幼儿篮球怎么教

1. 幼儿篮球怎么教

儿童篮球基础训练
　　培养扎实的篮球基本功是现代篮球的基本要求，同时也是篮球人的生命所在。“篮球之神”迈克尔.乔丹之所以有如此高的成就，就是基本功扎实牢靠的原因。

　　1、理论知识教育：介绍篮球运动意义和价值，培养孩子们养成尊重教练(老师)、队友(同学)、裁判(规则)。服从纪律，遵守规则、尊重集体;培养坚强不屈、顽强奋斗得意志品质。初步掌握主要技术动作和基本配合方法，具有初步的篮球知识。

　　2、身体训练：全面发展身体素质，重点发展柔韧、灵敏素质，提高协调性和灵活性及跑、跳的衔接能力，同时培养对篮球的兴趣。

　　3、技术训练：通过训练初步掌握手对球的控制和支配的基本技能，学习并初步掌握运传接球、投篮持球、突破上篮、简单的组合技术等基本技术，提高应变能力。

　　4、技术训练：学习并初步掌握个人技术动作和配合组合技术，提高一对一和基础配合中的组合技术能力，初步掌握集体对抗中布局和选位正确方法，提高战术素养。

　　幼儿篮球训练的基本动作
　　篮球要打得好，从接触的时候就要注意培养球性、球感!

　　动作名称：原地低手控球

　　动作要领：双脚与肩同宽前后站立，曲膝，右手往下压球

　　指导要点：球不能高于腰部，眼睛不看球，右手压球而不是拍球

　　重点目的：用手来感觉球;目的增强球感。

　　动作名称：手指交互传球

　　动作要领：双手手指朝上，以第一指掌交换快速推弹方式传球。

　　指导要点：频率要快，施力点在球体下半部。
　　重点目的：手指触球与手腕敏捷性;目的投篮与传球要领。

　　动作名称：双手交互用力传球

　　动作要领：掌心朝上持球，经高举后再用力往下传给另一手。

　　指导要点：由高举往下时要用力有往下砸的感觉，并保持能稳定持球。

　　重点目的：手接触强力来球感觉;目的传、接球要领。

　　动作名称：持球环颈

　　动作要领：持球于颈一侧，将球由颈后传递到另一手。

　　指导要点：动作要快，球不能掉落，手掌心不能碰球。

　　重点目的：手腕伸出、手指弹动作;目的传、接球要领。

　　动作名称：持球环腰

　　动作要领：持球于腰侧，将球由腰部后方传递到另一手。

　　指导要点：动作要快不能看球，球不能掉落，掌心不能碰球。

　　重点目的：手腕伸出、手指弹动作;目的传、接球要领。

　　动作名称：持球环绕双脚S型

　　动作要领：持球于脚侧，将球由脚跨下做S型传绕到另一脚。

　　指导要点：动作要快，不能看球，球不能掉落，手掌心、双脚不能碰球。

　　重点目的：手腕伸出、手指弹动作;目的传、接球要领。

　　动作名称：贴地运球

　　动作要领：球置于地面，以手指快速将球拍起，并持续快节奏运球。

　　指导要点：拍球不能用掌心，且不能高于5公分，频率要快，球要离开地面，不能看球。

　　重点目的：手指触球与球体弹性的适应;目的掌握运求要领

2. 幼儿园篮球课怎么教

一.让幼儿了解篮球，让幼儿进入篮球运动员角色
　　(一)让环境影响幼儿对篮球态度

　　在进行篮球教学初期，可以将班级环境开设一块篮球专区，张贴篮球明星海报，并设立篮球新闻每周播报，要求幼儿每周播报一则关于篮球运动的新闻，并将播报的新闻进行墙面张贴，在班级里逐渐形成一股篮球风，不论从班级墙面环境还是班级的氛围都体现篮球氛围。

　　另外每周可以组织幼儿观看部分的篮球比赛转播，通过这样的方式让幼儿了解篮球，引起幼儿对篮球的兴趣激起他们学习篮球的渴望。

　　(二)进入篮球运动角色—--我是小小运动员

　　在建立了对学习篮球的渴望之后，一个角色对幼儿来说也是至关重要的，在篮球教学的整个过程中都要以“我们是一只篮球队，我们是一支团队”的概念告诉幼儿，“老师就是教练，你们就是运动员”，在我的教学中我将幼儿分成男女两队一队为“中国男子篮球队”一队为“中国女子篮球队”孩子们在听到这种称呼后都显得尤为自豪和精神。

　　(三)建立明星效应，树立学习榜样

　　对于热爱篮球的人来说都会有一个属于自己的偶像，孩子们在进行每周篮球新闻的播报后，对篮球明星也会有所了解，这时候就要找一个小朋友都熟悉的篮球明星作为自己的榜样和学习对象，我们曾以姚明为榜样，将我们的篮球队取名为“小姚明篮球队”，孩子们在训练的时候口中经常说的一句话就是我将来要比姚明厉害，这时候作为老师也应该给予及时的鼓励与肯定。

二. 篮球技巧讲解儿歌故事化，运用幼儿喜欢的教学语言
　　在篮球教学中一些技巧动作的讲解幼儿往往不能理解，比如拍球的基本要点中便有：五指分开，放在球上，掌心空出，手腕手臂配合拍球，这些技能如果作为篮球教学中的指导语很明显幼儿难以接受，因此针对幼儿的特点将枯燥的拍球技巧进行简化，并配合儿歌让幼儿将儿歌熟记于心:

　　小手小手拿出来，

　　变成小伞弯起来，

　　小伞放到篮球上，

　　篮球宝宝跳起来。

　　在教学过程中将篮球技巧儿歌和教师的示范配合指导，一边示范练习一边朗读儿歌，虽然儿歌中的技巧元素并没有全部体现出拍篮球的技巧，但在此时拍球练习已经不再枯燥，幼儿也有了兴趣，那么拍篮球中对于手腕手臂的运用也可以利用这种形式满满的渗透。

　　又比如在胸前传球和接球的练习中，对传球和接球的技巧练习运用儿歌也能有效的让幼儿掌握技巧，消除幼儿在接球中产生的退缩和恐惧感。



　　接球练习：

　　一只小脚向前迈，

　　两只小手伸出来，

　　篮球飞来两边接，

　　碰到球后收回来。

　　胸前传球：

　　小球放胸口，

　　拇指向下走，

　　数到一、二、三，

　　手腕向前翻。

　　通过儿歌化教学，幼儿们便能很形象的记住篮球技巧，走到哪里，将这些儿歌念道哪里，也能激起幼儿学习篮球的兴趣。

三. 技巧训练游戏化，选择幼儿喜欢的学习方式。
　　幼儿在一日活动中游戏占了很大的比重，因此在篮球教学中也要融入游戏的元素，这样才能使幼儿在快乐的氛围中学习篮球。

　　将篮球技巧动作设计成游戏，比如在训练幼儿横向移动时，如果简单的通过儿歌和传授来练习那么幼儿在很难在一节教学活动中熟悉动动作要领，因此将横向移动这一技巧和游戏结合，这些游戏往往又要是孩子门平常熟悉的，因此在横向移动中可以将老鹰捉小鸡的游戏运用到横向移动的训练中作为技巧训练的铺垫。

　　又如在拍球的练习中要求幼儿的身体重心降低，如果直接要求幼儿将身体中心降低，第一幼儿难掌握降低的高度，第二在降低过程中对幼儿的身体控制力也是一个挑战，幼儿容易坚持不了，因此我们可以结合幼儿在生活中喜欢模仿的特点，和幼儿进行一个老爷爷老奶奶走路的模仿游戏，让幼儿在游戏中适应拍球的高度。

　　兴趣是幼儿最好的老师，篮球运动也是幼儿拥有健康身体和良好品质的一种很好的载体，通过好玩有趣的篮球教学活动让幼儿喜欢篮球，喜欢运动，从而拥有健康的体魄和坚毅自信的品质!

3. 幼儿园大班《篮球》教案

 　　作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的幼儿园大班《篮球》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
  　　幼儿园大班《篮球》教案 篇1   　　活动目标 
  　　1、通过幼儿对篮球的应用创新，教师及伙伴的肯定等方式，使幼儿体验成功的乐趣，激发自主探索精神。
  　　2、通过创新玩法及合作游戏，培养幼儿勇于挑战自我，不断提升自我，及团队合作精神。
  　　3、通过与小篮球有关的一系列活动，提升幼儿身体的协调性及灵敏度等身体素质。
  　　4、学习游戏的玩法及规则。
  　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
   　　教学重点、难点 
  　　重点：创新玩法及合作游戏，提升幼儿身体素质。
  　　难点：鼓励幼儿创新玩法。
   　　活动准备 
  　　小篮球若干、篮球场或空地一块
   　　活动过程 
  　　一、开始部分
  　　1、场地领入。（教室将幼儿从幼儿教室到篮球场或空地）
  　　2、篮球操热身。（排队从框内拿篮球，师生共同完成篮球操）
  　　二、基本部分
  　　1、提问回忆：
  　　教师提问：小朋友们，我们手中的篮球还可以怎样玩？
  　　学生回忆以前曾经玩过或是见过的篮球玩法。
  　　2、尝试
  　　教师引导学生尝试学生提出的玩法，学生之间可以相互观察交流。
  　　3、探索
  　　学生交流或是自主创新玩法，探索出自己感兴趣的玩法。
  　　4、展示模仿
  　　学生展示探索成果，教师带领其他幼儿共同学习模仿。
  　　5、评选游戏
  　　教师和学生共同评选出最好玩、自己最想玩的游戏，并共同参与玩一次。
  　　6、分享交流
  　　教师引导幼儿之间分享交流游戏的心得，怎样玩得更好？游戏哪里还要改善等。
  　　7、游戏——小兔蹦蹦跳
  　　将小篮球放于两脚之间，双手出两指做兔子耳朵于头两侧，跳着前进，既要保持球不落地，又要比谁快。可设计成接力形式，提高幼儿的团队合作。
  　　教师和幼儿在玩游戏后，对于游戏出现的问题，共同探讨提出解决方案，在次游戏。
  　　三、结束部分
  　　1、相互之间用篮球拍拍手、身体、脚，达到放松的目的。
  　　2、将篮球放入框内，退场。
   　　教学反思 
  　　1、本次活动是为了更好的使幼儿自主创新游戏，提升兴趣，但是活动中幼儿毕竟还处于初生期，需要教师密切注意引导，同时对幼儿创新的游戏，教师既要肯定也要注意引导他们修改完善。
  　　2、对活动过程的反思：
  　　⑴对幼儿发展的反思，幼儿创新的游戏或许创新性不强，这时就需要教师引导其他幼儿去理解、尊重、接纳他的创新，但是教师也不能过多的参与，应给学生适度的自由空间，通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。
  　　⑵对教师专业发展的反思，对观察了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，把握教育内容的核心价值及其发展线索能力不够，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
  　　⑶对师幼互动的反思，师幼共同完成游戏配合情况较好，教师也能依幼儿的需要调整教学。
  　　3、对活动效果的评析。在对目标、策略的'验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。
  　　4、如果在上这节课，我会把中间部分进行有效的划分，同时增强教师的引导能力，争取用自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
  　　听过这堂课的老师说这堂课中基本部分在孩子的自我探索时，显得杂乱无章，教师没有起到很好的有效引导，使课堂脱离掌控，幼儿不是在探索而趋近于玩耍，没有达到发展幼儿创新能力的目的。我想自己应该多加强有效的引导，同时认真观察幼儿的动态在脱离掌控现象出现之前及时改正。
  　　幼儿园大班《篮球》教案 篇2   　　活动目标： 
  　　1、感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系。
  　　2、锻炼幼儿的手眼协调能力。
   　　活动准备： 
  　　皮球 、 纸球、气球、报纸等。
   　　活动过程 
  　　1、幼儿单人玩抛接球游戏，感知的不同高度会有不同的下落速度。
  　　2、幼儿两人一组玩抛接球游戏（各种球）感知不同质量的物体有不同的下落速度，幼儿继续抛接，交换角色及距离。
  　　3、幼儿三人一组玩抛接入网游戏，一人抛接两人撑网，抛球者向上，向前抛球，使球准确落入网中。抛接过程中引导幼儿观察、幼儿教育网体验哪一种球落到网中的力量大？哪一种球力量小？同一种球，抛的高和抛的低情形下，落入网中的“力量”有什么区别？
  　　4、引导幼儿说说活动中的观察，体验结果。重的球落的快，落在网上的力量大。轻的球落的慢，落在网上的力量小。同样的球抛的高，落下来的时间长。抛的低，落下来的时间短。
   　　活动延伸： 
  　　抛接活动在日常活动中继续进行。
   　　课后反思： 
  　　根据本节课的活动特点，我选择了在户外开展探索活动，孩子特别容易兴奋，所以事先就跟孩子提清楚要求“这些球下落的速度、距离是否一样”让孩子带着问题进行操作，活动时老师适时的进行引导，整节课下来，活动井然有序，孩子的积极性也特别的高，在三人抛接的时候，接的小朋友特别有想法，幼儿教育网有的把报纸举过头顶、有的放在下面，有的接到以后还故意让球在报纸上在弹几下，孩子们各有各的想活动，各有各的玩法，不尽相同的探索着。本节课材料的选择上，也采用了对比性很强的纸球、皮球和气球，幼儿在活动的时候很自然的就观察到了不同的物体下落的速度不同。在此探索中，孩子们对探索欲望也由此增强了。
  　　网站温馨提示：学前儿童是在周围的环境中学习的，应该以大自然、大社会为中心组织课程，大自然构成的自然环境和大社会构成的社会环境组成了学前教育课程的中心内容。这个大自然的活教材是其他教材无法替代的。
  　　幼儿园大班《篮球》教案 篇3   　　【活动目标】 
  　　1、幼儿在已有篮球技巧经验的基础上，学习进退拍球和高低交替运球技巧。
  　　2、引导幼儿自主探索，交流进退拍球和交替运球的最佳方法。
  　　3、幼儿能在运动中于面对困难，体验玩球的快乐。
  　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
  　　5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
   　　【活动准备】 
  　　五号篮球幼儿人手1只；入场准备：四纵队。
   　　【活动过程】 
  　　一、热身运动。
  　　1、变队入场。
  　　幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场地。
  　　2、玩游戏：找朋友。
  　　3、听音乐热身（全美职业篮球季后音乐）和老师一起热身。
  　　4、分组取篮球站四队，四队变两队对面做左右手定点高低拍球。
  　　二、探索新的玩球技巧。
  　　1、探索进退拍球
  　　师：我们都能原地用左右手做高低拍球。可是，我们在看篮球对抗赛的时候，怎么没有发现队员们原地不动拍球呢？这是为什么？
  　　小结：是的，原地不动的话球就容易被对方球员抢走。更投不到对方的篮筐里去。所以，我们的篮球要灵活的动起来。
  　　2、教师示范进退排球
  　　师：大家有没有仔细看我是怎么拍球的？
  　　小结：这叫进退拍球。你自己先试一试。然后，把你拍球的方法讲给大家听。
  　　幼儿交流进退拍球的方法后，教师做技巧指导：
  　　前进拍的时候，用力点放在球的背面，轻轻往前推，球就会随着身体往前行。后退的时候，用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退。
  　　3、幼儿在练习中熟悉并掌握高低进退运球技巧。
  　　4、中场动静调节：高抬腿绕球、地面绕八字
  　　三、熟练运球技巧进行高低交替运球。
  　　师：看，在我们的正前方有两条线，分别是红色和绿色和蓝色。下面我们分二组运球，到第一道红线时请你停下来做先低后高拍球各五下。到绿线时做进退拍球三次然后到对面站好。
  　　（赶小猪到圆形场地）
  　　师：老师要和你们玩一个小游戏，叫圆圈转转转，我和你一起走，你一遍拍球走一边看我，看到我停下蹲着吹哨，你就停下来做低拍，看到我停下站着吹哨你就停下来做高拍。我要转身，你就往相反的方向走，听我的哨声继续做动作，明白了吗？
  　　四、放松活动，结束。
  　　幼儿坐在圆上和老师一起放松手臂，脚腕和全身。
   　　【活动反思】 
  　　经过多次的试教和各位评课老师的指点，我从一节上不完的课到最后自己能轻松上完，并且在课堂中各种情况都能很好的处理，我感觉这是我参加此次精品课堂收获最大的地方。
  　　轻松上完这节课并不代表自己的上课水平达到了很高的阶段，我深深的知道这点。而且每一节成功的课都是从很多节试教的过程中摸索出来的。这节课中，我还是有一些做的不到位的地方：
  　　1、在学生合作探究部分还是没有引导到位，所以感觉学生在这个环节有点乱，而且创出不同花样的学生比较少，很多学生都只是在模仿我和那些创造出游戏的人，这个地方是我没有及时的对那些没有创出游戏的学生进行鼓励，同时也忽略了现阶段学生的模范性。
  　　2、在课堂最后的游戏部分，玩的不是很成功。见缝插针的这个游戏是先将球抛起来并落地之后弹起的瞬间，学生从球下面钻下去。但是有很多学生都是从球的旁边过去，还有的是将球抛起后，再落地弹起时接住。
  　　总之，参加这次活动的收获很多，感触也颇深，从各位老师的点评和课后反思中找到自己的缺点，逐一进行改正，对自己在今后的教学中打下了扎实的基础。

4. 幼儿园小班篮球教学步骤

幼儿园篮球教学的思路。 

　　以篮球为特色活动，熟悉篮球的球性练习来引导幼儿的兴趣，开展教学活动。在幼儿园，孩子们年龄小，手部力量和腿部力量不是很到位，对抗性的比赛是有一定的难度的，结合幼儿的年龄及生理运动特点，立足于《幼儿园教育指导纲要》提出的“以幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作”的精神，我们做了些尝试性的探索。 



1、篮球教学的总目标有三点。

第一、让每名孩子能够积极主动地与同伴一起投入篮球活动中，对篮球活动产生浓厚的兴趣；第二、积极探索与同伴运球的各种方法，具备良好的协调、灵敏等身体素质、形成团结合作、遵守规则、活泼开朗的良好个性心理品质；第三、丰富篮球动作的技能，提高玩球的多样性。了解篮球比赛规则，学习灵活的运球的方法，能一对一的对抗，在练习中获取得竞争意识。让幼儿在掌握运动技能和进行身体锻炼的同时体验到运动的各种乐趣，产生对运动快乐的体验，并逐步形成终身参加实践的志向和习惯。 



2、篮球教学的方法策略。

在教学过程中教师先示范，幼儿整体认识，然后分解每一个动作要领，上肢和下肢的局部学习。让幼儿整体练习，老师在巡回个别指导、熟练巩固后，在集体练习运用提高。再配上儿歌辅导法，就是把篮球类动作的要领、规则编成朗朗上口的儿歌，在学习打篮球的基本动作和技能时结合儿歌的朗诵，使幼儿在理解儿歌的同时记忆了动作要领或游戏规则。这种形象地方法能引发幼儿的学习兴趣，提高幼儿学习的效果，在幼儿练习过程中，还可采用灵活多样的方式如单独练习、对练、小组练习等，帮助幼儿掌握相关知识和技能。促进幼儿身心的和谐发展，另外还加强对班级教师的篮球培训，写好每一次培训的计划，严格要求老师学会并掌握篮球的基本知识点和动作要领，调动老师们的参与意识和积极性，促进教师的专业发展，为形成特色的球类活动课程奠定基础。教师在教学实践——反思、分析——寻找解决方法——教学实践的过程中，知识和能力得到了同步提高。

 







　

三、幼儿园篮球基本动作练习。 

　　第一、儿歌辅导法。用儿歌的形式简化了篮球基本动作要领，让孩子们有趣地掌握基本动作和方法。 

持球 

　　手心空空不触球、两臂弯弯成八字； 

　　双脚肩宽稍微屈、指瑞控球于胸前。 

拍球 

　　手当帽子盖住球、手位协调很重要； 

　　一上一下膝稍屈、指根掌沿拍拍乐。 

运球 

　　手推按球前后方、眼睛平视不看球； 

　　落点身体侧前方、手身前倾保护球； 

　　低运球：两腿弯曲膝以下。 

　　高运球：两腿微屈腰腹间。 

传接球 

　　双手持球于胸前、两眼注视接球人； 

　　后脚蹬地前臂伸、翻掌传球给对方。 

接球 

　　两脚前后稍屈站、两眼注视传球人； 

　　伸直双臂接准球、掌心相对收住球。 

双手投篮 

　　双手持球于胸前、重心放在两脚间； 

　　目视篮筐的后沿、两脚蹬地腰腹展； 

　　两臂上伸两手翻、指尖拨球三指投。 

单手投篮 

　　小小脚尖正对篮、重心要在两脚间； 

　　一手曲膝肘稍外、肩肘腕三个直角； 

　　两手拇指T手型、食指放在球中间、 

　　双肘之间倒V字、食指指向篮球圈、 

　　头不幌头瞄准点、投后食指向篮圈。 

　　第二、拿着球随着音乐，以儿歌的形式来进行热身运动： 

小班球操 

　　宝宝开火车呀、两臂两肩来绕绕； 

　　长高了变矮了、上下左右前后拍； 

　　身前屈绕圈圈、球在肩上扭扭跨； 

　　小兔小兔跳跳、蜗牛蜗牛慢慢走； 

　　碰碰小腿小脚、抛抛转转真有趣。 

大中班球操 

　　抱球跑跳踏步走 、 半蹲活动头和肩； 

　　体前弯腰转大圈 、 四个方向拍四下； 

　　脚尖脚跟左右摆 、 球碰大腿和小腿； 

　　弓步抱球绕一下 、 换个脚儿在试试； 

　　左右手儿来托举 、 抛球向上放放松。

5. 幼儿园小篮球教学方法

儿童篮球训练要注意方法和手段，特别是身体素质的敏感期，以多种训练方法和手段来发展专门能力，训练应该形式多样，内容手段丰富多彩。

01一、注重柔韧和灵敏素质练习为学习篮球技术打下坚实的基础。柔韧素质影响篮球技术动作的幅度和难度，灵敏素质特别是敏捷的反应决定一名篮球运动员的前途。常用的柔韧和灵敏性练习：1、曲肘摸背、背后上下曲肘拉手。要领：肘关节高抬。2、分腿立向前屈体。要领：腿伸直手触地。3、侧弓步压腿 。要领：支撑脚跟着地，另一脚尖立起重心尽量向后。4、仰卧举单腿。要领：两腿伸直，同侧手触摸抬起的脚尖。5、转体。要领：脚跟不要离地。6、身体后伸。要领：膝关节前顶，两手触摸脚跟。7、两人相互踩脚。要领：脚步灵活，不能用脚踢。8、站、蹲、坐、爬启动跑的练习。要领：抛球要突然，启动反应要快。9、转身后抢球练习。要领：教师用手抛球，学生转身后抢球。


02二、结合篮球步法，提高运动员的快速移动能力篮球场上的快速移动能力是运动员最基本的条件之一，篮球步法又是打好篮球的最基本的技术之一。利用篮球步法提高运动员的快速移动能力，这是儿童速度敏感期中十分重要。常用的练习：1、 变速、变向跑。要求：变速、变向时要突然加速。2、 看信号互相追逐。二人一组跑到教师面前时根据教师的手势向左或向右变向跑后互相追逐。3、模仿对方移动。二人一组，一人做移动，另一人做相应的移动。4、看手势做防守步法的练习。看教练手势做各种防守步法和综合防守步法练习。各种步法的综合练习。5、可在球场内根据不同的情况做两种以上的防守步法练习。6、一对一防守练习。一人进攻，一人防守。防守者要与进攻者保持一定的距离。
            
03三、用运球的方法，提高运动员的球性。在运球教学过程中，可采用基本运球手法与各种运球相结合的方法进行，以加强基本运球手法练习来促进各种运球技术的学习。常用的基本运球手法练习：1、以肘为轴用力拍球。尽量减少手与球的间隙，手的跟随动作要柔和。2、以肩为轴用力拍球，手的跟随距离要长，手要用力拍球。3、原地的前后、左右拉运球。拉球前最后一次运球要有力。4、各种变向运球练习。(体前变向换手、不换手运球、后转身运球、半后转身运球、背后运球、跨下运球)5、体前变向换手接背后、后转身、跨下运球。6、跨下接背后、后转身运球。
                    
运动与学习都是一个持之以恒的过程，打篮球也一样，贵在坚持。即使你的孩子现在还不会打篮球或者打的还不好，也没关系。在哈林秀王学习篮球是一个享受运动过程，让您的孩子在欢声笑语的氛围下学习篮球，收获健康。

6. 篮球幼儿班应该怎么上课

3、通过与小篮球有关的一系列活动，提升幼儿身体的协调性及灵敏度等身体素养。【摘要】
篮球幼儿班应该怎么上课【提问】
您好，篮球幼儿班上课教学如下【回答】
1、通过幼儿对篮球的应用创新，老师及伙伴的确定等方式，使幼儿体验胜利的乐趣，激发自主探究精神。【回答】
2、通过创新玩法及合作嬉戏，培育幼儿勇于挑战自我，不断提升自我，及团队合作精神。【回答】
3、通过与小篮球有关的一系列活动，提升幼儿身体的协调性及灵敏度等身体素养。【回答】
4、学习嬉戏的玩法及规章。5、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。【回答】
1、场地领入(教室将幼儿从幼儿教室到篮球场或空地)2、篮球操热身(排队从框内拿篮球，师生共同完成篮球操)【回答】
1、提问回忆：老师提问：小伴侣们，我们手中的篮球还可以怎样玩?【回答】
同学回忆以前曾经玩过或是见过的篮球玩法。【回答】
2、尝试老师引导同学尝试同学提出的玩法，同学之间可以相互观看沟通。3、探究同学沟通或是自主创新玩法，探究出自己感爱好的玩法。【回答】
4、展现仿照同学展现探究成果，老师带领其他幼儿共同学习仿照。【回答】
5、评比嬉戏老师和同学共同评比出最好玩、自己最想玩的嬉戏，并共同参加玩一次。6、共享沟通老师引导幼儿之间共享沟通嬉戏的心得，怎样玩得更好?嬉戏哪里还要改善?等【回答】
7、嬉戏——小兔蹦蹦跳将小篮球放于两脚之间，双手出两指做兔子耳朵于头两侧，跳着前进，既要保持球不落地，又要比谁快。可设计成接力形式，提高幼儿的团队合作。【回答】
结束部分1、相互之间用篮球拍拍手、身体、脚，达到放松的目的2、将篮球放入框内，退场【回答】

7. 幼儿园大班篮球体育游戏教案

 　　作为一名老师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班篮球体育游戏教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
   　　幼儿园大班篮球体育游戏教案 篇1    　　活动目标: 
   　　1、感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系。
   　　2、锻炼幼儿的手眼协调能力。
    　　活动准备: 
   　　皮球、纸球、气球、报纸等。
    　　活动过程 
   　　1、幼儿单人玩抛接球游戏，感知的不同高度会有不同的下落速度。
   　　2、幼儿两人一组玩抛接球游戏（各种球）感知不同质量的物体有不同的下落速度，幼儿继续抛接，交换角色及距离。
   　　3、幼儿三人一组玩抛接入网游戏，一人抛接两人撑网，抛球者向上，向前抛球，使球准确落入网中。抛接过程中引导幼儿观察、幼儿教育网体验哪一种球落到网中的力量大？哪一种球力量小？同一种球，抛的高和抛的低情形下，落入网中的“力量”有什么区别？
   　　4、引导幼儿说说活动中的观察，体验结果。重的球落的快，落在网上的力量大。轻的球落的慢，落在网上的力量小。同样的球抛的高，落下来的时间长。抛的低，落下来的时间短。
    　　活动延伸： 
   　　抛接活动在日常活动中继续进行。
   　　幼儿园大班篮球体育游戏教案 篇2    　　活动目标 
   　　1、通过幼儿对篮球的应用创新，教师及伙伴的肯定等方式，使幼儿体验成功的乐趣，激发自主探索精神。
   　　2、通过创新玩法及合作游戏，培养幼儿勇于挑战自我，不断提升自我，及团队合作精神。
   　　3、通过与小篮球有关的一系列活动，提升幼儿身体的协调性及灵敏度等身体素质。
   　　4、学习游戏的玩法及规则。
   　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
    　　教学重点、难点 
   　　重点：创新玩法及合作游戏，提升幼儿身体素质
   　　难点：鼓励幼儿创新玩法
    　　活动准备 
   　　小篮球若干、篮球场或空地一块
    　　活动过程 
   　　一、开始部分
   　　1、场地领入（教室将幼儿从幼儿教室到篮球场或空地）
   　　2、篮球操热身（排队从框内拿篮球，师生共同完成篮球操）
   　　二、基本部分
   　　1、提问回忆：
   　　教师提问：小朋友们，我们手中的篮球还可以怎样玩？
   　　学生回忆以前曾经玩过或是见过的篮球玩法。
   　　2、尝试
   　　教师引导学生尝试学生提出的玩法，学生之间可以相互观察交流。
   　　3、探索
   　　学生交流或是自主创新玩法，探索出自己感兴趣的玩法。
   　　4、展示模仿
   　　学生展示探索成果，教师带领其他幼儿共同学习模仿。
   　　5、评选游戏
   　　教师和学生共同评选出最好玩、自己最想玩的游戏，并共同参与玩一次。
   　　6、分享交流
   　　教师引导幼儿之间分享交流游戏的心得，怎样玩得更好？游戏哪里还要改善？等
   　　7、游戏——小兔蹦蹦跳
   　　将小篮球放于两脚之间，双手出两指做兔子耳朵于头两侧，跳着前进，既要保持球不落地，又要比谁快。可设计成接力形式，提高幼儿的团队合作。
   　　教师和幼儿在玩游戏后，对于游戏出现的问题，共同探讨提出解决方案，在次游戏。
   　　三、结束部分
   　　1、相互之间用篮球拍拍手、身体、脚，达到放松的目的
   　　2、将篮球放入框内，退场
   　　幼儿园大班篮球体育游戏教案 篇3    　　【活动目标】 
   　　1、幼儿在已有篮球技巧经验的基础上，学习进退拍球和高低交替运球技巧。
   　　2、引导幼儿自主探索，交流进退拍球和交替运球的最佳方法。
   　　3、幼儿能在运动中于面对困难，体验玩球的快乐。
   　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
   　　5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
    　　【活动准备】 
   　　五号篮球幼儿人手1只;入场准备：四纵队。
    　　【活动过程】 
   　　一、热身运动。
   　　1、变队入场。
   　　幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场地。
   　　2、玩游戏：找朋友。
   　　3、听音乐热身(全美职业篮球季后音乐)和老师一起热身。
   　　4、分组取篮球站四队，四队变两队对面做左右手定点高低拍球。
   　　二、探索新的玩球技巧。
   　　1、探索进退拍球
   　　师：我们都能原地用左右手做高低拍球。可是，我们在看篮球对抗赛的时候，怎么没有发现队员们原地不动拍球呢?这是为什么?
   　　小结：是的，原地不动的话球就容易被对方球员抢走。更投不到对方的篮筐里去。所以，我们的篮球要灵活的动起来。
   　　2、教师示范进退排球
   　　师：大家有没有仔细看我是怎么拍球的?
   　　小结：这叫进退拍球。你自己先试一试。然后，把你拍球的方法讲给大家听。
   　　幼儿交流进退拍球的方法后，教师做技巧指导：
   　　前进拍的时候，用力点放在球的背面，轻轻往前推，球就会随着身体往前行。后退的时候，用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退。
   　　3、幼儿在练习中熟悉并掌握高低进退运球技巧。
   　　4、中场动静调节：高抬腿绕球、地面绕八字
   　　三、熟练运球技巧进行高低交替运球。
   　　师：看，在我们的正前方有两条线，分别是红色和绿色和蓝色。下面我们分二组运球，到第一道红线时请你停下来做先低后高拍球各五下。到绿线时做进退拍球三次然后到对面站好。
   　　(赶小猪到圆形场地)
   　　师：老师要和你们玩一个小游戏，叫圆圈转转转，我和你一起走，你一遍拍球走一边看我，看到我停下蹲着吹哨，你就停下来做低拍，看到我停下站着吹哨你就停下来做高拍。我要转身，你就往相反的方向走，听我的哨声继续做动作，明白了吗?
   　　四、放松活动，结束。
   　　幼儿坐在圆上和老师一起放松手臂，脚腕和全身。
   　　幼儿园大班篮球体育游戏教案 篇4    　　一、活动目标 
   　　1、在闯关游戏中发展幼儿的合作能力，增强幼儿的团队精神。
   　　2、体验篮球闯关和竞争的乐趣，建立初步的规则意识。
    　　二、活动准备 
   　　人手一个篮球，标志桶，水果便利贴，计分板，背景音乐。
    　　三、活动过程 
   　　第一部分，入场及热身环节。
   　　老师：今天，张老师要带小朋友们去篮球王国里玩，我们一起出发吧！
   　　老师：在进入篮球王国之前，我们先来一段动感篮操热一下身。
   　　准备好了吗？（播放篮球操音乐）
   　　第二部分，闯关环节
   　　1、穿越树林
   　　老师：孩子们，你们的篮球操跳得非常带劲，特别棒！我们今天在篮球王国闯的第一关叫做“穿越树林”。小朋友按身上的颜色标志分为四组，一路纵队站好，S形运球接力，穿过最后一个标志桶运球返回。把球传给下一个小朋友，最快的一组得4分，第二名3分，第3名2分，第四名1分。
   　　老师：请身上贴着蓝色标志的小朋友站到蓝色树林的旁边。身上贴着绿色标志的小朋友站到绿色树林的旁边，贴着橙色标志的小朋友站到橙色树林的旁边，贴着黄色标志的小朋友站到黄色树林的旁边。
   　　老师：请每组第一个小朋友最快的速度去拿一个球。
   　　老师：做好准备，预备，出发！
   　　（游戏结束，教师及时报分加点评）
   　　老师：这一关的分数已经出来了，就在我们的黑板上。第一关你们合作得很好，希望你们继续加油！
   　　2、双球大战
   　　老师：第二关叫做双球大战。1分钟的时间里拍双球，坚持拍1分钟的小朋友得1分，如果你的球掉了，请你捡回来坐在原地休息。最后剩下几个小朋友在拍球，就得几分。现在请所有的小朋友每个人拿两个球站到我们的标志桶旁，蓝色标志站到蓝桶旁，橙色标志站到橙桶旁，绿色站到绿色，黄色站到黄色。
   　　老师：1分钟，计时开始！
   　　（幼儿游戏，比赛完以后教师报分加点评。）
   　　老师：我们来看一看这关你们分别得了多少分。进行下一关之前，请你送一个篮球到球框里。手里只留一个篮球。
   　　3、动力火车
   　　老师：第三关叫做动力火车，需要大家团结协作。所有的小朋友分成四组，拿球站到相应颜色的标志桶旁，每组后面3个个小朋友伸出左手，放在你前面小朋友的肩膀上，组成小火车。听到开始的声音，拍球出发到我们的终点线上。注意，小火车不脱节的情况下跑得最快的小火车得4分，最慢的小火车得1分。断掉的小火车不得分。
   　　4、投篮高手
   　　老师：孩子们，你们前三关的表现非常的好。第四关叫做“投篮高手”。1分钟的时间里，站在我们的标志桶后，投进几个球得几分。前面投完的小朋友可以到后面排队来等候。先请橙队和绿队的小朋友上来比赛。场下的不比赛的两队可以分别帮他们数一下他们进了几个球。1分钟，计时开始。
   　　老师：换另外两队上场比赛，计时开始！
   　　第三部分，结束环节
   　　老师：好，孩子们，来。我们在篮球王国的闯关已经结束了。我们一共挑战了4关，我们来看看每队得多少分？XX队得分最高，是冠军！我们给他们鼓鼓掌。其他队的小朋友也很棒。每一关你们都用心，认真的去完成。运动不仅仅是让我们的身体更有力量，更重要的是我们学习到了合作，学习到了团结。下次游戏你们更好的团结在一起也能得冠军！一起来放松一下。（轻柔的放松运动）
   　　幼儿园大班篮球体育游戏教案 篇5    　　一、设计意图： 
   　　大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的'竞争意识和动作的协作能力。
    　　二、活动目标 
   　　1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。
   　　2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。
    　　三、活动准备： 
   　　篮球若干
    　　四、活动过程： 
   　　教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。
   　　1、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好？(幼儿回答，好)看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。
   　　教师首先说明游戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。
   　　第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。
   　　注意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。
   　　2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球。
   　　3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。两个游戏轮流尝试进行。
   　　4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
   　　幼儿园大班篮球体育游戏教案 篇6    　　活动目的： 
   　　1，幼儿通过活动，初步掌握运球、传球的动作要领。
   　　2，幼儿通过运球、传球的练习，提高上肢的协调性和增强上肢肌力。
   　　3，幼儿通过趣味的篮球活动，体验运动的快乐，激发对篮球运动的兴趣。
    　　活动重点： 
   　　s形跑运球
    　　活动准备： 
   　　1，经验准备：幼儿熟练掌握单手拍打篮球
   　　2，物质准备：大可乐塑料瓶16个、10个中水桶、10个大水桶、篮球14一个、扩音器一个、口哨一个、音乐u盘。小呼啦圈12个、大呼啦圈6个、空中的呼啦圈3个。
    　　课的任务： 
   　　1、复习传接球技术。
   　　2、学习“带球走”规则及运球。初步掌握动作方法。
   　　4、通过训练培养学生团结协作。

8. 幼儿园大班篮球教学活动设计

    　　  篮球  运动的教学教案要充分考虑到大班小朋友的学习特点和认知规律，幼儿园如何设计教学方案呢?下面我给大家介绍关于幼儿园大班篮球教学设计的相关资料，希望对您有所帮助。
         
       　　幼儿园大班篮球教案设计篇一       　　一.活动目标：
       　　1.让幼儿通过篮球基本动作(运球、传球等)及篮球比赛促进幼儿肌体的发展。
       　　2.培养幼儿团结协作的能力。
       　　二.重点与难点：
       　　学习两人以上配合传球。
       　　三.材料与环境创设：
       　　1.幼儿人手一只篮球。
       　　2.红、绿、黄、蓝四队标记。
       　　3.音乐若干段。
       　　4.记分牌。
       　　四.活动流程：
       　　(一)调动身心
       　　1.跑步热身：鼓励幼儿不怕寒冷，听鼓声变速跑。
       　　2.热身操：听音乐精神饱满地做。
       　　3.保育：略脱衣服。
       　　(二)基本部分
       　　1.四散练习，复习动作。(幼儿练习，老师观察指导)
       　　2.探索练习，重点指导。
       　　(1)请个别(3~4个)幼儿示范两人以上配合传球。
       　　(2)幼儿自由结伴练习两人以上配合传球。(老师个别指导，鼓励幼儿合作传球)
       　　3.拍球，运球比赛，加大运动量。(集体比赛，增加幼儿的运动量)
       　　4.灌篮比赛，综合练习。
       　　(1)玩法：
       　　分两队进行比赛，每对各5~6人，老师当裁判，比赛开始，老师站在场地中央，将篮球往上抛，接到球的“运动员”用运球及传球的  方法  至对方篮球架前进行投篮，投进得分，以得分多的队为胜。
       　　(2)规则：持球者应运球或传球，不能持球跑。
       　　(3)幼儿分组进行比赛。
       　　鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法，并提醒幼儿遵守比赛规则。
       　　五.保育：
       　　(1)根据天气情况及运动量大小减脱衣服。
       　　(2)擦汗。
       　　(三)结束部分(放松身体)
       　　1.进行颁奖仪式(胜者得金牌)，放松身体。
       　　2.听音乐走回教室擦汗，休息。
       　　幼儿园大班篮球教案设计篇二       　　大班幼儿的体育教学，应以游戏为主。使学生在‘乐中学、学中取乐’，达到娱乐性与趣味性相结合。”要作好体育游戏的教学，首先应懂得如何创编游戏。 娱乐性是检验体育游戏的一种非常重要的方法，体育游戏只有具备了娱乐性、趣味性，才得以使其存在与发展，更具有诱人的魅力。如我国许多优秀的传统游戏(母鸡爱小鸡、丢手绢、猫抓老鼠)，源远流长。所以体育游戏的创编，应从提高其娱乐性、趣味性出发。
       　　1、使游戏具有新奇性并带有较强的喜剧色彩只有使游戏新奇，才能诱发幼儿参与的兴趣。游戏的创编出乎幼儿的意料，好奇心被激发，他们“蠢蠢欲动”，或许会想：“我能做好吗?--我一定会比别人做得更好的!”同时又调动了幼儿的主动性与积极性，能认真地去完成这一个游戏。大班的孩子做“夹着球走”的接力比赛，孩子受腿长的限制，跨下夹球已经是很不容易的事，更何况要走完5米距离的路程，那是“雪上加霜”，便会出现很多的滑稽场面，不能用手抱球、举步难行，或是走几步球便慢慢下滑--成了“母鸡下蛋”，让孩子捧腹大笑。所以为了能完成好而作不懈的努力。
       　　2、体育游戏的设计应淡化竞技意识，改变竞技体育为主的教学思想也是大纲的要求，淡化竞技意识，能更大的提高游戏的娱乐性。孩子只要在体育游戏的竞赛中认真完成，遵守纪律，听从指挥，都能拿到一块“金牌”。这样在游戏教学的比赛中，每位幼儿都会认真去做，集体项目更会为集体着想，争取“第一”，培养了勇敢顽强、奋发向上的精神斗志。达到竞赛目的，又实现了体育游戏的娱乐目的。当你向全班三分之二的幼儿，或只有几个不在内的众多幼儿宣布游戏结果均取得“第一名”时，他们会双手握拳高举头大声地喊“ 耶”。
       　　3、利用游戏活跃课堂氛围
       　　在体育活动课中，我为了调动孩子的积极性，在课前安排了游戏“捉迷藏”。小朋友们都按游戏的规则练习去了。可是小朋友对“捉迷藏”不感兴趣，都无精打采，一副不想玩的样子，口里还说着没意思。
       　　我看到这种情况，就问着自己，是不是孩子玩的次数多了，可能缺少了兴趣，怎样才能活跃气氛，激发孩子的兴趣呢?想到这儿，我灵机一动，立即整队，马上就对孩子说：小朋友们你们自己找朋友玩好吗?孩子们异口同声，好!孩子们就分散在自己的场地里，玩起各种各样的游戏，我也不断的加入到幼儿当中去，这样能使幼儿玩的更有劲，更有趣，那样会使幼儿与老师的距离拉得更进，让幼儿感受老师的亲切感。就在这时，有一组学生的游戏吸引了我，把我的视线都集中到那一小组去了。我没多想，快步走到他们小组的面前。孩子们这是什么游戏?怎么你们这么开心啊!这一组的幼儿异口同声的说：“八仙过海”踩一脚。好!这游戏很好!心想这游戏不但可以练习灵敏性，还可以提高跳跃能力。这不是两全齐美吗!我想到这里，就马上集合了全班孩子，叫这一组的幼儿演练了一遍，这一下，幼儿的兴趣大增。我就顺水推舟号召孩子们像他们这组学习。幼儿们以三、四人一组来玩“八仙过海”踩一脚。好吗?好!这时孩子们的脸上露出了开心的样子。 看着一个个活蹦乱跳的场面，我的脸上也露出了笑脸。 我们的游戏就是要接近幼儿的年龄段，只有这样幼儿才会喜欢上体育课。另外体育课要不断的加入新的游戏 。这样幼儿在体育课中才会有乐趣。
       　　在以后的工作中，我将坚持不懈努力，及时  总结  课堂中教学的不足，做到让幼儿易懂、易学、充分掌握运动技术，以促进幼儿的健康，增强体质，让他们快乐地成长。
       　　幼儿园大班篮球教案设计篇三       　　玩球是幼儿与生俱来的天性，但由于幼儿年龄小，动作的协调性与精确性还未完善，这在一定的程度上限制了他们对球类的特性及其基本动作和技能的掌握。
       　　幼儿园篮球教学活动是指教师有计划、有目的、有组织的通过游戏形式教授幼儿篮球活动的基本动作，在帮助幼儿掌握各种基本动作的同时，增强幼儿的体质以及促进幼儿良好个性品质与社会性发展的教学活动。篮球运动不仅仅是体育教学的重要内容，对孩子们还有规范良好行为的  教育  作用，能够积极促进幼儿健康阳光的成长，发展幼儿的身心健康，树立终身体育锻炼的理念。
       　　我简化篮球的教法入手，积极地寻找着适合孩子们年龄特点和运动特点的教育  教学方法  。让孩子们喜欢并爱上这项运动，使他们不但学会篮球技能还锻炼了身体，提高了身体素质，提高了运动能力，充分享受篮球运动带来的快乐。
       　　二、幼儿园篮球教学的思路。
       　　我院以篮球为特色活动，作为一名体育老师，我以熟悉篮球的球性练习来引导幼儿的兴趣，开展教学活动。在幼儿园，孩子们年龄小，手部力量和腿部力量不是很到位，对抗性的比赛是有一定的难度的，结合幼儿的年龄及生理运动特点，立足于《幼儿园教育指导纲要》提出的“以幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作”的精神，我做了些尝试性的探索。
       　　1、篮球教学的总目标有三点。第一、让每名孩子能够积极主动地与同伴一起投入篮球活动中，对篮球活动产生浓厚的兴趣;第二、积极探索与同伴运球的各种方法，具备良好的协调、灵敏等身体素质、形成团结合作、遵守规则、活泼开朗的良好个性心理品质;第三、丰富篮球动作的技能，提高玩球的多样性。了解篮球比赛规则，学习灵活的运球的方法，能一对一的对抗，在练习中获取得竞争意识。让幼儿在掌握运动技能和进行身体锻炼的同时体验到运动的各种乐趣，产生对运动快乐的体验，并逐步形成终身参加实践的志向和习惯。
       　　2、篮球教学的方法策略。在教学过程中教师先示范，幼儿整体认识，然后分解每一个动作要领，上肢和下肢的局部学习。让幼儿整体练习，老师在巡回个别指导、熟练巩固后，在集体练习运用提高。再配上儿歌辅导法，就是把篮球类动作的要领、规则编成朗朗上口的儿歌，在学习打篮球的基本动作和技能时结合儿歌的朗诵，使幼儿在理解儿歌的同时记忆了动作要领或游戏规则。这种形象地方法能引发幼儿的学习兴趣，提高幼儿学习的效果，在幼儿练习过程中，还可采用灵活多样的方式如单独练习、对练、小组练习等，帮助幼儿掌握相关知识和技能。促进幼儿身心的和谐发展，另外我还加强对班级教师的篮球培训，写好每一次培训的计划，严格要求老师学会并掌握篮球的基本知识点和动作要领，调动老师们的参与意识和积极性，促进教师的专业发展，为形成院本特色的球类活动课程奠定基础。教师在教学实践——  反思  、分析——寻找解决方法——教学实践的过程中，知识和能力得到了同步提高。
       　　三、幼儿园篮球基本动作练习。
       　　第一、儿歌辅导法。我用儿歌的形式简化了篮球基本动作要领，让孩子们有趣地掌握基本动作和方法。
       　　四、幼儿园篮球教学的具体方法。
       　　1、让幼儿在游戏中学习。为了增强幼儿的学习兴趣，我采用游戏教学法，让幼儿在趣味中学习，在技能练习中进步。在学习中，孩子们被我的花样拍球吸引着。如：坐地拍球、站高物拍球、拍球转圈、圈内拍球、绕障碍物拍球、拍球抢球等等。重点学习个人技术运球、定点左右手运球，右手直线运球返回换手运球、运球曲线前进，快速运球前进、急运急停运球、让孩子们简单了解篮球运动规则，学习加强步法练习，锻炼幼儿的下肢力量。
       　　2、制定切实可行篮球游戏和技能训练方法。在球类活动中，我探索出一套适合幼儿年龄特征的课时计划。我认为小班幼儿应以双手滚球、双手拍球和原地拍球为主;中班幼儿应以滚接球、抛接球、原地变化拍球和在直线运球为主;大班应以单手滚接球，各种抛接球、投准、曲线运球为准。
       　　在教学中，和孩子们一起探索出一些趣味玩球的方法：
       　　一人玩球
       　　手和脚的变化练习：高运球、低运球 、蹲下运球 、坐地运球 、单脚运球 、双手运球、双脚跳跃运球、后踢腿运球、 原地双手交换运球 、单双手抛接球 、转身拍球、前后左右运球、、双手变化运球、地滚8字绕球。
       　　利用障碍物练习：钻山洞运球、绕障碍物运球、跨障碍物运球、在高低平横木上运球、在轮胎上运球、在垫子上运球 。
       　　球不碰地练习：下巴夹球、肩上下夹球、 手肘夹球 双手夹球跳 双腿夹球、双膝夹球、双腕夹球跳、三环绕球、单双手抛接球
       　　两人玩球
       　　运球练习：两人绕高低运球、两人面对面牵手运球、两人平行牵手运球、两人握手运球、一对一抢断球、两人一球滚接、两人两球滚接、两人胸前传接球、两人击地转接球。
       　　夹球练习：背靠背夹球、胸前夹球 、侧肩夹球、侧身夹球 、侧脚夹球。
       　　多人玩球
       　　运球练习：组合钻山洞运球、绕障碍物运球接力、变方向运球接力。
       　　传球练习：头上传球接力投篮、胯下传球接力投篮、侧身传球接力投篮。
       　　五、幼儿园篮球教学的前景。
       　　幼儿园的篮球教学还需创设童趣的运动环境，让幼儿在乐趣的活动中体验，促进幼儿产生运动的兴趣。篮球课题的实施开展才刚刚起步，需要完善和探讨的东西还很多，我还要进一步的学习和实践，努力提高自己的各项技能和教学机智，在计划的实施过程中，寻找到一条适合孩子们自愿、主动、积极、快乐的小篮球课程，让我们的每个孩子都成为篮球运动的  爱好  者，让孩子们的家长成为积极的支持者，让每位老师成为主动地培训者，让我院成为篮球基地的亮丽风景。
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