47-19等于几

1. 47-19等于几

47-19等于28，计算方法如下：

计算方法：
1、在同级运算中，可以任意交换数字的位置，但要连着前面的符号一起交换。（加法或乘法交换律）
2 、在同级运算中，加号或乘号后面可以直接添括号，去括号。减号、除号后面添括号，去括号，括号里面的要变号。（加法或乘法结合律）
3、凑一法，凑十法，凑百法，凑千法：“前面凑九，末尾凑十”。
必记：25找4凑100，125找8凑1000 （凑整思想）。

2. 47除19等于几

2.47。47除19等于2.47，因为根据除法的性质可以知道，要从左到右进行计算，因此47/19=2.47，除法是四则运算之一。已知两个因数的积与其中一个非零因数，求另一个因数的运算，叫做除法。

3. 47除19等于几

47/19=2.47，因为根据除法的性质可以知道，要从左到右进行计算，所以47/19=2.47

4. 47-23-19等于几

47-23-19等于5

5. 47-39等于几

47-39等于8。
减法是四则运算之一，从一个数中减去另一个数的运算叫做减法；已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。表示减法的符号是“-”，读作减号。

学好小学数学须过好“三关”：
1、预习关：这是学好小学数学的一个前提。过好了预习关，能使学生顺利又轻松接受新知识，很快掌握重点、突破难点，做到心中有数、有的放矢，又能更好地培养学生的自觉能力，独立思考能力和创造性能力，开发学生的智力等。
2、课堂关：教学质量的好坏取决于这一关，也是向45分钟要高效益，学生成绩好坏也是这关起决定因素的。
3、复习关：是老师教的东西能让学生得到多少的一环，也是让别人的东西变成自己的东西的再现，也是课堂延续的一种消化、吸收过程，是学习效果的反馈，是学生成绩好坏的重要体现。

6. 47-19加48等于几

47减19加48
=28加48
=76

7. 47+19+30等于几

47+19+30=96

8. 47+25+9等于几

47+25+9等于81。

解题步骤：47+25+9=72+9=81
巧算方法：
47+25+9
=47+9+25
=47+10+25-1
=57+25-1
=82-1
=81

1、凑十法：几个数连加如果有两个加数的个位相加以后等于10可以让这两个数先加，十位是10以内的加法相加后再进1就可以了。

2、个位接近10的加减法（个位是9的）：可以先把这个加数（或减数）看成10进行运算，最后的结果再加上1（或减去1）。