怎样反驳只有博学而人道的医生担负当代医学的社会责任

1. 怎样反驳只有博学而人道的医生担负当代医学的社会责任

联系：医学人道主义是一般人道主义在医学领域类的具体体现和重要发展，两者都强调尊重人的尊严、价值、权利和人格。区别：1、适用的领域不同：医学人道主义适用于医学范围的实践；一般人道主义适用于社会领域2、产生的时代背景不同：医学人道主义是随着医学职业的产生而在医疗实践中诞生发展的；一般人道主义是在中世纪文艺复兴时期，资产阶级反对宗教神学和封建专制的政治斗争中提出的3、本质的区别在于追求的目标不同：医学人道主义追求的唯一目的是道德目标，具有共同性、普遍性、全人类性，是普世伦理的重要内容；一般人道主意追求的主要是政治目标，具有鲜明的阶级性、特殊性、民族性，属于政治伦理的范畴。【摘要】
怎样反驳只有博学而人道的医生担负当代医学的社会责任【提问】
早上好亲，很荣幸为您解答怎样反驳只有博学而人道的医生担负当代医学的社会责任，可以参考以下内容【回答】
有不少医学生在社会责任感方面表现出了很强的个人倾向，尤其是在个人利益和社会责任相冲突时，往往选择维护自身的利益而放弃了社会责任。在市场经济发展的趋势中，人们对金钱的追求是自然现象，然而，一些医学生在追求金钱的同时，放弃自身的责任与使命，放弃对事业，对专业学习，对道德的追求。有的医学生将金钱作为评判人生成败的尺度，有些将金钱视为人的尊严和人格的等价物，有些医学生将专业的学习和职业中努力的目标仅仅定位在提高自己社会经济地位。社会主义市场经济为个人才华的施展提供了平台，很多医学生认识到个体在社会进步的重大作用。在群体竞争的巨大压力下，许多医学生迫于生计的压力，把自己的目标锁定在自我实现和自我设计上，认为唯有个体奋斗才会成为成功的捷径，凡事以自我为中心。【回答】
医学生面临的到的困惑、责任心缺乏的种种问题，其根源归纳起来有一下几个方面。原因之一是因为将来的就业前景不理想，各大医院基本满员，就业面临很大问题，品德再好解决不了生计问题。原因之二是因为很多高校在教育过程中呼吁道德素质提高，然而在对学生进行评估的时候，把专业课成绩作为主要评判依据，学习好就被评为优秀学生给予奖励，这样就无形中忽略了品德素质在医学生学习和成长过程中的重要性。从这些问题中我们不难发现，医学生道德责任和历时使命感多半是和现实生活想关联的。其中有学校教育体制存在的问题，也有来自社会大环境的影响，当然，主要还是来源于医学生自我道德品质修养，社会责任感的意识和承担历史使命的意愿。【回答】
我们现在的角色不是医学生 不能用医学上的角度来写 意思是让我们用医生的角度对“只有博学而人道的医生才能担当医学的社会责任”这句话的看法【提问】
那可以从医学伦理学的角度入手【回答】
医学活动中的各种关系，探索以历史必然性为基础的道德必然性，并根据这种道德必然性总结出人们的行为准则和规范，协调人的关系，维护医学活动的有序性，促进人民的健康【回答】
（1）首先，医务人员的角色认知和道德自律对医疗质量起着至关重要的作用（2）其次，医疗关系的协调与否与医患各方的情绪状态密切相关，由于情绪与健康有着密切的关系，因此，不良的医疗关系可以通过不良情绪而影响人的健康，甚至心理致病；良好的医疗关系则可充分发挥心理治病的作用（3）再次，和谐的医际关系有助于医际合作，是提高医疗质量、提高医院整体效率的必要条件【回答】
医德是协调医疗关系，保障医疗质量的重要手段【回答】
一、医德基本原则的概念：医德基本原则简称医德原则，是由医者职业决定的、医务人员应该自觉遵守的最基本的医德准则和根本要求，它是调整各种医疗关系的根本指导原则，也是衡量医务人员医德水平的最高标准。二、我国传统医德的基本原则集中体现为“志怀救济，普同一等”；当前我国医德原则：救死扶伤，防病治病，实行社会主义的人道主义，全心全意为人民身心健康服务三、医学人道主义与一般人道主义的区别和联系【回答】
联系：医学人道主义是一般人道主义在医学领域类的具体体现和重要发展，两者都强调尊重人的尊严、价值、权利和人格。区别：1、适用的领域不同：医学人道主义适用于医学范围的实践；一般人道主义适用于社会领域2、产生的时代背景不同：医学人道主义是随着医学职业的产生而在医疗实践中诞生发展的；一般人道主义是在中世纪文艺复兴时期，资产阶级反对宗教神学和封建专制的政治斗争中提出的3、本质的区别在于追求的目标不同：医学人道主义追求的唯一目的是道德目标，具有共同性、普遍性、全人类性，是普世伦理的重要内容；一般人道主意追求的主要是政治目标，具有鲜明的阶级性、特殊性、民族性，属于政治伦理的范畴。【回答】