既是多音字还是一个多音字，如何学习?？

1. 既是多音字还是一个多音字，如何学习?？

【既】是个单音字。
在国家有效发明专利《多元汉字与图形符号输入法及其键盘》（多元码）附带的《通用规范汉字多元码表》文本查找栏输入 bg 打出【既】字，见如下截图：

即知【既】字是第1721号通用规范汉字，第6版《现代汉语词典》第615页只有一种读音：
【既】jì ❶ [副] 已经。❷ [连] 既然。❸  完了；尽。❹ [副] 跟“且、又、也”等副词呼应，表示两种情况兼而有之。

2. 多音字教学方法

一、据词意定音法汉字是音、形、义的统一；多音多义字的各种读音，分别代表不同的意义在具体的词汇里只能使用一种意义；利用读音和意义的这一对应关系，据词意定读音，分辨多音多义字。如“禅”有shán和chán两种读音，但凡与“帝王”有关的词汇就读shán，而凡与“佛教”有关的词汇就读chán，根据这种音义关系，我们就不会读错禅让、禅师、禅宗等词语。又如“场”字，我们很难分清“一场大雨”“一场大战”和“一场足球赛”中“场”的读音有何差异，但只要我们知道：“场”作量词时，用于事情的经过读“cháng”，而用于文娱体育活动时读“chǎng”，这样，“一场（cháng）大雨”“一场（cháng）大战”和“一场（chǎng）足球赛”就能区分清楚了。“攒”、“泊”、“散”“鲜”、“槛”、“参”等这样的多音字都可以用这种方法来复习记忆。

二、据词性定音法有的多音字一身兼有多个词性，其词性与其读音也有一一对应的关系，词性不同，读音便不同，即“音随词转”。对于这种多音字，我们可以借助它的词性来确定它的读音。如“数”字：当它是名词时，读shù，如“数字”，当它是动词时，读shǔ，如“数东西”，当它是副记时，读shuò，如“数见不鲜”。掌握“劲”、“长”、“处”、“屏”、“好”、“盛”、“还”等这样的多音字可用此法。

三、据词的使用范围定音法由于我国地域广大，方言众多，古今汉字读音的变化，造成了许多字的读较为生癖，产生误读的机会较多，尤其古今音变还保留在姓氏、地名中。所以我们据词的使用范围不同所表示的意义来确定读音。如“单”字：一般用法读作dān，如“单元”“单杠”等；用作姓氏chán，如“单于”（古匈奴首领）；用作地名时，读作shàn，如“单县”（在山东省）。又如“仇”，一般用法读作chóu，如“仇视”；用作姓氏时读qiú。如“区”、“佟”、“芮”、“查”、“解”、“种”、“任”、“华”、“炅”、”“阚”、“亓”、“乜”、“逢”、“宁”等字可用此法。

四、记少余多法有些字的几种读音所对应的义项多寡不一，某读音的用处较窄，所对应的意义较少；另外的读音用处较宽，所对应的意义较多。这类多音字只要抓住记住它极少数、特殊的音义就可以了。如“载”有两个读音，只要记住作“年”和“记载”解时读zǎi，如“一年半载”、“登载”；其余的情况都读zài，如“怨声载道”、“载歌载舞”、“装载”。再如“埋”也有两个读音，但它只在“埋怨”这个词中读mán，在其他任何一词中都念mái。用这种方法可掌握如下多音字：巷、冠、胖、靡、柏等。

3. 怎样写出多音字

8105个通用规范汉字中，有923个多音字；7182个单音字。
在国家有效发明专利《多元汉字与图形符号输入法及其键盘》（多元码）附带的《通用规范汉字多元码表》文本中，对8105个通用规范汉字逐一统计，得出结论为：
7音字1个：【呵】。
6音字1个：【嗯】。
5音字5个：【那】、【和】、【哪】、【差】、【啊】。
4音字12个：【台】、【朴】、【行】、【呐】、【拉】、【的】、【恶】、【哩】、【着】、【落】、【膀】、【咯】。
3音字98个：【与】、【么】、【叉】……。
2音字806个：【丁】、【厂】、【卜】……。
例如：在多元码附带的《通用规范汉字多元码表》文本中输入 f 打出【和】字，即知“和”字在第6版《现代汉语词典》第524；528；547；587；593页共有五种读音和解释。
第524页【和¹】hé ❶ 平和；和缓。❷ [形] 和谐；和睦。❸ [动] 结束战争或争执。❹ [动] （下棋或赛球）不分胜负。❺ [名] 姓。
第524页【和²】hé ❶ 连带。❷ [介] 引进相关或比较的对象。❸ [连] 表示并列关系；跟；与。❹ [连] 表示选择关系，常用在“无论、不论、不管”后。❺ [名] 加法运算中，一个数加上另一个数所得的数，如6＋4＝10 中，10 是和，也叫和数。
第524页【和³】hé [名] 指日本。
〖组词〗和蔼；和畅；和风；和风细雨；和服；和好；和缓；和合；和解；和局；和乐；和美；和睦；和暖；和盘托出；和平；和平共处；和棋；和气；和洽；和亲；和善；和尚；和声；和数；和顺；和谈；和婉；和弦；和谐；和约；……
第528页【和】hè [动] ❶ 和谐地跟着唱。❷ 依照别人诗词的题材和体裁做诗词。
〖组词〗和诗。
第547页【和】hú [动] 打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。
第587页【和】huó [动] 在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性。
〖组词〗和面；和泥。
第593页【和¹】huò [动]把粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西。
第593页【和²】huò [量] 用于洗东西换水的次数或一剂药煎的次数。
〖组词〗和药；和弄；和稀泥。

4. 多音字，怎么记

1．据词义，辨多音字

一般来说，词义不同，读音也不同。如“殷”，指深厚、丰盛，读yīn；如果表示颜色（黑红色），读yān。“哄”当表示许多人同时发出声音时，读“hōng”；当表示欺骗意时，读作“hǒng”；当表示吵闹之意时，读作“hòng”，词义不同，音也不同。

2．据词性，辨多音字

词性不一样，读音也不一样。如“处”，作名词时，读作“chù”；作动词时，读作“chǔ”。

3．据语体色彩，辨多音字

有的字是书面语，有的是口语，不同的场合读音也不同。如“给”，口语读作“gěi”，书面语读作“jǐ”。

4．据单用和合成词，辨多音字

有的多音字作单用时一个读音，作合成词用时又是一个读音。如“剥”，当“剥”用于合成词或成语中时，读作“bō”；作为一个单个语素使用，读作“bāo”。

5．据人名地名，辨多音字

有的多音字，作地名和姓氏时，读音是有所不同的。如“单”，作姓氏或地名时，读作“shàn”，姓单，单县（地名）；还有单（chán）于（古代匈奴的君主）。

5. 认识多音字吗?

"识"的多音字是shí 和 zhì
简体部首: 讠 ,部外笔画: 5 ,总笔画: 7 
释义

1、 知道，认得，能辨别：～辨。～破。～相（xiàog ）。～途老马。

2、 所知道的道理：知～。常～。

3、 辨别是非的能力：见～。远见卓～。

4、 记住：博闻强～。

5、 标志，记号。
组词
1、 识别 shíbié
辨认;辨别;区分,分辨 
2、 识才 shícái
识别,发掘有才能的人 
3、 识才尊贤 shícái-zūnxián
能识别并尊重有才能的
4、 识羞 shíxiū
有羞耻心;自觉羞耻 
5、 识字 shízì
认识文字
造句
1、他认识到自己有些理屈，就不再争辩了。
2、认识到自己的错误，就要坚决改正。
3、对有争议的问题展开辩论，既能活跃思想，又能提高认识。
4、经过激烈的争论，大家终于统一了认识。
5、我和小王以前是同学,可前天见到她时,她却假装不认识我。

6. 怎样才能掌握多音字？

现代汉语里有一定数量的多音字，这是我们学习普通话的一大难点。有的汉字多达五六个读音，如“和”字就有hé、hè、hú、huó、huò、huo六种读法，要准确读出由“和”字组成的词语，就比较困难了。怎样才能读准多音字呢？笔者从以下五个方面进行探讨，供大家参考。 一、从多音字的词性方面来判断读音。有些多音字很难读准，我们可以从多音字的词性方面来辨别读音。例如：“创”字有chuāng和chuàng两个读音，怎样分辨它们呢？我们知道，“创”读chuāng时是名词，因此，“创痕”“创口”“创面”“创伤”中的“创”字应读chuāng；“创”读chuàng时是动词，因此，“创办”“创建”“创立”“创业”中的“创”应读chuàng。以此类推，我们可以运用这种方法，判断一些多音字的读音。例如：“刹”字有chà和shā：两个读音，读chà时是名词，读shā是动词。所以，“古刹”的“刹”（名词）应读chà，“刹车”的“刹”（动词）应读shā；“荷”字有hé和hè两个读音，读hé时是名词，读hè时是动词，所以，“荷花”的“荷”（名词）应读hé，“荷锄”的“荷”（动词）应读hè。二、从多音字的词义方面来判断读音。有些多音字，单从词性上很难判断其读音，我们可以从多音字的词义方面加以辨别。例如：“劲”字有jìn和jìng两个读音，怎样分辨它们呢？很显然，“劲”读jìn时是名词，意思是力气、力量，又引申为精神、情绪、兴趣等；所以，“劲头”“干劲”“松劲”“心劲”中的“劲”字应读jìn。“劲”读jìng时是形容词，意思是坚强有力；所以，“劲敌”“劲旅”“刚劲”“强劲”中的“劲”字应读jìng。以此类推，我们可以运用这种方法，判断一些多音字的读音。例如：“吐”字有tǔ和tù两个读音，都是动词，但词义有区别，读tǔ时意思是使东西从嘴里出来，引申为说出、露出、放出；读tù时意思是消化道或呼吸道里的东西从嘴里涌出。据此，可以作出如下判断：“吐痰”“吐露”“吐穗”中的“吐”字，应该读作tǔ：“吐血”“吐泻”“呕吐”中的“吐”字，应该读作tù。三、把多音字放在一个统一的语言环境中加以辨别。即不管该字有几个读音，都尽可能放在一个统一的语言环境中来区别。这种练习方法能增加趣味性，引起学习者的好奇心；同时能提高记忆效果，一字多音出现在一句话中，前后形成鲜明对照，学习者容易记住。例如：1. 我国地大物博，地下埋藏（cáng）着丰富的宝藏（zàng）。2. 的（dí）确，我们都知道他的（de）目的（dì）。3. 他由于很着（zháo）急，便一边说着（zhe）话，一边看信，还不住地赞叹说：“啊，这一着（zhāo）真高，我们马上就着（zhuó手准备。”四、必须克服“随俗”现象的影响。“随俗”现象是随顺习俗说话做事的现象，这是一种常见的不良现象，它直接影响到社会的方方面面，也影响了汉字的正确读音。有些人读不准字音不去查字典，而是鹦鹉学舌，人云亦云，别人怎样读，自己就跟着学，结果是以讹传讹，一错再错。事实证明，有些多音字是长期以来被“随俗”错读的，有的多音字声母被读错，如：颤（zhàn）栗、果脯（fǔ）、倾轧（yà），因“随俗”而被错读成颤（chàn）栗、果脯（pú）、倾轧（zhá）；有的多音字韵母被读错，如：模（mú）样、拓（tà）片、殷（yān）红，因“随俗”而被错读成模（mó）样、拓（tuò）片、殷（yīn）红；有的多音字声调被读错，这种情况比较常见，如：悄（qiǎo）然、太监（jiàn）、肖（xiào）像、症（zhēng）结、拘泥（nì）、勾（gòu）当，因“随俗”而被错读成悄（qiāo）然、太监（jiān）、肖（xiāo）像、症（zhèng）结、拘泥（ní）、勾（gōu）当。笔者认为，这种“随俗”错读的语言习惯应及时改正，并以《现代汉语词典》为标准，把多音字读准，把普通话说好。五、必须勤查字典、词典，经常做正音练习。有些多音字的读音很难掌握，我们必须养成勤查字典、词典的习惯，坚持正音训练，才能记住一些特殊字音。如：阿（ē）胶、绷（běng）脸、禅（shàn）让、提（dī）防、估（gù）衣、道观（guàn）、炮（páo）制、字帖（tiè）、胡同（tòng）、佣（yōng）人，这些词语中的加音字都是多音字，难读难记，但它们在这些词语中的读音是固定的，只要加强记忆，经常做正音练习，就能记住这些多音字的正确读音。常言道，世上无难事，只怕有心人。我们要做学习上的有心人，平时注意积累语音方面的知识，坚持多读、多问、多查、多练，并通过持之以恒的实践，力求在实际运用中理解和掌握多音字。

7. 掌握多音字的方法

识汉字:先要会读,然后要理解它的意思,再去想一个句子(容易记的,并且可以铭记于心),把它用进去,最后只要你想起这个句子,就可以轻松地想起这个字了.试试吧!我也
是这么做的,效果很不错哦!!!首先要心态好，保持好心情。平时要用工，要死记硬背，每天都练习，多读，多练。我用这种方法掌握了很多多音字，你也试试吧！ 

回答者： 125.110.242.* 2009-11-22 07:29 


猫猫来告诉你哦~~
西西。
猫猫也是上网上查的
呵呵，
请原谅猫猫

下面是方法哦
我们只要进行阅读，就会遇到多音字。据初略统计，《新华字典》中所列多音字有六百多个，个别字的读音有五个之多（如“和”字有hé、hè、hú、huó、huò五个音）。因此，不少人难免读错。怎么掌握多音字的不同读音呢？多音字的读音有没有规律可以遵循呢？ 

我们学习文言文也会遇到多音字，这种情况在古代汉语中叫做“异读”。人教版全国高中语文课本把文言文的异读分为三类：破音异读、通假异读、古音异读。这种分类反映了异读的规律，有利于学生准确地诵读文言文。 

这启示我们：对白话文中的多音字，也可以用分类的办法来帮助学生掌握规律。笔者将《新华字典》中的六百多个多音字进行了整理归类，并付诸教学实践，收到了比较满意的效果。 

这六百多个多音字可以分为六类。 

1、词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别词性和词义的作用。例如： 

长 cháng （形容词） 很长 长远 长久 

zh?ng （动 词） 生长 成长 长知识 

数 shǔ （动 词） 数落 数不清 数得着 

shù （名 词） 数据 数量 数额 

shuò （副 词） 数见不鲜 

为 wéi （动 词） 大有可为 认为 成为 

wèi （介 词） 为人民服务 为虎作伥 

的 de （助 词） 谁的书 我的祖国 

dí （形容词） 的确如此 的当（恰当） 

dì （名 词） 目的 有的放矢 

降 jiàng （动 词） 下降 降雨（降：下落之意） 

xiáng （动 词） 投降 降龙伏虎（降：归顺，使驯服之意） 

殷 yān （形容词） 殷红 朱殷（指黑红色） 

yīn （形容词） 殷实 殷切 殷勤（丰盛，深厚，周到之意） 

以上列举的六个字中，前四个字词性不同时，读音也不同；后两个字词性相同，但词义不同，因而读音也不同。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，在白话文中没有人给它冠以这个名称。在六百多个多音字中，这种类型的多音字约有五百个，掌握了这种类型的多音多义字，就意味着掌握了大多数的多音字。这类多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。 

回答者： 58.45.25.* 2009-11-24 18:51 


掌握拼音！！！！！！！！！！很快！半小时就行了 
猫猫来告诉你哦~~

8. 有哪些好办法可以掌握多音字

多 音字指的是一个字有两种或两种以上的读音、含义和词性的字。在《新华字典》中多音字多达六百多个。平时我们在做多音字练习的时候，往往会辨析不清，很是头 疼。其实，多音字的辨析是也是有一定方法的，只要掌握了方法，今后在做多音字练习的时候，就能驾轻就熟了。下面就给大家介绍几种辨析多音字的方法：

一、随义定音法。

多音字的不同读音，是和不同的字义紧密联系起来的，我们完全可以凭借字的含义来判断它的读音。如“降”字，当意思为“下落”时读jiànɡ（下降 降雨），意思为“归顺，使驯服”时读xiánɡ（投降 降龙伏虎）。再如“累”字，当意思为“堆积、积聚”时读lěi（积累 日积月累），意思为“辛苦”时读lèi（劳累、疲累、又苦又累）。

二、记少不记多法。

多音字的读音纷繁复杂，记忆起来有难度，但我们如果采用一定的方法去记忆，也许会事半功倍，即记少不记多法 。如“埋””只有在“埋怨””这个词语中读“mán”，其余的均为“mái”音。再如“壳”只有在“甲壳 地壳 金蝉脱壳”中读“qiào”，其余的均为“ké”，此外还有一些多音字用于地名、国名和姓氏的时候读一个音，其余的都读另外一个音。如“秘” 只有在国家名“秘鲁”和人姓中读“bì”，其余均读“mì”。

三、词性法。

汉字中有不少多音字，因其在不同的语境中词性不同，而导致了读音的不同，我们可以根据它的词性来判断它的读音。如“长”当它作为形容词时读“cháng”（很长 长远 长久），当它作为动词时读“zhǎng”（生长 成长 长知识）。再如“数”当它作为动词时读“shǔ”（数落 数不清 数得着），当它作为名词时读“shǔ”（数据 数量 数额）。