自闭症补助去哪里申请

1. 自闭症补助去哪里申请

法律分析：目前可以把补助分为两种，一种是康复训练补助，另一种是困难残疾人生活补助，两种虽然没有直接说到自闭症的补助情况。但在国家有一种统一执行的七彩梦行动计划，这是一个家长首选的重点康复求助项目，主要是针对听力，智力，孤独症，肢体的贫困，残疾儿童提供的一种补助，也可以考虑去了解一下这种补助的情况，根据中央财政拨款求助对象，至少可以得到12000元的补助，这种补助对于不少的家庭来说是比较重要的。
法律依据：《社会救助暂行办法》
第十五条 特困人员供养的内容包括：
（一）提供基本生活条件；
（二）对生活不能自理的给予照料；
（三）提供疾病治疗；
（四）办理丧葬事宜。
特困人员供养标准，由省、自治区、直辖市或者设区的市级人民政府确定、公布。
特困人员供养应当与城乡居民基本养老保险、基本医疗保障、最低生活保障、孤儿基本生活保障等制度相衔接。
第十六条 申请特困人员供养，由本人向户籍所在地的乡镇人民政府、街道办事处提出书面申请；本人申请有困难的，可以委托村民委员会、居民委员会代为提出申请。
特困人员供养的审批程序适用本办法第十一条规定。

2. 自闭症补助去哪里申请？

法律分析：
目前可以把补助分为两种，一种是康复训练补助，另一种是困难残疾人生活补助，两种虽然没有直接说到自闭症的补助情况。但在国家有一种统一执行的七彩梦行动计划，这是一个家长首选的重点康复求助项目，主要是针对听力，智力，孤独症，肢体的贫困，残疾儿童提供的一种补助，也可以考虑去了解一下这种补助的情况，根据中央财政拨款求助对象，至少可以得到12000元的补助，这种补助对于不少的家庭来说是比较重要的。

法律依据：
《社会救助暂行办法》
第十五条 特困人员供养的内容包括：
（一）提供基本生活条件；
（二）对生活不能自理的给予照料；
（三）提供疾病治疗；
（四）办理丧葬事宜。
特困人员供养标准，由省、自治区、直辖市或者设区的市级人民政府确定、公布。
特困人员供养应当与城乡居民基本养老保险、基本医疗保障、最低生活保障、孤儿基本生活保障等制度相衔接。
第十六条 申请特困人员供养，由本人向户籍所在地的乡镇人民政府、街道办事处提出书面申请；本人申请有困难的，可以委托村民委员会、居民委员会代为提出申请。
特困人员供养的审批程序适用本办法第十一条规定。

3. 自闭症上幼儿园能改善吗

去幼儿园可以改善自闭症的症状。自闭症一般起病于3岁前。如果孩子有自闭症或自闭症的倾向，认准【大米和小米机构】。大米和小米机构，全国共有超过1000专业师资团队，专业性强，值得信赖。自闭症的病因：1、遗传因素是导致儿童自闭症产生的一种重要的原因。自病症患儿所养育出来的后代患有自闭症的几率相对于一般人来说要高出很多。2、儿童自闭症的发生和患儿所处的家庭生活环境也有着紧密的联系，长期生活在家庭生活不和睦的儿童极有可能受到自闭症的侵害，给其心理健康以及身体健康都造成极大的危害。3、儿童自身身体或者是心理成长发育不正常也会导致其受到自闭症的侵害。身体发育不正会导致其大脑的发育受到一定的损害，而心理方面的不正常发展会严重影响到孩子自身的性格，导致自闭症的发病几率显著上升。想要了解更多有关自闭症上幼儿园能否改善的相关信息，推荐咨询大米和小米。大米和小米拥有专业的管理和专家团队。针对孤独症人群的社交障碍和干预康复困境，还集结了一个跨孤独症儿童康复、互联网、人工智能、机器学习等多学科团队，包括邹小兵、郭延庆等10余位发育障碍领域专家组成的委员会，指明干预的核心和步骤，专业性值得选择。

4. 自闭症能上幼儿园吗

这个问题是因人而异的。有些轻度自闭症的孩子可以直接上全天幼儿园，有些孩子虽然是轻度，但能力还不足以全天候在幼儿园环境中。



轻度自闭症孩子能进入幼儿园的前提需要经过详细的评估，需达到普通孩子上幼儿园的一些基本标准。比如：自己会说大小便、能理解简单的指令、会说简单的字词，或者至少能遵守幼儿园的基本规则、不给老师或其他小朋友带来很大的影响。









除了满足上幼儿园的基本要求以外，自闭症孩子上幼儿园通常会面临一些常见问题或挑战。




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孩子进入幼儿园以后，他可能只对物体感兴趣、不爱看人、不知道老师在讲什么和别的小朋友在玩什么，只忙着玩自己玩感兴趣的玩具。如果老师过去把他拉过来，孩子可能会出现一些问题行为（哭闹、不配合）。这类孩子在幼儿园问题不是影响别人，是他学不到东西，这是一个很常见的问题。




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孩子能适应一对一教学方式，但融入小组有问题。因为自闭症孩子主要特征是社交障碍，在这种情况下，我们需在孩子进入幼儿园之前，先教会他如何融入小组，这样会有利于自闭症孩子进入幼儿园。




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孩子存在刻板行为和刻板思维。如果他在幼儿园遇到一些变化，有时可能会很难接受。此种情况，需要我们提前训练孩子接受变化的能力，才有利于他融入新幼儿园。










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孩子感兴趣的活动会做，不感兴趣的活动就不做，这种现象说明孩子不具备共享控制能力。我们先帮助孩子提升共享控制能力，这样会利于他参与不喜欢的活动，也能遵守和坚持幼儿园老师的指令或课堂规则。




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自闭症孩子在互动的启动、维持、应答方面也容易出现挑战。我们需了解孩子是否互动的启动、维持和应答已经平衡，再送孩子进幼儿园。




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独立执行功能。我们要考虑画画、做操、唱歌等这些活动，孩子能不能像普通同龄孩子一样自己顺利完成？能否长时间维持一个主题或项目？

5. 自闭症儿童可以上幼儿园吗

任何一个义务教育内的学生都是平等的享有受教育权利的，老师和学校都无权去干涉孩子的受教育权，所以，如果孩子能够达到融合的标准，那么可以让孩子上幼儿园的。但是现在的幼儿园老师都是不具备有特殊教育的经验的，对于孩子发生的很多突发状况也会手足无措，不知道怎样去面对。很多的老师甚至都不知道什么是自闭症，如果这个上学的时间发生了一些“行为”和情绪上的问题，那么，老师也不知道怎样做才能对孩子好，所以，这里就牵扯一个孩子的社会化功能的问题了。我们把孩子送到普通幼儿园，无非是想要孩子获得认知，社交等各方面的进步和发展，学习到家庭教育和特教机构没有办法提供给孩子的能力。如果孩子没有基本的语言沟通能力，自理能力，表达需求的能力以及认知能力，那么就会对教学造成一定的干扰，也会影响到孩子的发展和进步的。对我们家长而言，孩子条件没有达到，非要逞一时之快，那么最后反而弄巧成拙。我们经常在新闻上看到某某孩子被老师劝退，似乎在大家眼里，自闭症孩子也常常被当做“熊孩子”，不遵守正常的课堂秩序，喜欢抢别人的东西，欺负小朋友。这都是孩子的发育障碍，说明孩子完全没有达到上普通幼儿园的条件，当然没有办法适应了。如果不行的话，你可以选择半天制的，比如给孩子上半天的机构，上半天的幼儿园，这样让孩子有一个逐步过渡的阶段，再按照孩子的适应能力选择适合他的教育方式。

6. 自闭症宝宝能上幼儿园吗

自闭症的孩子可以上幼儿园，但是无论老师还是家长都需要多花时间和心思去陪伴引导他们。
自闭症的患儿进入幼儿园后，给教师的突出印象是他们独来独往，对幼儿园的规矩、老师的要求置若罔闻。他们不理解纪律是什么意思，不懂得应该约束自己的言行，听从老师的要求。如：老师在上课时，大多数孩子都能坐着听讲，并跟着老师的要求活动。而自闭症的儿童却常常离开位子，独自一人做自己的动作(如转圈、敲打东西等)，或跑出教室。如老师让大家画苹果，在示教后，大多数小朋友都能按要求画出苹果的形状，而自闭症儿童却只是在纸上乱涂乱画，或画自己喜欢画、习惯画的东西。由于社交障碍和智力障碍，他们不理解老师传授的知识，学不会老师教的歌谣、舞蹈。有的儿童多动不宁，有的好攻击，常无故打小朋友或打自己。他们不能理解一般的道德观念，对老师的批评无动于衷，对老师的表扬也无愉悦的体验。故十分难于管理，需要老师特殊的关心和照顾。
自闭症孩子的特征：
1、刻板行为
对亲人或生人说固定的话，做固定的动作，不懂得应因人、因时、因地不同而有所变化;对待玩具或某些物品有固定的摆放或摆弄方式;对于某些物品有依赖性。
2、人际关系障碍
不理人、自己玩自己的;不粘人(不会像一般孩子一样缠着大人不放，喜欢大人抱他、逗他、陪他玩)。有人形容他们把父母视为“生活的工具”，要吃什么东西才去拉妈妈的手(而不是“情感对象”)平常没事就不理妈妈。
3、对外界反应异常
很多孤独症的父母形容孩子“听而不闻”、“视而不见”，因而有过带孩子去看耳鼻喉科的经历。他们常表现出一种事不关已，若无其事的样子，好象永远活在自己的世界里，外界发生的事情沾染不到他们。
4、沟通障碍
即通常所说的语言发育迟缓。许多家长之所以带孩子到医院，就是因为“几岁了，还不会说话。”主要表现还有：咬字不清，说话速度太快，音调太高或太低;说个别字词、而不说完整的句子;仿说现象明显，如背诵诗歌、广告词，或重复他人的问题。

7. 自闭症儿童可以上普通幼儿园吗？

自闭症孩子可不可以上幼儿园这个问题一直是困扰着很多家长的问题，一方面家长们想让孩子去到幼儿园和同龄的小孩一起玩，拓宽孩子的社交；另一方面又担心自己的孩子不能适用幼儿园生活，做出什么不合理的行为、或者是无法适应幼儿园的生活。
任何一个孩子都是平等的都有受教育的权利，但是对于自闭症孩子来说，能不能上幼儿园主要取决于以下几点：①孩子的能力，自闭症儿童个体差异性巨大、发展轨迹复杂多样、能力表现范围庞杂，有很高的异质性；因此如果孩子如果能够听得懂其他人的语言，能够执行指令，能够遵守幼儿园的基本规则，有一定的自理能力，情绪稳定；能力达到了上幼儿园标准的话，孩子是可以正常上幼儿园的。②幼儿园老师，如果幼儿园具备了一些特教老师，有相关的知识，接触过自闭症孩子，能够给予孩子更大的包容更耐心的照顾，那么孩子也可以去上幼儿园。③孩子在幼儿园是否能够得到有益的帮助，自闭症儿童的黄金康复训练期是六岁之前，这个黄金康复训练期刚好也是孩子可以上幼儿园的年龄，所以在此期间如果因为要上幼儿园而对孩子失去最佳干预时间，这样只会得不偿失。④幼儿园是否能够接收，因为自闭症孩子在学校表现肯定是和普通的小孩子有一定的差距，但是幼儿园师资力量有限，不可能单独让一个老师来照顾一个小孩子，因此有些幼儿园就不会招收自闭症小孩。
因此孩子能不能上幼儿园要综合很多因素考虑，上幼儿园能对孩子的成长发展有很大帮助的同时，也有可能是一把双刃剑。

8. 自闭症孩子能上幼儿园吗

    儿童孤独症也称为儿童自闭症，是一类起病于3岁前、与社会交往障碍或沟通障碍、局限性、刻板性、重复性的行为为主要特征的心理发育障碍，是广泛性发育障碍中最有代表性的疾病。
儿童自闭症的治疗：
　　自闭症的治疗：
　　1、现代康复治疗
　　① 感统训练
　　给予前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激，并与运动相结合，增强自信心和自我控制能力，在指导下感觉到自己对躯体的控制，由原来焦虑的情绪变为愉快。
　　② 言语训练
　　有计划、有步骤地培养、提高听觉和言语能力的活动。以锻炼受训练者对言语活动中的听觉或视觉信号的分辨力和理解力，形成和发展其言语感受和表达能力。 ③ 认知训练
　　系统结合被训者的现状及心理发展特点，主要对注意力、感知觉、记忆力、思维力、情绪能力、认知灵活性等6大认知能力进行训练，帮助提升认知水平。
　　④ 注意力训练
　　使用特定方式培养训儿童集中注意力，既可提高其学习能力，亦可改善兴趣与行为异常，提升语言和社会交往能力。给予必要的触觉引导，是吸引自闭症儿童注意力的重要手段。
　　2、物理治疗
　　经颅磁刺激治疗仪——无痛、无创的绿色治疗方法，磁信号可以无衰减地透过颅骨而刺激到大脑神经。
　　脑循环治疗仪——可以明显调整大脑供血，促进神经功能恢复，提高智力。
　　多参数生物反馈治疗仪——是一种发展迅速且已经逐渐成为治疗儿童神经系统疾病的主要方向。
　　磁场刺激治疗仪YRD——直接作用在脑细胞和脑血管上，改善细胞活性，加速脑神经功能的恢复。
　　脑神经综合修复治疗仪——长期坚持治疗有助于改善患儿认知功能障碍，提高自主能力和行为认知。
经络生物靶向治疗——促使神经递质长期平衡分泌，从根本控制疾病逐步达到临床效果。