粤教版初二上册政治复习提纲

1. 粤教版初二上册政治复习提纲

2）请班主任老师讲勇担责任的重要性 
3）观看影片《永远的丰碑》影视片断 
4）学生讨论，代表发言 
5）活动结束，全体起立，唱国歌 
(4)：如何做一个有责任感的人？ 
答：①要树立负责任的人生态度 
②学会分析事物的因果关系 
③养成先思考后行动的习惯 
④对因自已的错误过失造成的不良后果要勇敢承担责任，接受教训，避免重蹈覆辙 
(5)：举两个有责任感的名人事例 
答：1）钟南山在非典期间，战斗在抗击非典的最前线 
2）鲁迅三改志愿为祖国 
第二单元 善待他人 2、1诚实守信 
一、诚实是做人的基本原则 
1、 诚实守信是每个人辈子都应恪守的基本道德规范，诚实是人们彼此交往时最重要的品德；诚实是做人的基本原则；是美好道德的核心；是各种良好品格的基础。 
2、 什么是诚实？ 
诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非，不自欺斯人。 
3、 诚实的重要性： 
①只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；②才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；③才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的确人生业绩；④社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。 
二、拒谎言，重承诺 
1、 不撒谎是做人的基本原则之一。 
2、 撒谎 的根源有利益、面子等。 
3、 撒谎的危害： 
撒谎会污染人格，造成心灵的晦暗，谎言败露的同时是信用的丧失、友谊的毁坏，最终将遭到朋友和社会的唾弃，有的还会受到法律制裁。 
4、 学会诚实做人，就要懂得承诺的重要性，你的承诺一经作出就应该兑现。没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，决不能去承诺。 
5、 一个小小的诺言的兑现，都是你人生信用大厦的一块石子，一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的。 
三、诚实、隐私与“善意的谎言” 
1、人应该诚实，但是不等于无所顾忌地、不适当地说出一切。诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。也应该懂得在适当的场合 和对象面前适当地说话。 
2、“善意的谎言”，出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，是与人为善的行为，与不负责、不讲信用、损人利己的撒谎行为完全不能相提并论。 
四、坚守诚信的绿洲 
1、 正确看待社会生活中的不诚信行为。中国社会是在不断地向前发展的，文明的进步是逐渐实现的，因此我们应该从自己做起以自己的道德行为改善社会。 
2、 诚实守信是传统美德。我们要学会做一个诚实的人，诚恳地待人，诚实地学习、生活。 2．2平等待人 
一、尊重平等的人格 
1、 人格没有高低贵贱之分，都是平等的。从人格平等的原则出发，我们应该以平等态度待人。 
2、 平等主要是指人格上和法律上的平等。 
3、 虽然人与人之间有着千差万别，但每个人都具有天赋平等的人格。作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。这就意味着，作为人，每个人的人格都是平等的。 
4、 平等的人格应该得到同样的尊重。尊重他人、以平等的态度去对待他人，这是一个正直的人应有的待人之道。平等待人是现代人的基本素质。 
二、平等是社会进步的体现 
1、 平等是一个逐步实现的过程，是人类长期追求的美好理想之一。 
2、 不平等是落后和愚昧的表现，平等是在社会进步中逐步实现 的。 
3、 今天，平等已经是全世界公认的共同价值，我国的社会主义制度从多方面促进社会平等，保障人民在法律上的平等地位。 
三、正确认识现实中的差异和不平等 
1、 现实中存在差异和不平等的原因： 
人们在天赋上的容貌、智力、体力等存在差别,社会生活中存在财富多寡、分工不同、机遇不同等；还有种族民族的差异、文化语言的差异、年龄的差异、性别的差异等。 
2、 对待差异和不平等的正确态度是：承认差异，但要做到平等待人，尊重他人。不能抹煞差别追求绝对平均主义，也不能强调差别以此划分人的等级。 
四、消除歧视，平等待人 
1、 平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。 
2、 如何做到平等待人？ 
做到平等待人，①要有发自内心的对他人人格的尊重；②要有客观的实事求是的态度；③要摒除陈腐观念；④要认清歧视的错误和危害，努力清除各种歧视，共同建立彼此平等相待、真诚和谐的人际关系。 
3、 歧视的危害：损害他人平等的权利和尊严；损害了自己的尊严，降低了自己的人格阻碍了人们的和谐交往，妨害了社会的进步和发展。 2.3与人为善 
一、善良是一颗真诚广博的爱心。 
1、 善良是人类最美好的德行之一，是美好品德的基石。 
2、 *与人为善就是以善良之心待人（以善意对待和帮助别人）。 
3、 *善良是无私的,善良的行为必然不图回报。与人为善要是非分明，善良的人不是无原则的好好先生。善良之心是博大的，无论是对自己的亲朋还是素不相识的人都要怀着真诚的善意。善良要见诸行动，真诚的爱心是通过行动表现出来的。 
二、帮助他人，体验生命的快乐 
1、 *帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。对于一个自尊的人来说，给予会比接受更快乐，给予让我们体验到自身价值和能力的发挥。 
2、 *爱的感情是不竭的源泉，我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强。所以，助人不仅是付出，也是收获。助人因此是快乐的。 
三、将心比心，己所不欲，勿施于人 
1、将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。 
2、将心比心是急人所难。将心比心是成人之美。将心比心，己所不欲，勿施于人要求我们不要去伤害别人。 知识链接 
1、社会生活复杂的，人们的道德水准参差不齐。在我们的身边，总会看到一些不诚实的人，不守信的行为。请你列举三例校园生活中的不诚信现象。 
答：例如抄作业；考试作弊；向家长谎报在学校的成绩、表现；答应家长老师要好好学习，却不付诸行动等等。 
（2）、针对这些现象，请你为“打造诚信校园”提几点有益的建议。 
答：1、加强对学生进行诚信教育，教育学生不抄作业，诚信考试；2、加大对诚信的宣传，张贴诚信标语，营造良好的诚信校园氛围；3、组织诚信校园辩论赛、征文比赛、演讲比赛等。 2、（1）、我们的周围有许多残疾人，我们应试以何种态度去对待他们？ 
答：平等、友善、关爱、真诚、尊重、理解、宽容等态度。 
（2）、残疾人在生活中经常会遇到常人难以想象的困难，我们应该如何去帮助他们？如何做到平等待人？ 
答：在精神上不歧视，平等对待他们；在情感上关心、体贴、照顾他们，和他们进行交流和沟通；在物质生活上，给与他们一定的资助和力所能及的帮助。 
（3）、为了保障残疾人的正常生活，国家和社会采取了很多做法和措施，写出你所知道的三种。 
答：公交车等处设有残疾人专座；车站、码头、机场、广场等处设有残疾人通道如盲道等；成立有关残疾人的组织，如残疾人联合会、残疾人基金会等维护残疾人的合法权益；立法上，制定了《残疾人权益保障法》等。 3、1）、什么是与人为善？答：与人为善就是用善良之心待人。 
2）、如何才能做到与人为善？答：与人为善，首先要正确认识善良，知道善良是真诚的广博的爱心，无私、是非分明、广博、见诸行动。其次，要将助人作为快乐之本；最后要做到将心比心，己所不欲，勿施于人。 
第三单元 相处有方 
3．1理解与宽容 1、人们之间为什么需要理解？ 
答：1）每个人都是存在千差万别的独特的个体。 
2）社会是由千差万别的个人组成的，如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就会变成永无休止的战场。建立和谐的人际关系必须由理解开始。 2、什么是理解他人（理解的含义）？ 
答：理解他人就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解和隔阂，造就和谐的人际关系。 
3、怎样做到理解？ 
答：1）尊重是理解的前提。 
2）善意使理解成为可能。 
3）达到理解还需要积极的沟通，即主动接近、坦诚交流、细心领会。 
4）还要做到善解人意的态度，满怀善意，细心体贴，主动理解他人。 4、什么是宽容？ 
答：宽容就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处和合作。 
（宽容是一种美德，是一种境界。宽容是有原则的，不是盲目的。） 
5、宽容有什么作用（意义）： 
答：宽容，是一种美德。有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。 
6、如何正确理解宽容？ 
答；宽容并不意味着放弃自已的独立思考和主张，为了一团和气，一味迎合别人，坚持自已认为正确的，同时容纳别人合理的意见，维护个人创造性又保持集体合作。 
7、怎样培养宽容精神？ 
答： 1）培养宽容精神需要正确认识自已。 
2）培养宽容精神需要不断求知。 
3）培养宽容精神是良好修养和高贵气质的体现， 
4）培养宽容精神要学会把握自已的情绪。 3．2欣赏与赞美 1、什么是欣赏他人（欣赏的含义）？ 
答：欣赏他人就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处，只要你有一颗愿意欣赏的心，你就会拥有一双懂得欣赏的慧眼。 2、学会欣赏有何意义？ 
答：欣赏和赞美是使自已和别人快乐的秘诀，可以和谐人际关系，欣赏是审美能力的体现，是一种积极的人生态度，学会欣赏，善于发现，你会眼界大开。能欣赏别人，是一种取之不尽的人生财富。 
3、怎样欣赏别人？（怎样从别人身上发现美好？） 
答：发现别人的体态美、性格美和深刻美，通过微笑和语言来表达 4、我们应如何赞美他人（赞美应注意什么）？ 
答： 1）我们应积极地赞美别人，真诚的赞美是促使人不断完善的美好的途径。 
2）巧妙迂回的赞美是一种好的批评方法。 
3）赞美别人必须是真心实意。 
3．3竞争与合作 
1、谈谈你对竞争的理解（竞争对人的发展和社会进步有何作用） 
答：竞争有积极作用：竟争是前进的动力，能激发人的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到发掘和施展，能使我们的集体更富有生气，加速各项事业的发展，加快社会的进步。 
竞争有消极影响：它使获胜者滋长骄傲自大情绪，使失败者丧失信心，产生自卑感；竞争的压力可产生心情的紧张和焦虑，产生忌妒心理，甚至为了取胜而不择手段，做出有损人格的事情。 
2、如何理解竞争是前进的动力。 
答：1）竞争是个人前进的动力。 
2）竞争是集体前进的动力。 
3）竞争是国家社会发展的动力。 
3、把压力为动力需要哪些条件？ 
答：需要锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心。 
4、我们如何面对竞争的压力？ 
答：1）要把压力变成动力。 
2）锻炼自已的心理素质。学会面对竞争，不胆怯，不逃避，不让自已被压力所压垮，而是勇敢地迎着压力上。 
3）面对竞争压力，还必须采取正当的方式，坚守自已的人格。 
4）中学生要适应竞争，对各种考试和竞赛要高标准严要求。 
5、为什么社会生活既要竞争,也离不开团结合作?(团结合作的重要性和意义是什么) 
答： 1)社会生活中，每个人都需要他人的帮助,都离不开集体的力量。 
2）古往今来的伟大事业大多成就于团结合作。 
3）重视团结合作是中华民族的优良传统。 
4）大家拧成一股绳,同心协力,共同提高,主动沟通理解,相互友爱宽容,只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。 
5)创造共享共赢的美好社会要具备两个条件:一是良好的竞争激励机制，二是人们之间又富于团结互助精神。 6、谈谈你对团队精神的看法？ 
答：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。在学校，团队精神体现在校风、班风以及各种各样的活动之中。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。在竞争中合作需要我们形成团队精神。 
7、谈谈你学了这一课后的启发： 
答：①在日常生活中，能积极地参与竞争，感受到竞争所带来的积极作用，正确认识竞争的消极影响，并努力地加以克服； 
②做一个合格的竞争者，培养健康的竞争意识，敢于超越自我，开发潜能；③在日常生活中，能主动地与他人合作，培养自身的合作能力，分享精诚合作带来的成功与喜悦； 
④学会在竞争中合作，尊重竞争对手，与同学间互帮互学，互相提高，使得大家能取长补短，携手共进； 
⑤学会在合作中竞争，虚心向别人学习，培养团队精神，不断锻炼自己的竞争本领。  第四单元 胸怀天下 
4.1关爱社会 1、对比改革开放前后社会衣食住行有何不同？社会日新月异的快速发展的主要原因是什么？ 
答：改革开放前是物资匮乏的年代，日用品稀缺，衣食住行简陋，文化生活单调，经济发展迟缓，改革开放后物质生活丰富，人民生活水平快速提高，文化生活丰富。这些取得的主要原因是坚持了改革开放和全国人民的努力奋斗 
2、我国恩格尔系数快速下降说明什么？ 
答：我国恩格尔系数快速下降说明我国人民除了食品消费支出外有了更多的钱用于其它方面的消费，说明我国人民生活水平和质量在快速提高。 3、我国社会存在哪些社会问题？ 
答：1)主要是人口负担沉重，人口增多导致资源短缺，消耗巨大，人均占有资源越来越少，及由此引发的环境恶化、就业压力及贫富差距、腐败犯罪、社会风气下降等） 
4、这些问题给我们的经济和人民生活的改善有何影响？ 
答：直接影响我国社会经济的可持续发展和人民生活水平的提高。 
5、面对这些问题,我们怎么办？ 
答:面对这些问题我们要控制人口数量，提高人口质量，节约和合理开发利用资源，保护环境，走可持续发展道路。 
6、我国人口、资源和环境的特点怎样？ 
答：1）人口基数大，新增人口多，人口素质低，13亿人口有9亿农民。 
2）我国资源总量大，种类多，是资源大国，但人均占有量少，又是资源小国。 
3）我国环境污染和环境破坏严重 。 
7、什么是忧患意识？ 
答：忧患意识是指一个人内心关注超越自身的利害、荣辱、成败，而将社会、国家、人民的前途命运萦系于心，对社会、国家、人民可能遭遇的困境和危难抱有警惕，并由此激发奋斗图强，战胜困境的决心和勇气。 
8、为什么要培养忧患意识？怎么培养忧患意识？ 
答：忧患意识是中华民族自古以来的精神传统之一，它代表着一种高尚的人格特征，可以树立历史使命感和社会责任感，培养忧患意识要做好准备，积累知识，锻炼能力，为社会贡献自已的力量。 
9、为什么我们要关注社会问题，服务社会,关爱社会,有所作为？ 
答：1）因为这些问题直接影响我国社会经济的可持续发展和人民生活水平的提高。 
2）培养我们忧患意识，做好准备，积累知识，锻炼能力，为社会贡献。 
3）培养回报社会意识和养成亲社会行为习惯，锻炼社会实践能力，养成良好的行为习惯。 
4）积级参与社会公益活动，为社会公众服务，是我们回报社会的重要途径， 
5）积极参与公益，树立服务社会的精神是现代公民必不可少的素质。 
10、社区服务活动有何目的和意义？ 
答：培养回报社会意识和养成亲社会行为习惯，锻炼社会实践能力，养成良好的行为习惯。 
11、举例说明什么是亲社会行为？怎样养成亲社会行为习惯？ 
答：1）：在公交车上能主动让座，献爱心活动中能主动捐款，积极参与，同学请教作业题，能认真虚心地帮助讲解，有班级荣誉感等，亲社会行为就是在人们在交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。 
2）遭遇挫折和不幸的人能去同情和关心，对困境和危难的人能伸出援助的手，在共同的事业中能与别人合作，面对利益能与别人分享。在日常生活中能够经常这样做，就意味着养成了亲社会行为习惯，也就是使有利于社会和他人成为我们为人处世的基本方式。 
4．2情系祖国 1、为什么要情系祖国？ 
答：祖国兴衰牵动着儿女的情感，祖国是儿女的依托，祖国贫弱，人民苦难，祖国初步繁荣富强，人民就会安居乐业，祖国与个人的命运紧相连。 
2、民族文化的地位和价值是怎样的？ 
答：五千年文化是中华儿女的财富，造就了我们的民族灵魂，养育了一代中华儿女和中华少年。 
3、如何对待民族传统文化，弘扬民族精神？ 
答：传承本民族的文化，是我们义不容辞的责任。要珍惜优秀文化传统，保持本民族的文化特色。首先 要使自已成为一个有民族文化素养的人，用多种方式了解和体悟民族文化的精粹。其次 要对传统文化进行扬弃，取其精华，弃之糟粕。再次 弘扬民族精神是我们年轻一代的使命。 
4、怎样使自已成为有民族文化素养的人？ 
答：1）课堂学习2）课外阅读，艺术欣赏，社会调查3）研读典籍，4）与传统文化和古迹民俗接触。 
5、什么是传统文化的糟粕？ 
答：等级秩序、无条件服从祖先旧制、保持现状、男尊女卑、消极忍耐等旧文化旧道德是我们今天要抛弃的糟粕。 
6、中华民族形成了怎样的伟大民族精神？ 
答：形成以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神。 
7、列举体现中华民族精神的名言警句 
答:天下兴亡,匹夫有责；天行健,君子以自强不息。 
8、青少年怎样弘扬民族精神? 
答:传承中华美德,树立崇高理想与志向,自觉履行社会责任,立志成才, 勤奋学习,勇于实践,艰苦奋斗,无私奉献,培养创新精神和能力 
9、怎么培养爱国情操? 
答:认真学习中国历史,了解中国博大精深的文化,树立民族自豪感和民族自信心,关注国家大事,认真参加升旗礼,热爱家乡,同分裂祖国统一的行为作斗争。 4.3放眼世界 1、世界文化有些什么特点? 
答:1）世界各国家和民族的文化，是世界文明的重要组成部分，是人类的财富。 
2）世界文化具有多样性和复杂性，同时彼此又息息相通。 
3）不同文化有相同的合理内核，即真诚、善良、友爱、和平,这是人类文明的共同价值。 
2、如何正确对待其它国家和民族文化差异？ 
答：（1）平等交流，相互包容是彼此沟通的桥梁 
（2）面对不同国家和民族，应采取理解宽容、平等尊重、客观的态度,学会与不同文化背景的人民友好交往的艺术：①尊重别人的习俗和信仰，②包容别人与我们的差异，③欣赏别人的特点和长处，④表现出友好热情，不卑不亢，自尊自信的态度。 
3、当今国际社会的局势是怎样的？ 
当今国际社会的主题是和平与发展，但一些地方还有矛盾、对抗、冲突和战争。 4、发生局部冲突战争的根源是什么? 
答:国家利益的争夺,民族文化的差异,不同信仰和意识形态的隔阂,成为各种矛盾冲突的根源。 
5、为什么要反对暴力? 
答:强权只会加剧对抗和冲突，暴力只会制造新的对抗和痛苦。战争只能带来生命、财富、文明的毁灭，给人民造成无穷灾难。 
6、克服战争灾难,各国人民应怎么办? 
答:只有通过真诚的沟通,理解宽容,平等协商才能消除和化解矛盾,惟有和平共处,人类才有共存共享的明天。 
7、影响国际社会发展，人类共同面临的困扰因素有哪些？ 
答：人口压力、环境污染、资源枯竭、安全威胁、发展失衡。 
8、青少年要对和平发展做些什么？ 
答：树立全球意识，珍惜和平环境，反对分裂与战争，努力学习，掌握本领，为人类做贡献。

2. 粤教版八年级上册政治复习提纲

八年级政治上册期末复习提纲
第一课 爱在屋檐下

1.家庭的含义：（p5）
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家庭类型：
   核心家庭、单亲家庭、主干家庭、联合家庭。
3.家庭关系的确立：
   结婚、生育、收养、再婚。
4.你如何理解与父母的亲情？（p6）
   ⑴父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
   ⑵生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
   ⑶我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
5.什么是孝敬父母？为什么要孝敬父母？
   含义：孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
   原因：⑴父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦的哺育我们成长，教我们做人。他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
   ⑵我国有孝的传统。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
   ⑶孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
6.我们应如何孝敬父母？（p16）
   ⑴孝敬父母，要从小事做起。
   ⑵爱父母、心里想着父母、理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现。

第二课 我与父母交朋友

1.青春期我们与父母产生矛盾的原因是什么？（p20-21）
   ⑴我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。
   ⑵我们与父母的冲突、往往基于父母对我们的高期待、严要求，这也是一种爱。
2.逆反心理的主要表现：（p21）
   ⑴要我这样，我偏要那样。
   ⑵你说这个好，我非说那个好。       ⑶让我相信这个，我非相信那个。
3.怎样正确认识逆反心理？（p21）
   对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。
后果：⑴结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。
⑵这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。
4.我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？（p23-25）
   ⑴积极地做法是从现实中架起沟通的桥梁。走进父母，亲近父母，努力化解矛盾。
   ⑵当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和的与家长商量。商量就是沟通的过程。
   ⑶沟通的基本要领：彼此了解是前提；尊重理解是关键；理解父母的有效方法是换位思考；沟通的结果要求同存异。
5.与父母交往的艺术（p26-27）
   ⑴赞赏父母，赞赏中增进亲情。      ⑵认真聆听，聆听中获得教益。
   ⑶帮助父母，用行动感动亲人。      ⑷在家庭交往中，与父母不必太计较。
  
第三课 同侪携手共进
1.积极交往的意义：
   积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
2.一个受欢迎的人应有的品德：
   真诚、友好、善良、负责任等。
3.交友的原则：（p33-35）
   ⑴交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的。
   ⑵欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
   ⑶真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
   ⑷要慎交友，乐交诤友，不交损友。
4.为什么要与异性交往？（p36-37）
   ⑴男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。
   ⑵可以扩大交往范围，锻炼交往能力。
   ⑶可以学习如何适应社会对不同性别的要求。增进自己的性别意识。
5.男女生如何正常、健康的交往？
   ⑴既要互相尊重，又要自重自爱。
   ⑵既要开放自己，又要掌握分寸。
   ⑶既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
   ⑷真诚待人，坦然大方的与异性同学交往。
6.怎样认识和对待青春期的情感？（p39-41）
认识：关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而有美丽的事。
对待：⑴男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。
⑵当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。
⑶在与异性相处时，我们要学会保护自己。

第四课 老师伴我成长
1.老师的作用是什么？
⑴老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。
⑵老师的工作不止是传授知识。还能影响人格，做出榜样。
⑶老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
2.新型师生关系的内容：
⑴新型的师生关系建立在民主平等的基础上。
⑵亦师亦友。       ⑶爱师尊师，和谐融洽。
3.与老师沟通的方法和礼仪：（p50-53）
方法：⑴主动沟通是一切交往的前提。       ⑵从老师的角度看问题。
⑶正确对待老师的表扬和批评。             ⑷原谅老师的错误。
礼仪：⑴礼貌待师。礼貌待人是对人的尊重。
⑵注意场合。在不同的场合选择不同的交往策略。
⑶勿失分寸。平等绝不意味着放肆。

第五课 多元文化地球村

1.文化丰富性和多样性的表现有哪些?（p57-59）
⑴文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。
⑵不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。
⑶语言存在差别。
2.面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？
⑴面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。
⑵要善于虚心学习其他文化的优点、长处。
⑶保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。
⑷尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
3.怎样对待外来文化？
对于外来文化，不能照搬照抄、而要取其精华、弃其糟粕。
4.面对文化差异应采取的正确态度。
是沟通——平等交流，互相学习，求同存异，共同繁荣。
5.怎样做友好往来的使者？
不仅要以开放的心态尊重不同文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精神的文化。

第六课 网络交往新空间

1.网络交往的优点。
⑴信息无限。
⑵时空无限。
⑶交往对象无限。
2.怎样认识“网络是一把锋利的双刃剑”？
网络是一把锋利的双刃剑，它有利又有弊。
⑴网络的积极作用：网络，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。网络交往，不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方方面面的交往，如网上求诊、网上寻亲、网上求教等。
⑵网络的消极作用：①沉迷于网络游戏，使身心受到摧残。
②影响身心健康，造成经济负担，有的人甚至走上违法犯罪的道路。
③网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。
④网络环境难以管理与规范，使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌的宣泄使交往环境被污染。
⑤我们既可能成为这种被污染环境的受害者，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络环境。
⑶我们应发挥网络优势，避免网络伤害，做网络的主人，享受健康的网络生活。
3.如何发挥网络的积极作用？
⑴以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处。
⑵在网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不应在无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。
⑶我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。
4. 作为学生，在网络上应该如何保护自己？
⑴正确认识网络的两面性。
⑵提高安全防范意识。
⑶提高辨别觉察能力。
⑷提高抵御诱惑能力。
⑸网络交往要遵守道德与法律。

第七课 友好交往礼为先

1.为什么要有礼貌？
⑴有礼貌，是人和动物的区别之一。
⑵礼貌是尊重的具体表现。
⑶礼貌是友好交往的道德基础。
⑷礼貌是文明的体现。
⑸是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
2.礼貌的主要表现有哪些？
⑴语言文明。
⑵态度亲和。
⑶举止端庄。
3.礼仪的意义是什么？
⑴自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
⑵按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。
⑶它能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。
4.最常用的三种合乎礼仪的姿态是什么？
站如松，坐如钟，行如风。

第八课 竞争合作求双嬴

1.竞争的两面性。
积极：⑴激发我们的潜能，提高学习和工作的效率。
⑵客观的评价自己，发现自己的局限性。
⑶增添学习和生活的乐趣。
消极：⑴它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心，产生自卑感。
⑵引起我们心情的过分紧张和焦虑。
⑶出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
2.竞争的规则和目的。
规则：⑴公平竞争。
⑵道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
目的：超越自我，开发潜能，取长补短，共同进步。
3.合作的意义。
⑴合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
⑵我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
⑶合作，是事业成功的土壤。
4.竞争与合作的关系。
    合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。
5.怎样在合作中竞争？
⑴在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。
⑵要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人合作。
⑶在合作中竞争，不以成败论英雄。
6.怎样在竞争中合作？
⑴在竞争中合作应体现“双赢”原则，竞争对手要相互促进，共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
⑵无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。
⑶“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。

第九课 心有他人天地宽

1.宽容的含义和原因。
含义：宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。
原因：⑴人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。
⑵人与人之间化解矛盾冲突需要宽容。
2.宽容的作用和意义。
⑴宽容，是一种美德。
⑵宽容，是一种境界。       ⑶善于宽容，利人利己。
3.宽容的原则和策略。
原则：宽容并不以为我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。
策略：当我们受到别人无意的上伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙；在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。当然，我们决不迁就“坏人”，“恶人”，在原则问题上不能让步。
4.“己所不欲，勿施于人”的含义、要求和实质。
含义：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
要求：我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
实质：关心他人、尊重他人、理解他人。
5.换位思考的实质和要求。
实质：换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。
要求：⑴谅解是理解的一个方面，也是一种宽容。
⑵将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。
⑶要欣赏他人。
6.怎样理解“人生而平等”？
⑴在人格上，我们每个人都具有独立意识的主体，都有做人尊严，都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等地享有法的权利，平等地履行法定的义务。
⑵金钱，地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。
⑶正确对待人的差异，这种差异是我们尊重人，平等待人，取长补短的现实基础。
7.为什么要尊重人、社会、自然？怎样尊重？
⑴尊重他人
原因：我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。同时，我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利。
要求：尊重他人，要求我们做到礼貌待人，平等待人，诚信待人，友善待人，充分理解他人。
⑵尊重社会
原因：我们社会主义国家代表人民的意志，维护人民的利益。我们对社会的尊重，也是对他人的尊重。
要求:尊重社会，就要遵守社会规则，承担对社会的责任，爱护公共环境和设施，维护公共秩序，践行道德，遵纪守法等。
⑶尊重自然
原因：尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。
要求：尊重自然地核心是保护环境。我们要树立生态文明观念，尊重自然是我们的神圣职责。 

第十课 诚信做人到永远

1.什么是诚信？人为什么要讲诚信？
含义：诚信，即“内诚于己，外信于人”诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；有信用、讲信誉、守信义。
原因：⑴诚实守信，是中华民族的传统美德。
⑵诚信是为人处事的基本原则。
⑶不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破,他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
2.诚信的基本要求是什么？诚信的核心和基础是什么？
基本要求：对人守信、对事负责。
核心：善。
基础：尊重客观事实。
3.诚信的守则有哪些？
⑴坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。
⑵在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。
⑶在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
⑷在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
4.诚信的智慧有哪些？
⑴我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中作出诚信的正确选择。
⑵正确处理诚信与隐私的关系。
⑶善意的谎言并不违背诚信的道德。
5.怎样做一个诚信的人？
⑴对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。
⑵一旦有所承诺，我们应该努力兑现。
⑶诚信做人体现在一点一滴的小事之中。
⑷只要我们正确理解诚信原则、与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。

3. 七年级下册政治知识点总结粤教版

    　　  总结  好粤教版七年级下册政治课本中的知识点，学习才能产生良好的效果。下面我给大家分享一些粤教版七年级下册政治知识点总结，大家快来跟我一起看看吧。
       　　七年级下册政治知识点总结粤教版：第五单元 珍爱生命       　　5.1 生命宝贵
       　　一、生命世界美丽神奇
       　　1、我们为什么要珍爱生命、善待生命?
       　　生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。人类来自于大自然，是生物进化的结果。自然界的每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存、相依为命。
       　　二、珍爱生命 善待生命
       　　1、人类可以离开大自然而独立生活吗?
       　　人类来自于大自然，是生物进化的结果，是生命世界中的一员。人的生命孕育于自然，又依赖于自然。我们每个人的衣食住行等最终都离不开大自然，没有大自然的恩赐，人类就丧失了存在的可能。
       　　人类与大自然如何相处
       　　每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存、相依为命、人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处，建设一个生态环境良好的世界。
       　　其他一切生命与人类都有同等的生存权，生命需要彼此尊重。
       　　﹡2、我们应该怎样珍爱生命、善待生命?
       　　(1)正确认识人与自然的关系。树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观 养成保护自然环境的思想意识和行为习惯
       　　(2)珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。
       　　(3)善待其他生命。
       　　我们为什么在任何情况下都不能轻易放弃生命?
       　　生命只有一次。生命是宝贵的，也是脆弱的。在目前已知中，宇宙中只有地球上才拥有生命。
       　　5.2男生女生
       　　一、你是男生 我是女生
       　　1、男生女生各有所长，各自精彩 2、男生女生优势互补，互为映衬。
       　　▲二、让我们自然、快乐地交往。
       　　(男生女生正常交往的意义)
       　　(1)、有益于我们身心的健康发展。
       　　(2)、有益于形成团结向上的班集体。
       　　(3)、男生女生建立在友谊基础上的正常交往，给我们的学习和生活带来快乐、美好的感受。
       　　三、恰当方式ABC
       　　▲1、如何恰当交往?
       　　(1)言行适当，自然大方。 (2)互相尊重，平等待人。(3)自爱自重，珍惜自己。
       　　2、男生女生之间不恰当的交往方式的危害
       　　如果不小心超越了同学友谊的范围，就可能走上一条荆棘丛生的小路，可能会因无力应对而让自己的心灵受到伤害。
       　　5.3友谊相伴
       　　一、友谊是人生的财富(友谊的重要性)
       　　(1)友谊使我们相互启发、取长补短、相互激励，在行为和价值取向上互相影响;
       　　(2)友谊有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展;
       　　(3)友谊能排除内心孤独，帮助我们认识和改正自己言行中的缺失;
       　　(4)友谊能给我们信心、温暖、力量和勇气，让我们获得更多的幸福和欢乐。
       　　青春时期友谊的特点
       　　(1)青春的友谊往往持续时间最长，记忆也最深刻。
       　　(2)青春的友谊真诚纯洁，很少夹杂功利庸俗的目的。
       　　二、选择朋友的标准
       　　1. 交朋友首先要看对方的人品;
       　　2. 志同道合往往是成为朋友的重要因素;
       　　3. 选择朋友可以“五湖四海”，取长补短，互勉共进;
       　　4.当我们希望和某些同学交朋友，不要总是消极被动的等待别人来关心自己，而要积极主动、热情开朗地与别人交往，这样我们就会更早、更多地交到朋友
       　　三、朋友相处之道
       　　1.要处理好朋友之间的关系，就要懂得平等相待;
       　　2.相互尊重和信任;
       　　3.相互关心和帮助;
       　　4.相互宽容和谅解;
       　　5.相互真诚和坦率;
       　　6.朋友间的互助要有限度，讲原则。
       　　七年级下册政治知识点总结粤教版：第六单元 自强不息       　　6.1直面挫折
       　　﹡一、人生难免有挫折
       　　1、挫折产生的原因是什么?人生难免有挫折。
       　　在现实生活中，由于自然灾害或社会、个人条件限制等原因，人们随时都可能会遇到大小、轻重不同的挫折。它是人生道路上的正常现象，几乎每个人都无法避免。
       　　2、挫折和逆境对人的影响具有两重性?
       　　积极性：能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。
       　　消极性：会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。
       　　3、面对挫折的两种态度：
       　　消极态度：向挫折屈服。因受挫折影响而陷入焦虑不安、悲观失望的消极情绪中不能自拔，甚至自暴自弃。
       　　积极态度：勇敢地战胜挫折。面对挫折冷静思考，保持积极的情绪状态，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。
       　　挫折和逆境对人生造成怎样的影响，关键是看采取什么态度应对。
       　　二、培养战胜挫折的心理素质
       　　1、我们为什么要培养战胜挫折的心理素质?经受挫折对人的积极作用?
       　　(1)挫折是普遍存在的。如果我们对可能存在的困难和挫折早有心理准备，随时迎接困难和失败的考验，一旦遇到挫折，就不致惊慌失措。
       　　(2)一个人经受一些挫折，并不完全是坏事，它可以提高我们扭转逆境、客服困难、适应社会生活的能力。
       　　(3)我们应当自觉、有意识地锻炼和培养自己面对挫折的心理承受能力。
       　　三、掌握应对挫折的  方法  
       　　﹡1、应对挫折的方法有：
       　　(1)冷静对待
       　　(2)自我疏导
       　　(3)请求帮助 有效方法
       　　(4)心理换位
       　　(5)精神升华 这是应对挫折最积极的态度
       　　6.2磨砺意志
       　　一、意志是人的重要心理品质
       　　1、优良的意志品质包括自觉性、坚韧性、果断性、自制性等。它对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用。
       　　2、坚强意志的意义
       　　坚强意志是成功的保证。一个意志坚强的人，能在艰难条件下，甚至在逆境中取得优异成绩;从小培养自己具有坚强的意志品质，有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。
       　　二、磨砺坚强意志
       　　﹡1、怎样才能培养和锻炼自己的意志呢?
       　　(1)明确提出锻炼意志的任务。
       　　(2)培养良好的行为习惯。
       　　(3)培养自我控制、自我调节的能力。
       　　(4)持之以恒，善始善终。
       　　6.3自立自强
       　　一、自立自强是一种优秀的品质
       　　1、什么是自立?
       　　自立就是自己的事情自己干。自立意味着我们要学会合理地安排自己的生活，长大后要离开父母的呵护，靠自己的力量创造生活。
       　　2、什么是自强?
       　　自强就是自力更生、奋发图强，在困难面前知难而进，顽强拼搏。
       　　3、自强不息的意义(为什么要自立自强?)
       　　一个人只有自强不息，才能面对困难，乐观向上，遭遇灾难，坚强勇敢;才能志存高远，为着远大的理想和目标执着追求。自强不息是人生应有的昂扬向上的精神状态。
       　　﹡4、如何培养自立能力?
       　　(1)克服依赖心理
       　　(2)懂得管理和安排自己的生活
       　　5、如何克服依赖心理?
       　　(1)要培养自信心，相信通过自己的努力，能处理好生活和学习中的问题;
       　　(2)要发现自己的才能，尝试独立解决问题;
       　　(3)要多向榜样学习，有意识地与独立性较强的同学交往，学习他们如何待人处事。
       　　﹡6、如何培养自强精神?
       　　(1)志存高远
       　　(2)勇于面对困难，做生活的强者。
       　　(3)在磨砺意志中自强进取。
         　　>>>下一页更多精彩“七年级下册政治知识点总结粤教版”               

4. 初二上学期政治粤教的复习提纲。。。要你所能弄到的最新版本。

初二政治复习提纲 第一课    走进父母 
      1、为什么要孝敬父母？ 
      （1）父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。       
      （2）父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。 
      （3）孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。
      （4）孝敬父母是基本的道德规范，也是法律规定每个公民应尽的义务。
       2、如何孝敬父母？（孝敬父母，在生活中应做到哪几个方面？）          孝敬父母要体现在日常生活中。 
      （1）听从父母的教诲，认真学习，踏实做人。 
      （2）体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素，不向父母提过分的要求。 
      （3）亲近、关心和帮助父母，同父母保持亲密融洽的关系；在衣食住行上首先想到父母；主动承担家务劳动，努力减轻父母负担。 
      （4）赡养父母。物质上赡养父母，精神上关心父母。 
       3、代沟产生的原因。 
      （1）进入青春期，青少年自我意识、自尊心和独立意识增强，逐步用批判的眼光看待父母，强烈希望并开始尝试与父母建立平等的关系，不再一味的依赖父母，但父母仍然把我们当成小孩儿或儿童，因此产生了各种误解、分歧、隔阂，甚至产生矛盾与冲突。 
      （2）我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，对同一个问题的看法、态度不一定相同，导致产生矛盾。 
      （3）与同伴关系越来越密切，也会使我们与父母的亲情关系百年的相对疏远。 
      （4）情绪和心理的变化使我们往往以执拗的、对立的、反抗的心态对待父母，加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。 
     4、如何与父母沟通，消除代沟？ 
      （1）要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。 
      （2）客观的看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快的接受父母正确的意见和建议。 
      （3）了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给与父母更多的精神安慰。 
      （4）调节、控制自己的情绪、态度，克服逆反心理。       （5）妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。
【努力！】【免费赠送】

5. 求粤教版初三政治的复习提纲

九年级思想品德复习提纲
第一单元  认识国情 理解国策
1.1初级阶段的社会主义
一、我国正处在社会主义初级阶段
1、为什么说我国现在仍处于社会主义初级阶段？或我国社会主义初级阶段主要表现在哪里？或我国的社会主义初级阶段有什么特点？
①生产力水平还比较低；②地区发展不平衡；③科学技术水平和人们的文化素质还不够高；④社会主义社会的具体制度还不够完善。
2、中国最基本国情是什么？为什么？
我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国最基本的国情。
为什么（见第1题）
3、社会主义初级阶包括哪两层含义？ 认识中国基本国情有什么重要意义？
（1）两层含义：一是我国已经是社会主义社会；二是我国的社会主义还处于初级阶段。 
（2）意义：是党和国家制定路线、方针和政策的根本依据，也是我们以后走上社会，参与国家建设必须面对的现实。
4、基本国情、主要矛盾、根本任务之间的关系
①基本国情：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国最基本的国情。
②主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 ③根本任务：沿着着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。 
④关系：基本国情是党和国家制定路线、方针和政策的根本依据。
5、党和国家各项工作的出发点和判断所有问题的根本标准是什么？
“三个有利于”，即：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。
二、党在社会主义初级阶段的基本路线
6、中国共产党制定党的基本路线依据是什么？
社会主义初级阶段的基本国情、我国现阶段的主要矛盾、全国各族人民的根本利益
7、党的基本路线
（1）内容：——领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
（2）核心内容——以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。简言之，就是“一个中心，两个基本点”。
（3）我国的兴国之要——以经济建设为中心
（4）我国的立国之本——四项基本原则
（5）我国的强国之路——改革开放
1.2适合国情的政治经济制度
一、富有活力的基本经济制度
1、我国经济制度的组成：公有制经济与非公有制经济。
2、我国公有制包括哪些内容？非公有制又包括哪些内容？
公有制经济包括：国有经济、集体经济、以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
非公有制包括：个体经济、私营经济和外资经济。
3、各种经济形式的作用和地位
①国有经济的地位、作用——国有经济是国民经济的主导力量。国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，是国家引导、推动经济和社会发展的主导力量。
②集体经济的地位、作用——集体经济是公有制经济的重要组成部分。集体经济直接体现共同富裕的原则，可以广泛吸纳社会资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。
③公有制经济的地位—— 公有制经济在我国占主体地位，主要体现在：公有资产在社会总资产中占优势，国有经济控制着国民经济命脉，对经济发展起主导作用。  
④公有制经济的作用——公有制经济是社会主义经济制度的基础，对发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键性作用。公有制也是实现人民共同富裕的保障。
⑤非公有制经济的地位——个体私营等各种形式的非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，
⑥非公有制经济的作用——对增强国民经济活力，充分调动社会各方面的积极性、创造性，加快生产力发展和扩大就业具有重要作用。
1.3适合国情的政治制度
一、人民代表大会制度
1、我国的一切权利属于人民。人民行使国家权利的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
2、我国最高的国家权力机关是全国人民代表大会。它的职权主要有：立法权、决定权、任免权和监督权。
3、人民代表大会制度怎样保障人民当家作主？
①我国是一个地域辽阔、人口众多的多民族国家的大国，人民不可能直接一起讨论决定国家大事。
②广大人民通过直接选举和间接选举方式选出人大代表，由人大代表组成的各级人民代表大会作为国家权力机关，并由它产生行政、审判、检察等国家机关，分别行使管理国家和社会事务的各项权力。
二、民族区域自治制度
1、人民代表大会制度是我国的根本政治制度
2、民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度
3、民族区域自治制度是什么？
民族区域自治制度是指在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
4、为什么要实行这一制度？
它是我国一项基本政治制度，是发展中国特色社会主义民主政治的重要内容。实行这一制度能保障民族自治地方依法行使自治权，保障各少数民族人民依法行使管理自己内部事务的权利，是人民民主在少数民族地区的体现。
三、实践中的一国两制
1、我国解决台湾问题的方针政策？
基本方针：和平统一，一国两制。
实现两岸统一的前提和基础：坚持一个中国原则
实现两岸统一的最佳方式：一国两制
2、为实现祖国统一，我们青少年应当如何做？
①我们青少年要积极拥护和支持我国政府对台湾问题的方针和立场，坚持一个中国原则，维护国家主权，反对台独；
②树立崇高理想，努力学习和掌握先进的科学文化知识，把个人的前途、命运同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起，热爱祖国，报效祖国；
③坚决同一切分裂破坏祖国统一的言行作斗争，为祖国统一做贡献。
第二单元  全面建设 实现小康
2.1逐步实现共同富裕
一、发展社会主义市场经济
1、我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。 
3、我国进入市场经济国家的行列的时间：本世纪初。
4、发展社会主义市场经济的意义：
社会主义市场经济越发达，市场的作用发挥得越充分，经济就越有生机和活力，经济增长和人民生活水平提高的幅度也就越大。
二、让一切财富源泉充分涌流
1、为了最广泛最充分地调动一切积极因素，党和国家提出了怎样的方针？
“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针。
2、“四个尊重”方针的重要性（作用）：
（1）劳动是人类生存和发展所需要的财富的源泉，也是产生和积累知识、发展和孕育人才、凝聚和提供创造力的源泉。
（2）知识是创造财富的重要资源。
（3）人才是知识的创造者、发明者、传播者和使用者，是创造财富的最重要的资源。
（4）创造是人类社会不断发展的内驱力。劳动与知识、人才、创造相互联系相互作用，推动着社会不断进步。
3、贯彻“四个尊重”方针的意义：
让全社会形成一种尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的风尚，让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流。人民生活才会越来越富裕，国家才会越来越强盛，中国特色社会主义才会保持旺盛生机和持久活力。
三、全面建设小康，逐步实现共同富裕
1、社会主义的最终目标是：实现全体人民的共同富裕
2、怎样才能实现共同富裕？（或共同富裕的含义/怎样理解共同富裕？）：
共同富裕并不是同时富裕，只有允许和鼓励一部分人，一部分地区通过诚实劳动、合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富帮带后富，才能逐步达到共同富裕。
3、我国目前达到的小康状况（或全面建设小康社会的原因）：
我国目前的小康还是低水平、不全面、发展很不平衡的。
4、全面建设小康社会的奋斗目标是什么（21世纪头20年我国的奋斗目标）：
国家要集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
5、在全面建设小康社会的奋斗目标中，最关键的目标是：力争2020年国内生产总值比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。
6、21世纪中叶的奋斗目标：
到本世纪中叶基本实现社会主义现代化，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。（党的基本路线目标）
7、青少年如何为全面小康贡献力量？
（1）树立远大的理想，增强振兴中华的责任感和使命感。（2）珍惜青春年华，努力学习科学文化知识，立志成才。（3）培养创新精神和实践能力，努力使自己成为创造性人才。(4）发扬艰苦奋斗精神，培养坚强的意志品质。

2.2 建设独具特色的民主政治
1、坚持党的领导、人民当家作主、 依法治国三者的有机统一是中国特色社会主义民主政治的鲜明特点。 坚持党的领导是根本保证；人民当家作主是核心；依法治国是基本方略。
一、坚持党的领导是根本保证
1、中国特色社会主义事业的领导核心是：中国共产党
2、中国共产党为什么始终是中国特色社会主义事业的领导核心？（为什么坚持中国共产党的领导，是人民民主和依法治国，沿着中国特色社会主义道路前进的根本保证？）
（1）中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。（2）中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。(三个代表)          因而它始终是中国特色社会主义事业的领导核心。坚持中国共产党的领导，是人民民主和依法治国，沿着中国特色社会主义道路前进的根本保证。
三、依法治国是基本方略
1、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
2、依法治国的含义：就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务。保证国家各项工作依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、规范化、程序化。
3、依法治国的主体是：广大人民群众
依法治国所依据的“法”是：宪法和法律
依法治国的“治”是：依法管理国家事务、经济文化事务和社会事务。
依法治国的基本要求（或怎样依法治国）是：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
依法治国的重要性（或意义）是：依法治国是基本方略，是社会文明进步的显著标志，是国家长治久安的重要保障。
二、人民当家作主是社会主义民主政治的核心
1、为了更好地保障人民实现当家作主，国家正大力推进社会主义民主政治建设，提出了以下新要求：  健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权。
2、公民行使监督权（如批评，建议，检举，揭发，申诉等）的途径：（1）向人大代表反映情况（2）通过新闻媒体公开发表意见（3）给有关国家机关写信、打电话、发电子邮件、及当面反映情况。
3、公民如何参加社会主义民主政治建设?(方式）
①当我们发现国家机关及其工作人员没有履行或正确履行他们的职责时，有向他们提出批评和建议的权利。②当我们发现国家机关及其工作人员的失职、违法行为时，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利；③对社会中存在的问题，有权向有关部门反映，更可以提出解决的办法。
1、我国政府的性质、工作宗旨和行为准则是什么？
性质：我国的政府是人民意志的执行者，政府是为人民办事的机构。
工作宗旨和行为准则：对人民负责，努力为人民服务。
2、政府履行职责与我们的生活息息相关。
3、政府依法行政的意义（重要性）：政府依法行政，按照宪法和法律的规定管理社会事务，行使职权，才能成为行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的政府，才能切实维护公民的合法权益。
2.3共建美好和谐社会
一、先进文化的前进方向
1、先进文化的判断标准：文化是否先进，在于是否反映和适应先进生产力的发展要求，是否代表和维护最广大人民的根本利益。
2、发展先进文化的含义：就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
3、发展先进文化的目的：丰富人们的精神生活，增强人们的精神力量
二、社会主义精神文明建设
1、在当代中国，发展先进文化就是建设社会主义精神文明。
2、社会主义精神文明建设（文化建设）包括哪两个方面？它们之间的关系如何？
内容：思想道德建设和教育科学文化事业建设。
关系：这两信方面相互联系、相互渗透，不可分割。
3、社会主义精神文明建设的根本任务（发展社会主义先进文化的根本任务）：
提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
4、思想道德建设的重要性： 思想道德建设要解决的是整个民族的精神支柱和精神动力问题。它体现了精神文明的性质和方向，是发展先进文化的重要内容和中心环节。
5、如何加强思想道德建设？ 
（1）加强思想道德建设，就是要切实加强社会主义核心价值体系建设；（2）建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系；（3）大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。
6、教育科学文化事业建设，是为了提高全民族的科学文化素质，并为现代化建设提供智力支持。
7、教育科学文化事业建设的内容：一是教育和科学；二是文学艺术、新闻出版、广播影视、体育卫生等事业。
三、实现社会和谐
1、社会主义和谐社会，是民主法治、公平正义、诚信友善、充满活力、安定有序、人和自然和谐相处的社会。
2、当前，要加快推进以改善民生为重点的社会建设，要积极解决好教育、就业、收入分配、社会保障、医疗卫生和社会管理等直接关系人民群众根本利益和现实利益的问题，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。

6. 初二政治复习提纲(广东教育出版社)

八年级思品上册期末复习考试必备 

1。1自尊自信 
角度一：如何正确理解自尊的含义 
答：自尊是健康人格基石，是一种对自已人格的重视和肯定的情感，是从外表到内在对自已的尊重和爱护，不容许别人歧视，侮辱自已。自尊是恰如其分的肯定自已，是对自身内在价值和尊严的追求 
角度二：自尊自信有何意义？ 
答：自尊自信激励我们奋发向上，使我们形成健康人格，有了自尊自信，事业会成功，人际会协调，有助我们更好立身社会 
角度三：怎样培养和维护自尊？ 
答：1）要自尊就要知耻，拒绝卑下，洁身自爱。2）走出自卑，树立自信，克服自负和虚荣；3）要树立民族自尊心，对待外国友人不卑不亢，不做有辱国格人格的事 
角度四：什么是自卑及其危害、？怎样克服自卑？ 
答：自卑是一种不健康的心理状态，是自已看不起自已，自我贬低，甚至自暴自弃，自卑妨碍我们建立快乐人生，不利人际协调，不利心理健康，不利事业成功 
要克服自卑，必须发现自已的长处和优点，创造成功记录 
角度五： 
病症 
病因 
处方 
自卑 
不能全面客观认识自已 
发现自已的优点和长处，创造成功记录 
自负 
不能全面正确看待自已和别人，只看到自已的优点 
全面认识评价自已和别人，看到别人的优点 
虚荣 
不能全面正确看待自已和别人 
全面认识正确看待评价自已和别人 
角度六：自尊自信的名言 
答：人不可有傲气，不可无傲骨 
1。2明辨是非 
角度一：如何理解做人的良知？ 
答：1）做人的良知就是正确的是非善恶观2）青少年是时代是确立是非观的重要时期3）我们经历的每一时每一事都在铸造良知的标尺 
角度二：如何铸造良知的标尺？ 
答：1）懂道德，学法律；2）选择好的榜样，3）学会理性分析，4）树立美好理想 
角度三：如何正确对待社会影响？ 
答：1）正确看待长辈亲朋的影响，要分清是非，不能盲从，如果长辈有错，应给以帮助纠正2）正确看待公共传媒的影响。上网浏览，看电视，读报刊最重要的是要学会选择3）正确对待社会流行。要独立思考，避免盲目追随 
角度四：列举中学生面临的种种诱惑，面对这些诱惑，我们怎么样学会跨跃障碍，做出正确选择？ 
答：如网吧，电视，报刊，黄、赌、毒的诱惑，1）首先要战胜自已，坚定自已的意志，把握正确的良知标尺，才能抵御诱惑2）必须打破情面，要坚持原则，不做错事3）坚定美好理想，做有理想有道德有文化守纪律的一代新人 
1 3自我负责 
角度一：如何正确理解责任感的含义 
答：做人应对自已的行为负责。有责任感的人是品质良好的人，有责任感意味着能自我认识，自我肯定，自我调节，自我引导。有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自已做错事 
角度二：结合中途缀学，挺撞父母，滥砍滥伐等社会现像，谈谈我们有哪些责任？ 
答：1）我们应该对自已负责，完成学习任务，是我们的重要责任，掌握知识，培养能力，提高素质。2）对他人负责。要孝敬父母尊敬老师，团结同学，与朋友友爱相处3）对集体负责、成为集体中一个有用的成员，为集体添光加彩4）对社会负责。关爱社会、关爱他人。中途缀学是对自已不负责任的表现。与父母顶撞是不对他人负责任的行为。滥砍滥伐破坏自然和环境，是对社会的不负责任 
角度三： 以责任为题开一主题班会 
答：活动主题：承担责任，健康成长做有责任感的人 
活动形式：讨论，演讲比赛，标语宣传 
活动步骤：1）主持人宣布活动开始2）请班主任老师讲勇担责任的重要性3）观看影片《永远的丰碑》影视片断4）学生讨论，代表发言5）活动结束，全体起立，唱国歌 
角度四：如何做一个有责任感的人？ 
答：1）要树立负责任的人生态度2）学会分析事物的因果关系3）养成先思考后行动的习惯4）对因自已的错误过失造成的不良后果要勇敢承担责任，接受教训，避免重蹈覆辙 
角度五：举两个有责任感的名人事例 
答：1）钟南山在非典期间，战斗在抗击非典的最前线2）鲁迅三改志愿为祖国 
2。1诚实守信 
角度一：如何理解诚实守信？ 
1）诚信是中华民族的传统美德。诚信是为人处事的基本原则，是各种良好品格的基础2）我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。 
角度二：诚实的人往往是一个怎样的人？ 
答：诚实意味着实事求是，表里如一，说实话做实事，诚实的人对自已是诚实的，不自欺，内心坦荡，诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言 
角度三：《顶着空花篮的男孩》思考：国王为何把诚信做为选拔继承人的标准？ 
答：因为诚信品格有重要意义和作用： 
1）在一颗 诚实的心中才能够生长出善良正直勇敢谦逊 
2）只有一个诚实的人才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重3）诚信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩4）只有诚信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。 
角度四：写出表示不诚信和诚信的词语：朝三暮四、食言而肥、言不由衷、言而无信、朝秦暮楚等。表示诚信有：“君子一言，驷马难追。” 
角度五：怎样做到诚信？ 
答：1）在生活上：不撒谎。撒谎污染人格，心灵晦暗，信用丧失，友谊毁坏，遭到朋友和社会的抛弃。重承诺，坚守一诺千金的道德责任。 
2）在学习上：考试不舞弊，作业不抄袭，遵守校纪校规 
3）在社会和市场经济中，也要诚信，要不欺骗消费者，不造假，不短斤少两，与不诚信的行为做斗争 
角度六：如何处理诚信与隐私的关系？ 
答：人要诚实，但并不等于无所顾忌，不适当地说出一切。诚实是拒绝谎言，但不排除必要的沉默。 尊重隐私是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人的隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。 
角度七：医生对癌症晚期病人说谎是否违反了医德？（如何理解“善意的谎言”） 
答：不违反。因为，这是与人为善的表现，在特殊的交往情境中，如面对绝症病人，有时我们需要隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”，不是出于个人的私利，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。 
角度七：某同学与同学、朋友有了烦恼，请你帮他（她）出主意（走出烦恼的方法）： 
答：坚持交友的原则。做到诚信、合作与竞争、与人为善、换位思考、平等尊重、宽容、有礼貌 
2。2平等待人 
角度一：如何理解平等待人？ 
答：平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。平等是社会进步的体现，平等待人是现代人的基本素质。平等待人体现了人的美好道德价值 
角度二：造成不平等的原因及歧视的根源 
答：造成不平等的原因是人们之间的差异。现实中的不平等、认识的误差和错误的观念。造成歧视的根源：是各种差异和不平等现象 
角度三：周围有哪些弱势群体？女性、老年人、未成年人、残疾人、农民工、下岗工人等。 
角度四：怎样平等待人？ 
首先，平等待人要有发自内心的对他人人格的尊重。其次要有客观的实事求是的态度，第三，要摒除陈腐观念。第四认清歧视的错误与危害 
2．3与人为善： 
角度一：如何理解“善良是一颗真诚广博的爱心”？ 
答：善良包含着多方面的美德，善良是无私的，与人为善要是非分明，善良之心是博大的，善良要见诸行动。助人是快乐的 
角度二： “己所不欲，勿施于人”的意思 
答：。“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。 
角度三：“己所不欲，勿施于人”的实质所在是什么？ 
关心他人、尊重他人、理解他人 
角度四：如何理解“将心比心”？ 
答：“将心比心”就是换位思考，是与人为善的思考方式和行为方式，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。是急人所难，是成人之美，是与人为美的品德。 
我们应以怎么样的态度和方式与人相处？ 
答：理解他人，以尊重和善意积极与他人交往，懂宽容，学会欣赏别人，能竞争、善合作，崇尚诚实守信。 
3．1理解与宽容 
角度一：怎样做到理解？ 
答：1）尊重是理解的前提。2）善意使理解成为可能。3）达到理解还需要积极的沟通，即主动接近、坦诚交流、细心领会。4）还要做到善解人意的态度，满怀善意，细心体贴，主动理解他人。 
角度二：什么是宽容？宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。宽容是一种美德，是一种境界。宽容是有原则的，不是盲目的。 
角度三：宽容的作用：宽容，是一种美德。有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业 
角度四：如何正确理解宽容？ 
答；宽容并不意味着放弃自已的独立思考和主张，为了一团和气，一味迎合别人，坚持自已认为正确的，同时容纳别人合理的意见，维护个人创造性又保持集体合作 
角度四：怎样培养宽容精神？ 
答： 1）培养宽容精神需要正确认识自已。2）培养宽容精神需要不断求知。3）培养宽容精神是良好修养和高贵气质的体现，4）培养宽容精神要学会把握自已的情绪。 
角度五:的故事告诉我们什么道理? 
答:生活不能没有宽容,要学会求大同存小异,要合而不同,.学会宽容 
3．2欣赏与赞美 
角度一：怎样理解欣赏？（学会欣赏有何意义？） 
答：欣赏和赞美是使自已和别人快乐的秘诀，可以和谐人际关系，欣赏是审美能力的体现，是一种积极的人生态度，学会欣赏，善于发现，你会眼界大开。能欣赏别人，是一种取之不尽的人生财富。 
角度二：怎样欣赏别人？（怎样从别人身上发现美好？） 
答：发现别人的体态美、性格美和深刻美，通过微笑和语言来表达 
角度三：为什么真诚的赞美是温暖的阳光？赞美应注意什么？ 
答：真诚的赞美是促使人不断完善的美好的途径，巧妙迂回赞美是一种好的批评的方法。赞美别人必须是真心实意 
3．3竞争与合作 
角度一：谈谈你对竞争的理解（竞争对人的发展和社会进步有何作用） 
答：竞争有积极作用：竟争是前进的动力，能激发人的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到发掘和施展，能使我们的集体更富有生气，加速各项事业的发展，加快社会的进步。 
竞争有消极影响：它使获胜者滋长骄傲自大情绪，使失败者丧失信心，产生自卑感；竞争的压力可产生心情的紧张和焦虑，产生忌妒心理。 
角度二：应压力为动力需要哪些条件？ 
答：需要锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心 
角度三：为什么社会生活既要竞争,也离不开团结合作?(团结合作的重要性和意义是什么) 
答：1）一个人能力再强，本事再大，也是单枪匹马.2)社会生活中，每个人都需要他人的帮助,都离不开集体的力量。3）古往今来的伟大事业大多成就于团结合作4）重视团结合作是中华民族的优良传统。5）大家拧成一股绳,同心协力,共同提高,主动沟通理解,相互友爱宽容,只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量6)创造共享共赢的美好社会要具备两个条件:一是良好的竞争激励机制，二是人们之间又富于团结互助精神 
角度四：我们如何面对竞争的压力？ 
答：1）要把压力变成动力。2）锻炼自已的心理素质。学会面对竞争，不胆怯，不逃避，不让自已被压力所压垮，而是勇敢地迎着压力上。3）面对竞争压力，还必须采取正当的方式，坚守自已的人格。4）中学生要适应竞争，对各种考试和竞赛要高标准严要求。 
角度五：谈谈你对团队精神的看法： 
答： 团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。在学校，团队精神体现在校风、班风以及各种各样的活动之中。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。在竞争中合作需要我们形成团队精神。 
角度六： 谈谈你学了这一课后的启发：①在日常生活中，能积极地参与竞争，感受到竞争所带来的积极作用，正确认识竞争的消极影响，并努力地加以克服；②做一个合格的竞争者，培养健康的竞争意识，敢于超越自我，开发潜能；③在日常生活中，能主动地与他人合作，培养自身的合作能力，分享精诚合作带来的成功与喜悦；④学会在竞争中合作，尊重竞争对手，与同学间互帮互学，互相提高，使得大家能取长补短，携手共进；⑤学会在合作中竞争，虚心向别人学习，培养团队精神，不断锻炼自己的竞争本领。 
4.1关爱社会 
角度一；对比改革开放前后社会衣食住行有何不同？社会日新月异的快速发展的主要原因是什么？ 
答：改革开放前是物资匮乏的年代，日用品稀缺，衣食住行简陋，文化生活单调，经济发展迟缓，改革开放后物质生活丰富，人民生活水平快速提高，文化生活丰富。这些取得的主要原因是坚持了改革开放和全国人民的努力奋斗 
角度二：什么是恩格尔系数?我国恩格尔系数快速下降说明什么？ 
答：恩格尔系数是衡量一个国家或地区人民生活水平状况的重要指标。恩格尔系数越大说明人们生活水平越低，恩格尔系数越小说明生活水平越高. 
我国恩格尔系数快速下降说明我国人民除了食品消费支出外有了更多的钱用于其它方面的消费，说明我国人民生活水平和质量在快速提高。 
角度三：我国社会还存在哪些社会问题？(人,从,众,森,林,木说明什么?) 
答：1)主要是人口负担沉重（课本P82图一），人口增多导致资源短缺，消耗巨大，人均占有资源越来越少（课本P82图二），及由此引发的环境恶化、就业压力及贫富差距、腐败犯罪等） 
角度四: 面对这些问题,我们怎么办？ 
答:面对这些问题我们要控制人口数量，提高人口质量，节约和合理开发利用资源，保护好环境。(怎么办) 
角度五：这些问题给我们的经济和人民生活的改善有何影响？ 
答：直接影响我国社会经济的可持续发展和人民生活水平的提高。 
角度六：我国人口、资源和环境的特点怎样？答：1）人口基数大，新增人口多，人口素质低，13亿人口有9亿农民。2）我国资源总量大，种类多，是资源大国，但人均占有量少，又是资源小国。3）我国环境污染和环境破坏严重 
角度七：为什么要培养忧患意识？怎么培养忧患意识？ 
答：忧患意识是中华民族自古以来的精神传统之一，它代表着一种高尚的人格特征，可以树立历史使命感和社会责任感，培养忧患意识要做好准备，积累知识，锻炼能力，为社会贡献自已的力量 
角度八：为什么我们要关注社会问题，服务社会,关爱社会,有所作为？ 
答：1）因为这些问题直接影响我国社会经济的可持续发展和人民生活水平的提高。2）培养我们忧患意识，做好准备，积累知识，锻炼能力，为社会贡献。3）培养回报社会意识和养成亲社会行为习惯，锻炼社会实践能力，养成良好的行为习惯。 
4）积级参与社会公益活动，为社会公众服务，是我们回报社会的重要途径，5）积极参与公益，树立服务社会的精神是现代公民必不可少的素质。 
角度九：社区服务活动有何目的和意义？ 
答：培养回报社会意识和养成亲社会行为习惯，锻炼社会实践能力，养成良好的行为习惯。 
角度十：举例说明什么是亲社会行为？怎样养成亲社会行为习惯？ 
答：1）：在公交车上能主动让座，献爱心活动中能主动捐款，积极参与，同学请教作业题，能认真虚心地帮助讲解，有班级荣誉感等，亲社会行为就是在人们在交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。 
2）遭遇挫折和不幸的人能去同情和关心，对困境和危难的人能伸出援助的手，在共同的事业中能与别人合作，面对利益能与别人分享。在日常生活中能够经常这样做，就意味着养成了亲社会行为习惯，也就是使有利于社会和他人成为我们为人处世的基本方式 
4．2情系祖国 
角度一：为什么要情系祖国？ 
答：祖国兴衰牵动着儿女的情感，祖国是儿女的依托，祖国贫弱，人民苦难，祖国初步繁荣富强，人民就会安居乐业，祖国与个人的命运紧相连 
角度二：民族文化的地位和价值 
答：五千年文化是中华儿女的财富，造就了我们的民族灵魂，养育了一代中华儿女和中华少年 
角度三：如何对待民族传统文化，弘扬民族精神？ 
答：传承本民族的文化，是我们义不容辞的责任。要珍惜优秀文化传统，保持本民族的文化特色。首先 要使自已成为一个有民族文化素养的人，用多种方式了解和体悟民族 文化的精粹。其次 要对传统文化进行扬弃，取其精华，弃之糟粕。再次 弘扬民族精神是我们年轻一代的使命 
角度四：怎样使自已成为有民族文化素养的人？ 
答：要课堂学习，主动汲取。1）课堂学习2）课外阅读，艺术欣赏，社会调查3）研读典籍，4）与传统文化和古迹民俗接触 
角度五：什么是传统文化的糟粕？ 
答：等级秩序、无条件服从祖先旧制、保持现状、男尊女卑、消极忍耐等旧文化旧道德是我们今天要抛弃的糟粕 
角度六：中华民族形成了怎样的伟大民族精神？ 
答：形成以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神 
角度七：列举体现中华民族精神的名言警句 
答:天下兴亡,匹夫有责,天行健,君子以自强不息. 
角度八:青少年怎样弘扬民族精神? 
答:传承中华美德,树立崇高理想与志向,自觉履行社会责任,立志成才, 勤奋学习,勇于实践,艰苦奋斗,无私奉献,培养创新精神和能力 
角度九:怎么培养爱国情操? 
答:认真学习中国历史,了解中国博大精深的文化,树立民族自豪感和民族自信心,关注国家大事,认真参加升旗礼,热爱家乡,同分裂祖国统一的行为作斗争 
角度十：以《灿烂的中国文化》为题向英国朋友介绍我国民族传统文化 
4.3放眼世界 
角度一：世界文化有些什么特点? 
答:1）其他国家和民族的文化，是世界文明的重要组成部分，是人类的财富2）世界文化具有多样性和复杂性，同时彼此又息息相通3）不同文化有相同的合理内核，即真诚、善良、友爱、和平,这是人类文明的共同价值 
角度二：如何正确对待其它国家和民族文化差异？ 
答：（1）平等交流，相互包容是彼此沟通的桥梁（2）面对不同国家和民族，应采取理解宽容、平等尊重、客观的态度,学会与不同文化背景的人民友好交往的艺术：尊重别人的习俗和信仰，包容别人与我们的差异，欣赏别人的特点和长处，表现出友好热情，不卑不亢，自尊自信的态度。 
角度三：当今国际社会的局势是怎样的？ 
当今国际社会的主题是和平与发展，但一些地方还有矛盾、对抗、冲突和战争 
角度四：发生局部冲突战争的根源是什么? 
答:国家利益的争夺,民族文化的差异,不同信仰和意识形态的隔阂,成为各种矛盾冲突的根源 
角度五: 为什么要反对暴力? 
答:强权只会加剧对抗和冲突，暴力只会制造新的对抗和痛苦。战争只能带来生命、财富、文明的毁灭，给人民造成无穷灾难 
角度六:克服战争灾难,各国人民应怎么办? 
答:只有通过真诚的沟通,理解宽容,平等协商才能消除和化解矛盾,惟有和平共处,人类才有共存共享的明天 
角度七：影响国际社会发展，人类共同面临的困扰因素有哪些？ 
答：人口压力、环境污染、资源枯竭、安全威胁、发展失衡 
角度八：青少年要对和平发展做些什么？ 
答：树立全球意识，珍惜和平环境，反对分裂与战争，努力学习，掌握本领，为人类做贡献 
实践与探究题例` 
一、以“自尊自信”为主题开一次主题班会 
答：班会主题：做自尊自信的中学生 
活动形式：问卷，讨论，演讲比赛，标语宣传 
活动步骤：1）主持人宣布活动开始2）请班主任老师讲自尊自信的重要性3）观看《千手观音》影视片断4）学生讨论，代表发言5）活动结束，起立，唱主题歌曲 
二、以“责任”为题开一主题班会 
答：活动主题：承担责任，健康成长做有责任感的人 
活动形式：讨论，演讲比赛，标语宣传 
活动步骤：1）主持人宣布活动开始2）请班主任老师讲勇担责任的重要性3）观看影片《永远的丰碑》影视片断4）学生讨论，代表发言5）活动结束，全体起立，唱国歌 
三、以“诚信”为题组织一次辩论赛： 
（1）主题：怎样做诚信的人。（2）确定相关辩题，如“礼貌与诚信”、“竞争与诚信”、“老实人是否吃亏”、“诚实与谎言”等。（3）辩论赛的组织，要有主持人，要请评委，辩手分别由一、二、三、四辩组成，并要按照正规比赛程序进行，由正方与反方在老师规定时间内展开辩论。 
四、以“诚信”为题出一黑板报： 
活动主题：诚信，从我做起 
栏目设置：1）有关名言2）诚信做人做事的重要性3）诚信人物事迹4）不作弊，不抄袭，维护校园诚信5）编后记 
五、以“爱心”为题制作活动方案设计 
活动主题：手拉手，献爱心，让世界多一份温暖 
活动形式：标语宣传，问卷调查，实地考查，网络查阅 
活动标语：献出你的一分爱，世界将变得更精彩。奉献爱心，人人有责，从我做起 
行动步骤和过程：1）活动准备，标语宣传2）制造爱心袋，校园可利用垃圾的回收与利用3）为希望工程爱心捐款4）活动经验总结，写活动后记 
活动目的意义： 培养回报社会意识和养成亲社会行为习惯，锻炼社会实践能力，养成良好的爱护环境的行为习惯。 
六、结合初二上册课本知识,谈谈“神舟”六号载人飞船发射成功的启示.青少年要怎么做? 
答:1)广大航天科技工作者有着崇高的使命感和高度的责任感，他们拼搏创新,是以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神的生动体现2)．取得成就的主要原因是坚持了改革开放和全国人民的努力奋斗3) 这是发挥团队精神,团结协作取得的,大家拧成一股绳,同心协力,共同提高,主动沟通理解,相互友爱宽容, 无私奉献,只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量4)说明我国综合国力和国际竞争力和国际地位在不断提高。 
5)青少年肩负着振兴中华的历史使命。要树立崇高远大理想，，传承中华美德, 发扬民族精神,树立崇高理想与志向,自觉履行社会责任,立志成才, 勤奋学习,勇于实践,艰苦奋斗,无私奉献,培养创新精神和实践能力     你也有认真学习的时候啊  - -！

7. 初二政治复习提纲(广东教育出版社)

（粤教版）七年级下册思想品德复习提纲  

第五单元   珍爱生命  

5．1  生命宝贵  

一、生命世界美丽神奇。                  

（1）生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩。  

（2）我们人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。  

二、生命需要彼此尊重  

我们为什么要尊重大自然？  

（1）人类来自于大自然，是大自然进化的结果（2）我们的衣食住行等最终都来自大自然。没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失存在的可能。（3）每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存、息息相关，人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处。  

三、珍爱生命，善待生命：  

我们应该怎样珍爱生命，善待生命呢？  

（1）正确认识人与自然的关系（2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责  

（3）善待其他生命                    

5．2   人生多彩  

一、探索人生的意义：  

我们应该怎样去探索人生的意义呢？  

（1）追求积极向上的人生目标（2）保持积极乐观的人生态度（3）充分利用有限的今天。  

2、在劳动创造中实现人生的价值  

人生的价值是怎样体现出来的？  

（1）一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。  

（2）劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准。  

（3）劳动创造同时也是改进人生、丰富人生、提升人生、追求自我完善的过程。  

△今天我们的努力学习，从某种意义上说，也是一种创造。  

   

          5．3  青春闪光  

一、青春的节拍  

1、（1）青春是生命活力的象征。（2）青春期是人生基本的人生观和价值观开始形成的阶段。  

2、为什么说青春是美好的？  

因为青春是人生的朝阳期、人生的转折期、人生事业的奠基期。  

△每个人都拥有青春，但并不是每个人都能很好的把握青春的，我们要倍加珍惜青春，把握青春的美好时光，让自己的青春更加鲜艳美丽。  

二、珍惜青春：  

我们应该如何珍惜青春？  

（1）树立奉献意识；（2）努力充实自己；（3）珍惜时间；（4）从生活小事做起。  

第六单元  自强不息  

6．1直面挫折  

一、人生难免有挫折                     

1、什么是挫折？  

人的行为问题总是受一定的动机和目标指引的，如果在实现目标中遇到困难和障碍，既难以克服又找不到替代目标，就会使人产生挫折感。  

2、挫折和逆境对人的影响具有两重性主要表现为哪些方面？  

（1）会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。  

（2）也能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。  

二、面对挫折的不同态度：消极态度和积极态度。  

消极态度：因爱挫折而陷入焦虑不安、悲观失望的情绪中不能自拔，甚至自暴自弃。  

积极态度：面对挫折冷静思考，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。  

三、培养战胜挫折的心理素质  

（1）我们对可能遇到的困难和挫折早有心理准备。随时迎接困难和失败的挑战，一旦遇到挫折，就不至于惊慌失措。  

（2）一个人经受些挫折，并不全是坏事，它可以提高我们扭转逆境、克服困难、适应社会生活的能力。  

（3）我们应当自觉、有意识地锻炼和培养自己面对挫折的心理承受能力，当挫折来临时勇敢面对，才能实现我们的理想。  

4、掌握应对挫折的方法：  

应对挫折的方法是怎样的？  

（1）冷静对待；（2）自我疏导；（3）请求帮助；（4）精神升华。  

6．2   磨砺意志  

一、意志是人的重要心理品质                 

（1）意志是人的重要的个性心理品质，有优劣、强弱之分。  

（2）优良的意志品质包括：自觉性、坚韧性、果断性、自制性等。  

（3）优良的意志对人的健康成长和事业成功起着关键作用。  

（4）坚强意志是成功的保证。  

（5）从小培养自己具有坚强的意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。  

为什么说坚强的意志是成功的保证？  

因为一个意志坚强的人，能够在艰难条件下，甚至地逆境中做出优异成绩；而意志脆弱者，会在挫折和失败面前退缩，成不了大事。  

二、磨砺坚强意志：  

怎样才能培养和锻炼自己的意志？  

（1）明确提出锻炼意志的任务；（2）培养良好的行为习惯；（3）培养自我控制、自我调节的能力；（4）持之以恒，善始善终。         

6．3   自立自强  

一、自立自强是一种优秀的品质    

1、    自立：能合理的安排自己的日常生活，离开父母的呵护，独立生活，能靠自己的力量创造生活  

自强：意味着自力更生、奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。  

2、  自立自强的关系如何？  

一个人只有不依赖别人，能够自立，才能走向自强；一个人只有自强不息，才能做到坚忍不拔，不畏困难与挫折；才能做到志存高远，为着远大的理想和目标执着追求。  

△自强不息已成为中华民族精神的精髓。  

二、学会自立：  

怎样学会自立？  

（1）自立精神和能力需在生活中培养（2）克服依赖心理（3）懂得管理和安排自己生活。  

三、培养自强精神：  

如何培养自强精神？  

（1）志存高远；（2）勇于面对困难，做生活的强者；（3）在磨砺意志中自强进取。  

第七单元  法律护我  

7．1  特殊保护  

一、什么是法律                          

道德规范：是在社会生活中逐渐形成的，它对于调整人与人之间以及个人与社会之间的相互关系起着重要作用。  

纪律：是社会团体为维护团体利益，保证工作正常进行而制定的，要求其成员共同遵守的规章制度。  

△与道德、纪律相比，法律是一种特殊的行为规范。  

1、法律的显著特征：第一，法律是由国家制定或认可的；第二，法律是靠国家强制力保证实施的；第三，法律对全体社会成员具有普遍的约束力。  

2、法律的内涵：法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。  

二、未成年人的健康成长需要法律的特殊保护      

为什么要对未成年人给予特殊保护呢？  

（1）未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护的能力，是个人权益容易受到侵害的群体。（2）家庭、学校、社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。（3）由于种种原因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。  

三、我国未成年人保护法律的制定与实施  

（2）两部专门保护未成年人的法律：《未成年人保护法》（1992年1月1日起实施）  

《预防未成年人犯罪法》（1999年11月1日起实施）。            

                                   7．2   处处保护  

一、家庭保护  

1、家庭保护的作用：家庭保护是未成年人保护的基础，家庭保护的作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害。  

2、家庭保护的基本内容：①家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务；②尊重、教育和引导未成年人。  

3、家庭保护的要求：①不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和残疾未成年人；②不得使在校接受义务教育的未成年人辍学；③不得允许或迫使未成年人结婚和订婚等。  

二、学校保护  

学校保护的基本内容：①全面贯彻国家教育方针，保证未成年人全面发展；②尊重未成年人的人格尊严；③尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。  

三、社会保护  

社会保护的基本内容：①保护未成年人身体的安全与健康；②保护未成年人的思想和心灵健康。  

4、司法保护  

司法保护的基本内容：①审理未成年人刑事案件实行特殊制度；②对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针；坚持教育为主、惩罚为辅的原则；③依法保护未成年人的继承权、受抚养权等。  

7．3   自我保护  

一、增强自我保护意识  

未成年人容易受到的侵害有哪些？  

溺水、触电、烧伤、交通事故；被人勒索、殴打、拐骗；性侵害；其他合法权益的侵害等。  

二、日常生活中自我保护的方法和技巧：  

谈谈中学生在日常生活中如何自我保护？  

（1）在家庭生活中学会防火、防水、防气、防盗的自我保护的方法和技巧。  

（2）在公共场所学会自我保护的方法和技巧：  

第一，严格遵守交通规则；第二，在体育活动中注意安全，做好准备活动；第三，发现险情，要量力而行；第四，预防精神污染，避免受毒害；第五，善于识别骗子的骗术，避免受骗上当。  

三、未成年人获得法律帮助的方式和途径  

1、当我们的合法权益受到侵害时应该怎么办？  

当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是及时寻求法律帮助，通过合法的途径维护自身的权益。  

2、未成年人获得法律帮助的方式和途径有哪些？  

获得法律帮助的方式和途径：诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。  

诉讼途径：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。  

非诉讼途径：投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等。  

法律服务的主要机构是律师事务所、法律服务所等。  

△当打官司遇到困难时，还可以获得国家的法律帮助。  

第八单元   法不可违  

                                                8．1   勿以恶小而为之  

一般违法与犯罪的区别与联系：  

违法的种类  
 区别  
 联系  
 
一般违法  
 对社会危害不大，情节轻微，没有触犯刑法，只是违犯了刑法以外的法律、法规的行为。  

   
 都是违法行为；都对社会具有危害性，都应该受到法律的制裁。  
 
犯罪  
 对社会危害很大，情节严重，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。  

   
 

1、一般违法与犯罪的区别            

（1）违法行为的含义：凡是不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为，都是违法行为。  

（2）违法行为可分为：一般违法和犯罪。  

（3）一般违法行为的含义：对社会危害不大，情节轻微，没有触犯刑法，只是违犯了刑法以外的法律、法规的行为。  

（4）犯罪的三个基本特征：第一严重社会危害性；第二刑事违法性；第三应受刑罚当罚性。它们的关系：犯罪的三个基本特征相互联系、不可分割，共同构成了罪与非罪的原则界限。  

（5）犯罪的含义：违法的情节严重，对社会危害很大、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。  

2、  不良行为可能发展为违法犯罪        

为什么说不良行为可能发展为违法犯罪？  

一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。开始是沾染上了坏思想、坏习气；有了不良行为不加以改正，任其发展，便会干一些违法的事；若再不回头，就会越走越远，直至滑向犯罪的泥潭。  

3、  防微杜渐，避免违法犯罪的发生  

未成年中学生怎样才能避免违法犯罪的发生？  

（1）知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事情。（2）防患于未然，自觉纠正不良行为。（3）热情帮助有不良行为的同学。  

             

8．2  法律“雷池”不可越  

1、犯罪要受到刑事制裁  

（1）       为什么要对犯罪分子给予刑事制裁？制裁有什么作用？  

因为任何犯罪行为都对社会、对他人造成危害。  

对犯罪分子加以惩处，一方面可以及时制止他们继续犯罪，另一方面也可以遏制其他犯罪行为，对社会上的不法分子起到儆戒和震慑作用。     

（2）我国刑罚的种类：主刑和附加刑。  

（3）主刑的含义：主刑也叫基本刑，是对犯罪分子使用的主要刑罚。主刑分为：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。  

主刑只能独立运用，不能相互并用  

（4）附加刑的含义：附加刑是补充主刑适用的刑罚。附加刑的种类：罚金、剥夺政治权利、没收财产。  

附加刑既可作为主刑的附加刑适用，又可独立适用。  

2、刑事责任的年龄规定（具体P84）  

(1)   已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任；  

(2)   已满十四周岁不满十六周岁的人犯故意杀人、故意伤害致人死亡、z强奸、抢劫、放火、贩卖毒品、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任；  

(3)   已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚；  

(4)   不满十四周岁的人，不负刑事责任。对于不满十六周岁的人犯罪不予刑事处罚，责令其家长或监护人加以管教，必要时，可由政府收容教养。  

3、运用法律同违法犯罪行为作斗争（具体P84）  

青少年应该如何同违法犯罪作斗争？  

（1）当遇到不法侵害时，我们要运用自己的智慧、采用灵活的方法，沉着对付。例如，机智地求助他人；巧妙周旋，趁机逃脱险境；记住不法分子的特征和行为，事后报案等。  

（2）当公安、司法人员向我们调查有关案情时，应该主动协助调查，实事求是地提供有关情况并敢于指证不法分子的犯罪行为等。  

（3）当自己的亲友受到不法侵害而又不敢斗争时，应该对他们讲清危害，劝其及时报案；保护罪犯作案现场、保留证物等。  

（1）法律的功能是维护社会的安全和秩序。  

（2）我国刑法的任务：我国的刑法等法律、法规是保护国家和人民利益，惩治违法犯罪的有力武器。  

（3）运用法律同违法犯罪作斗争的方法：机智地求助他人；巧妙周旋，趁机逃脱险境；记住不法分子的特征和行为，事后报案等。        

8．3  对不良诱惑说“不”  

1、不良诱惑对未成年人的危害  

（1）有些诱惑危害青少年的身心健康，甚至引发违法犯罪行为的产生（如黄赌毒和邪教）。  

（2）“黄”的含义：“黄”，指淫秽的读物和音像制品以及淫秽行为。“黄”的危害：轻者想入非非，精神不振，无心向学；重者会诱发性犯罪及与之联系的暴力犯罪和经济犯罪，对青少年危害极大。  

（3）“赌”指赌博。“赌”的危害：容易使人滋长不劳而获的思想，败坏社会风气。未成年人染上赌博恶习后，严重影响学习，扭曲了人际关系，甚至一步步走上诈骗、偷窃、抢劫的犯罪道路。  

（4）“毒”指毒品，包括鸦片、海洛因、吗啡、可卡因以及国务院规定管制的其他能使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。“毒”的危害：严重危害身体和精神健康，破坏家庭幸福；诱发刑事犯罪，危害社会治安；危及国家和民族。  

（5）“法”的危害：威胁人民生命财产安全和社会安定。  

2、自觉抵制不良诱惑  

（1）自觉抵制不良诱惑是避免违法犯罪的重要主观条件  

（2）抵制不良诱惑的方法：避开诱因法；培养良好的兴趣爱好法；专时专用法；联想后果法；请人监督法。