贫困女童对职业教育存在哪些特殊需求？

1. 贫困女童对职业教育存在哪些特殊需求？

研究发现，贫困女童对脱离现有生存环境有着强烈的愿望，渴望成为教师、白领，去大城市工作，却因种种原因无法享受受教育的权利，特别是在少数民族地区，近83%的女童对职业教育缺乏了解，更需要政府和社会加大帮助力度，提供强有力的政策倾斜与资金扶持。

女童对专业需求更加多样化也更贴合实际，36%的职校女童更希望学习美容、化妆、计算机、语言、教育类课程，58%的贫困女童认为专业知识与技能的获取对就业更有帮助而非仅获得学历。

此外，受我国传统“重男轻女”思想的影响，贫困女童更需要家庭的支持。调查显示，即使是在读女童，也仅有43%的家长会关注孩子平时的学习情况，11%的家长从未过问，这个数据远远低于男童的情况，对女童个人未来规划更是很少关注。