儿童叛逆期如何引导

1. 儿童叛逆期如何引导

 儿童叛逆期如何引导
                    儿童叛逆期如何引导，每一个家长都有望子成龙，望女成凤的愿望，但真正能够实现这一目的的家长却少之又少，并不是说那些孩子本身有问题，而是家长没有选择好的教育方法，以至于耽误了孩子。下面分享儿童叛逆期如何引导。
  儿童叛逆期如何引导1   不妨试着做下面的事情： 
  1、营造良好的学习环境，培养孩子良好的学习习惯，努力给孩子有一个安静的学习环境，这点很重要！有的家长由于文化水平不高，没有意识到安静的环境对孩子的学习多么重要，他们下班后总喜欢邀同事到家里打扑克，打麻将……还有的家长平时不注意，吃过饭就打开电视机，从新闻联播节目一直看到完，孰不知孩子在这种环境下根本无法读书。
  家长应有意识地给孩子创造一个良好的学习环境，如果家里住房紧张，家长可以在室内较安静的地方给孩子安排一个“学习角”，摆张书桌，安上灯，使孩子可以在那安心学习。
  有条件的家庭，可以给孩子买相关的学习用品和有关的工具书。平时，家长也可给孩子订一些适合孩子阅读的报刊、杂志和参考书，扩大他们的视野，丰富他们的知识。
   2、尽量做到“三多”和“三少” 
   多商量少命令 
  比如提醒孩子该做作业了，可以这样说：“到时间了，你是不是该做作业了？”而不要直来直去地说：“别看电视了，快去做作业！”这样，孩子就会感觉你很尊重他，愿意听你的话。
   多引导少训斥 
  其实，家长越是尊重孩子，孩子就会越自尊，越会注意修正自己的言行，以更加赢得别人的尊重。当然，具体情况还得具体对待，对于孩子的坏品行、坏习惯等，家长不必要委婉，但也不可采用训斥的方式，而是要平等而又严肃地与他谈话，指出其危害性，要求其改正，并订出一些惩罚措施。
   多交朋友少窥探“隐私” 
  很多孩子都特别反感家长翻看自己的书包，偷看自己的日记。实际上，家长应和孩子交朋友，平时多抽时间和孩子聊聊天，问一问孩子学校的事情，人际关系情况，对一些事物的看法等等。这样，孩子感受到父母对自己尊重和信任，他们也会越来越信任父母，就会把父母当成倾诉对象，而不是保密对象了。
   3、让孩子适度做家务，但不可过度 
  学习是孩子成长中的一种体验，也是艰苦的脑力劳动，需要耐心、决心、恒心，切不可三天晒网两天打渔。尤其是对一部分不爱学习的孩子来说，有时为了逃避学习，宁愿选择逃课回家和家长干活，甚至和家长撒谎说学校放假！
  有的家长不重视孩子的学习，随孩子的意，把过重的家务活给孩子做，也不问清楚孩子回家的原因。严重耽误了孩子的学习，尤其是农村家庭，一到农忙季节，有些家长干脆让孩子停课干活儿。
  他们完全不明白，孩子每拉下一节课、丢掉一个学习环节有多么大的损失，因此，当家长的一定要尽量减轻孩子的家务负担。配合学校，让孩子集中精力，搞好学习，做一名有责任心的好家长。
   4、经常了解孩子的学习情况 
  学会检查孩子完成作业的情况。孩子放学后，家长要督促孩子认真做作业、检查作业及复习、预习功课。
  定时翻看孩子的作业本。看看老师批改得多不多，打多少分。如果错误多，分数差，就要帮助孩子查明原因，及时补救，家长还要看孩子的作业是否整洁，这是检查孩子学习情况的重要方法。
  著名教育家苏霍姆林斯基说：“学生的练习本是全部教师工作的一面镜子。”家长应利用这面镜子了解孩子的受教育情况。
   5、可试着求知，言传身教 
  家长是孩子的第一任老师，家长的兴趣对孩子会有很大的影响，家长可通过自己的言行来培养孩子对学习的热爱。家长需要不断学习，与孩子共同进步。家长可以通过读书、自学等方式逐步提高自己的文化水平，甚至可以拜孩子为师，这样可以极大地激发孩子的学习兴趣。
  遇到不懂的问题可以和孩子共同查资料，或者请教周围的邻居、亲朋，给孩子树立勤学好问的好榜样。千万不要在督促孩子学习时，家长却在一边休息或娱乐，这样会给孩子造成心理上的不平衡，也难以在孩子的心中树立威信。
  如果孩子的知识水平已超过了家长，家长不妨以孩子为“小老师”，经常向孩子请教一些问题。孩子不但巩固了所学的东西，还会产生要学得更好的愿望，因为他有爸爸或妈妈这样的学生呵！
    
   叛逆期应该如何引导 
  拿我自己作为例子，我在上初一的`时候，本来是一个乖乖孩，每天很认真的学习，按时完成作业，自从初二的时候，我家有了电脑，我的青春叛逆期也就如约而至，每天开始想着想要玩会电脑，于是乎，就想尽各种办法去玩电脑，说自己要找资料啦，说老师说这篇文章老师说需要打字稿给他（老师确实是这么说的，但是我借势多玩了一段时间）等等。
  但是这些小伎俩最终还是被老妈知道了，于是乎，老妈就找来老舅把我的电脑锁上了，然后说不知道密码，你也别玩了，然后就这样我憋着一股劲，一直到期末结束都没有玩。假期来袭，大家都很希望自己可以放松一下，没想到父母还是采取高压状态，不让我接触电脑。
  于是乎，我就和几个小伙伴跑去网吧玩了一段时间，最后被父母发现了，然后就被带回去教育了一番，最后经过商议，他们也让我可以适当的玩一会电脑，但是设置了时间，从那次以后，我就再也没有去过网吧，现在已经过去了好多年了，也一直没有去网吧的习惯。
  从我的例子可以得出一个结论，适当的约束，可以让孩子成长成更好的人，而过分的约束则会适得其反，所以说，只要孩子没有出现一些原则性的问题，父母最好不要过分的干预，还要多和孩子沟通。
  把孩子当做是朋友，并对他进行心理上的疏导，让孩子不至于因为父母给予的压力，变得郁郁寡欢。所以说父母还是要多和孩子沟通，我相信，这样孩子不但能够完美的度过叛逆期，还会变的和你更亲近。
  儿童叛逆期如何引导2  孩子叛逆期会表现为自我意识强、坚持己见、反抗家长或做一些极端的事情，孩子叛逆期的引导主要包括给予其尊重、鼓励，以及进行有效沟通，并营造和谐的家庭氛围。
  1、尊重：孩子处于叛逆期时，家长一定要控制好自己的情绪，在叛逆期孩子的自我意识相对比较强，希望通过自己做主决定部分事情。这时一定要尊重孩子，和孩子平等相处，不要以说教或打骂为主，这样可以使孩子的叛逆期行为减少；
  2、鼓励：可以引导孩子做有兴趣的事情，多给予鼓励，让孩子产生被认可、被相信、被尊重的感觉，使孩子的叛逆期行为有所减少；
    
  3、沟通：当孩子处于叛逆期时，一定要注意多和孩子进行沟通、理解，让孩子将想法说出，将其作为成人来引导，而不是控制或批评、教育。将其当成大人来尊重和对待，会让孩子的自我意识得到充分满足，叛逆期行为也会减少；
  4、和谐的家庭氛围：如果在家庭中，家长经常出现打架或吵架的情况，孩子在叛逆期的行为会特别明显。这时家庭氛围特别重要，如果每个家庭成员都互相尊重，叛逆期的孩子也会有所收敛，这时家长的榜样作用对于孩子显得格外重要。
  孩子的叛逆期在不同年龄段有所不同，一般人类的叛逆期一共分为3个阶段，第一个叛逆期一般是在2-3岁，可以从原来的完全听话的小孩，变成不听话的小孩；第二个叛逆期在7-9岁，是儿童叛逆期，可能由于刚开始上学，出现一些叛逆心理；第三个叛逆期是在青春期，此时期破坏性更强，一定要注意引导。若情况较复杂，必要时可去医院就诊，给予适当的心理疏导。
  儿童叛逆期如何引导3   父母如何与叛逆期的孩子沟通 
  3-4岁左右，由于自我意识的发展，几乎每个孩子都开始出现了反抗父母的叛逆行为，只不过表现出来的程度不同而已。如：宝宝越来越不听话了，懂得顶嘴;还会说反话，大人越阻止，小孩越不听。心理学上把这一时期称为“第一反抗期”。
   为什么小孩子会出现叛逆期呢? 
  据心理学家分析，孩子在3-5岁和12-13岁这两个成长阶段，容易出现逆反心理。但孩子的任性和逆反更多的是后天教育不当造成的。在幼年时期，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷及父母对孩子的溺爱、娇惯、放任、迁就，过度的关爱，很容易造成任性的心理。随着他们年龄的增长。
  他们慢慢学会了自己吃法、穿衣服、做游戏，于是，他们的自我意识慢慢觉醒，自主独立的意志也越来越强烈。其实，“叛逆”并非坏事，而是自我意识独立、自我主导、自我开窍的可喜表现。此时的叛逆是孩子成长过程中的必经阶段。
   1、多给孩子几个选择 
  在和孩子发生冲突对抗的时候，父母不要急于将自己的想法坚决执行。比如，到了睡觉的时间，可孩子还兴奋的睡不着觉。这是，父母不要粗暴地强迫孩子睡觉，你完全可以试试这样的沟通方法：“宝贝，现在是睡觉的时间了!
  如果你现在还不想睡觉，你可以选择让爸爸妈妈给你讲一个故事，或者再玩十分钟，你选择哪一个?”多给孩子些选择，孩子就会有一种自己拿主意、做决定的成就感，往往也容易接受。因为是孩子自己选择的方案，所以执行起来也很容易。
    
   2、太“看重”孩子 
  当孩子哭闹时，父母很快就妥协了，实际上就是在纵容孩子，一但孩子意识到通过拿“不吃饭”、“大哭大闹”、“满地打滚”为手段要挟家长，能够如愿以偿，就会变得越来越任性，越来越叛逆。
   3、激将法 
  孩子都有好胜心，巧妙地运用激将法，能起到意想不到的效果。比如和孩子去公园，孩子赖着不肯走路，父母这时如果说：“你看前面那个小朋友跑的多快，咱们家孩子肯定跑不过他。”这时，孩子往往会“呼”地一下站起来向前跑。
   4、角色扮演法 
  有趣的亲子游戏能让孩子明白应该做什么。比如父母可以装成懒惰又不听话的孩子，让孩子扮演家长的角色，看着他是如何来对待你的。有的孩子会用你常用的方式对你，也有的孩子会用他心目中期望的你对待他的.方式对待你，你需要细心观察。通过角色扮演，亲子之间的沟通就会很容易。

2. 孩子到了敏感期，家长应该如何引导？

皓皓妈妈发现孩子最近有些奇怪。明明上幼儿园之前书包里装着新买的玩具，到了放学回家的时候就不翼而飞，只有一本破旧的童话书。明明自己不喜欢吃的一些零食，却总是要求妈妈买，还说要带到幼儿园去。直到有一天，皓皓再一次把爸爸新买的小汽车带到学校换回来一个破旧的玩具时，皓皓妈妈忍不住问了皓皓原因。
皓皓告诉妈妈，原来他喜欢和班上一个比自己大半岁的哥哥玩儿，但是如果自己没有新玩具或者好吃的零食，这个哥哥就不和自己玩。妈妈了解原因后，长舒一口气，原来皓皓消失的玩具和零食都是送给这个哥哥了。
皓皓正是进入了“人际关系敏感期”，所以才会做出这些行为。孩子的人际关系敏感期是孩子进行人际交往活动的一个重要的时期，这个时期孩子的人际交往发展技能逐渐开始萌芽，是为以后孩子进行人际交往的重要的基础时期。
一、到了“人际关系的敏感期”，孩子有哪些表现？1.交换食物
对于年龄稍小的孩子来说，拥有好吃的零食就觉得拥有了全世界。这个时期的孩子会把自己喜欢吃的东西跟其他小朋友分享，以期待其他小朋友能关注自己或者和自己一起玩。



2.交换玩具
孩子稍大一些后逐渐会认识到，食物吃完就没有了。如果靠食物来链接与其他小朋友之间的关系是不长久的，这个时候孩子就会通过交换玩具的行为来巩固自己与其他小朋友之间的关系。
3.只和共同的兴趣爱好的孩子玩
待孩子理解到通过食物和玩具都起不到很长久的巩固作用后，就会有意识地寻找和想要接近的小朋友是否有共同的兴趣爱好。通过这些共同的兴趣爱好来了解其他的小朋友，增加交流的谈资和游戏的方式，以此来固定孩子们之间的友谊。
人际交往敏感期的到来，表示着孩子社交能力不断发展的开始。帮助孩子顺利地度过这一段特殊的时期，对孩子未来各项能力的发展都起着非常关键的作用。
二、“人际关系的敏感期”存在的重要作用：1.提高沟通能力
这个时期的孩子开始想要通过沟通来了解他人，从而会促使孩子不断地与其他小朋友交流来获得一些信息。在不断地交流中，孩子的沟通能力能够得到很大的提高。



2.增强表达能力
大家都知道，想让对方成为自己的朋友，首先得在语言上吸引他人。自己的玩具有多好玩，自己的零食有多美味，都需要靠孩子们用语言来表达给对方，从而吸引其他小朋友对自己的东西感兴趣，孩子的表达能力也能够得到增强。
3.提高社交能力
孩子的沟通能力和表达能力得到提升的同时，孩子的社交能力也得到了提高。社交能力好的孩子更能够精准地找到“对味”的朋友，人际交往的发展也通常更加顺畅。
4.提升情商能力
人际交往能力强的孩子通常情商也很高，他们不仅擅于交朋友，而且擅于处理人际交往方面的问题。这样的孩子在人际交往过程中，不容易与他人产生摩擦，即便是有矛盾，也能够十分圆滑地处理好。
在人际交往的敏感期，每一个孩子都希望能够交到好朋友。但是，并不是所有的孩子都知道如何交朋友的，这就需要家长对孩子进行适当地引导和培养。
三、家长应该怎样帮助孩子度过“人际关系的敏感期”？1.多带孩子接触其他孩子
家长在平时陪伴孩子的时候，多带孩子接触其他的孩子，可以是同龄的，也可以是低龄或高龄的孩子。孩子通过与不同孩子之间的交往中，逐渐找到与不同孩子之间相处的方式。



2.不要用成人的眼光判断孩子之间的交往行为
孩子在人际交往敏感期刚萌芽之时，会有各种物品交换的行为。家长们不能以成人的价值观去判断交换的公平性，毕竟孩子之间的交往都是纯真的、不带附加价值的，家长不应该对孩子这种行为加以制止。
3.不要过多地介入孩子之间的交往行为
孩子们在相处过程中难免会与他人产生矛盾，但是孩子始终是一个独立的个体，有自己的思想和处理问题的方式。如果孩子与他人发生矛盾了，可以让孩子尝试着先自己处理这些矛盾。当孩子处理不好向父母求助的时候，父母再尝试着引导孩子分析问题、解决问题。
在社会中生活难免会进行不少社会性的人际交往，孩子并不是天生就会交朋友的，引导孩子在人际交往敏感期正确地处理人际交往方面的关系是非常有必要的，但是家长在进行引导的时候还需要注意一些问题。
四、孩子处于“人际关系的敏感期”，家长应该注意的问题：1.在交往初期就建立规则
孩子交到了朋友并不意味这人际交往活动的结束，而是开始。孩子之间难免会出现各种各样的问题，所以在孩子们进行人际交往活动的初期，就应该告诉孩子一些交朋友的规则。比如“怎么与他人友好相处”“互相尊重”“关心对方”等规则，能够帮助孩子顺利地与朋友交往。



2.给孩子足够的自信
虽然孩子刚开始进行人际交往活动，但是要相信孩子有能力处理好在交往活动中发生的问题。只有父母在精神上给予孩子足够的信心，孩子才能够表现地更加自信，在与他人交往的过程中就不会“怯场”和“被动”了。
3.告诉孩子要信守承诺
有些孩子们在和其他小朋友交换完玩具或者零食后，又会觉得有些后悔。这个时候就要引导孩子，告诉孩子要信守承诺，答应他人的事情要说到做到，不能因为事后反悔而失去一个朋友。
孩子的成长不止是需要父母的陪伴，孩子们之间友情又是父母给的亲情所没办法满足的。父母们需要正视孩子人际交往敏感期的各种表现，积极地引导孩子们去“交朋友”，对孩子以后在社会上独立生存，是十分有帮助的。

3. 孩子遇到敏感期，父母如何引导

4. 儿童性敏感期如何引导

 　　孩子们的成长通常是出乎父母意料之外的，在他们不知不觉的时候，孩子们已经有了朦胧的性意识，这也属于一个性敏感时期。在儿童的性敏感时期，父母们如果没有正确的引导，会带来非常不好的后果。那么，儿童性敏感期如何引导?今天就来为大家详细的介绍一下。
   儿童性敏感期如何引导   　　1：宝宝喜欢摸着妈妈的乳房睡觉
   　　4岁以下的孩子，通常对母亲的身体特别是乳房部位感到好奇。这时，母亲一定要很坦然地回答孩子关于乳房的问题。如果孩子问：“这是什么?”你可以直接告诉他是乳房，是妈妈给宝宝刚出生时准备粮食的地方。
   　　温馨提示：随着孩子长大，这种亲昵的行为就会自然地减少。
   　　2：小朋友强烈要求观摩爸爸妈妈上厕所
   　　孩子总是在观察成人的身体和自己有什么不一样，这是孩子认识人体的自然表现。父母在处理三四岁孩子性问题的原则是：第一、了解这个年龄段孩子的性发展规律;第二、孩子问什么就答什么;第三、孩子想看什么，就给他看。
   　　温馨提示：孩子是很单纯的，他们是想探索世界，而探索世界是从探索人开始的。
   　　3：孩子要求与异性成人一起洗澡
   　　从2岁开始，孩子逐渐对成人的身体产生兴趣,想了解成年人与自己不一样的地方，这是儿童性发展的一个环节。当孩子提出这种要求时，父母大大方方地满足他就好了。一般来说，经过两个月的满足体验，他就会不再对此感兴趣了。
   　　温馨提示：从4岁开始，就应该慢慢减少这种机会，到了6岁就可以尝试让他学习自己洗澡了。
   　　4：孩子在动物园看到动物交配很好奇
   　　对于2岁的孩子，你平静地告诉他“它们在玩儿呢”就很好了。到了3岁以后，孩子可能还会提出更复杂的问题，你只要说：“它们觉得那样更好玩，就像你喜欢和丁丁玩警察抓坏人的游戏一样。”等到孩子到了五六岁，你可以根据他的具体问题，简单告诉他动物为了生宝宝而交配。
   　　温馨提示：回答孩子的类似问题时，你的态度应该像回答孩子提出的其他问题一样自然，不要将他带走，避开人群后再告诉他。
   儿童性敏感期引导方法   　　于4岁的孩子，已经可以向她强调性的隐私性。在公共场合不能脱衣服、不能大声询问关于性的问题，不能随地尿尿或便便，如果她想看看自己的隐私部位只能在自己的房间进行。通过设定原则，孩子能知道界限在哪里。对于异性和性，孩子自然会产生好奇，家长越是打压不说，越是让孩子更加好奇，好奇心一直得不到满足，对孩子的性发展尤其不利。所以让孩子了解、对孩子讲解、让孩子体验，才是最好的方法。
   　　当孩子3-4岁对性别好奇的时候，告诉孩子男生女生的不同，孩子会特别骄傲自己的性别。比如，男生是站着尿尿、女生蹲着或坐着尿尿。男生力气很大，可以更好地帮助他人;女生可以穿漂亮的公主裙等等。其实孩子都是比较纯洁的，家长们给孩子进行性启蒙教育，应该本着科学正确开放的态度，遮遮掩掩支支吾吾，反而不会有什么好的影响。

5. 幼儿叛逆期的如何应对

第一、首先要理解儿童做某件事的动机及愿望幼儿期的孩子时常会有一些出人意料的行为，他们还不太懂什么是危险的事情，也不知道如何保护自己的安全。当成人限制他们的愿望或制止他们的行为时，孩子们就会表现出对成人的不满意甚至反抗，与你背道而驰，喜欢说“我不”等。在这种情况下，大人便责怪孩子“不讲道理”、“不听话”等，其实是冤枉了孩子，因为这是孩子独立与探索的愿望强烈于服从，孩子获得新知识的途径就是尝试新奇、刺激的事物。作为家长应该充分理解儿童要自己尝试、独立表现的要求，尽量多创造一些条件，使孩子的要求得到适当的或充分的满足后，他们的叛逆行为，叛逆性心理自然就逐渐减少。当孩子的意见和我们的意见相矛盾时，可以利用他们的注意力容易转移的特点，用别的事物把孩子吸引开，待问题解决后，再找适当的时机去进行说理教育。例如：孩子看见地上有一堆沙子，非常高兴，就抓起沙子往天空中抛洒，弄得地上、头发里、衣服上都是沙子，如去把他拉开，不让他玩，他肯定哭闹着不依，如果我们拿来铲子、漏斗、过滤的网等东西，孩子看见后，马上就会高兴地玩起来了。这样不仅避免了一场风波，而且孩子通过玩沙，既了解了沙的特性，又开发了智力由此可见，理解、尊重、暂时满足幼儿的意愿或不合常理的行为，不失为一种有效的迂回教育手段。当然，适当满足孩子的要求，要把握好“度”，不能一味地迁就。否则会给孩子的身心发展投下阴影。第二、要适当采取“不理睬”的态度。当孩子没有道理而又不能满足他们时，我们可以采取暂时不理睬的方法，让孩子闹、让孩子自讨没趣，等孩子情绪好转，能听讲道理的时候，再慢慢来进行教育。这种方法反复几次，孩子自然知道哭闹、不满也无法满足自己的不合理要求，同时在教育过程中，要让孩子明白什么是合理的要求，什么是不合理的要求。“不理睬”是一种教育艺术，当今幼儿的独立性越来越强，他们不愿成人过多的参与自己的活动，束缚自己的行为，否则就会经常对成人表示不满或产生反抗心理。我们不妨在没有危险伤害的情况下，放手让儿童自己去活动，让他们在尝试中吸取教训、经验，品味独立思考、解决问题的乐趣。即使成人想帮助他们，也不要以指导、命令的口吻说话，而要以提醒、探讨等谦和的方式，这样孩子更容易接受。幼儿也是一个完整的人，有着自己独立心理及行为方式，我们作为家长给孩子一定的自由空间，适当地学会“不理睬”，对幼儿的成长有益无害。第三、要培养儿童的爱心、同情心。幼儿的叛逆性行为很多时候表现为破坏性、挑斗性。在孩子日常生活中潜移默化地进行“爱心、同情心”的教育，是很有必要的。同情心、爱心是人类共存共生的基础，也是人生观教育的关键。如对同伴要互相帮助，互相谦让，不打人，不欺负人，敬老爱幼，同情弱者，尽量去帮助别人，保护动植物，疼爱父母等。这也是教育培养幼儿同情心的有效手段。如果幼儿有了这种爱心、同情心他们的叛逆性心理就会大大的减弱。总之正确对待幼儿的“叛逆性”心理是一门教育艺术，孩子只有在成人的精心培育下，才能成为一个有良好个性品质的人。

6. 如何应对孩子的“叛逆敏感期”

正确看待。

其实据专家称，出现这样的现象正是表明，宝宝发育很正常，不但用不着担忧，反而值得高兴，因为这一时期的宝宝活动能力开始变强，活动范围开始变大，他们开始有自己的想法，心理发展出现独立的萌芽，好奇心强。

一方面，他们喜欢自己的事情自己做，不希望别人来干涉自己的行动；可另一方面，他们尚未成熟的身体无法满足他们动作的需要，有限的语言表达能力又无法清楚地告诉大人他们到底想要怎样。所以，一旦遭到父母的干涉和制止，就容易产生说反话、顶嘴、反抗等现象。这样的“叛逆”并非坏事，而是开窍的可喜表现。“婴幼儿开心才会开口，开口才能开窍。现在小孩子不仅开口早，而且有了自己的想法，不再‘逆来顺受’，这是智力发展的表现。”

7. 面对宝宝的叛逆期该怎么进行正确的引导？

    当我们的宝宝出现了叛逆期，我们想要进行正确的引导的话，那么我们就要积极的和自己的孩子进行沟通交流，这也是一个非常必要的措施。因为通过沟通交流，我们能够清楚的了解孩子的真正的想法，了解到孩子在日常生活当中所遇到的各种烦恼，并且我们也能够更好的去为孩子解决这些烦恼，这样子，孩子就不会变得那么叛逆了。我们一定要关心孩子的日常生活，如果我们没有对他们起到一定的照顾责任的话，他们可能就会觉得我们不是很关心他们，那么我们的宝宝就很有可能会出现叛逆的情况了。
    对于宝宝们出现叛逆期，这种情况我们应该要多抽出时间来和自己的孩子进行交流，我们可以将自己的孩子当做朋友一样对待，有时候也不要过于严厉了，尽量以一种和善的方式去解决问题。孩子与父母之间最好要敞开心灵的去交谈，这样子才能够了解对方心灵深处的事情。
    我们有时候在教育孩子方面也不要过于的严厉，过于的严厉，很有可能会导致孩子出现非常严重的叛逆。并且我们要正确看待孩子的叛逆期，我们不能够给孩子更多的压力，我们也要学会去理解自己的孩子，毕竟我们曾经也是有过一段叛逆时期的。所以我们应该站在孩子的角度，为孩子考虑。
    孩子之所以会出现叛逆期，很有可能是因为学习上的压力，或者是生活当中遇到的不顺心事所导致的，所以我们在日常生活当中要多与孩子进行互动，可以带着孩子多去户外体验一下生活，放松一下自己的心情，这样子也能够得到一个很好的成长和发育。

8. 如何理解和应对孩子敏感期与叛逆期

主要是加强沟通。

1、尊重孩子平等对待。孩子慢慢的长大，会有自己的主见，会不愿意跟父母沟通交流，这时候就是孩子的逆反期；父母应避免对孩子的行为过多的不必要的限制，尊重孩子，以朋友的身份平等地对待孩子，给孩子一定的空间去自由探索，这是从源头上治理逆反心理和反抗行为的办法，让孩子感受到被了解、被接纳、被理解。不要用高压手段或恐吓威胁。

2、父母要站在孩子的立场去想问题、考虑问题、处理问题，同时也让孩子做做当父母的角色，让他体验一下做父母的难处，角色的互换就很容易赢得相互的理解和信任。相互之间的理解和信任是父母与孩子之间进行交流和沟通最重要的前提条件。不妨试试和孩子轮流做家长，让孩子体验一把做家长的感觉，负责整个家庭某一段时间的日常事务。到时候，他不和你们沟通，恐怕也不行了。

3.避免长篇大论的说教。批评孩子就事论事，不算旧账，不对孩子发出过多的指令。沟通的问题要具体化。家长有一种习惯就是容易语重心长，但是说出的话却又特别空洞。比如“你可得努力学习”，这种语言表达是无益的。

4.给孩子做好表率。父母在日常生活中一定要严以律己，在孩子的心目中树立一个良好的形象，要让孩子感觉到自己的父母是最棒的，并为有这样的父母而引以自豪。这就给父母与孩子进行正常的交流和沟通奠定了一个良好的基础。

5、不要把工作和夫妻间的压力发泄到孩子身上，学会控制自己的情绪，不要随便对孩子发脾气，不要喜怒无常。如果父母自身在情绪处理上有问题，先要解决好自身的情绪问题。

6、关于逆反期：青少年出现逆反心理的时期心理学上又称青春期，年龄范围大约11、12岁~15、16岁，大体相当于初中阶段。经历过这个时期的发展，个体的生理发育、心理和社会性的发展日趋成熟。