七年级上册语文期末题急求答案啊！

1. 七年级上册语文期末题急求答案啊！

C；       C；          1.床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 (李白：《静夜思》) 2．野旷天低树，江清月近人。 (孟浩然：《宿建德江》) ；       
李阿姨刚晾的被单被弄湿了

2. 急需！七年级上册语文期末试卷（人教版），要在线的，附加有答案！

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3. 谁有七年级下册的语文期末试卷，请帮忙，谢谢！

人教版七年级语文（下）期末复习试卷 
 
                满分100分       时间90时分钟      得分————
一、积累与运用：（20分）

1、  写一手好字是令人羡慕的，请你把下面的话抄写到空格里。（2分）

     平心静气,相信自己,细心阅题,耐心答题。


2、请给下列加点的字注音，写出已给拼音的汉字。（2分）

   骊歌（     ）     污秽（       ）      chóu怅（      ）       澎pài（     ）

3、请改正下列句中的错别字（2分）

①所以夏期便不能多日的归醒了。

                改为                    

②浊流婉转，结成九曲连环。

                改为                                    

4、选出下列加点词语运用有误的一项。（        ）（2分）

A.同学们在运动场上生龙活虎，来势汹汹。

B.这人迹罕至的丛林，就是鸟儿的天堂。

C.任长霞同志的先进事迹已广为流传，家喻户晓。

D.面对特务的嚣张气焰，闻一多先生义愤填膺，拍案而起。

5、下列句子没有语病的一项是（      ）（2分）

A. 2004年中国健儿以优异的成绩从雅典奥运会胜利凯旋归来。

B. 在老师的悉心辅导下，使我的数学成绩迅速提高了。

C. 我不得不承认我确实是做错了。

D. 本周治安状况良好，犯罪率较上周下降了一倍。

6、自由选取一具体形象，运用“写物寓意”的手法，创造一句“名言”。（2分）

   例——船：永远在风浪中生活，但从来没有因此而停航。

 

                                                                   

7、诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请写出有关诸葛亮的两个故事的名称。（2分）

例如：舌战群儒，________________________，_________________________。

8、名句积累，可以提高你的文学素养。请你把下面的空缺的句子补充完整。（6分）

A.深林人不知，                      。（王维《竹里馆》）

B.                  ，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）

C.《木兰诗》中描写战场苦恶环境的诗句是                   ，                     。

D.《孙权劝学》中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子是：            ，         

E．不识庐山真面目，                 。

F．黄河是中华民族的母亲河，自古以来有很多诗人写诗来讴歌她。

请你选取你知道的一个描写黄河的连续两句诗写在下面：

                       ，                           。

二、阅读与理解。（50分）

（一）珍珠鸟（14分）

①渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。

②它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放大胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小爪子在纸上发出“嚓嚓”响。

③我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚他细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

④白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

⑤有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？

⑥我笔尖一动，流泻下一时的感受：

⑦信赖，往往创造出美好的境界。

1.段③中“这样”一词指代的内容是什么？（2分）

2.先前“只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去了”。选段中小鸟对大鸟呼唤的反应有什么不同？这种变化说明了什么？（2分）

3.段④中“淘气”一词在文中要表达什么意思？“再三”一词能否删掉，为什么？（2分）

4.段⑥中“感受”一词指代什么内容？（2分）

5.段⑦最后一行文字有什么作用？（2分）

6.段⑤这一段文字，犹如一幅画。请用一个词为这幅“画”加个标题，点出这幅“画”的含义。（2分）

7、联系社会生活，人类处境，国际形势等方面的具体情况，谈一谈你对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的个人体会。（2分）

 
（二）门的悬念（12分）

学校大厅的门被踢破了。

——可怜的门，自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚打门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。

教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。

新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢，孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金黄色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。

这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。

——这是一道玻璃门。

1、  校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这道门是最坚固的？根据文意作简要的回答。（3分）

2、  文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这“易碎的梦”具体指什么？（3分）                                               

3、“灿灿的金黄色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？（3分）

4、对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括。（3分）

                                                                                     （三）不会跑的马（14分）

我多么惊讶——当我在乡下看到一个农民把一匹高高大大的白马栓在一个细细短短的木桩子上。“它会跑掉的？”我担心地对老农说。老农呵呵一笑，十分肯定地告诉我说：“才不会哩！”他说：“这匹马还是小马驹的时候，就给栓在这个木桩子上了。一开始，它撒野地要从木桩上挣出来。可是，那时它的劲儿小，折腾了一阵子还是在原地打转转，它就蔫了。后来，它长大了，却再没有心思跟那个木桩斗了。有一回，我来喂它，有意把饲料放在它刚好够不着的地方，可它只有‘咴咴’叫了两声，脑袋就蔫了。——你说，它有多乖！”

我恍悟，原来，约束这匹马的不是截细细短短的木桩，而是它用奴性建筑的牢狱，用惯性打造的枷锁。

1、“我”惊讶什么？（2分）

2、文中有几处表述“我”的心理活动的词，请指出来。（3分）

3、文中“高高大大”与“细细短短”两词能否去掉？为什么？（3分）

4、文中所表述的寓意是什么？（用文中原句回答）（3分）

5、“细细短短的木桩”在你自己的生活中有没有？如果有，请用简明的话表述出来。（3分）

 （四）伤仲永（10分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

   余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”

1、解释下列加点字。（2分）

A. 世隶耕   （        ）     B. 未尝识书具 （          ）

C. 或以钱币乞之（        ）  D. 不能称前时之闻 （        ）

2、下列加点的“之”用法与其他三项不一致的一项是（        ）（2分）

A. 忽啼求之                  B. 或以钱币乞之

C. 余闻之也久                D. 不能称前时之闻

3、翻译下列句子。（2分）

①父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

②余闻之也久。

4、你认为方仲永由天才变为庸人的原因是什么？（用选文中原句回答）（2分）

5、从方仲永的事例中你得到什么启示？（2分）

三、写作（30分）
   如花之开放，如笋之拔节，人生是一种静悄悄的生长过程。 在这个过程中，你曾经有过幸福、甜美的回忆，也曾有过尴尬、为难的经历。请你敞开心扉，以“成长”为话题，讲述你成长过程中的一个故事。600字以上。

参考答案：

一、积累与运用：(20分)

1、（2分）抄写时做到准确、规范、端正、整洁即可得分。

2、（2分）Lí  huì  惆   湃   

3、（2分）①醒   省       ② 婉    宛

4、（2分）A     

5、（2分）C 

6、（2分）略 

7、（2分）例如：

8、（6分）

A.明月来相照     

B.此夜曲中闻折柳     

C.朔气传金柝，寒光照铁衣。      

D.卿今者才略，非复吴下阿蒙

E.只缘身在此山中 

F．黄河之水天上来，奔流到海不复回。  （黄河落天走东海，万里写入胸怀间。    黄河远上白云间，一片孤城万仞山。   白日依山尽，黄河入海流。      大漠孤烟直，长河落日圆。……）

二、  阅读与理解。（50分）

（一）珍珠鸟（14分）

1、（2分）蹦到杯子上……玻璃瞅我。  

2、（2分）大鸟再三叫唤，小鸟才回笼里。这种变化说明了小鸟逐渐对“我”产生了信赖和留恋。  

3、（2分）“淘气”一词写出了珍珠鸟顽皮的特点。“再三”一词不能删，因为它显示了珍珠鸟对“我”的信赖程度。  

4、  （2分）信赖，往往创造出美好的境界。  

5、  （2分）揭示全文主题。  

6. （2分）信赖。其实，人和人，社会和社会，国家和国家之间，又何尝不是如此？世界的和平日子，只有从彼此信赖中才能得到！

7、（2分）略

（二）门的悬念（12分）

1（3分）因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。

2（3分）经不起踢打的玻璃门。

3（3分）形象的写出了学生倾注充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围中。

4（3分）教导主任：用换门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。

（三）不会跑的马（14分）

1（2分）高高大大的白马栓在一个细细短短的木桩上不会跑

2（3分）惊讶   担心   恍悟  

3（3分）不能，为了形成鲜明的对比。

4（3分）约束这匹马的不是截细细短短的木桩，而是它用奴性建筑的牢狱，用惯性打造的枷锁。

5（3分）略 

（四）伤仲永（10分）
1（2分）A.属于B.曾经C.求取D.相当 

2（2分）D 

3（2分）

①（他）父亲对此感到十分惊异，于是向邻居借了这些东西给他，仲永当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。

②我听到这件事已经很久了。

4（2分）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

5（2分）一个人的天资和后天教育都很重要，但后天教育更是一个人成才的关键

4. 2010年七年级下册语文期末试卷及答案 人教版（统考） 急用，谢谢！！！！！！！！

七年级下册语文期末试卷及答案
一、 基础知识。（35分）

1、默写填空（10分）

（1）微闻有鼠作作索索， ， 。

（2） ，稍稍正坐。

（3）于是宾客无不变色离席， ， ，几欲先走。

（4）未至， 。

（5）江山代有才人出， 。

2、根据拼音填汉字。（4分）

归xǐng 、 阴mái 、 毛骨sǒng 然、 léi 弱、

3、关联词语填空。（2分）

________我是个作曲家，我 要用音符来传达她们轻捷的舞步和细响的铃声。

4、用你最漂亮的字写一句有关于书的名言。（4分）


 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

5、选出对修辞判断正确的一项（ ）（2分）

① 在所有的动物中间，马是身材高大且身体各部分又都配合得最匀称、最优美的。

② 老斑羚哀咩一声，像颗流星似的笔直坠落下去。

③ 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

A、反复 拟人 排比 B、对比 比喻 排比 C、对比 拟人 反复 D、反复比喻 反复

6、给下列一段话加上一段总结性的话。（2分）

厨师烧菜要讲究火候，生病服药要讲究剂量，批评表扬要注意分寸。“过”与“不及”都是不好的，所以， 。

7、下面一段话的含义是什么（4分）

希望是本无所谓有，本无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，

也便成了路。

本段话的含义是： 。

8、仿句。（4分）

没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。

没有理想的人，他的生活如 。

9、根据要求改错。（3分）

近年来，我校初三同学为了迎接中考，在作最后的冲刺拼搏。据了解，大多数同学学习到晚上12点，这种精神是可贵的，而且效果却不一定好。许多老师反应，降低了课堂教学的效率，不少同学上课时精神不振。

（1） 改正文中的其中一个错别字。 改为

（2） 改正文中的其中一个病句。（直接写下正确的句子即可）

二、综合性学习 写作 口语交际能力：（6分）

在活动课上你一定学过《马的世界》吧，那么对于马你又了解多少呢？

1、写出两个关于马的成语或俗语（2分）：___________________， ___________________

2、写出四大名著中两匹名马的名字及主要事迹（4分）：



三、 文言文阅读(15分)

（一）课内选文（9分）

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

1、 解释加点词语（1分）

虽人有百手： 不能名其一处也： 

2、给下列加点儿的字注音（1分）

中间 曳屋许许 声

3、选择恰当的时间性词语，按要求填在横线上（4分）

（候选词：少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然）

①表示在特定的某个时间内发生的 ②表示过了很短的时间就发生的 

③表示两事相继发生的 ④表示同时发生的 ⑤表示发突然生的 

4、本文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于 描写；而写宾客们的表情动作，属于 描写。宾客们"几欲先走"的情形，烘托了口技人的 。（3分）


（二）课外选文（6分） 薛谭学讴

薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃射求反，终身不敢言归。

5、下列加点的词在文中的意思。（2分）
①秦青弗止： ②响遏行云：

6、译：谭乃高压求反。（2分）
译文：

7、这个故事给你以怎样的启示？（2分）


四、 现代文阅读（34分）

（一）阅读下面文章回答文后问题(19分)

三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们，有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从中间探出来。更小哟，雏儿！正是这个小家伙!

它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。

我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。

它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

有一次，它居然跳进我的空茶杯里，隔着透明的玻璃瞅我。它不怕我突然把杯口捂住。是的，我不会。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。只一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？

我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。

{
 
{
 
1、给下面多音字注音组词(4分) 
蔓 ( ) __________ 中 ( ) _________

( ) ___________ ( ) _________

2、本文的叙事线索是_________________________依据这条线索，文中交代了鸟儿对我由________-----________------________-------_________的变化过程。(3分)

3、作者运用描写人物的方法，对珍珠鸟进行了__________、__________、__________的描写，把娇憨可爱的珍珠鸟表现在读者面前。(4分)

4、你是怎样理解小珍珠鸟开始“只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去”，而后来变得“白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三呼唤声中，飞向笼子” (2分)

_____________________________________________________________________________

5、本文的语言很有特色，你最欣赏哪一处？并说明理由。(3分)

_____________________________________________________________________________

6、读了本文，对你有什么启示？用三十个字左右谈一谈(4分)


 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

（二）阅读文章后回答下列问题(15分)

①我喜欢泰戈尔的诗。还在读中学的时候，泰戈尔就把我迷住了，一本薄薄的《飞鸟集》，竟被我纤的嫩的手指翻得稀烂。好些充满着光彩和幻想的诗句，曾多少次拨动我少年的心弦……
  ②《飞鸟集》破损了，我 a ( 希望 渴望盼望 )再得到一本。然而，“文化革命”一开始，这个小小的愿望，竟成了梦想。我的那本破烂的《飞鸟集》，也被人拿去投入街头烧书的熊熊烈火中……
  ③我还是喜欢泰戈尔。在动乱的岁月里，我默默背诵着他的诗，以求得几分心灵的安宁。

④有一天，我忽然 b ( 想入非非 胡思乱想 异想天开 )了：到旧书店去走走，看能不能找到几本好书。结果，当然叫人失望。但，我发现，有时还会有几本“罪当火烧”的书出现在书架上，或许，这是当于店员的粗心吧。于是，我抱着几分侥幸，三天两头往旧书店跑。一个星期天的早晨，我又走进冷冷清清的旧书店。我的目光，久久地在一排排大红的书脊中扫动，突然，我的眼睛发亮了：一条翠绿色的书脊，赫然跻身在一片红色之间，呵，竟是《飞鸟集》!
  ⑤该不会有另一种《飞鸟集》吧？我不相信自己的眼睛，仔细一看，果真有泰戈尔的名字。随即，我又紧张了，是的，这年头，得而复失的太多了。挤夺着《飞鸟集》的一片绿色，又使我想起街头那一堆堆焚书的烈火，那漫天飞扬的纸灰……我赶紧向书架伸出手去。
 

  ⑥几乎是同时，旁边也伸出一只手来，两只手，都紧紧地捏住了《飞鸟集》。这是一只瘦小白皙的手，一只小姑娘的手。我转过脸来，正迎上两道清亮的目光——一个中学生模样的小姑娘站在我身旁，抬起脸看着我，白圆的脸上，一双清秀的眼睛眨巴眨巴地闪动着，象一潭清澈见底的泉水，微波起伏，平静中略带点惊讶。
  ⑦我愣住了，手捏着书脊，不知如何是好。还是她开了口：“你也要它吗？那就给你吧。”声音，清脆得象小鸟在唱歌。
  ⑧我有脑海里忽然旋起个念头，在这样的时候，她还会喜欢泰戈尔？莫非，她根本不知道这是怎样一本书？于是，我轻轻问道“你知道，这是谁的书?”
  ⑨“谁的书？”小姑娘抬起头来，颇有些惊奇地看着我，秀美的眼睛睁得滚圆，转而，开心地笑起来，一边笑，一边做了个鬼脸：“这是一个老爷爷的书，一个满脸白胡子的印度老爷爷。我喜欢他。”说罢，用手做着捋胡子的样子，又格格地笑了。如同平静的池塘里投进一颗石子，笑声，在静静的店堂里荡漾……
  ⑩啊，还真是个熟悉泰戈尔的！我多么想和她谈谈泰戈尔，谈谈我所喜欢的那些作家，谈谈几乎已被人们遗忘了的世界呵！然而，这样的年头，这样的场合，这样的谈话肯定是不合时宜的，即使年轻，我还是懂得这一点。小姑娘见我呆呆地不吭声，刷地一下把《飞鸟集》从书架上抽下来，塞到我手中：“给你吧，我家里还c ( 藏着 放着 留着 )着一本呢!”没等我作出任何反应，她已经转身去了。我只看见她的背影：一件浅紫色的衬衫，上面开满了白色的小花；两根垂到腰间的长辫，随着她轻快的脚步摆动……
 (11)她走了，象一缕轻盈的风，象一阵清凉的雨，象一曲优美的歌……


7、填在文中a、b、c、处最的词语是（ ）(2分)

A、希望 想入非非 放着 B、渴望 异想天开 藏着 C、盼望 胡思乱想 留着

8、依据本文的事件发展填表格(3分)

失书
 

9、第(10)段画线句，三个“这样”分别指什么？(3分)

这样的年头———

这样的场合———

这样的谈话———

10、文中第⑨段对小姑娘进行__________、__________、__________的描写。集中表现了小姑娘

__________________________________________________的思想性格。(4分)

11、本文结尾用了什么修辞方法，作用是什么？(3分)

五、作文（60分）

从小学到现在我们已经经历了很多次考试。既经历了许多文化知识这样有形的“考试”，也曾经历了不只一次地经过了无形的“人生考试”。我们对考试的理解要尽量宽泛一点。请以“一次难忘的考试”为题，写一篇500字左右的记叙文。

七年级下册语文期末试卷答案
一、 1、略
2、归省、阴霾、毛骨悚然、羸弱
3、假如、就
4、略
5、B
6、我们做任何事都要恰到好处。
7、含义：此段以路作比喻，说明希望的有无取决于实践。空有希望不去实践，这种希望是“无所谓有的”；有了希望并注重实践，才有可能实现，即“无所谓无的”。美好的希望也是经过人们的努力才能实现的。
8、略
9、（1）“作”改“做”或“应”改“映”
（2）删掉“冲刺”或“拼搏”
“而且”换成“但是”
“降低了课堂效率”与“不少同学上课时精神不振”颠倒。
二、1、龙马精神 一马当先 
2、赤兔 的卢 白龙马等等，语言流畅即可
三、1、即使 说出
2、略
3、1是时 2少顷 俄而 未几3既而4一时5忽 忽然
4、正面描写；侧面描写。口技表演的技艺高超。
5、制止（挽留） ：使……停下
6、薛谭于是表示知道自己错了向青谢罪并请求留下
7、寓意：学习需要谦虚谨慎的态度，来不得半点自满和骄傲。
四、1、略
2、鸟儿由“怕人”到“信赖”人；胆小怕人，渐渐胆大，开始亲近我，完全信任我。
3、声音 外貌 动作 神态
4、一方面写出小珍珠鸟的淘气贪玩，更重要的是写出了它与“我”的情感发生了变化，越来越亲近我，相信我了。
5、略
6、略
7、 B
8、 找书 争书 得书
9、 文化大革命时期；公共场合（书店中）；谈谈泰戈尔，谈谈我所喜欢得那些作家；谈谈几乎被人们遗忘了的世界。
10、 语言 动作 神态 天真活泼 聪明可爱
11、 排比 比喻；对小姑娘在动乱年代仍不懈追求人类优秀文化的那种纯洁、美好的心灵的赞美。
五、标准同中考

5. 09-10学年七年级上期末考试试卷--语文

1、/
2、D
3、A

6. 七年级语文上学期12月测试卷()

 　　学校的考试是教师了解学生掌握知识发展能力的主要途径，考试中如果想拿高分的同学就要多做练习来巩固自己的知识，下文是我分享的七年级语文上学期12月测试卷(人教版)，欢迎阅读参考!
    　　一、基础知识(每小题3分，共12分) 
   　　1.下面加点字注音有误的一项是( )
   　　A.干涸 (hé) 羽翮(hé) 抽噎(yē) 拈轻怕重(niān)
   　　B.坍塌(tān) 慷慨(kǎi) 殉职(xùn) 刨根问底(páo)
   　　C.虐待(nüè) 嗔怪(chēn) 戳穿(chuō) 哄堂大笑(hōng)
   　　D.蓦然(mù) 蜷伏(quán) 惩戒(chéng) 秾纤合度(qiān)
   　　2.下列语句中书写有误的一项是( )
   　　A.对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
   　　B.不过，最后它克服了这种心理障碍后，它马上变得活泼而神彩奕奕起来，并且对我恋恋不舍。
   　　C.黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是
   　　嘹亮的。
   　　D.我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。
   　　3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是( )
   　　A.不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭。
   　　B.哪怕是孩子的任何一点点进步，爸爸妈妈都看在眼里，都让他们喜出望外。
   　　C.对于各种手机游戏，一些同学沉溺其中，孤苦伶仃，浪费了宝贵的青春时光。
   　　D.这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的
   　　教训。
   　　4.选出下面句子没有语病的一项( )
   　　A.中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。
   　　B.读书，读好书，形成了习惯，你就可以与智慧结伴而行，与高尚朝夕相处。
   　　C.在高二年级的“立志成才”讲座上，同学们以敬佩的目光注视着和倾听着校友王小川的报告。
   　　D.针对近日发生的法国巴黎系列恐怖袭击事件，法国政府不仅要注意解决一些深层次问题，而且应该
   　　采取强有力的治安措施。
    　　二、文言文阅读(每小题3分，共12分) 
   　　阅读下面文言文，完成5-8题。
   　　夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
   　　5.对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是( )
   　　A.非宁静无以致远 致：达到
   　　B.淫慢则不能励精 淫：放纵
   　　C.险躁则不能治性 险：轻薄
   　　D.年与时驰，意与日去 去：离开
   　　6.下列各组句子中加点词的意义，不相同的一项是( )
   　　A.静以修身/意将隧入以攻其后也 B.夫君子之行/禽兽之变诈几何哉?
   　　C.悲守穷庐，将复何及/白雪纷纷何所似 D.淫慢则不能励精/日中不至，则是无信
   　　7.下列对文章内容的理解和句子的翻译，不正确的一项是 ( )
   　　A.文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为
   　　“淫慢”和“险躁”，对比鲜明。
   　　B.文章中诸葛亮围绕学习告诫儿子，成才需要三个条件：第一个条件是立志，第二个条件是学习，第三
   　　个条件是惜时。
   　　C.本文采用了正反结合说理的方法，“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”即是从反面说理，劝勉儿子
   　　要从“淡泊宁静”中提高自身修养，最忌“淫慢”“险躁”。
   　　D.“遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!”译：于是凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，只
   　　能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及!
   　　8.下列各句的朗读节奏划分有误的一项是( )
   　　A.静/以修身，俭/以养德
   　　B.夫/学/须静也，才/须学也
   　　C.年与时/驰，意与日/去
   　　D.淫慢则/不能/励精，险躁则/不能/治性
   　　第Ⅱ卷(其他类型题，共76分)
    　　三、默写(共6分) 
   　　9.默写古诗文中的名篇名句。(6分)
   　　(1)补写出下列名句的上句或下句。 (任选其中两句)(2分)
   　　① ，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
   　　② ，山入潼关不解平。(谭嗣同《潼关》)
   　　③晴空一鹤排云上， 。 (刘禹锡《秋词 其一》)
   　　(2)请默写陆游的《十一月四日风雨大作 其二》(4分)
   　　四、现代文阅读(共10分)
   　　阅读下面文章，完成10-12题。
   　　植树的牧羊人(节选)
   　　(法)让乔诺
   　　○1那是在1913年，我长途跋涉走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。从前一天晚上起，就没有水喝了。现在，我必须去找点儿水。我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧!我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景，如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。
   　　○2我继续向前走了五个小时，我还是没有找到水，连一点儿希望都没有。到处是干旱的土地和杂草，我看见远处有一个黑影。开始我，还以为是一棵枯树，但没有选择，我还是朝那儿走了过去。原来是一个牧羊人，他周围还有三十来只羊，懒懒的卧在滚烫的山地上。
   　　○3牧羊人让我喝了他水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。井台上，装着简单的`吊绳。这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
   　　○4他不住帐篷，而是住在一座结实的石头房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴水也不漏。风在瓦上，发出海浪拍打沙滩上的声音。房间里收拾得很整洁，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，x枪也上过了油，炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝的结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。
   　　○5我们一起喝了热汤。饭后，我要把烟袋递给他，可是，他回答说不吸烟。他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。
   　　○6牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑的那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑出了一堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。
   　　......
   　　○7这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉就是证明，它们长得足足有我的肩膀这么高了。那大片的橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉;就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的，这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
   　　○8路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁效应，是我见过的最了不起的奇迹!
   　　○9从1920年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人。我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难!
   　　○101945年的6月，我最后一次见到种树的老人，那年他已87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了样，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风;高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。
   　　○11昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得很幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾尔泽布菲的老人。
   　　○12每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊!可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。
   　　10.选文第六段中划线的句子运用了哪种描写方法?表现了牧羊人什么特点?(3分)
   　　11.请从修辞方法运用的角度赏析下面的句子。(3分)
   　　这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
   　　12.选文第一段的环境描写有什么作用?(4分)
   　　13.作文。(60分)
   　　当我们拾起成长路上的一串串足迹，聆听成长的声音，便又一次次品味到成长的味道。在我们背起成长的行囊又拾级而上时，蓦然回首，你会发现每一次跌倒，都让我们站得更高;每一次哭泣，都让我们笑得更甜;每一次感动，都让我们走得更远……
   　　请以“我终于明白了________ ”为题，写一篇记叙文。
   　　要求：
   　　①将题目补充完整，然后作文;
   　　②立意自定，不得抄袭;
   　　③不少于600字。
    　　 
     

7. 七年级语文上册期末试卷(2)

 
       　　“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～;金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
       　　我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
       　　13、以上文字主要写了玩耍和________两种情景，其中都写到气氛，最能体现各自气氛特点的词语是_______和_______。(3分)
       　　14、下面四项中，最能表现先生“严而不厉”性格的是( )(3分)
       　　A、到园里的太多，太久，可就不行了，先生便大叫起来：“人都到那里去了!”
       　　B、他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。
       　　C、普通总不过瞪几眼，大声道：“读书!”
       　　D、读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
       　　15、有人对“低下去，静下去”这六个字，加了圆点，并且从不同角度加以批注，其中最合理的一句是( )(3分)
       　　A、不写成“静下去，低下去”而写成“低下去，静下去”，这样记叙合理，符合声音的变化实际。
       　　B、不写成“低了，静了”，而写成“低下去，静下去”，这样体察入微，呈现声音的变化动态。
       　　C、不写成“不明显，听不清”，而写成“低下去，静下去”，这样照顾周到，表明并非被先生的读书声压低、吞没。
       　　D、不写成“放小，变静”，而写成“低下去，静下去”，这样用词讲究，暗示并非被先生的读书声吸引而放小音量或停止读书。
       　　16、学生读的文字没加标点，而先生读的文字加了标点符号，这是因为( )(3分)
       　　A、学生读的文字是间接引用，而先生读的文字是直接引用。
       　　B、学生读得快，先生读得慢。
       　　C、学生是放开喉咙读，先生是大声朗读。
       　　D、学生没读懂，先生读得懂。
       　　17、下面说法错误的一项是( )(3分)
       　　A、上文对先生进行了语言、动作和神态的描写。
       　　B、字里行间，表现了对封建教育的不满。
       　　C、“我疑心这是极好的文章”，这句话表明少年鲁迅天资聪颖，对先生所读文章的妙处心领神会。
       　　D、段末“拗”字生动描写了先生读书无限陶醉的神态。
       　　(三)阅读下文，完成18-21题。(13分)
       　　冬季到台北来看雨
       　　①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。
       　　②演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200多公里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场的。有的一来使当起了“义工”，贴戏报、打水扫地、搬运道具，看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，一时间，乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。
       　　③对台北的河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧地抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲、板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊!”台北河南同乡会的乔律师说：“我是喝黄河水长大的，生是河南人，死是河南鬼……”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗?他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根哪!
       　　④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回。是想起了至今仍未找到的家乡的父母?是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子?还是想起了当年挥洒“十八相送”的情景?数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤、不痛哭呢?
       　　⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来惆怅。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒雨赶来送行。车开了，透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看吧!春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜;秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们会摘下送您手边。再听几回地道的家乡戏吧，原汤原水原汁原味……
       　　⑥雨，台北的雨，不停不歇，下着，下着……
       　　18、题目是“冬季到台北来看雨”，文中也多次写到雨，对此，看法不正确的一项是( )(3分)
       　　A、台北冬季确实多雨。
       　　B、密密的雨丝和绵绵的乡情有相通之处。
       　　C、融情于景，把浓浓的乡情融人对雨的描写之中，形象地表现了文章的中心。
       　　D、这是托物言志的写法，与《荔枝蜜》一课写法相同。
       　　19、第③段中“紧紧”、“抓”、“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情?(3分)
       　　20、第⑤段中画横线的句子与前文哪句话相呼应?找出来写在下面。(3分)
       　　21、文中“老乡见老乡，两眼泪汪汪”、“肥嘟嘟”等语句，十分通俗、口语化，而且富有地方特色。从文中再找出一例，写在下面。(4分)
        　　三、写作(50分) 
       　　22、从下列题目中任选一题，写一篇作文。
       　　(1)请以《我二十年后某一天的日记》为题，写一篇600字以上的文章。
       　　(2)“人间自有真情在，爱心暖如三春晖”。在我们的生活里，有着父子之爱、母女亲情，也常见邻里间和睦相处，亲友间真诚相待，同学间友谊真挚，师生间情感依依……请截取你熟悉的一段生活，以“真情”为题写一篇记叙文，不少于600字。      

8. -七年级语文上期终试卷

 2016-2017苏教版七年级语文上期终试卷
                    　　不吃饭则饥，不读书则愚。 下面是我整理的2016-2017苏教版七年级语文上期终试卷，大家一起来看看吧。
    
   　　一、积累与运用(共30分) 
  　　1. 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(4分)
  　　是的，我是一叶不系之舟，曾经那样安tián地依wēi在未名湖的臂抱里，但我的心无时无刻不在向往大海的波tāo。我没有忘记我的shì言，我渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处为你，北大，撷取最灿烂的珍珠。——《十三岁的际遇》
  　　2.下列句中标点符号使用有错误的一项是 ( )(2分)
  　　A.亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。
  　　B.“你疯了!”鲁智胜不死不活地说：“人家大工厂不是慈善机构，什么人都照顾。”
  　　C.春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情;秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。
  　　D.比萨大学的数学教授席位空出了，伽利略总算得到了这个位置——主要是由于别人不屑要它，因为年薪只有60士库提(约合现今65美元)。
  　　3. 下列句子没有语病的一项是 ( )(2分)
  　　A.为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加大了执法力度。
  　　B.改革开放30年来，人民的物质生活水平有了明显的改变。
  　　C.这所九年制寄宿学校的150多名学生，是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。
  　　D.举办上海世界博览会，目的是通过这一国际性的展览平台，让参与的国家得到广泛而深入的交流。
  　　4.根据提示填写出课文内容或相关名句。(8分)
  　　(1)风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，
  　　(2)我寄愁心与明月， 。
  　　(3)江山代有才人出， 。
  　　(4)不识庐山真面目， 。
  　　(5)人生不可能事事如意，时时尽兴，有时也有伤感与遗憾。遇到不顺时，要有豁达的心胸，可以用苏轼在《水调歌头》中的诗句来安慰自己：
  　　， ，此事古难全。
  　　(6)刘禹锡在《秋词》中用一幅独特而富有活力的秋景图表达了诗人乐观开朗、积极向上的高尚情操的诗句是：
  　　， 。
  　　5. 名著推荐与阅读。(6分)
  　　(1) 名著《汤姆?索亚历险记》的作者 ，是19世纪 (国家)现实主义文学的杰出代表。(2分)
  　　(2)主人公汤姆身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢、富于同情心等诸多才能。你最欣赏汤姆的哪一特点呢?请写出来，并简介一个与之相关的故事情节。(4分)
  　　6.专题与综合实践活动。(8分)
  　　(1)请写出汉语里有关狼的成语和谚语各两个。(2分)
  　　①成语：
  　　②谚语：
  　　(2)七年级某班创办了一个“与狼共舞”的网站，希望让更多的人都能了解狼，目前已经设立了几个栏目。请根据相关提示，在横线上写出合适的内容概要或栏目名称。(2分)
  　　①王者的魅力：收集狼的图片及生活习性。②历史的背影： 。
  　　③ ：介绍狼的恶劣生存状态。④野性的呼唤：有关狼的书籍推荐、交流。
  　　(3)学了《狼》专题后，你有了怎样的收获呢?请在下面的横线上写出合适的内容。(4分)
  　　①我从蒲松龄的《狼》中懂得了“ ”的道理。
  　　②我知道狼身上有这样的品性值得我们人类借鉴，如： 、
   　　二、阅读理解(共60分) 
   　　(一) 古诗阅读欣赏。 
  　　7.阅读王维的《山居秋暝》，回答以下三题。(6分)
  　　空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
  　　竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
  　　【注释】秋暝：秋天的傍晚。浣(huàn)女：洗衣物的女子。“随意”句的意思：任它春芳尽，王孙也可久留。
  　　(1)宋?苏轼曾评王维之诗“诗中有画，画中有诗”。这首诗描绘了山中秋雨过后清朗明净的月夜画图，请说说这一幅明丽的画图间有哪些景物呢?(2分)
  　　(2)诗歌描绘的景色如此丰富优美，那么诗人为何又在开篇就说“空山”呢?请说说你的见解。(2分)
  　　(3)王维的《山居秋暝》是山水田园诗的`代表作之一，它唱出了隐居者的恋歌。结合全诗内容，说说作者在诗中流露了怎样的情感。(2分)
   　　(二)阅读沈括的《一举而三役济》，回答8—11题。(14分) 
  　　祥符中①，禁火②。时丁晋公主③营复④宫室，患取土远，公乃令凿通衢⑤取土，不日皆成巨堑。乃决⑥汴水入堑中，引⑦诸道竹木排筏及船运杂材，尽自堑中入至宫门。事毕，却以斥弃⑧瓦砾灰壤，实⑨于堑中，复⑩为通衢。一举而三役济○11，计省费以亿万计。
  　　【注释】①祥符中：祥符年间。②禁火：宫禁失火。③主：主持、掌管。④营复：修复，重建。⑤通衢(qú)：大道。⑥决：放水，开通水遭。⑦引：带领，此为指挥船只怎么走。⑧斥弃：废弃无用的。⑨实：填。⑩复：重新。○11济：完成、成功。
  　　8.根据要求，完成下列两小题。(4分)
  　　(1)解释下列句中加点词的意思。
  　　①患取土远( )②尽自堑中入至宫门( )( )③复为通衢( )
  　　(2)选出与例句中加点词语用法不同的一项( ) (2分)
  　　例句：计省费以亿万计
  　　A. 不以疾也 B. 却以斥弃瓦砾灰壤
  　　C. 何不试之以足 D. 徐喷以烟
  　　9.用“/”划分下面句子的朗读节奏(停两处)。(2分)
  　　时 丁 晋 公 主 营 复 宫 室
  　　10.用现代汉语翻译下面的文言句。(4分)
  　　(1)公乃令凿通衢取土，不日皆成巨堑。
  　　(2)宁信度，无自信也。(《郑人买履》)
  　　11.故事中的“三役”指什么?“一举而三役济”说明了怎样的道理?(2分)
   　　(三)阅读水琉璃的《3D电影与健康》一文，完成12—14题。(10分) 
  　　①最近，3D大片《阿凡达》引发了观众的观影热潮，而且场面很火爆。然而也有部分观影者出现了健康问题，例如头痛、头晕，甚至还出现有人因此引发急性青光眼的新闻报道……其实，3D电影由于其本身的一些特点，并不适合所有人观看。
  　　②观影应该护眼。很多放映《阿凡达》的影院都会为观众提供3D眼镜，但这种眼镜大多数比较沉重，再加上影院光线暗，观影时需要不停调节眼球以适应声光刺激，极易造成疲劳;而且3D电影的场景都比较刺激，极易“诱使”观众瞳孔放大、眼压升高，导致急性青光眼发作。所以，凡是有青光眼病史、眼压偏高的人，最好少看3D电影。
  　　③同时，由于戴3D眼镜后双眼所见到的画面是不同的，需要大脑的“融合”功能将两眼不同的影像合成为一个立体的影像，而且越是声光效果强烈的画面，对眼睛刺激越大，长时间观看3D电影可能会令观众出现疲劳、眉弓痛、眼胀、重影等不适，因此即使是没有眼疾的观众，也应在观影时爱护自己的眼睛，例如，尽量选择中间或后排座位，观看20～30分钟左右、觉得累的时候，就摘下3D眼镜闭目休息一会。至于那些有斜视、双眼视力相差达300度、弱视、散光的人群，则应该避免观看3D电影。
  　　④建议观影者在观看3D电影时，尽量少盯着背景画面，把自己的注意力集中在实景上即可;那些平时易晕车、晕船、晕机的人在观影前可以吃一些晕车药(当然，最好是在医生指导下使用)，以此来改善因3D画面引起的不适。
  　　⑤有人说，看完《阿凡达》后感觉心情很郁闷，因为通过特效，影片展示了一个无与伦比的虚拟世界，这使得我们的现实世界相形见绌……此外，电影中还有许多飞行、旋转、快速切换、穿越起伏的运动场景，这对那些平时有恐高症、心血管疾病的人群恐怕也不利——很容易让他们产生血压升高、头晕、胸闷不适等症状。
  　　⑥因此，心血管病、抑郁症、癫痫患者们也不适宜观看3D电影，毕竟，情绪波动过大会诱发或者加重他们的病情。 (摘自《百科知识》2010年2B，有删改)
  　　12.本文题目为“3D电影与健康”，请从文中找出体现作者说明意图的句子。(2分)
  　　13.阅读文章②③两段，说说这两段的内容能否对调，并陈述理由。(4分)
  　　14.结合全文说说：从健康的角度考虑，哪些人群应避免观看3D电影?除不宜观看3D影片的人群外，普通人应如何正确观看3D影片?(4分)
   　　(四)阅读国风的《生命的品格》一文，完成15—17题。(10分) 
  　　①生命是有限的，从一定意义上说，我们无法将生命延长到我们理想的程度，我们所能做的就只有提高这有限的生命历程的质量，使这有限的人生旅途更有意义。
  　　②要懂得珍惜。珍惜每一寸光阴。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。孔夫子感叹：“逝者如斯夫!不舍昼夜。”要把有限的时间花在有意义的事情上。花在学习上，多读一本书，多学一点东西，多了解一点世界;花在工作上，多做一些有益于社会的事情。当我们离开这个世界时，真正做到不因虚度年华而悔恨。要珍惜一粒米、一寸布、一张纸、一支铅笔。“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。”我们享受的每一份服务，我们使用的每一件物品，都凝聚着人们辛勤劳动的汗水。我们吃饭时只看到雪白的大米，却看不到农民在烈日的暴晒下赤脚在田里耕种;我们用精美的铅笔，学习写字，却不知道制造一根铅笔从伐木到油漆包装直至送到文具店，要经过多少人的劳动。因此要懂得惜福。要珍惜朋友之间的友谊。人海茫茫，能回首相聚就是缘分。要珍惜别人对自己的每一份关爱，哪怕只是一句问候，一个微笑。滴水之恩，当涌泉相报，更不能以怨报德。要懂得尊重别人，感受别人，体恤别人。
  　　③要有悲悯的情怀。人生在世，要心存感激，有一颗感恩的心。小时候，我们离不开父母的养育;长大了，离不开别人的帮助，我们吃着别人生产的粮食，穿着别人缝制的衣服，住着别人建造的房子;生病了，还要别人照顾。我们的衣食住行都离不开别人。所以，要敬重别人、包容别人，常怀一颗慈悲的心去帮助别人。要把关怀别人、救助别人当做自己的天职，变成自己的天性。正所谓：“予人玫瑰，手有余香。”
  　　④要有面对苦难的意志和勇气。人世间许多重要的事情，只有通过忍受磨难才能有所感悟，所谓“大其心则能体天下之物”。有时候，通过忍受磨难，才能表达真理和爱，才能唤醒人性中的良知。一个人只有敢于并勇于承受磨难，才能锻炼成无所不克的意志，才能不断增长道德勇气，以至于可以无畏地直面死亡。孟子说:“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨,饿其体肤……”说的也是这个意思。
  　　⑤ 。人世间，我们都是匆匆行者，沿途的风景再好，也不可贪恋，路上的客店再舒适，我们也只是过客。弱水三千，只能取一瓢饮。人赤条条来到世间，又赤条条离开世间，生时没有带来任何东西，死时也带不走任何东西，无论你是君主还是囚徒，是富豪还是乞丐，概莫能外。这是造物主给人的定数，是任何人都改变不了的。所以，要有一个明白的头脑，把人生想透彻。在滚滚红尘中，要学会“爱惜自己的羽毛”。明说:“人心本是天然之理，精精明明，无纤尘染着，只是一无我而已。”只有进入无我之境，才能超然物欲之外，“本来无一物，何处染尘埃”，自始至终干干净净地做人，走完人生的旅程，这就是生命的品格。
  　　(选自《小品文选刊》2009年第6期，有删节)
  　　15.按照要求，回答下列两小题。(3分)
  　　(1)参照文章第②、③、④段中心句的句式特点，给第⑤段画线处写上一个中心句。(1分)
  　　(2)联系全文，说说作者对生命的品格阐述了怎样的观点。(2分)
  　　16.文章第②段分别是从哪几个方面论述“要懂得珍惜”这一看法的?(3分)
  　　17.结合平时的积累，为文中第④段画线句“一个人只有敢于并勇于承受磨难，才能锻炼成无所不克的意志，才能不断增长道德勇气”补充两个事例。(4分)
   　　(五)阅读温燕霞的《昙花》一文，完成18—21题。(20分) 
  　　平常的日子里，一朵昙花的开放，也能在漠漠的心田上种植出满畦的喜悦。这日正是秋分，夜晚有弦月，光芒的确如水，雾是不见的，那朵昙花拳拳地吊在有些嶙峋的枝柯上，月下看去，似乎是亘古里伸出的一支唢呐，伶仃地吹着关于生命、关于风华、关于梦想的曲子，低回中有昂扬的韵味，一如它的花期，虽然短暂却美得极致。
  　　这是我平生第一次看见昙花。
  　　其实这盆昙花放在家中的阳台上已有五度春秋了，每年秋来它们只是报以缄默，即使偶尔绽放几点花苞，却像心急的旅人，等不及到达辉煌的顶点，便沉埋在晨风夕露里了。昙花所予我们的，除却疯长的枝桠外，就只有劳而无获的失望和久等不至的焦灼与无奈了。有时甚至怀疑它并非昙花，如果是昙花，哪怕真如成语所形容的那样，的确只有刹那间的芬芳，五年的浇灌也该有望收取一掬回报了吧?
  　　这一刻今日终于来临。我家人都为此隐约的激动。
  　　我决心等待昙花那既著名又古典，同时颇为凄美的一现。
  　　晚上九时左右，昙花原先握紧的拳头松动了，白而薄的几层花瓣犹如伫立风中的妇人的罗裙，于重叠中见飘逸，以一种相当婉约的姿态迎接着这一生一世初次窥见的万象世界。凉沁的秋风中，昙花没能印下它袅娜的身影，否则对影起舞，生命的阵营岂不又多一份生机?
  　　我细心而又专注地立于花旁，希冀有更多的惊喜从精密纤细的蕊丝中沁出，然昙花按捺着，似乎在冷眼旁观这个躁动不安的世界，始终不肯接纳我由衷的祈盼。无奈中只好离它而去，在一圈比月色更为明亮、更为温暖的灯光下寻觅另一种人生意味。
  　　约莫十时许，再一次披衣到阳台。这时风更大了，花香浮动中月色泼了我湿湿一身。汽笛里秋虫谦卑地咕哝着，像是在暗笑我痴。我痴么，昙花?昙花无语，唯有洞开的口宛若婴儿的笑靥，汩汩流淌出纯洁的欢乐。我竟想起同是成语中的燕子，想它为梁柱上新画的那抹朱红所陶醉，竟然不知将毁巢于火!
  　　这就是昙花的命运么?
  　　我用手轻轻抚着昙花那玉色的花瓣，企图挽住它稍纵即逝的芳华。然昙花继续一点一点地张大它笑唇的弧度，坚定而又乐观。或许昙花是有知有识的，正因如此，所以才能无惧、无悔、无怨。因为它相信那一刻的绚烂足以诠释生命的全部意义，短暂又何妨呢?昙花之为昙花，难道不正因了这种对于生命的豁然与达观吗?
  　　由于目睹了昙花追求美丽的过程，枯萎的结局已无关紧要。自此以后，昙花在我心中，将与伤感无缘。我想它是朵无忧的花，一生充实而丰盈，如同流星，在最短的时间里，灿烂过别人漫长的一生。 (选自《散文》)
  　　18.“我决心等待昙花那既著名又古典，同时颇为凄美的一现。”在文中有什么作用?请联系文章内容，简要回答。(4分)
  　　19.结合语境，简要赏析文中画线的句子。(6分)
  　　(1)那朵昙花拳拳地吊在有些嶙峋的枝柯上，月下看去，似乎是亘古里伸出的一枝唢呐，伶仃地吹着关于生命关于风华关于梦想的曲子……
  　　(2)汽笛里秋虫谦卑地咕哝着，像是在暗笑我痴。
  　　20.结尾说“我想它是朵无忧的花”，作者为什么会有这样的想法呢?请结合全文分析。(6分)
  　　21.请结合文意，联系自己，谈谈你对文中“昙花精神”的理解。(不少于两点，4分)
   　　三、作文(60分) 
  　　22.亲爱的同学，在你的成长过程中，一定会有许多次的感动。请以“那一次我很感动”为题，写一篇具有真情实感、不少于600字的记叙文。
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