产生矛盾，形成消极情绪的恶性循环，造成这一现象产生的原因，很有可能就是因为孩子正处于敏感期。幼儿的敏感期存在于各个阶段，并且是充满弹性，因人而异的。在孩童的心理发展中会出现各种敏感期，如行走敏感期、细节敏感期等等。这是孩子在用一种独特并且强烈的方式去感知这个世界，这一时期孩子对很多事情充满好奇并且会解锁很多新技能，这也对孩子之后的智力发展起到举足轻重的作用。
什么是儿童敏感期
敏感期是指在0-6岁的成长过程中，孩子成长过程中，会对环境中的某一项特质专心，而拒绝接受其他特征的事物。



他还会毫无理由对某种行为产生强烈的兴趣，不厌其烦地重复，直到突然爆发出来某种新的动机为止，这就是孩子的敏感期。
孩子在敏感期阶段，他们的行为可能会出现很大的偏差，甚至让家人很困惑。对于一个孩子而言，在6岁以前都要经历许许多多的敏感期，所以了解敏感期，理解孩子的不理智行为，是爸爸妈妈们至关重要的事情。在宝宝6岁左右之前，如果没有平稳度过敏感期，那么6岁到12岁这样的时间段还有弥补的机会，但这样的前提是让孩子身在一个充满爱和自由的成长环境里。错过了敏感期，孩子掌握某种知识技能可能会出现吃力的情况，还会出现明显的心理波动，要付出更多的努力加以弥补。



记得孩子三岁时，总是喜欢拿着一把小剪刀，对着目光所及的纸张不停的剪呀剪，不但剪坏了几本故事书，有次还剪烂了爸爸的重要文件。芽芽妈知道，这是敏感期在作怪。所以并没有责怪芽芽。相反，她给芽芽买了好几本儿童剪纸书，让孩子剪了个痛快。芽芽一拿到剪纸书就开心得不得了，动手能力和情绪管理能力都得到了相应的提升。
宝宝在敏感期阶段，接受某种刺激的能力是异乎寻常的。他们会对某种事物的特殊感受性一直持续到这种感受需求完全得到满足为止。尤其在孩子学习走路和学习发音说话时体现得最明显。如果父母意识到这种敏感期的存在，就能适时地从各方面促进孩子的成长。



敏感期的各种表现
那么，如何判断孩子是否在敏感期？有什么样的表现？怎么陪伴孩子度过敏感期？下面就为各位妈妈们梳理一下敏感期的各种表现。
01 狂热兴趣
很多孩子很喜欢玩水，他们用各种小勺小碗弄得到处都是水，这时大人强行来制止，孩子正玩得起劲，被中断后当然要用大哭大闹的方式反抗了，其实玩水可以让孩子进一步认识、了解这种东西，并且能培养孩子的创造力与想象力，孩子对于某件事情表现出极大的兴趣，比如玩水、涂鸦、撕纸等行为，那应该就是进入了相应的敏感期阶段。



02 重复动作
当孩子进入到某一敏感期时，就会反复重复这一行为直到满足，很长时间都不会转移注意力，他可能会一次次的把搭好的积木推倒再重新搭建。或许会经常吃手手、咬文具、舔桌子等等。大人们会觉得太不卫生了，但这却是孩子接触世界的一种方式，是敏感期的一种的表现。
03 开始反抗 性格叛逆
如果你在阻止孩子做以上事情、以上行为的时候，如果他们出现情绪不稳定、崩溃、挑战爸爸妈妈的忍耐极限时，很有可能是他的兴趣受到阻碍后的不断挣扎的方式。



如何陪伴孩子度过敏感期
那么，如何帮助他们顺利度过敏感期呢？
01 自由环境
解放孩子的头脑，让孩子的思想从道德与成见中解放出来，解放他的双手，从“这儿不许动”、“那儿太脏不要碰”的束缚中解放出来。在孩子玩水时，给他们穿上防水服，挽起他们的衣袖，在孩子耳边告诉他“开心得玩吧！”
02 把握敏感期
孩子进入物权意识的敏感期，常常说“这是我的”“那是我的”，任何东西都不愿意与别人分享。作为父母，千万不要武断的认为孩子是自私的。不要不断到在孩子耳边唠叨：“不要那么自私嘛。”其实这是在进行物权归属的练习，通过对物品归属权的确认，来认知他与物品的关系。
当孩子进入逻辑思维敏感期的阶段时，最大的表现就是不停的询问“为什么”。有些家长可能会觉得烦，甚至会对孩子发火，叫孩子闭嘴。其实，每个孩子都有这样的阶段，作为家长一定要理解并珍惜，因为在逻辑思维敏感期阶段，是孩子学习并认知这个世界的一个非常宝贵的机会。

8. 儿童的敏感期是指什么？

婴儿7个月左右出现走的敏感期．起先拒绝坐，然后开始走，上下楼孩子各种敏感期时间表梯都要自己来，哪里不平偏要往哪里撞．这可能是父母最累的时候。走的敏感期中儿童是一个自由、活跃的个体，他拥有空间的能力从此开始越来越强。1岁半到2岁期间，儿童会有一个对细微事物感兴趣的敏感期。床上的一丝头发，地上的一根小草等。但儿童并不总是这样。手的敏感期到来时，儿童有一个抓的过程。一把抓，二指抓，三指抓。很多成人用手很笨拙，不会拿筷子，不会用手指夹围棋子，不会点钞……这都和童年期手的发展有关。音乐的敏感期呈螺旋状发展。2岁的幼儿就能把握节奏；3－4岁时开始对简单而重复的旋律感兴趣；5－6岁后开始选择自己喜欢的音乐并自发用动作表达；6－8岁时已经能深深沉浸在音乐中，处在身份确定敏感期的儿童，会选定一个偶像并时时模仿。“我是忍者神龟！”“我是超人！”通过吸收偶像的人格特点，儿童建构自己的人格状态，最终形成自我。